11,219 matches
-
-a (ciclul de dezvoltare), necesită competențe specifice pentru fiecare an de studiu, cunoștințe minime de astronomie și științe spațiale, acestea fiind subordonate scopului disciplinei de a contribui la structurarea/exersarea și dezvoltarea competențelor STEAM prin abordări inter- și transdisciplinare. La elaborarea programei s-a ținut cont, de asemenea, și de preocupările intense la nivel național în domeniul curriculumului, precum Repere pentru proiectarea, realizarea și evaluarea curriculumului național (anexa la Ordinul ministrului educației nr. 3.239/2021). COMPETENȚE GENERALE (CG) CG 1 Explorarea dirijată a
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
unui program de acreditare a formatorilor în domeniul autopsiei, respectiv tanatopraxiei, care cuprinde: un modul de formare generală, realizat și susținut de către formatorii Centrului Național de Dezvoltare Profesională din cadrul SNSPMPDSB; un modul de formare teoretică de specialitate, corespunzător programei analitice de formare teoretică prevăzute în anexa nr. 2 pct. 1, care va fi efectuat pe platforma PERFMED; un modul de formare practică de specialitate, corespunzător programei analitice de lucrări practice prevăzute în anexa nr. 2 pct. 2, și îndeplinirea
ANEXE din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254286]
-
Dezvoltare Profesională din cadrul SNSPMPDSB; un modul de formare teoretică de specialitate, corespunzător programei analitice de formare teoretică prevăzute în anexa nr. 2 pct. 1, care va fi efectuat pe platforma PERFMED; un modul de formare practică de specialitate, corespunzător programei analitice de lucrări practice prevăzute în anexa nr. 2 pct. 2, și îndeplinirea baremului de activități practice conform anexei nr. 2 pct. 3; pregătirea specifică practică va fi susținută, la propunerea responsabilului național de program, de cadre universitare din cadrul
ANEXE din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254286]
-
162/2017, cu modificările ulterioare (1) În vederea încheierii de acorduri sau protocoale cu organisme profesionale naționale sau internaționale se vor avea în vedere următoarele criterii: a) profilul organismului profesional să fie în unul dintre următoarele domenii: audit; financiar-contabilitate; fiscalitate; ... b) programa calificării sau tematica examenului de aptitudini să acopere, în procent de cel puțin 70%, disciplinele prevăzute la art. 9 din Legea nr. 162/2017, cu modificările ulterioare; ... c) respectivele calificări profesionale să fie recunoscute la nivel național sau internațional. ... (2) Organismul
ORDIN nr. 469 din 16 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261654]
-
acordată de un organism profesional cu care ASPAAS a încheiat un protocol de echivalare în condițiile prezentului ordin, iar punctajul obținut a fost de minimum 60 de puncte. ... (2) Pentru disciplinele neacoperite de programul de licență sau master sau de programa sau tematica studiată pentru obținerea calificării profesionale se va susține un test parțial de cunoștințe teoretice din disciplinele respective. Articolul 6 Dispoziții finale Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Președintele Autorității pentru Supravegherea Publică a
ORDIN nr. 469 din 16 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261654]
-
adresează și pacienților adulți cu insuficiență cardiacă cronică, clasa II NYHA. ... ... 4. La sublista C „DCI-uri corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asigurații în regim de compensare 100%“, secțiunea C2 „DCI-uri corespunzătoare medicamentelor de care beneficiază asigurații incluși în programele naționale de sănătate cu scop curativ în tratamentul ambulatoriu și spitalicesc“ se modifică și se completează după cum urmează: a) La punctul P1 „Programul național de boli transmisibile“, la litera A „Subprogramul de tratament și monitorizare a persoanelor cu infecție
HOTĂRÂRE nr. 1.346 din 2 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260995]
-
regim din România“, disciplină de importanță națională pentru sistemul de învățământ românesc. (2) Introducerea disciplinei prevăzute la alin. (1) în curriculumul la decizia școlii va completa prevederile Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. Articolul 2 (1) Programa școlară, manualele, materialele didactice și metodologiile specifice pentru disciplina „Istoria Revoluției din 1989 și a schimbării de regim din România“ se elaborează de către Ministerul Educației, în urma consultărilor cu reprezentanți ai organizațiilor de revoluționari, precum Fundația Națională a Revoluției
LEGE nr. 296 din 4 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261221]
-
de pregătire profesională și cursuri de perfecționare de specialitate în cadrul cursurilor universitare specializate. Articolul 3 Până la începutul anului școlar 2023-2024, Ministerul Educației va emite ordinul de ministru cuprinzând decizia de introducere a disciplinei, dar și cu privire la programa școlară, manualele, materialele didactice și metodologiile specifice pentru disciplina „Istoria Revoluției din 1989 și a schimbării de regim din România“, aferente curriculumului la decizia școlii, ce va fi adoptată și publicată de Ministerul Educației. Această lege a fost adoptată de
LEGE nr. 296 din 4 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261221]
-
nr. 1089 din 11 noiembrie 2022. Articolul 1 Predarea cursului de inițiere în limba română se realizează pe baza unei programe speciale pentru cursurile de inițiere în limba română pentru copiii străini, aprobată prin ordin al ministrului educației. Articolul 2 Programa aprobată prin ordin al ministrului educației este publică și se postează pe site-ul structurilor specializate din subordinea Ministerului Educației/ale Ministerului Educației, cu atribuții în domeniul curriculumului. Articolul 3 (1) Modalitatea de achiziție, asigurare, gestionare și evaluare a calității manualelor
PROCEDURĂ din 24 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261309]
-
în limba română se vor utiliza manualele aprobate de Ministerul Educației, în format tipărit sau digital. Profesorii care predau cursul de inițiere în limba română pot utiliza și alte resurse și materiale educaționale care să sprijine formarea competențelor lingvistice, conform programei școlare. (3) Stocul de manuale tipărite se păstrează în depozitul de manuale al Inspectoratului Școlar al Municipiului București, denumit în continuare ISMB. Articolul 4 (1) Inspectoratul școlar județean/ISMB care organizează cursul va înainta o cerere la Ministerul Educației - Direcția generală
PROCEDURĂ din 24 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261309]
-
I, nr. 1099 din 15 noiembrie 2022. Articolul 1 Predarea cursului de inițiere în limba română se realizează pe baza unei programe speciale pentru cursurile de inițiere în limba română pentru străini, aprobată prin ordin al ministrului educației. Articolul 2 Programa aprobată prin ordin al ministrului educației este publică și se postează pe site-ul structurilor specializate din subordinea/ale Ministerului Educației, cu atribuții în domeniul curriculumului. Articolul 3 (1) Modalitatea de achiziție, asigurare, gestionare și evaluare a calității manualelor se realizează
PROCEDURĂ din 24 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261383]
-
MINISTERUL EDUCAŢIEI Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 974 bis din 6 octombrie 2022 Notă ... Aprobate prin ORDINUL nr. 4.104 din 23 iunie 2022, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 974 din 6 octombrie 2022. Anexa nr. 1 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ POLONĂ pentru şcolile sau clasele cu elevi aparţinând minorităţii naţionale poloneze care studiază în limba română Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa disciplinei Comunicare
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
poloneze care studiază în limba română Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa disciplinei Comunicare în limba maternă polonă este elaborată potrivit unui nou model de proiectare curriculară, centrat pe competenţe . Construcţia programei este realizată astfel încât să contribuie la dezvoltarea profilului de formare al absolventului din ciclul primar. Din perspectiva disciplinei de studiu, orientarea demersului didactic pornind de la competenţe permite accentuarea scopului pentru care se învaţă şi a dimensiunii acţionale în
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
încât să contribuie la dezvoltarea profilului de formare al absolventului din ciclul primar. Din perspectiva disciplinei de studiu, orientarea demersului didactic pornind de la competenţe permite accentuarea scopului pentru care se învaţă şi a dimensiunii acţionale în formarea personalităţii elevului. Programa şcolară de Comunicare în limba polonă maternă reprezintă documentul curricular reglator, pe baza căruia se studiază această disciplină de către elevii aparţinând etniei poloneze care învaţă în unităţi de învăţământ/ clase cu predare în limba română şi care şi-au
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
reglator, pe baza căruia se studiază această disciplină de către elevii aparţinând etniei poloneze care învaţă în unităţi de învăţământ/ clase cu predare în limba română şi care şi-au exprimat opţiunea de a studia limba maternă în şcoală. Structura programei şcolare include următoarele elemente: Notă de prezentare Competenţe generale Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare Conţinuturi Sugestii metodologice Competenţele sunt ansambluri structurate de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini dezvoltate prin învăţare, care permit rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
la nivelul disciplinei Comunicare în limba maternă polonă jalonează achiziţiile elevului pentru întregul ciclu primar. Competenţele specifice sunt derivate din competenţele generale, reprezintă etape în dobândirea acestora şi se formează pe durata unui an şcolar. Pentru realizarea competenţelor specifice, în programă sunt propuse exemple de activităţi de învăţare care valorifică experienţa concretă a elevului şi care integrează strategii didactice adecvate unor contexte de învăţare variate. Conţinuturile învăţării se constituie din inventarul achiziţiilor necesare elevului pentru familiarizarea cu elemente de bază ale
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
elemente de bază ale domeniilor integrate. Astfel, ele sunt grupate pe următoarele domenii: Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) Citire/lectură Scriere/redactare Elemente de construcţie a comunicării Sugestiile metodologice includ strategii didactice, proiectarea activităţii didactice, precum şi elemente de evaluare continuă. Prezenta programă şcolară propune o ofertă flexibilă , care permite cadrului didactic adapteze activităţile de învăţare la specificul colectivului de elevi. Se urmăreşte astfel realizarea unui demers didactic personalizat , care să asigure formarea competenţelor prevăzute de programă în contextul specific al fiecărei clase
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
şi elemente de evaluare continuă. Prezenta programă şcolară propune o ofertă flexibilă , care permite cadrului didactic adapteze activităţile de învăţare la specificul colectivului de elevi. Se urmăreşte astfel realizarea unui demers didactic personalizat , care să asigure formarea competenţelor prevăzute de programă în contextul specific al fiecărei clase şi al fiecărui elev. Includerea clasei pregătitoare în învăţământul general şi obligatoriu implică o perspectivă nuanţată a curriculumului la acest nivel de vârstă. Este necesară o abordare specifică educaţiei timpurii, bazată, în esenţă, pe
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
Comunicare în limba maternă polonă , început în clasa pregătitoare, se continuă până în clasa a II-a şi asigură o dezvoltare progresivă a competenţelor, prin valorificarea experienţei specifice vârstei elevilor, prin accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale şi acţionale ale formării personalităţii elevilor. Programa şcolară vizează, îndeosebi, formarea domeniului de competenţe de comunicare în limba maternă. Comunicare în limba maternă polonă pentru şcolile sau clasele cu elevi aparţinând minorităţii naţionale poloneze care studiază în limba română - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
limbii polone Sunetele limbii polone Despărţirea cuvintelor în silabe Silaba Despărţirea cuvintelor în silabe Cuvântul Despărţirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoaşterea regulilor Propoziţia (fără teoretizări) 23 SUGESTII METODOLOGICE Sugestiile metodologice au rolul de a orienta cadrul didactic în aplicarea programei şcolare pentru proiectarea şi derularea la clasă a activităţilor de predare–învăţare–evaluare, în concordanţă cu specificul acestei discipline. Copilul va învăţa, prin metode adecvate vârstei, ceea ce îi este necesar pentru dezvoltarea sa armonioasă la această etapă de vârstă şi pentru
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
minorităţii naţionale poloneze care studiază în limba română CLASELE a III-a – a IV-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa disciplinei Limba și literatura maternă polonă este elaborată potrivit unui nou model de proiectare curriculară , centrat pe competenţe. Construcţia programei este realizată astfel încât să contribuie la dezvoltarea profilului de formare al absolventului din ciclul primar. Din perspectiva disciplinei de studiu, orientarea demersului didactic pornind de la competenţe permite accentuarea scopului pentru care se învaţă şi a dimensiunii acţionale în
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
încât să contribuie la dezvoltarea profilului de formare al absolventului din ciclul primar. Din perspectiva disciplinei de studiu, orientarea demersului didactic pornind de la competenţe permite accentuarea scopului pentru care se învaţă şi a dimensiunii acţionale în formarea personalităţii elevului. Programa şcolară de Limba și literatura maternă polonă reprezintă documentul curricular reglator, pe baza căruia se studiază această disciplină de către elevii aparţinând etniei poloneze care învaţă în unităţi de învăţământ/ clase cu predare în limba română şi care şi-au
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
perspectivă, aprofundând şi lărgind cerinţele disciplinei din etapa anterioară. Pe lângă dezvoltarea în continuare a comunicării orale, disciplina pune accentul pe înţelegerea şi interpretarea textului scris, pe exprimarea în scris a gândurilor, pe funcţia comunicaţională şi expresivă a limbii. Această programă pune accent pe aspectul comunicativ-funcţional al învăţării limbii şi literaturii materne în contextul actual. În acest sens, au fost puse în valoare iniţiativele europene care încearcă să evidenţieze elementele comune în progresia achiziţiilor elevilor indiferent de limba pe care o
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
vorbesc. Documentul de faţă îşi propune o consolidare a abordării educaţionale centrate pe nevoile elevilor în societatea contemporană. Se propun formulări ancorate în cotidian, care să ofere elevilor achiziţii de calitate în domeniul comunicării, în contexte semnificative de învăţare. Structura programei şcolare include următoarele elemente: notă de prezentare ; competenţele generale (sunt urmărite pe întreg parcursul învăţământului primar - aceste competenţe vizează receptarea şi producerea de mesaje în contexte la îndemâna copiilor); competenţe specifice (sunt derivate din competenţele generale şi sunt vizate pe
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
şi structură. Tot prin prelucrarea textelor, se pun bazele competenţei de redactare. Dezvoltarea acesteia până la nivelul la care serveşte drept instrument al autoexprimării, împreună cu exigenţa lizibilităţii, a ordinii şi a corectitudinii, reprezintă una dintre cerinţele de bază ale programei. Elevii dobândesc cunoştinţe de bază privind funcţionarea limbii polone, printr-un demers experienţial. Cunoştinţele de limbă includ în cazul de faţă şi cunoaşterea regulilor de ortografie şi consolidarea deprinderii de scriere corectă. În această viziune, în locul predării elementelor sistemului
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]