948 matches
-
text. Aceste consecințe nu sunt formulate propriu-zis În cadrul textului. Unele pot fi adevărate, altele false. Învățătorul descoperă pe cei care au nevoie de Îndrumare și le-o oferă, iar pe cei care au Încheiat sarcina Îi laudă și-i Încurajează. Recapitulare Această secvență este foarte importantă În Încheierea lecțiilor. O metodă eficientă de verificare a cunoștințelor este „Metoda RAI „( răspunde, aruncă, Întreabă). Elevii, așezați Într-un cerc, folosindu-se de o minge mică, pe care o vor arunca unul altuia, Își
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
săruri, treabă - treburi, verdeață - verdețuri etc.), conținând alternanțe vocalice, privesc numai femininele în -uri, nu și neutrele, și sunt formații mult mai vechi în limbă 53. Autenticul plural neutru în -uri n-a produs și nu produce alternanțe fonetice. 4. RECAPITULARE - Dintre masculine, tiparul e-i este (aproape) inactiv în româna actuală. - Dintre feminine, tiparele ă-e vs ă-i își continuă specializarea de registru stilistic. Tiparul e-i, fără a fi foarte productiv, continuă a fi activ. Tiparul i-e - iĭ
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
Drag mi-e jocul românesc”Exerciții ritmice pentru formarea deprinderilor de a respecta pauza de jumătate de timp;Solfegierea exemplelor muzicale din manual;Cântarea instrumentală a pauzei de jumătate de timp. 4. Lecția de consolidare a cunoștințelor de tehnică muzicală - recapitularea sunetelor muzicale și respectiv, a notelor muzicale, pe bază de exerciții de intonații, solfegiere, dictare orală și improvizație; - lectura muzicală a unor cântece învățate și a altor exemple muzicale noi, înscrise în manualul de muzică; - cântarea instrumentală a exemplelor muzicale
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
camere, ci prin intermediul unor vizitatori: fiecare dintre cei care vin în casa doctoriței în aceste trei zile este purtător de amintiri despre copilărie, adolescență, dragoste, profesie, căsătorie, nașterea copiilor, părinți. Arta conversației a încântat prin caracterul său de mărturisire, de recapitulare a unei vieți construite pe un principiu de natură morală. În lungi conversații, reale sau imaginare, Sânziana Hangan își întemeiază toate hotărârile pe câteva precepte, învățate de la mama și bunica ei, țărănci cu firi exemplare. Fiecare lucru, fiecare om e
VULPESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290669_a_291998]
-
legile proprii economiei liberale sunt universale. El expune metodic categoriile - valoare, salariu, plus valoare, profit, marfă - care-l autorizează să demonstreze mecanismele modului de producție capitalist și să fondeze cu aceeași ocazie principiile și modalitățile distrugerii lui. Din această scurtă recapitulare a surselor gândirii marxiene ies în evidență mai multe teze fundamentale. Simultan cu „repunerea pe picioare” a dialecticii hegeliene, Marx enunță un nou principiu de interpretare a lumii sociale numită de el „materialism istoric”: „Nu conștiința omului îi determină ființa
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
strategia IVACAR (Informații - recoltați maximum de informații despre adversar!; Valori - identificați valorile supreme ale adversarului!; Argumente - integrați argumentele dumneavoastră în propriile valori ale adversarului!; Convergență - evidențiați explicit zona dumnevoastră comună de convergență!; Amplificarea zonei de convergență până la un nivel optim; Recapitularea în ordine crescândă a tuturor asociațiilor posibile intre informații, valori, argumente etc). Prutianu (1998, pp. 42-44) enumeră: strategii directe (ce presupun atacarea directă a țintei; se utilizează când raportul de forțe este dezechilibrat, deci favorabil unei părți; partea puternică acumulează
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
rasism și de persecuții. Patologia culturală: Închidere mentală, etnocentrism, folclorism. Patologia politică: politică de putere, tiranii de masă, adică asupra maselor, uneori prin intermediul lor, dar nu În beneficiul maselor oprimate, decât sub forma de satisfacții simbolice sau de exaltări fanatice. Recapitularea celor trei dimensiuni se face Într-un destin comun și Într-o conștiință națională Împărtășită. Națiunile și lumea Apariția și recunoașterea a o sută de națiuni politice suplimentare și a o mie de alte națiuni culturale sunt astăzi posibile. Acesta
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
propriile scopuri. Deși recunoaștea că istoria nu pare să aleagă între pioși sau netrebnici, a nega providența sacră sau profană în istorie, spune Bossuet, înseamnă a nega ordinea, moralitatea, a nega însuși divinul 79. Prima parte a Discursului face o recapitulare succintă a celor douăsprezece epoci și a celor șase vârste ale lumii, fără a separa evenimentele profane de cele sacre. A doua parte explică istoria religiei focalizată pe destinul poporului evreu, în timp ce ultima parte se referă la istoria imperiilor. Religia
by OCTAVIAN FLORESCU [Corola-publishinghouse/Science/976_a_2484]
-
configurație spațială. Ideea mai generală care derivă din această prezentare este că inacuzativitatea este, în mare măsură, o trăsătură contextuală, sensul de dicționar al verbului fiind, în multe cazuri, insuficient pentru a caracteriza un verb ca fiind inacuzativ sau inergativ. Recapitulare statistică: reflexiv/ nereflexiv primar/ derivat schimbare de stare configurație spațială mișcare direcționată existență, apariție, dispariție emisie de sunete, miros, substanțe aspectuale reflexive p 8 3 0 2 1 0 14 349 d 239 53 18 13 8 4 335 nereflexive
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
dintre două surse de energie (între care și subiectul intranzitiv), în timp ce în cazul verbelor nonreflexive nu există decât o singură sursă. Se pune în valoare participarea activă a subiectului intranzitiv la procesul descris de verb, în timp ce forma reflexivă îl ascunde. Recapitulare: Autorul Varianta nonreflexivă Varianta reflexivă Manoliu-Manea (1977) Subiectul = Instrumental Subiectul = Obiectiv Zribi-Hertz (1987) imperfectiv perfectiv; lectură rezultativă Lagae (1992) accent pus pe proces accent pus pe starea finală Dobrovie-Sorin (2004) accent pus pe proces; diferență aspectuală accent pus pe starea
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
investigație tulburătoare și de principii asupra clasificării omului literar român (pe care poate Theodor Codreanu o va face). În fond, aci se enunță ideile principale cu atât mai acute cu cât se pornește de la Eminescu. Întâi de toate se face recapitularea ideii eminescologice de romantism. Dar acesta nu-i romantism permanent (care face "romantic" pe Ovidiu, chiar pe Saint-Amant și semnalează îndemnări romantice la Petrarca) este "curentul literar romantic", unde Eminescu e împins de comentatori spre a fi considerat, în fine
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
etc.). Forma ulciorului nu e totuna cu materia lui. Piatra de încercare pentru ethosul transdisciplinar este religiosul. În treimea cea de o ființă se ascunde marea taina a iubirii pe care pariază Șt. Lupașcu. În fiecare din noi e o "recapitulare" a istoriei ființei. Nimic viu și trainic nu e de lepădat și toate se cer împrospătate din izvorul nesecat al iubirii. Lumea nu e transparentă în sine fără dialog. "Devenirea întru ființă" la Eminescu depinde de Încercare, iar nu de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Cotys s-a despărțit de mine și în tot acest timp n-am simțit nici o dorință să-l revăd. Mă găseam la largul meu, de parcă anterior nici nu avusesem o altă existență decât aceea de acum. Aveam o autonomie deplină. Recapitulări Mi s-a întâmplat să regândesc, în acele puține zile petrecute pe munte, întreg trecutul meu; existența consumată la Roma nu mai conta absolut deloc. Episodul cel mai luminos al vieții mele era legat de vizita la templul Venerei din
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2342_a_3667]
-
contabil și de control intern: 1 zi 0,5 zile . conținut . utilitate . limite - Audit financiar: 1,5 zile - . cadrul conceptual și principiile generale ale auditului . serviciile conexe . terminologie . organizarea activității de audit în România - Contabilitatea financiară - 2 zile Anul II: - Recapitularea cursurilor de formare din anul I 0,5 zile 0,5 zile - Aprecierea sistemului contabil și de control intern 0,5 zile - - Evaluarea întreprinderilor 1,5 zile - - Fiscalitatea întreprinderilor 1,5 zile 1,5 zile - Contabilitatea analitica (de gestiune) - 2
HOTĂRÂRE nr. 00/33 din 17 februarie 2000 pentru aprobarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127469_a_128798]
-
din anul I 0,5 zile 0,5 zile - Aprecierea sistemului contabil și de control intern 0,5 zile - - Evaluarea întreprinderilor 1,5 zile - - Fiscalitatea întreprinderilor 1,5 zile 1,5 zile - Contabilitatea analitica (de gestiune) - 2 zile Anul III: - Recapitularea cursurilor din anul II 0,5 zile 0,5 zile - Audit financiar: 2 zile - . obținerea elementelor probante . riscurile în auditul financiar . norme de raportare . misiuni speciale . misiuni conexe - Directivele europene și] standardele contabile internaționale în domeniul contabilității 1,5 zile
HOTĂRÂRE nr. 00/33 din 17 februarie 2000 pentru aprobarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127469_a_128798]
-
de învățămînt. Cel mult două din note se pot da pe bază de lucrări scrise de control curent (extemporal), al căror subiect se stabilește, de regulă, din materialul predat în lecția anterioară. În ultimele două săptămîni ale cursului se fac recapitularea și sistematizarea întregii materii, dîndu-se o probă de control de sinteză (teza, lucrare grafică sau proba practică), după specificul obiectelor de studiu. Subiectele lucrărilor scrise sau grafice de control se stabilesc de personalul însărcinat cu predarea obiectelor respective. Subiectele lucrărilor
REGULAMENT CADRU din 1 ianuarie 1969 privind organizarea şi funcţionarea cursurilor pentru calificarea şi erfectionarea muncitorilor şi a personalului cu pregătire medie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126077_a_127406]
-
nu conține nici o scrisoare adresată de reclamant familiei sale sau autorităților din țară să, care să fie interceptata și controlată de autoritățile penitenciarului. Curtea consideră că nu trebuie să ia în discuție aceste capete de cerere. B. Respectarea art. 8 Recapitularea jurisprudenței Curții Dispoziții interne aplicabile în materia controlului corespondentei deținuților: Legea nr. 23/1969 lasă prea multă libertate de decizie autorităților naționale. Controlul corespondentei pare a fi automat, independent de orice decizie a vreunei autorități judecătorești și nesupus căilor de
HOTĂRÂRE*1) din 23 septembrie 1998 CAZUL PETRA IMPOTRIVA ROMÂNIEI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126516_a_127845]
-
într-o societate democratică. Îngrădirea criticată nu este prevăzută de lege. Curtea nu consideră că este necesar să verifice în cauză respectarea celorlalte cerințe ale alin. 2 al art. 8. Concluzie: încălcare (unanimitate). ÎI. Articolul 25 alineatul 1 din convenție Recapitularea jurisprudenței Curții Reclamantul a afirmat în fața Comisiei că a fost amenințat de două ori de către autoritățile penitenciarului atunci când a cerut să scrie Comisiei - afirmații nedezmințite de către Guvernul parat. Curtea apreciază că aceasta împrejurare constituie o formă de presiune ilegală și
HOTĂRÂRE*1) din 23 septembrie 1998 CAZUL PETRA IMPOTRIVA ROMÂNIEI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126516_a_127845]
-
paragraful 68), Comisia apreciază că, din punct de vedere al art. 25 din convenție, aceasta nu constituie o problemă distinctă. Concluzie 73. Comisia decide, în unanimitate, că nici o chestiune distinctă nu se ridică pe terenul art. 25 din convenție. E. Recapitulare 74. Comisia decide, în unanimitate, ca a existat în speță o încălcare a art. 8 din convenție (paragraful 69). 75. Comisia decide, în unanimitate, că nici o chestiune distinctă nu se ridică pe terenul art. 25 din convenție. S. Trechsel, președintele
HOTĂRÂRE*1) din 23 septembrie 1998 CAZUL PETRA IMPOTRIVA ROMÂNIEI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126516_a_127845]
-
al art. 8 din convenție. Concluzie: 72. Comisia concluzionează, cu o majoritate de 28 de voturi contra un vot, că nu este nevoie să se examineze dacă în speță a avut loc o încălcare a art. 8 din convenție. G. Recapitulare 73. Comisia concluzionează, în unanimitate, ca a existat în speță o încălcare a art. 6 alin. 1 din convenție (paragraful 57). 74. Comisia concluzionează, cu o majoritate de 28 de voturi contra un vot, ca a existat în speță o
HOTĂRÂRE*1) din 22 mai 1998 CAZUL VASILESCU IMPOTRIVA ROMÂNIEI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126496_a_127825]
-
scurt. Examinarea scrisă poate realiza un control curent, caz în care nu se anunță în prealabil - extemporalul. Durata extemporalulu i este de 15-20 minute și cuprinde un chestionar redus la câteva întrebări, putând include și aplicații. Lucrările de control de recapitulare se anunță din timp și pot fi extinse toată ora. Aceste lucrări sunt pregătite prin lecții de recapitulare. Teza sau lucrarea semestrială poate fi considerată o reușită combinație a verificării continue cu cea cumulativă. Obiectivele tezei sunt în special de
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
extemporalulu i este de 15-20 minute și cuprinde un chestionar redus la câteva întrebări, putând include și aplicații. Lucrările de control de recapitulare se anunță din timp și pot fi extinse toată ora. Aceste lucrări sunt pregătite prin lecții de recapitulare. Teza sau lucrarea semestrială poate fi considerată o reușită combinație a verificării continue cu cea cumulativă. Obiectivele tezei sunt în special de constatare-diagnosticare și mai puțin de formare. Teza verifică pe durata unei ore conținutul de bază, gradul de aprofundare
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
omul și spiritismul 3. Cerșetoria XI. Meserii pierdute: prelucrarea osului și cornului, prelucrarea pieilor și părului de animale, coșarii, văcsuitorii, ursăritul și vărării..................2 ore XII. Curiozități istorice despre rromii din România...........................1 oră XIII. Lecturi suplimentare și facultative XIV. Recapitulare. Evaluare finală................................................2 ore Ore la dispoziția profesorului (dezbateri, vizionare film didactic, oră cu invitați) .................................................................................2 ore I. ORIGINILE RROMILOR 1.Privire istorică generală. Rromii sunt un grup etnic originar din India care poate fi găsit aproape În toată lumea. În
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
Încă de la 1844... (Preluat din Viorel Paraschiv- Castele, palate, conace și parcuri boierești cu impact major asupra peisajului antropic din Județul Iași. Editura Performantica, Iași, -2011-) Figura nr. 49. Tabloul ”Țigancă” de Theodor Aman -1889- (Muzeul Național de Artă) XIV. RECAPITULARE. EVALUAREA ANUALĂ A PORTOFOLIULUI 1. Problematizare Care sunt modificările survenite În viața rromilor din secolul al XIX-lea raportată la perioada actuală? Sintetizați mutațiile realizate În viața rromilor În ultimii 170 de ani... 2. Recapitulare prin joc didactic... a. JOC
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
Muzeul Național de Artă) XIV. RECAPITULARE. EVALUAREA ANUALĂ A PORTOFOLIULUI 1. Problematizare Care sunt modificările survenite În viața rromilor din secolul al XIX-lea raportată la perioada actuală? Sintetizați mutațiile realizate În viața rromilor În ultimii 170 de ani... 2. Recapitulare prin joc didactic... a. JOC DIDACTIC-ARITMOGRIF La o rezolvare corectă, pe diagonala A-B veți găsi autorul operei de artă ”Țiganca de la Ghergani” 1. Rromi unguri vorbitori de limbă maghiară? 2. Ar 3. Meseria practicată pentru confecționarea de burlane, jgheaburi
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]