1,282 matches
-
în mod neechivoc o focalizare pe client (elevi) și pe serviciu (rezultatele învățării). Viziunea fundamentală a strategiei este aceea că, pentru a crea premisele necesare asigurării calității în educație, descentralizarea se constituie într-un demers dinamic ce presupune implicare și responsabilizare, pe de o parte, precum și gândire strategică și control, pe de altă parte. Modelul de descentralizare are la bază o serie de proiecte și programe focalizate pe anumite componente ale acestui proces, elementul comun alinițiativelor fiind că plasează în centrul
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
asumarea puterii și a responsabilităților ce decurg din această asumare, ci dimpotrivă, pe un soi de pasivism, unde alții trebuie să se sacrifice pentru noi, alții în politică. Întotdeauna alții pentru funcționarea dogmatismului modern al reprezentărilor și, împlicit, al de-responsabilizării civililor. Acest principiu distructiv, atât pentru societate cât și pentru lideri, stă la originea celui al reprezentării! Foucault, ne spune, ne arată că "omul occidental a învățat timp de milenii ceea ce niciodată un grec n-ar fi acceptat să admită
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
natură afectivă au condus la o scădere a motivației pentru învățare, culminând cu o scădere în plan cognitiv. Consider ca a fost decisivă adoptarea unei atitudini flexibile din partea consilierului școlar și a învățătoarei, dar la fel de importante au fost și încurajările, responsabilizarea elevului, dar și introducerea unor activități care să îl atragă pe copil și care să îi sporească stima de sine. Studiu de caz nr. 2 Problematica investigată: tulburări comportamentale și de relaționare; Metode și procedee de investigație: interviul semistructurat și
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
lor; cât despre zestre rămâne Chițu a fi „nesupărat pentru acele lucruri de zestre“, pierdute de femeie datorită comportamentului ei. Cele două exemple arată implicarea taților în creșterea copiilor mai mult decât am fi tentați să credem. Tribunalul ecleziastic încearcă responsabilizarea ambilor parteneri: emeia păstrează copiii, mai ales în primii ani de viață. Odată „ridicați“ și trecuți de primele boli ale copilăriei, ei sunt repartizați după sex: fetele rămân pe lângă mama lor, în timp ce băieții sunt dați în grija tatălui. Dar și
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
europiețe reale în acest sector, este nevoie de o atitudine mai coordonată a guvernelor statelor membre în acest domeniu, de o cooperare europeană reală în acest sector, de o piață unică care să atingă o nouă dimensiune a cercetării-dezvoltării, de responsabilizarea cetățenilor europeni și deschiderea lor spre produse și servicii inovative, ce trebuie înțelese în sensul de produse și servicii noi, mai bune, la prețuri mai mici, de schimbarea modului de a gândi al europenilor, în sensul insuflării dorinței de schimbare
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
Rolul statului român este acela de a stimula cercetarea-dezvoltarea-inovarea, pentru a crea un cadru favorabil distribuției, dar și absorbției de noi cunoștințe, în vederea asigurării unei creșteri economice pe termen lung. În acest sens, apreciem că este necesară mărirea gradului de responsabilizare socială a propriilor cetățeni 127, prin conștientizarea faptului că un nivel de educație în creștere are efecte pozitive asupra productivității. Valorizându-și cetățenia europeană, cetățanul român este mai educat, mai bine informat și mai conștient în exprimarea drepturilor sale, participând
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
fost deja identificată în literatura de specialitate 150, dar nu a fost niciodată valorificată în plan românesc, deși această modalitate de finanțare a studiilor are deja caracterul unei practici în alte state membre ale Uniunii Europene. Se realizează astfel o responsabilizare precoce a tinerilor, pornindu-se de la premisa că "generalizarea contribuției studențești la acoperirea costurilor învățământului superior (...) ar genera mai multă preocupare pentru calitatea și conținutul procesului de învățământ atât la studenți, cât și la profesori"151. În ceea ce privește cercetarea, reglementările europene
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
vieții acestora, prin îmbunătățirea accesului la serviciile oferite de către autoritățile statului, locale sau centrale, precum și prin reducerea costurilor. Toate acestea se realizează prin accesul liber la platformele on-line, motivat de creșterea eficienței, a vizibilității autorităților și a serviciilor oferite, a responsabilizării funcționarilor, dar și a sporirii gradului de integrare. Utilizarea informațiilor și a tehnologiilor de ultimă oră prin "e-government" înseamnă conștientizarea, la nivel guvernamental, a importanței dezvoltării tehnologice. Programele e-government în România sunt legate de construirea societății informaționale autohtone, motivat de
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
natură afectivă au condus la o scădere a motivației pentru învățare, culminând cu o scădere în plan cognitiv. Consider ca a fost decisivă adoptarea unei atitudini flexibile din partea consilierului școlar și a învățătoarei, dar la fel de importante au fost și încurajările, responsabilizarea elevului, dar și introducerea unor activități care să îl atragă pe copil și care să îi sporească stima de sine. 56 Studiu de caz nr. 2 Problematica investigată: tulburări comportamentale și de relaționare; Metode și procedee de investigație: interviul semistructurat
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
mai afectate. Dar, chiar în aceste domenii, comuniștii erau cel mai bine plasați. Organizarea muncii suferă de asemenea mutații semnificative. Importanța sectorului secundar scade în folosul celui terțiar. În organizarea muncii, numeroasele principii bazate pe o mai mare individualizare și responsabilizare a fiecărei funcții urmează metodelor inspirate de fordism. Concepția însăși a rolului muncitorului se modifică. Toate acestea nu rămîn fără consecințe în formarea conștiinței de clasă a muncitorilor. Se schimbă natura luptei. Deseori se va pune problema apărării a ceea ce
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
cerințelor clienților; * luării în considerare a proceselor în termeni de valoare adăugată; * obținerii de rezultate privind performanța și eficacitatea proceselor; * îmbunătățirii continue a proceselor pe bază de măsurări obiective; Totodată, acest gen de abordare este de natură să conducă la responsabilizarea managementului, mai buna identificare și asigurare a resurselor, creșterea eficienței activității de măsurare, analiză și îmbunătățire a produselor. Activitățile desfășurate în diferite organizații pentru realizarea calității sunt diferite între ele și ca urmare, nu există un sistem de management al
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3157]
-
frecvenței școlare reduse,organizarea de către asistentul social în colaborare cu profesorii a unor concursuri pe teme școlare, care va oferi ca temă câștigătorului o excursie în țara în care este plecat părintele/părinții acestuia. Valorificarea potențialului intelectual al elevei prin responsabilizarea acesteia în direcția sprijinirii colegilor cu situație școlară slabă. Consolidarea relației afective mamă - fiică, Consilierul școlar va oferi servicii de consiliere elevei în vederea sporirii încrederii acesteia în posibilitatea consolidării relației afective cu mama,asistentul social intenționează să înființeze o linie
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
primi ca premiu o excursie în țara în care este plecat părintele/părinții acestuia. Eleva va fi stimulată să participe la astfel de competiții în vederea sporirii interesului acesteia pentru școală. Aptitudinile intelectuale ale clientei vor fi valorificate de către profesori prin responsabilizarea acesteia în direcția oferirii de suport colegilor cu situație școlară slabă. Dezvoltarea deprinderilor sociale. Asistentul social va organiza un grup de suport care va avea ca obiectiv îmbunătățirea abilităților sociale ale participanților. Acțiunile se vor concretiza în discuții, jocuri de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
generate de nerespectarea regulamentelor interne ale unității medicale“. Spre deosebire de legislația și doctrina italiană, care, așa cum am precizat anterior, disting trei tipuri de prejudiciu (biologic, patrimonial și moral), și, de asemenea, spre deosebire de legislația și doctrina S.U.A. care prevăd posibilități nelimitate de responsabilizare a medicului, exemplificând ori de câte ori se ivește ocazia ipotezele și situațiile în care se poate stabili un caz de malpraxis medical, doctrina și legislația română prevăd două tipuri de prejudiciu care pot da naștere unei acțiuni în justiție cu scop reparator
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
și prejudiciul produs (art. 645). Nu putem decât să admirăm promptitudinea legiuitorului român față de necesitatea introducerii unor norme legale de nivel european. Trebuie să atragem însă și atenția practicienilor că, pentru a se constata eficiența unor astfel de cauze, pentru responsabilizarea celor implicați este necesară verificarea tuturor condițiilor prevăzute de lege, în parte, în fiecare context. Legea română prevede și că în condițiile producerii unor prejudicii de către personalul angajat, pe temeiul malpraxisului medical, unitățile sanitare publice sau private, în calitate de furnizori de
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
permite nașterea unor modalități descentralizate, moderne, de gestionare a conflictelor, situate la marginea sferei juridice. În această variantă, pentru a fi fezabilă, comunicarea părților în conflict face apel la valori etice și teorii specifice, bazate pe respectul față de ceilalți, pe responsabilizare socială, altruism, solidaritate, demnitate și generozitate. ALTERNATIVE 207 În general, legislațiile europene nu prevăd modalități specifice de desfășurare a medierii în mediul sanitar, pe fondul conflictelor ocazionate de acordarea îngrijirilor medicale în mod necorespunzător. Prevederile dreptului comun precum și legile speciale
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
care răspunde de producerea pagubei. Pentru interpretarea situațiilor sus-menționate, astfel de prevederi trebuie coroborate cu toate stipulațiile legale privind constatarea îndeplinirii condițiilor de existență ale cazurilor de malpraxis medical. De asemenea, în identificarea în practică a unor atare circumstanțe, pentru responsabilizarea celor vinovați, este necesară luarea în considerare a tuturor ipotezelor oferite de interpretarea legii civile sau penale, după caz, pe drept comun. Teoretic, nivelul primelor de asigurare, limita maximă a despăgubirilor, termenele de plată, sancțiunile și celelalte aspecte privind această
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
dintre răspundere și responsabilitate este cel puțin la fel de mare ca și cea dintre responsabilitate și responsabilitate morală; sunt trei nivele, grade diferite, de Înălțime diferită ale aceleiași capacități obținute de individ În procesul socializării sale. Responsabilitatea nu este totuna cu responsabilizarea , prima desemnează rezultatul, cealaltă procesul. Aceasta vrea să spună că, de fapt, În circumstanțele de la Începutul socializării individului, acesta este mai mult sau mai puțin responsabil. De fapt, mai puțin, sau chiar de loc. Prin responsabilizare se Înțelege procesul specific
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
nu este totuna cu responsabilizarea , prima desemnează rezultatul, cealaltă procesul. Aceasta vrea să spună că, de fapt, În circumstanțele de la Începutul socializării individului, acesta este mai mult sau mai puțin responsabil. De fapt, mai puțin, sau chiar de loc. Prin responsabilizare se Înțelege procesul specific de a induce, ființei umane, prin educație, diferite grade de responsabilitate, succesiv mai Înalte. Cum În mod just remarca E. Dupréel , procesele de responsabilizare pot fi considerate ca generatoare, ca intensificatoare ale vieții interioare căreia Îi
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
mai puțin responsabil. De fapt, mai puțin, sau chiar de loc. Prin responsabilizare se Înțelege procesul specific de a induce, ființei umane, prin educație, diferite grade de responsabilitate, succesiv mai Înalte. Cum În mod just remarca E. Dupréel , procesele de responsabilizare pot fi considerate ca generatoare, ca intensificatoare ale vieții interioare căreia Îi dau forma. Astfel se construiește condiția noastră umană. Responsabilitatea nu este Înnăscută. Probabil că unele dimensiuni ale simțului moral - Înțeles ca și conștiință morală sunt Înnăscute, existând ca
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
juridic sau chiar civic, de responsabilitate În general, avem În vedere acte responsabile. Responsabilitatea mai Înaltă, la care se referă Lévinas, este o responsabilitate și față de cea ce n-am făcut, o responsabilitate solidară, În care este exclusă tentația de-responsabilizării, spunând „nu sunt eu de vină”. Ideea responsabilității absolute a fost deja dezvoltată de Husserl (În „Krissis”Ă, care căuta validitatea absolută a responsabilității ca fundament al oricărei morale. Heidegger subordona responsabilitatea mișcării interne a ființei: pentru el, autenticitatea Ființei
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
planul construirii și menținerii instituțiilor politice drept elemente stabile și puternice. Partidele reprezintă nu doar din punct de vedere normativ elemente-cheie pentru democrațiile reprezentative contemporane datorită legăturii pe care o asigură între guvernați și guvernanți (prin intermediul mijloacelor de control și responsabilizare oferite), a alternativelor politice oferite alegătorilor și a îndeplinirii funcției de guvernare. Văzute în perspectivă istorică, aceste roluri nu sunt limitate doar la funcționalitatea unui sistem de guvernământ (democrația), ci asigură dezvoltarea societăților și consolidarea statelor moderne (Apter 1965). Condiții
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
Într-o atmosferă intelectuală antipozitivistă, câștigă teren abordările anti-descriptiviste, de factură eco-sistemică și comprehensivă. În opinia mea, eterogenitatea faptelor socio-umane purtătoare de sens, interdependența obiectului și subiectului cunoașterii și acțiunii, cunoașterea prin intuiție sintetică și experiență trăită, atitudinea empatică și responsabilizarea subiectului, sensibilizarea față de contextele ecologice, istorice și multiculturale, analiza contradicțiilor și asumarea paradoxurilor complexității socio-umane, preeminența analizelor calitative, fac din paradigma comprehensivă, cu atât mai mult în epoca provocărilor postmoderne, un model reflexiv adecvat, caracterizat printr-un stil de gândire
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
acestui principiu este: „Cadrul didactic dezvoltă capacitatea elevilor de a fi autonomi, de a deveni subiecți ai propriei dezvoltări prin: * Implicare în propria formare; * Sprijinire în folosirea unor resurse și mijloace diverse de informare; * Crearea abilităților de a lua decizii; * Responsabilizare și motivare; * Dezvoltarea capacității de a rezolva probleme; * Încurajarea spiritului de inițiativă și a creativității; * Facilitarea colaborării și comunicării între elevi”(L. Gliga, 2002, p. 76). Acest principiu se regăsește apoi, căpătând diferite forme de exprimare, în standardele profesionale pentru
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
asocierea globalizării cu un fel de fatalism politic și economic, cu insecuritatea cronică, inegalitatea și criza identitară, crește miza educației în planul afirmării politice, culturale și educaționale a indivizilor și comunităților. Punerea accentului pe localizare (regionalizare, autonomii locale și instituționale, responsabilizarea comunității locale, promovarea diversității și specificității, participarea și spiritul comunitar, construirea rețelelor locale de învățare etc.), ca proces complementar care însoțește globalizarea, reprezintă unul dintre răspunsurile realiste la provocările prezente și de perspectivă. Așa încât, dacă discutăm despre relevanta educației pentru
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]