683 matches
-
specializările; ... b) o proba la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocationala: a) istorie sau geografie ori o disciplina socioumană, respectiv matematica sau științe, în funcție de profil; ... b) o proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o proba la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
specializările; ... b) o proba la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocationala: a) istorie sau geografie ori o disciplina socioumană, respectiv matematica sau științe, în funcție de profil; ... b) o proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o proba la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
specializările; ... b) o proba la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocationala: a) istorie sau geografie ori o disciplina socioumană, respectiv matematica sau științe, în funcție de profil; ... b) o proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o proba la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
la finalizarea pregătirii absolvenții să fi dobândit cunoștințe și competențe generale și de specialitate, precum și abilități cognitive necesare îndeplinirii atribuțiilor primei funcții; ... b) formarea competențelor manageriale, astfel încât la sfârșitul pregătirii absolvenții să fie în măsură să utilizeze cunoștințele fundamentale, tehnice, socioumane și lingvistice în aprofundarea fenomenului politico-militar contemporan, organizarea și conducerea organizațiilor și acțiunii militare în timp de pace și în război, să fie capabili să integreze resursele la dispoziție în vederea îndeplinirii misiunilor, potrivit prevederilor Strategiei militare și doctrinei instruirii forțelor
HOTĂRÂRE nr. 606 din 23 iunie 2005 (*actualizată*) privind organizarea programelor de studii universitare în instituţiile militare de învăţământ superior din subordinea Ministerului Apărării Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/168664_a_169993]
-
specializările; ... b) o proba la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocationala: a) istorie sau geografie ori o disciplina socioumană, respectiv matematica sau științe, în funcție de profil; ... b) o proba la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o proba la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
în prima zi), limba și literatura maternă (a doua zi). Notă pentru promovare se face din media aritmetică a celor două probe, calculată cu 3 zecimale. Notele pentru fiecare proba trebuie să fie minimum 5 (cinci). Articolul 11 Pentru disciplinele socioumane, deoarece nu se pot constitui catedre dintr-o singură disciplină, profilul acestora se stabilește în funcție de numărul dominant de ore, conform Centralizatorului. Articolul 12 Pentru ocuparea catedrelor, cu excepția celor de limbă și literatura română, din unități de învățământ și de la clasele
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele-pilot. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172008_a_173337]
-
asigură administrarea și finanțarea acestora. ... (2) Funcțiile de conducere se ocupă prin concurs sau, după caz, prin examen, în condițiile legii. ... (3) Candidații pentru ocuparea funcției de conducere trebuie să fie absolvenți cu diplomă de învățământ superior în domeniul științelor socioumane, juridice, medicale, administrative sau economice, cu o vechime în domeniu de cel putin 3 ani. ... Articolul 5 În funcție de complexitatea problematicii sociale și a serviciilor sociale acordate de instituțiile publice de asistență socială, autoritățile administrației publice locale care asigură administrarea și
HOTĂRÂRE nr. 1.007 din 1 septembrie 2005 privind modificarea Hotărârii Guvernului nr. 539/2005 pentru aprobarea Nomenclatorului instituţiilor de asistenţă socială şi a structurii orientative de personal, a Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de asistenţă socială, precum şi a Normelor metodologice de aplicare a prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 68/2003 privind serviciile sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170678_a_172007]
-
asigură administrarea și finanțarea acestora. ... (2) Funcțiile de conducere se ocupă prin concurs sau, după caz, prin examen, în condițiile legii. ... (3) Candidații pentru ocuparea funcției de conducere trebuie să fie absolvenți cu diplomă de învățământ superior în domeniul științelor socioumane, juridice, medicale, administrative sau economice, cu o vechime în domeniu de cel puțin 3 ani. ... Articolul 5 În funcție de complexitatea problematicii sociale și a serviciilor sociale acordate de instituțiile publice de asistență socială, autoritățile administrației publice locale care asigură administrarea și
REGULAMENT-CADRU din 1 septembrie 2005 de organizare şi funcţionare a instituţiilor de asistenţă socială. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170680_a_172009]
-
școlară, extinderea și diversificarea ofertei educaționale pentru a răspunde cerințelor pieței forței de muncă; - elaborarea unor manuale școlare care să restabilească adevărul istoric pe baze științifice cu privire la trecutul poporului român și îndreptarea unor erori și false interpretări în domeniul științelor socioumane; - privatizarea unui segment important din învățământul de stat la toate nivelurile; - eliminarea restricțiilor din învățământul public în limba minorităților, precum și renunțarea la monopolul statului în organizarea și finanțarea ofertei de educație și sprijinirea învățământului alternativ, comunitar și confesional. 1.2
PROGRAM DE GUVERNARE din 15 aprilie 1998 pentru perioada 1998-2000. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170637_a_171966]
-
asigură administrarea și finanțarea acestora. ... (2) Funcțiile de conducere se ocupă prin concurs sau, după caz, prin examen, în condițiile legii. ... (3) Candidații pentru ocuparea funcției de conducere trebuie să fie absolvenți cu diplomă de învățământ superior în domeniul științelor socioumane, juridice, medicale, administrative sau economice, cu o vechime în domeniu de cel puțin 3 ani. ... Articolul 5 În funcție de complexitatea problematicii sociale și a serviciilor sociale acordate de instituțiile publice de asistență socială, autoritățile administrației publice locale care asigură administrarea și
REGULAMENT-CADRU din 9 iunie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a instituţiilor de asistenţă socială. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170861_a_172190]
-
Articolul 9 Părțile vor sprijini introducerea predării în limba română la Universitatea Națională "Iuri Fedkovici" din Cernăuți și, respectiv, în limba ucraineană la Universitatea "Ștefan cel Mare" din Suceava a științelor exacte (matematică, fizică, biologie, chimie etc.) și a științelor socioumane (sociologie, filozofie, istorie, economie etc.), în scopul pregătirii de cadre didactice. Pentru asigurarea procesului de predare, părțile vor realiza schimburi de cadre didactice, în funcție de necesitățile de studiu al disciplinelor menționate. Articolul 10 Părțile vor primi la studii, pe bază de
PROTOCOL din 10 noiembrie 2005 de colaborare în domeniul învăţământului dintre Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei din Ucraina pentru anii de învăţământ 2005/2006 şi 2006/2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171930_a_173259]
-
Articolul 9 Părțile vor sprijini introducerea predării în limba română la Universitatea Națională "Iuri Fedkovici" din Cernăuți și, respectiv, în limba ucraineană la Universitatea "Ștefan cel Mare" din Suceava a științelor exacte (matematică, fizică, biologie, chimie etc.) și a științelor socioumane (sociologie, filozofie, istorie, economie etc.), în scopul pregătirii de cadre didactice. Pentru asigurarea procesului de predare, părțile vor realiza schimburi de cadre didactice, în funcție de necesitățile de studiu al disciplinelor menționate. Articolul 10 Părțile vor primi la studii, pe bază de
ORDIN nr. 5.509 din 22 noiembrie 2005 privind publicarea în Monitorul Oficial al României, Partea I, a Protocolului de colaborare în domeniul învăţământului dintre Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei din Ucraina pentru anii de învăţământ 2005/2006 şi 2006/2007, semnat la Bucureşti la 10 noiembrie 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171929_a_173258]
-
programului. De asemenea, trebuie expuse nivelurile de coordonare realizate, indicându-se instituțiile participante, numărul de întâlniri, concluziile și acordurile realizate. Criterii minime pentru angajarea profesioniștilor care elaborează și implementează programe de prevenire a consumului de droguri: - studii universitare în domeniul sociouman; - experiență în domeniu și, eventual, formare în domeniul prevenirii consumului de droguri. Conform legislației în vigoare, programele de formare profesională în domeniul prevenirii consumului de droguri ale diferiților furnizori de formare trebuie acreditate de Centrul Național de Formare și Cercetare
DECIZIE nr. 1.862.064 din 23 ianuarie 2006 pentru aprobarea Standardelor minime de calitate ale programelor de prevenire a consumului de droguri în şcoală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174775_a_176104]
-
an; (îi) intervizare, constituit din cel puțin o ședință/două luni; (iii) ședințe de caz zilnice, conform graficului programărilor din ziua respectivă. c(2)) Supervizarea și intervizarea constituie ore de formare continuă și se realizează de specialiști cu studii superioare socioumane, cu experiență de 5 ani în domeniul adicțiilor și cu experiență în servicii de asistență a consumatorului cu cel puțin 2 ani mai mult decât specialiștii cărora li se asigură supervizarea. c(3)) CPECA asigură condițiile necesare desfășurării ședințelor de
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 2 octombrie 2006 privind managementul de caz în domeniul asistenţei consumatorului de droguri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182175_a_183504]
-
an; (îi) intervizare, constituit din cel puțin o ședință/două luni; (iii) ședințe de caz zilnice, conform graficului programărilor din ziua respectivă. c(2)) Supervizarea și intervizarea constituie ore de formare continuă și se realizează de specialiști cu studii superioare socioumane, cu experiență de 5 ani în domeniul adicțiilor și cu experiență în servicii de asistență a consumatorului cu cel puțin 2 ani mai mult decât specialiștii cărora li se asigură supervizarea. c(3)) CPECA asigură condițiile necesare desfășurării ședințelor de
DECIZIE nr. 16 din 2 octombrie 2006 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind managementul de caz în domeniul asistenţei consumatorului de droguri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182174_a_183503]
-
compartimentul tehnic, achiziții publice și administrativ; 18. compartimentul juridic și contencios; 19. compartimentul audit; 20. compartimentul de relații cu publicul. (2) În vederea exercitării și realizării atribuțiilor ce îi revin Direcția generală va asigura încadrarea cu prioritate a personalului cu studii socioumane. ... (3) În vederea exercitării și realizării atribuțiilor Direcției generale, consiliul județean, respectiv consiliul local al sectorului municipiului București, poate aproba organizarea și a altor compartimente decât cele prevăzute la alin. (1), asigurând resursele necesare funcționarii acestora. ... Articolul 4 (1) Conducerea Direcției
REGULAMENT-CADRU din 2 septembrie 2004 (*actualizat*) de organizare şi functionare a Directiei generale de asistenţa sociala şi protectia copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184250_a_185579]
-
OFICIAL nr. 17 din 10 ianuarie 2007. Articolul 6 Colegiul director al Direcției generale este compus din directorul executiv, directorii executivi adjuncți, personalul de conducere din cadrul Direcției generale, precum și 3 consilieri județeni ori, după caz, locali, având cu precădere studii socioumane, propuși de președintele consiliului județean sau, după caz, de primarul sectorului municipiului București. Președintele colegiului director este secretarul general al județului, respectiv secretarul sectorului municipiului București. În situația în care președintele colegiului director nu își poate exercita atribuțiile, acestea sunt
REGULAMENT-CADRU din 2 septembrie 2004 (*actualizat*) de organizare şi functionare a Directiei generale de asistenţa sociala şi protectia copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/184250_a_185579]
-
se face pe bază de concurs sau examen, după caz, în condițiile legii, de către instituția angajatoare. ... (3) Candidații pentru ocuparea posturilor prevăzute la alin. (1) trebuie să fie absolvenți ai învățământului universitar cu diplomă de licență, de preferință de orientare socioumană, medicală sau economică. ... Capitolul IV Contravenții și sancțiuni Articolul 17 (1) Constituie contravenții următoarele fapte: ... a) nerespectarea prevederilor art. 2 alin. (4) și (5); ... b) nerespectarea prevederilor art. 5 alin. (10); ... c) nerespectarea prevederilor art. 6 alin. (2). ... (2) Constatarea
LEGE nr. 263 din 19 iulie 2007 (*actualizată*) privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea creşelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/189545_a_190874]
-
specializările; ... b) o probă la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocaționala: a) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil; ... b) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o probă la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
specializările; ... b) o probă la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocaționala: a) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil; ... b) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o probă la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicat��**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
unic din HOTĂRÂREA nr. 967 din 15 septembrie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 654 din 22 septembrie 2010. (2) ��n vederea exercitării și realizării atribuțiilor ce îi revin, Direcția generală va asigura încadrarea cu prioritate a personalului cu studii socioumane. ... (3) În vederea exercitării și realizării atribuțiilor Direcției generale, consiliul județean, respectiv consiliul local al sectorului municipiului București, poate aproba organizarea și a altor compartimente decât cele prevăzute la alin. (1), asigurând resursele necesare funcționării acestora. ... Articolul 4 (1) Conducerea Direcției
REGULAMENT-CADRU din 2 septembrie 2004 (**republicat**)(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei generale de asistenţă socială şi protecţia copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201263_a_202592]
-
după caz, de dezvoltare a acestui sistem. ... Articolul 6 Colegiul director al Direcției generale este compus din directorul executiv, directorii executivi adjuncți, personalul de conducere din cadrul Direcției generale, precum și 3 consilieri județeni ori, după caz, locali, având cu precădere studii socioumane, propuși de președintele consiliului județean sau, după caz, de primarul sectorului municipiului București. Președintele colegiului director este secretarul general al județului, respectiv secretarul sectorului municipiului București. În situația în care președintele colegiului director nu își poate exercita atribuțiile, acestea sunt
REGULAMENT-CADRU din 2 septembrie 2004 (**republicat**)(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei generale de asistenţă socială şi protecţia copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201263_a_202592]
-
specializările; ... b) o probă la alegere din aria curriculara "tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev; ... c) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior. ... Filiera vocaționala: a) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil; ... b) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării; ariile curriculare sunt stabilite de comun acord de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului și ministerele interesate; c) o probă la alegere dintre
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201200_a_202529]
-
Persoanele cu Handicap să iși desemneze câte un reprezentant pentru a fi propus ca membru al comisiei; pot fi membri ai comisiei numai reprezentanții desemnați care sunt specialiști angajați ai serviciilor publice descentralizate respective, cu studii superioare în domeniul științelor socioumane, ale căror integritate morală și experiență profesională oferă garanții corespunzătoare pentru îndeplinirea atribuțiilor ce le revin în cadrul comisiei; ... b) solicită directorului direcției generale de muncă și protecție socială și directorului serviciului public specializat pentru protecția copilului să iși desemneze câte
NORME METODOLOGICE ŞI MASURI TRANZITORII din 1 martie 1999 de aplicare a prevederilor Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 26/1997 privind protectia copilului aflat în dificultate, republicată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197738_a_199067]
-
al subdiviziunii administrativ-teritoriale respective, sau dintre reprezentanții organismelor private autorizate de comisie, în condițiile legii, care desfășoară activități în domeniul protecției copilului aflat în dificultate; pot fi propuși ca membri ai comisiei numai specialiști cu studii superioare în domeniul științelor socioumane, ale căror integritate morală și experiență profesională oferă garanții corespunzătoare pentru îndeplinirea atribuțiilor ce le vor reveni în cadrul comisiei și care nu desfășoară activități în cadrul instituțiilor sau organismelor publice sau private, ce au ca obiect de activitate protecția copilului aflat
NORME METODOLOGICE ŞI MASURI TRANZITORII din 1 martie 1999 de aplicare a prevederilor Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 26/1997 privind protectia copilului aflat în dificultate, republicată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197738_a_199067]