5,288 matches
-
latura neegală cu 14 m. Să se afle laturile triunghiului isoscel dat. 51. Un triunghi isoscel are perimetrul de 108 m. Diferența dintre suma laturilor egale și latura neegală este de 16 m. Aflați laturile acestui triunghi isoscel. 52. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Diferența „a" - „b" = 8 cm. Dublul laturii „a" este egal cu triplul laturii „b", iar latura „c" reprezintă jumătate din suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Diferența „a" - „b" = 8 cm. Dublul laturii „a" este egal cu triplul laturii „b", iar latura „c" reprezintă jumătate din suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt numere naturale. Să se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
notate cu „a", „b" și „c". Diferența „a" - „b" = 8 cm. Dublul laturii „a" este egal cu triplul laturii „b", iar latura „c" reprezintă jumătate din suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt numere naturale. Să se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt numere naturale. Să se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a". Aflați laturile și perimetrul triunghiului. 56. Un cort cu intrarea în formă de triunghi echilateral are lungimea de 220 cm și aria părților
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a". Aflați laturile și perimetrul triunghiului. 56. Un cort cu intrarea în formă de triunghi echilateral are lungimea de 220 cm și aria părților laterale (două părți oblice și podeaua care sunt la fel de mari) de 158 400 cm.p. Calculați cu cât trebuie mărită lungimea cortului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a". Aflați laturile și perimetrul triunghiului. 56. Un cort cu intrarea în formă de triunghi echilateral are lungimea de 220 cm și aria părților laterale (două părți oblice și podeaua care sunt la fel de mari) de 158 400 cm.p. Calculați cu cât trebuie mărită lungimea cortului (în centimetri) pentru ca aria părților laterale să fie de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
oblice și podeaua care sunt la fel de mari) de 158 400 cm.p. Calculați cu cât trebuie mărită lungimea cortului (în centimetri) pentru ca aria părților laterale să fie de 192 240 cm.p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
400 cm.p. Calculați cu cât trebuie mărită lungimea cortului (în centimetri) pentru ca aria părților laterale să fie de 192 240 cm.p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
centimetri) pentru ca aria părților laterale să fie de 192 240 cm.p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr de cutii și un număr de șipci de aceeași lungime din care se pot confecționa triunghiuri echilaterale
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr de cutii și un număr de șipci de aceeași lungime din care se pot confecționa triunghiuri echilaterale sau pătrate. Dacă realizăm triunghiuri echilaterale și așezăm câte un triunghi în fiecare cutie, atunci rămân 45 de șipci nefolosite; iar dacă realizăm pătrate și așezăm în fiecare cutie câte un pătrat, atunci rămân 12 cutii goale. Câte cutii
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr de cutii și un număr de șipci de aceeași lungime din care se pot confecționa triunghiuri echilaterale sau pătrate. Dacă realizăm triunghiuri echilaterale și așezăm câte un triunghi în fiecare cutie, atunci rămân 45 de șipci nefolosite; iar dacă realizăm pătrate și așezăm în fiecare cutie câte un pătrat, atunci rămân 12 cutii goale. Câte cutii și câte șipci erau ? 59. Perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr de cutii și un număr de șipci de aceeași lungime din care se pot confecționa triunghiuri echilaterale sau pătrate. Dacă realizăm triunghiuri echilaterale și așezăm câte un triunghi în fiecare cutie, atunci rămân 45 de șipci nefolosite; iar dacă realizăm pătrate și așezăm în fiecare cutie câte un pătrat, atunci rămân 12 cutii goale. Câte cutii și câte șipci erau ? 59. Perimetrul unui teren în formă de dreptunghi
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungimea cu 2 m și mărim lățimea cu 2 m, obținem un alt dreptunghi care are suprafața cu 14 m.p. mai mare decât suprafața primului dreptunghi. Să se afle lungimea și lățimea primului dreptunghi. 60. Un teren are forma unui triunghi oarecare, ABC. Latura AC reprezintă patru cincimi din latura BC, latura AB este de trei ori mai mare decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
BC, latura AB este de trei ori mai mare decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC și BC cu 15 m, iar diferența dintre latura AC și latura BC este de 27 m. Să se afle laturile
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren în formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura a treia este cu 25 m mai mică decât dublul celei de a doua laturi. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura a treia este cu 25 m mai mică decât dublul celei de a doua laturi. Să se afle perimetrul triunghiului. 70. Un teren în formă de dreptunghi are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim și lățimea și lungimea acestui dreptunghi cu câte 24 m fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care are lungimea de două ori
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
alt dreptunghi care are lungimea de trei ori mai mare decât lățimea. Care este câtul și care este restul dacă împărțim aria noului dreptunghi la aria dreptunghiului inițial ? 73. Un fermier își propune să îngrădească un teren, în formă de triunghi, pentru pășune. O latură a terenului are lungimea de 318 m; a doua latură are lungimea de 365 m iar a treia latură are lungimea de 313 m. După o înțelegere cu asociații, reușește să mărească suprafața pentru pășune care
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
a terenului are lungimea de 318 m; a doua latură are lungimea de 365 m iar a treia latură are lungimea de 313 m. După o înțelegere cu asociații, reușește să mărească suprafața pentru pășune care acum are formă de triunghi echilateral cu un perimetru mai mare cu 600 m decât perimetrul triunghiului inițial. Câți metri de gard trebuie adăugați la fiecare latură a triunghiului inițial ? 74. Suma dintre lungimea unui dreptunghi, lățimea dreptunghiului și latura unui pătrat este de 147
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
de 365 m iar a treia latură are lungimea de 313 m. După o înțelegere cu asociații, reușește să mărească suprafața pentru pășune care acum are formă de triunghi echilateral cu un perimetru mai mare cu 600 m decât perimetrul triunghiului inițial. Câți metri de gard trebuie adăugați la fiecare latură a triunghiului inițial ? 74. Suma dintre lungimea unui dreptunghi, lățimea dreptunghiului și latura unui pătrat este de 147 m. Să se afle diferența dintre perimetrul' dreptunghiului și perimetrul pătratului știind
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
După o înțelegere cu asociații, reușește să mărească suprafața pentru pășune care acum are formă de triunghi echilateral cu un perimetru mai mare cu 600 m decât perimetrul triunghiului inițial. Câți metri de gard trebuie adăugați la fiecare latură a triunghiului inițial ? 74. Suma dintre lungimea unui dreptunghi, lățimea dreptunghiului și latura unui pătrat este de 147 m. Să se afle diferența dintre perimetrul' dreptunghiului și perimetrul pătratului știind că lățimea dreptunghiului reprezintă un sfert din lungimea dreptunghiului, iar latura pătratului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
teren ? CAPITOLUL al V-lea PROBLEME DE GEOMETRIE SELECTATE DIN CULEGERI (Probleme selectate din cartea Culegere de probleme de aritmetică pentru clasele I-IV, de M. Schneider și Gh. A. Schneider, Editura Hyperion, Craiova, 1994) 1. Dacă micșorăm perimetrul unui triunghi echilateral cu 25, atunci obținem un număr de două ori mai mic decât latura triunghiului. Să se determine latura triunghiului. 2. Dacă la latura unui triunghi echilateral adunăm jumătate din ea și încă 21 obținem un număr egal cu perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]