5,858 matches
-
art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 76 din 30 iunie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 453 din 2 iulie 2010. x) Tratat - Tratatul pentru înființarea Comunității Europene, încheiat la 25 martie 1957, cu modificările și completările ulterioare; ... y) vocabularul comun al achizițiilor publice - CPV - desemnează nomenclatorul de referință aplicabil contractelor de achiziție publică, adoptat prin Regulamentul nr. 2.195/2002 /CE al Parlamentului European și al Consiliului privind vocabularul comun al achizițiilor publice, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 34 din 19 aprilie 2006 (*actualizată*) privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263217_a_264546]
-
la 25 martie 1957, cu modificările și completările ulterioare; ... y) vocabularul comun al achizițiilor publice - CPV - desemnează nomenclatorul de referință aplicabil contractelor de achiziție publică, adoptat prin Regulamentul nr. 2.195/2002 /CE al Parlamentului European și al Consiliului privind vocabularul comun al achizițiilor publice, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene nr. L 340 din 16 decembrie 2002, asigurând corespondenta cu alte nomenclatoare existente; ... z) zile - zilele calendaristice, în afara cazului în care se prevede expres că sunt zile lucrătoare. Termenul
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 34 din 19 aprilie 2006 (*actualizată*) privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrări publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263217_a_264546]
-
mijloc de comunicare interumană, se află în interdependență cu dezvoltarea gândirii și este un factor esențial de adaptare socială și de progres. Educarea limbajului și a comunicării reprezintă o condiție esențială în dezvoltarea copilului mic și vizează achizițiile din domeniul vocabularului, precum și comunicarea orală, verbală și nonverbală (ascultare și înțelegerea mesajelor, exprimarea orală). În elaborarea programei s-au avut în vedere: - rolurile profesionale ale educatorului - puericultor, prevăzute în Anexa 6 la Ordinul MECTS nr. 5347/2011 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
mic, în diferite situații de comunicare ┌──────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice Unități de conținut Unități de conținut a. aspectele metodice în educarea limbajului și a comunicării la copilul mic: - rolul metodicii educării limbajului; - funcțiile educării limbajului; - obiectivele educării limbajului (dezvoltarea auzului fonematic, dezvoltarea vocabularului, formarea deprinderii de a-și exprima gândurile într-o comunicare coerentă și corectă, verbală și nonverbală); - dezvoltarea limbajului și a gândirii-premise ale vorbirii; - rolul limbajului în dezvoltarea generală a copilului mic; - particularitățile procesului de cunoaștere și ale dezvoltării limbajului la
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Prin urmare, formarea viitorului educator-puericultor presupune cunoașterea acestui specific și utilizarea unor strategii de comunicare adecvate interacțiunii cu copilul mic, în funcție de etapele sale de dezvoltare. Evoluția limbajului copilului mic presupune, în prima perioadă de viață (0-2 ani), o dezvoltare a vocabularului copilului de la 20 la 200 de cuvinte. Între 2 și 3 ani, copilul devine capabil să-și adapteze cererile în funcție de interlocutor și înțelege cererile directe și indirecte. Vocabularul acestuia se situează între 200 și 300 de cuvinte. Între 3 și
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
mic presupune, în prima perioadă de viață (0-2 ani), o dezvoltare a vocabularului copilului de la 20 la 200 de cuvinte. Între 2 și 3 ani, copilul devine capabil să-și adapteze cererile în funcție de interlocutor și înțelege cererile directe și indirecte. Vocabularul acestuia se situează între 200 și 300 de cuvinte. Între 3 și 4 ani, se înregistrează o extindere a vocabularului copilului și devine capabil să formuleze fraze scurte. El poate să urmărească o conversație, să înțeleagă promisiunile și să se
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Între 2 și 3 ani, copilul devine capabil să-și adapteze cererile în funcție de interlocutor și înțelege cererile directe și indirecte. Vocabularul acestuia se situează între 200 și 300 de cuvinte. Între 3 și 4 ani, se înregistrează o extindere a vocabularului copilului și devine capabil să formuleze fraze scurte. El poate să urmărească o conversație, să înțeleagă promisiunile și să se bucure de jocurile de limbaj. De la 4 la 5 ani, copilul devine capabil să formuleze cereri indirecte și justificări. Înțelege
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
de a recepta texte, de a comunica liber, deschis, corect, coerent și expresiv. Dezvoltarea capacităților de comunicare, prin aprofundarea unor tehnici de exprimare și redactare, implică asimilarea și aprofundarea unor noțiuni fundamentale din domeniul limbii, fiind vizate toate palierele acesteia: vocabular, fonetică, morfologie, sintaxă, ortografie, ortoepie și punctuație, stilistică și discurs. În prezent, la nivel liceal, competența lingvistică este dezvoltată în context integrat, funcțional, în programele disciplinei Limba și literatura română. Această abordare necesită o extindere a contextului formativ, în acord
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
mesajelor în diferite situații de comunicare ┌──────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice Unități de conținut Unități de conținut Redactarea corectă a unor texte literare și nonliterare, în diverse situații de comunicare ┌──────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice Unități de conținut Conținuturile învățării sunt grupate în cinci domenii: I. Vocabular; II. Fonetică; III. Morfosintaxă; IV. Ortografie, ortoepie, punctuație; V. Discursul. Pentru toate domeniile, programa urmărește aprofundarea studiului privind principalele noțiuni lingvistice menite să faciliteze utilizarea rațională a limbii române, prin stimularea gândirii active asupra limbii ca sistem și utilizarea corectă
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
de prezentare a conținuturilor permite profesorilor și autorilor de manuale să caute soluțiile optime pentru organizarea parcursului didactic (modalitatea de corelare a conținuturilor, ordinea abordării acestora, structurarea unităților didactice). În clasa a XI-a se vor studia conținuturile din domeniile: Vocabular, Fonetică și Morfologie. În clasa a XII-a se vor studia conținuturile din domeniile: Sintaxa, Ortografie, ortoepie, punctuație, Stilistică și Discurs. I. Vocabular Cuvântul - unitate de bază a vocabularului. Forma și conținutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat. Rădăcina. Sufixele. Prefixele
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
ordinea abordării acestora, structurarea unităților didactice). În clasa a XI-a se vor studia conținuturile din domeniile: Vocabular, Fonetică și Morfologie. În clasa a XII-a se vor studia conținuturile din domeniile: Sintaxa, Ortografie, ortoepie, punctuație, Stilistică și Discurs. I. Vocabular Cuvântul - unitate de bază a vocabularului. Forma și conținutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat. Rădăcina. Sufixele. Prefixele ● Variante lexicale. Câmpuri semantice și rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise și orale ● Erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică ● Mijloace de înbogățire a
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
În clasa a XI-a se vor studia conținuturile din domeniile: Vocabular, Fonetică și Morfologie. În clasa a XII-a se vor studia conținuturile din domeniile: Sintaxa, Ortografie, ortoepie, punctuație, Stilistică și Discurs. I. Vocabular Cuvântul - unitate de bază a vocabularului. Forma și conținutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat. Rădăcina. Sufixele. Prefixele ● Variante lexicale. Câmpuri semantice și rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise și orale ● Erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică ● Mijloace de înbogățire a vocabularului. Derivate și compuse (prefixe, sufixe
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Cuvântul - unitate de bază a vocabularului. Forma și conținutul. Cuvântul de bază. Cuvântul derivat. Rădăcina. Sufixele. Prefixele ● Variante lexicale. Câmpuri semantice și rolul acestora în interpretarea mesajelor scrise și orale ● Erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimică ● Mijloace de înbogățire a vocabularului. Derivate și compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide). Schimbarea valorii gramaticale ● Relații semantice (polisemie, sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie, omofonie, omografie, mono/plurisemantism) Sensul corect al cuvintelor. Limbaj standard. Limbaj literar. Limbaj colocvial. Limbaj popular. Limbaj regional. Limbaj arhaic. Limbaj neologic. Argou
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
cu privire la: alegerea procedurii, determinarea valorii estimate a contractului, alegerea cerințelor minime de calificare, a criteriului de atribuire și, eventual, a factorilor de evaluare și a algoritmului de calcul, după caz, încadrarea achiziției în planul anual al achizițiilor publice și în vocabularul comun al achizițiilor (CPV), precum și încadrarea în bugetul aprobat. ... (2) În situația în care se impun cerințe minime de calificare/selecție referitoare la situația economică și financiară ori la capacitatea tehnică și/sau profesională, nota justificativă va cuprinde, în mod
NORME din 25 septembrie 2013 privind atribuirea contractelor de prestări de servicii de amenajare şi decorare de pavilioane naţionale, standuri specializate sau miniexpoziţii şi servicii conexe în cadrul manifestărilor expoziţionale de turism la care participă Autoritatea Naţională pentru Turism, în ţară şi în străinătate, cu finanţare de la bugetul de stat şi din Fondul European de Dezvoltare Regională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255575_a_256904]
-
de aterizare după instrumente OACI - Organizația Aviației Civile Internaționale MTI - Ministerul Transporturilor și Infrastructurii pct. - punct PIAC - proceduri și instrucțiuni de aeronautică civilă RACR - reglementări aeronautice civile române SR EN ISO 9000 - Standard român "Sisteme de management al calității. Principii și vocabular" SR EN ISO 9001 - Standard român "Sisteme de management al calității. Cerințe" 1.5. Referințe 1. Reglementarea Aeronautică Civilă Română RACR-AIS "Serviciul de informare aeronautică", ed. 2/2008, aprobată prin Ordinul ministrului transporturilor nr. 669/2008 , cu modificările și completările
REGLEMENTAREA AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-CPPZI din 2 februarie 2012 (*actualizată*) "Cerinţe privind proiectarea procedurilor de zbor instrumental", ediţia 1/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255268_a_256597]
-
de aterizare după instrumente OACI - Organizația Aviației Civile Internaționale MTI - Ministerul Transporturilor și Infrastructurii pct. - punct PIAC - proceduri și instrucțiuni de aeronautică civilă RACR - reglementări aeronautice civile române SR EN ISO 9000 - Standard român "Sisteme de management al calității. Principii și vocabular" SR EN ISO 9001 - Standard român "Sisteme de management al calității. Cerințe" 1.5. Referințe 1. Reglementarea Aeronautică Civilă Română RACR-AIS "Serviciul de informare aeronautică", ed. 2/2008, aprobată prin Ordinul ministrului transporturilor nr. 669/2008 , cu modificările și completările
REGLEMENTAREA AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-CPPZI din 2 februarie 2012 (*actualizată*) "Cerinţe privind proiectarea procedurilor de zbor instrumental", ediţia 1/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255270_a_256599]
-
obținerea certificatului de radiotelefonie 1. Familiarizarea și stăpânirea regulamentelor interne și internaționale de radiocomunicații pentru a lucra că "Operator radiotelefonist în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256270_a_257599]
-
interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul ..... Luna ..... No .............. Date et lieu de l'enregistration du Anexă 3 CONDIȚII MINIME pentru eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigație interioară
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256270_a_257599]
-
obținerea certificatului de radiotelefonie 1. Familiarizarea și stăpânirea regulamentelor interne și internaționale de radiocomunicații pentru a lucra că "Operator radiotelefonist în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256271_a_257600]
-
interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul ..... Luna ..... No .............. Date et lieu de l'enregistration du Anexă 3 CONDIȚII MINIME pentru eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigație interioară
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256271_a_257600]
-
obținerea certificatului de radiotelefonie 1. Familiarizarea și stăpânirea regulamentelor interne și internaționale de radiocomunicații pentru a lucra că "Operator radiotelefonist în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256272_a_257601]
-
interioare" 2. Folosirea în practică a regulilor și procedurilor specifice traficului radiotelefonic și a vocabularului standard 3. Familiarizarea, în vederea utilizării lor, cu echipamentele și stațiile RTF folosite în Serviciul radiotelefonic pe căile navigabile interioare 4. Cunoașterea limbii germane și folosirea vocabularului standard în comunicațiile radiotelefonice pe căile navigabile interioare. AU RADAR SUR LEȘ VOIES │Anul ..... Luna ..... No .............. Date et lieu de l'enregistration du Anexă 3 CONDIȚII MINIME pentru eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigație interioară
ORDIN nr. 318 din 3 martie 2006 (*actualizat*) privind aprobarea standardelor de instruire, confirmarea competenţei şi eliberarea documentelor de atestare a personalului navigant pentru navele de navigaţie interioară care arborează pavilion român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256272_a_257601]
-
art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 76 din 30 iunie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 453 din 2 iulie 2010. x) Tratat - Tratatul pentru înființarea Comunității Europene, încheiat la 25 martie 1957, cu modificările și completările ulterioare; ... y) vocabularul comun al achizițiilor publice - CPV - desemnează nomenclatorul de referință aplicabil contractelor de achiziție publică, adoptat prin Regulamentul nr. 2.195/2002 /CE al Parlamentului European și al Consiliului privind vocabularul comun al achizițiilor publice, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 34 din 19 aprilie 2006 (*actualizată*) privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrari publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247138_a_248467]
-
la 25 martie 1957, cu modificările și completările ulterioare; ... y) vocabularul comun al achizițiilor publice - CPV - desemnează nomenclatorul de referință aplicabil contractelor de achiziție publică, adoptat prin Regulamentul nr. 2.195/2002 /CE al Parlamentului European și al Consiliului privind vocabularul comun al achizițiilor publice, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene nr. L 340 din 16 decembrie 2002, asigurând corespondență cu alte nomenclatoare existente; ... z) zile - zilele calendaristice, în afară cazului în care se prevede expres că sunt zile lucrătoare
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 34 din 19 aprilie 2006 (*actualizată*) privind atribuirea contractelor de achiziţie publică, a contractelor de concesiune de lucrari publice şi a contractelor de concesiune de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247138_a_248467]
-
stocurilor, etc; e. întocmirea bugetului laboratorului. Finanțarea serviciilor laboratorului; 2. Normele de funcționare a laboratoarelor de analize medicale (1 conferință). 3. Biosiguranța și biosecuritatea laboratorului de analize medicale. (1 conferință). 4. Sistemul de management al calității: a. Noțiuni fundamentale și vocabular (1 conferință) b. Cerințe de management (2 conferințe) c. Cerințe tehnice (1 conferință) d. Auditul intern (1 conferință) e. Asigurarea calității rezultatelor. Controlul intern al calității. Scheme de comparare interlaboratoare. (2 conferințe) f. Controlul echipamentelor de analiză (1 conferință) g.
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237660_a_238989]