10,957 matches
-
fină și interpretarea rapidă. Sunt importante și aspectele discriminative ce se dezvoltă la copii pe linia perceperii spațiului mic. Orientarea spațială pe foaia de hârtie, decodificarea prin diferențiere a grafemelor, a scrierii, implică o activitate intelectuală complexă în care sunt antrenate memoria, inteligența, atenția, reprezentările. Citit-scrisul implică o serie de probleme legate de logica spațială, de perceperea mărimii, a proporției literelor și grafemelor. Acest proces se realizează treptat sub influența percepțiilor vizuale, auditive și kinestezice și se parcurg cele 3 etape
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
Intervin regulile de obligativitate care se referă la obligația copilului de a participa la joc după ce s-a angajat încât să nu strice jocul. Cand un copil încalcă regula, este greu acceptat în jocurile următoare. Crește durata jocului, numărul partenerilor antrenați în activitățile ludice, relațiile ce se stabilesc între ei în funcție de statutul pe care îl au în colectiv. Astfel și în perioada școlară jocurile cu subiect și roluri, cele cu reguli, de construcție, de creație, se constituie la școlarul mic ca
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
Se respectă mai bine rolul și momentul organizatoric al jocului conturându-se clar că în jocurile "De-a școala", '"De-a constructorul" nu oricine poate fi director, profesor, conducător de grup, ci numai acela care se dovedește capabil să-i antreneze în realizarea succesului. Regulile se conștientizează și se respectă cu strictețe. A.N. Leontiev arăta că superioritatea jocului cu reguli rezultă din faptul că acestea se aplică explicit, se conștientizează și se respectă cu strictețe. Față de acei parteneri care nu
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
manifestă atitudini deosebit de severe. Ei sunt avertizați cu privire la respectarea regulilor de joc, dar continuarea unor astfel de comportamente va determina refuzul lor în situații similare. O serie de jocuri mai complicate, cum ar fi "șahul", "țintarul", "păcăliciul", "tablele" sau "moara", antrenează priceperi, calităti și strategii ce se raportează la acțiunea adversarului. În felul acesta se educă atenția, gândirea, imaginația, voința și se învață cooperarea cu partenerii de joacă. Un loc aparte îl ocupă jocurile cu un pronunțat caracter didactic; în aceste
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
capacități cognitive de bază constituie coordonate esențiale ale pregătirii copilului pentru debutul școlar. Evident că din aria dezvoltării intelectuale nu pot lipsi tehnicile și instrumentele elementare ale muncii intelectuale pe care preșcolarul este capabil să și le însușească atunci când este antrenat într-o activitate corect organizată și desfășurată. Asigurarea unui nivel corespunzător de pregătire a copilului din punctul de vedere al limbajului și comunicării, pentru a se putea adapta la sarcinile complexe ale învățării cititscrisului, ale asimilării diverselor discipline școlare și
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
clasei: - s-a încercat apropierea colegilor și a învățătorului față de ea, însă fară rezultat. STUDIU DE CAZ 3 I. Date personale ale copilului Numele și prenumele: M.Șt. Vârsta 9 ani - cl. I; Dezvoltare fizica normală; Miopie (lipsa ochelarilor); Nu se antrenează în activități; Nu prezintă interes pentru învățare. Dificultăți în exprimare. II. Date familiale Familia cuprinde 5 membri: părinții și 3 copii; - M.Șt. este ultimul dintre copii; - Părinții nu sunt căsătoriți legal;Părinții nu au loc de muncă; - Au locuință proprie
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
de aplicare. Utilizarea În cadrul orelor de istorie a metodelor prezentate și exemplificate În paginile de mai sus, prezintă foarte multe avantaje: stimulează imaginația, permit exprimarea liberă și argumentarea ideilor, facilitează comunicarea În cadrul grupelor, Încurajează spiritul competitiv, asigură solidaritatea de grup, antrenează Întreaga clasă permit abordarea mai multor aspecte În timp limitat.
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
a) sub forma discuțiilor Între conducătorii grupurilor(autoevaluare); b) prin cuantificarea răspunsurilor de către cadrul didactic. Avantajele aplicării acestor metode ar fi: stimulează imaginația, permit exprimarea liberă și argumentarea ideilor, facilitează comunicarea În cadrul grupelor, Încurajează spiritul competitiv, asigură solidaritatea de grup, antrenează Întreaga clasă, permit abordarea mai multor aspecte În timp limitat. Referindu-se la necesitatea inovării În domeniul metodologiei didactice și a căutarii de noi variante pentru a spori eficiența activității instructiv-educative din școală, prin directa implicare a elevului și mobilizarea
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Rodica Focşa () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93546]
-
urmare, se pune accentul pe activitatea conștientă a copilului care trebuie să-l conducă spre tecerea de la stadiul preoperator al gândirii la acela al operațiilor concrete.Iată prin urmare, că procesul formării reprezentărilor este cu adevărat un proces complex care antrenează succesiv sau concomitent, procesele elementare de cunoaștere și gândire a copiilor la diferite nivele de dezvoltare a lor. Procesul formării reprezentărilor matematice se desăvârșește în timp, pe parcursul mai multor ani, sub îndrumare sistematică si orientare a activității copiilor spre
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
greșit mulțimile după numărul de elemente, atunci când, deși echivalente, sunt distribuite diferit în spațiu. În cazul de față, copiii se conduc în aprecierea numărului de elemente, după lungimea șirului și ajung la o concluzie greșită. Este necesar ca educatoarea să antreneze copiii în efectuarea unor variate exerciții, pentru a-i convinge ca, indiferent de poziția pe care o ocupă în spațiu obiectele date, numărul lor rămâne același, neschimbat, dacă nu s-a adaugat și nu s-a luat nimic din ele
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
câte bețișoare și câte panglici sunt; • se cere copiilor să aprecieze cantitativ și apoi să operze la fel cu celelalte două mulțimi, cea cu obiecte mari și cea cu obiecte groase, folosind la alegere unul dintre procedeele prezentate; • educatoarea va antrena 3 - 4 copii pentru verbalizarea rezultatului acțiunii efectuate; • se vor compara cantitativ mulțimile; se urmărește realizarea sarcinii de verbalizare pentru a stabili că sunt tot atâtea elemente, indiferent de dimensiuni; • pentru complicare, se poate introduce un exercițiu care să implice
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
al număratului și socotitului; - ca sarcina se formulează o problemă care trebuie rezolvată de către toți copiii; ea se referă la ceea ce trebuie să facă în mod conștient și concret copiii în desfășurarea jocului, pentru a se realiza scopul propus; - sarcinile antrenează intens operațiile gândirii; - sarcinile valorifică în diverse moduri cunoștințele și deprinderile copiilor; - ele reprezintă esența activității propuse. Legătura dintre sarcina didactică și acțiunea jocului este realizată prin reguli. Fiecare joc didactic trebuie să conțină cel puțin două reguli. Prima transpune
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
fi ajutați copiii cu întrebări: ,,Câte au fost?”, ,,Câte au plecat?”, etc. Odată stabiliți termenii operației, problema va fi rezolvată ușor. După rezolvarea acestor două tipuri de probleme (probleme dramatizate și probleme prezentate pe bază de tablouri și ilustrații), se antrenează copiii în alcătuirea de probleme orale, cu date concrete. De exemplu: ,,Pe un gard sunt 7 rândunele; zboară una. Câte rândunele au mai rămas pe gard?”. În astfel de probleme copiii operează cu reprezentări, fapt care înlesnește mult exersarea operațiilor
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
mai activ, mai vioi. Totuși, chiar dacă nu participă direct, educatoarea trebuie să imprime un anumit ritm desfășurării jocului, să mențină atmosfera de joc, să evite momentele de stagnare, de monotonie. Deasemenea, se urmărește modul în care copiii rezolvă sarcina fixată, antrenând toți copiii. În partea a doua a sarcinii activității se poate interveni cu elemente noi și mai dificile, ca: • schimbarea materialului între copii pentru a le da posibilitatea să rezolve probleme cât mai dificile în cadrul aceluiași joc; • complicarea jocului (de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
ce creează un model descriptiv la nivelul relațiilor de tip cauză - efect. Explicația, ca metodă de învățământ specifică predării - învățării matematicii în grădiniță este eficientă în măsura în care: • favorizează înțelegerea unui aspect din realitate; • justifică o idee pe bază de argumente și antrenează gândirea; • are un rol concluziv, dar și anticipativ; • influențează pozitiv resursele afectiv - emoționale ale copiilor. Utilizarea eficientă în activitatea didactică a acestei metode impune respectarea unor cerințe: • explicația trebuie să fie precisă și concisă, orientând atenția copiilor asupra unui aspect
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
întrebările, observațiile, ajutați de educatoare sau prin simbol; • după ce se încheie turul galeriei, grupurile revin la locul inițial și citesc comentariile, observațiile de pe lucrarea lor, reexaminându-și produsul prin prisma acestora. Metoda aceasta are un rol pozitiv prin aceea că antrenează grupurile, reactualizează cunoștințele și evaluează capacități și abilități specifice preșcolarilor. 3.6.13. Explozia stelară Explozia stelară este o metodă de stimulare a creativității, o modalitate de relaxare a copiilor și se bazează pe formularea de întrebări pentru rezolvarea de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
de grup, este faptul că ele promovează interacțiunea dintre mințile participanților, dintre personalitățile lor, ducând la o învățare mai activă și cu rezultate mai evidente. Acest tip de interactivitate determină ,,identificarea subiectului cu situația de învățare în care acesta este antrenat”, ceea ce duce la transformarea copilului în stăpânul propriei transformări și formări. ,,Metodele interactive urmăresc optimizarea comunicării, observând tendințele inhibitorii care pot apărea în interiorul grupului”. În condițiile îndeplinirii unor sarcini simple, activitatea de grup este stimulativă, generând un comportament contagios și
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
pro-frază, întrebări metadiscursive, întrebări ritualice, valoare exclamativă). 7.2. Analiza calitativă Sub aspect funcțional, unitățile din ambele clase prezintă o slăbire a rolului de mărci structurale, specifice subordonării relative, respectiv interogativității. Produse în ciuda regulilor normative, fenomenele sintactico-semantice în care este antrenat frecvent relativul (vezi supra, 1) îi slăbesc rolul anaforic (vezi Gheorghe, în acest volum p. ) și, odată cu aceasta, tind să îl recategorizeze din clasa conectivelor pronominale subordonatoare în clasa conjuncțiilor coordonatoare, care structurează informația nu prin ierarhizare, ci prin juxtapunere
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
de antrenare a câinilor, sub denumirea de „Organizația Câinilor pentru Apărare”. Între anii 1942-1944 armata americană a fost dotată cu peste 20.000 de câini din rasa ciobănesc german, În scopul de a aduce unele servicii războiului. Aceștia au fost antrenați pentru prestarea unor servicii forțelor aeriene, pentru serviciul de santinelă, patrulare, pândă, cercetare pentru trupele de uscat și pentru multe alte nevoi ale armatei. 2. Istoricul folosirii câinelui-lup În poliție Se afirmă că, la Început, toți câinii erau folosiți doar
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
să acordăm o mare atenție igienei conchi auriculare (urechiloră care, deseori este expusă unor traumatisme. În acest scop se va curăța urechea În interior cu o cârpă moale, uscată, iar cerumenul cu o vată Înmuiată În alcool sanitar, fără a antrena ceara În interiorul pavilionului. Neglijarea acestei operații poate duce la acumularea produsului de secreție, solidificarea și aglutinarea firelor de păr, cu consecințe negative asupra acuității auzului (formarea dopului de cearăă. Îmbăierea câinelui este o soluție pentru curățenia corpului dar, așa cum s-
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
Se formează agregate sferice purtătoare de sarcini electrice. Micelele sunt formate din lanțuri, cu extremitățile hidrofobe spre interior, iar extremitățile hidrofile încărcate electric orientate spre exterior. Micelele se dezagregă și se refac continuu. Ele înglobează analiți hidrofobi pe care îi antrenează în migrarea lor electroforetică. 3. Electroforeza capilară pe gel (GCE) - Gelul de agaroză 0,5 - 2% Unitate de agaroză - Gelul de poliacrilamidă 3,5 - 20% Atenție la faptul că poliacrilamida este un neurotoxic. Pentru separarea electroforetică a proteinelor se folosește
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
este egală cu 2S + 1. Cele mai multe molecule organice conțin un număr impar de electroni, cu toate acestea cele mai multe tranziții electronice de interes spectroscopic sunt cele din starea fundamentală la stările excitate cele mai coborâte. Numai o pereche de electroni sunt antrenați în mod uzual în aceste tranziții. Acești electroni pot fi din orbitalul π sau n. Valoarea lui S pentru aceste molecule este zero (+1/2 - 1/2 = 0) sau 1 (1/2 + 1/2; -1/2 - 1/2) și multiplicitățile
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
valorilor măsurate ale metodei. SENSIBILITATEA ȘI LIMITA DE DETECȚIE Termenul de sensibilitate al unei metode este uneori mai utilizat și el este adesea confundat cu limita de detectare. O metodă este numită sensibilă dacă o mică variație a concentrației (c) antrenează o variație importantă a răspunsului instrumental (x). Este cazul când derivata dx/dt este mare. Sensibilitatea este deci definită ca panta dreptei de etalonare (aceasta să fie lineară) și poate fi măsurată în oricare punct al dreptei. În altă manieră
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
asaltul împotriva dictaturii și restabilirii normalității s-a datorat derutei generale și nu atât urmare forțelor de ordine. Incitațiile la dezordine care nu au fost puține porneau de la grupuri lipsite de un program convingător încât nu multă populație a fost antrenată în reacții revanșarde iar acțiunile destabilizatorii au eșuat curând. În data de 12 ianuarie doar la trei săptămâni de la instalarea regimului democrat, cu prilejul cinstirii memoriei celor căzuți în decembrie, mulțimi incitate contestau noua Putere reducându-și în final revendicările
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
de stat. Numărul elevilor este redus și mulți frecventează școli superioare din țară. Este impresionantă efervescența culturală și numărul acelora care acopăr compartimentele vieții spirituale - istorie, religie, politologie, comunicare interetnică, publicistică, învățământ, literatură, artă, lingvistică, știință, sport. Populația rurală este antrenată într-un larg proces de culturalizare judecând după numărul formațiunilor artistice, echipe de dansuri, de sport, creatori de artă populară, soliști de muzică, producție folclorică. Din aceste locuri au pornit nume celebre în știință, artă, diplomație, medii academice din România
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]