52,891 matches
-
potrivire și rezultatul acestora: Descrieți modul în care adoptatorul/familia adoptatoare răspunde nevoilor copilului sau precizați aspectele care indică existența premiselor îndeplinirii corespunzătoare a acestor nevoi (se vor menționa atât elementele observate în mod direct în interacțiunea cu copilul, abilitățile, atitudinea și disponibilitatea adoptatorului/familiei adoptatoare, cât și opiniile exprimate de adoptator/familia adoptatoare, resursele existente/suportul identificat etc.): a) Istoricul de viață al copilului și implicațiile acestuia: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... b) Starea de sănătate: ... c) Stimularea copilului în ariile de dezvoltare în care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
în care există întârzieri: d) Acordare de suport în sfera educațională: e) Principalele trăsături de personalitate: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... f) Interese/Abilități/Aptitudini/Activități: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... g) Nevoi emoționale și/sau comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: ... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... 8. Opinia exprimată de copil referitoare la adopție și atitudinea acestuia față de adoptatori: Aspecte necesar a fi monitorizate în perioada următoare/Servicii de suport recomandate: Concluziile privind compatibilitatea dintre copil și adoptator/familia adoptatoare: ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Responsabil de caz al copilului Nume, prenume, semnătura ............................... Psiholog: Nume, prenume, semnătura ............................... Anexa 8 Model RAPORT
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
Date de identificare ale copilului: ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Numele copilului: │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────���──┤ │Data nașterii: B. Statutul de copil adoptabil: Sentința prin care a fost încuviințată deschiderea procedurii adopției (număr/dată/tribunal): C. Informații despre familia biologică a copilului: a) Mama/ Tata [statut socioprofesional și marital, atitudinea față de copil, atitudinea față de adopție (a consimțit/a refuzat să consimtă/nu s-a prezentat pentru exprimarea consimțământului, iar instanța a suplinit acest consimțământ)]; alte rude până la gradul al IV-lea cu copilul importante pentru acesta ... b) Frați/ Surori (menționați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
ale copilului: ┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Numele copilului: │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────���──┤ │Data nașterii: B. Statutul de copil adoptabil: Sentința prin care a fost încuviințată deschiderea procedurii adopției (număr/dată/tribunal): C. Informații despre familia biologică a copilului: a) Mama/ Tata [statut socioprofesional și marital, atitudinea față de copil, atitudinea față de adopție (a consimțit/a refuzat să consimtă/nu s-a prezentat pentru exprimarea consimțământului, iar instanța a suplinit acest consimțământ)]; alte rude până la gradul al IV-lea cu copilul importante pentru acesta ... b) Frați/ Surori (menționați numărul și vârsta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
atașament și factorii care conduc la tulburările de atașament (separarea, instituționalizarea și consecințele acesteia) 2.5. Rolul mediului familial în dezvoltarea personalității copilului. Modalități concrete prin care adoptatorii pot favoriza dezvoltarea atașamentului și pot relaționa cu copilul adoptabil (disponibilitate, empatie, atitudine nediscriminatorie, acceptarea identității și istoriei copilului) A 2-a sesiune de pregătire: 3. Sterilitatea/Infertilitatea 3.1. Fazele durerii și pierderii 3.2. Necesitatea parcurgerii acestor faze 3.3. Propriile atitudini față de sterilitate 3.4. Efectele neacceptării propriei sterilități asupra
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
atașamentului și pot relaționa cu copilul adoptabil (disponibilitate, empatie, atitudine nediscriminatorie, acceptarea identității și istoriei copilului) A 2-a sesiune de pregătire: 3. Sterilitatea/Infertilitatea 3.1. Fazele durerii și pierderii 3.2. Necesitatea parcurgerii acestor faze 3.3. Propriile atitudini față de sterilitate 3.4. Efectele neacceptării propriei sterilități asupra adopției 4. Relația cu propriii părinți 4.1. Modalitățile de relaționare cu propriii părinți 4.2. Analizarea propriilor emoții și sentimente referitoare la relația cu părinții și efectele acestora asupra vieții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
probă practică; ... b) evaluarea performanței fizice; ... c) evaluarea competențelor lingvistice. ... Articolul 25 Testul scris constă în redactarea unei lucrări sau în rezolvarea unui test-grilă. Articolul 26 Interviul pe subiecte profesionale are drept scop aprecierea cunoștințelor profesionale, precum și a aptitudinilor, abilităților, atitudinilor și motivațiilor relevante pentru îndeplinirea atribuțiilor postului, în acord cu tematica și bibliografia de concurs. Articolul 27 (1) Proba practică se proiectează astfel încât să se aprecieze cât mai corect potențialul de utilizare în context profesional a acelor aptitudini și abilități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
din care în MAI: 4.2. vechime în: specialitatea studiilor necesare exercitării funcției/ specialitatea structurii/exercitarea profesiei sau ocupației: 4.3. vechime în funcții de conducere: 4.4. perioada pentru acomodarea la cerințele postului: 5. Aptitudini și abilități necesare: 6. Atitudini necesare/comportament solicitat: 7. Parametri privind starea sănătății somatice: 8. Trăsături psihice și de personalitate: C. Condiții specifice de muncă 1. Locul de muncă: 2. Programul de lucru: 3. Deplasări curente: 4. Condiții de muncă: 5. Riscuri implicate de post
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
este cazul, mai multe variante; 5. aptitudini și │se vor enumera doar aptitudinile și abilitățile absolut │aptitudini de conducere (organizatorice, │ │abilități necesare │necesare pentru a face față atribuțiilor postului; pentru posturile de │foarte bună; de lucru sub presiunea timpului: 6. atitudini │cum trebuie să se comporte ocupantul postului, ce atitudine │spirit de inițiativă: dezvoltare bună; capacitate│ │necesare/comportament │trebuie să aibă în mod obligatoriu acesta pentru a-și │de a lucra în echipă: dezvoltare foarte bună; C. Condiții specifice de │se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
vor enumera doar aptitudinile și abilitățile absolut │aptitudini de conducere (organizatorice, │ │abilități necesare │necesare pentru a face față atribuțiilor postului; pentru posturile de │foarte bună; de lucru sub presiunea timpului: 6. atitudini │cum trebuie să se comporte ocupantul postului, ce atitudine │spirit de inițiativă: dezvoltare bună; capacitate│ │necesare/comportament │trebuie să aibă în mod obligatoriu acesta pentru a-și │de a lucra în echipă: dezvoltare foarte bună; C. Condiții specifice de │se completează ca urmare a rezultatelor analizei postului │ │muncă 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
și încurajarea exprimărilor deschise; evaluatorul are datoria de a nu se lăsa influențat de aprecierile altor persoane și de a evalua fiecare criteriu și indicator cuprins în formularul de evaluare de serviciu, nepărtinitor, fără prejudecăți și fără a impune o atitudine de severitate sau indulgență inutilă; ... c) în desfășurarea interviului pot fi avute în vedere următoarele aspecte: i. enumerarea celor mai importante rezultate ale activității în perioada ... (anului trecut); ii. prezentarea principalelor deficiențe ale activității în perioada ...; iii. prezentarea factorilor/elementelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
a infrastructurii principale de irigații aparținând domeniului public al statului; - necesarul de apă pentru irigații în funcție de evoluția condițiilor climatice; - analiza economică a soluțiilor de reabilitare/modernizare a infrastructurii principale de irigații aparținând domeniului public al statului, evaluarea efortului financiar; - evaluarea atitudinii beneficiarilor în practicarea unei agricultură irigate; - proiecte tip și ghiduri pentru reabilitarea/modernizarea infrastructurii principale de irigații aparținând domeniului public al statului. Modul de aplicare al rezultatelor: - rezultatele vor putea fi utilizate de către MADR pentru elaborarea de strategii privind sectorul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
unei coordonări dintre angrosiști, retaileri, distribuitori și procesatori pentru a reduce risipa alimentară (managementul parametrilor de transport - lanțuri frigorifice, strategii de marketing, porționare, autoservire/servire, logistică). Modul de aplicare al rezultatelor: - educația consumatorului și schimbarea comportamentului alimentar pe termen lung; - atitudinea consumatorului vis-a-vis de alimente; - elaborarea unei curricule pentru școli și facultăți; - elaborarea unor curricule privind FPC în domeniul managementului deșeurilor în producția agricolă; - elaborarea unor curricule privind FPC în domeniul managementului deșeurilor în producția alimentară și sistemul de alimentație publică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
dezvoltarea unor activități economice în manieră tradițională, în vederea îmbunătățirii patrimoniului natural al sitului; ... b) creșterea numărului proprietarilor de terenuri din sit și din împrejurimi care valorifică sustenabil resursele naturale; ... c) realizarea pe termen lung a unei comunități locale informate, cu atitudini corecte față de patrimoniului natural al sitului Natura 2000 Fânețele seculare Frumoasa. ... Activitățile de informare, educare și conștientizare a publicului Tabelul nr. 9 *Font 9* ┌─────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────┐ │ Activități │ Indicatori de realizare Răspândirea practicilor tradiționale de utilizare a terenurilor în rândul │ │comunității locale Inițierea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271932_a_273261]
-
la acțiunile de educație ale tinerei│ │generații din comunitate A.28. Organizarea, în colaborare cu │- 2 acțiuni anuale organizate în │ │școlile din comună, a unor acțiuni de │colaborare cu școlile din comună │ │conștientizare a tinerilor și de creare │ │ │a unei atitudini pozitive față de mediu. A.29. Speciile și habitatele de interes comunitar din Fânețele seculare Frumoasa reprezintă elemente floristice și ecologice interesante, rare la nivel național și european, putând face obiectul unor studii științifice taxonomice, genetice, de ecologie aplicată sau ecofiziologie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271932_a_273261]
-
institute de cercetare și ONG-uri de profil, în scopul îmbunătățirii managementului ariilor naturale protejate. Managementul sitului este amenințat de factori naturali, precum alunecările de teren, de pătrunderea speciilor invazive în sit, de dispariția unor specii de interes comunitar, de atitudinea incendierea suprafețelor, construirea de locuințe și gospodării în apropierea sitului și cultivarea terenurilor din sit. Implementarea Planului de management și a regulamentului sitului va contribui la menținerea într-o stare de conservare favorabilă a speciilor și habitatelor de interes conservativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271932_a_273261]
-
eficacitatea și eficiența funcționării; fiabilitatea informației interne și externe; respectarea legilor, regulamentelor și politicilor interne. Cultura entității publice - formă de cultură organizațională, ce reprezintă armonizarea valorilor individuale, în vederea orientării lor convergente spre realizarea obiectivelor fundamentale ale entității publice. Cultura reflectă atitudinea pe care o are entitatea publică față de schimbare. Într-o entitate publică cultura se transmite prin reguli scrise, reguli nescrise și prin standarde de etică socială și de comportare. Acestea sunt relativ stabile în timp. În entitățile publice există, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272172_a_273501]
-
Strategie de risc - abordarea generală pe care o are entitatea în privința riscurilor. Aceasta trebuie să fie documentată și ușor accesibilă în entitatea publică. În cadrul strategiei de risc se definește toleranța la risc. Supervizare - o activitate care transferă cunoștințe, abilități și atitudini de la o persoană cu mai multă experiență într-o anumită profesie către una cu mai puțină experiență în profesia respectivă. Această relație este evaluativă, se întinde în timp și are, în principal, scopul de a îmbunătăți funcția profesională a persoanei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272172_a_273501]
-
publice, care va fi gestionată în mod similar recrutărilor actuale - în funcție de necesitățile instituționale, posturile vor fi scoase la concurs pe întreg parcursul anului și vor fi ocupate de acele persoane care reușesc să dovedească deținerea acelor cunoștințe, competențe, aptitudini și atitudini specifice relevante pentru post; spre deosebire de procesele actuale, candidații eligibili pentru ocuparea posturilor scoase la concurs pe parcursul anului vor fi doar acele persoane care au finalizat cu calificativul "admis" probele asociate primelor 3 etape. Cu titlu de măsuri specifice menite să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
profesorul metodist: ...... *Font 8* Varietatea și complementaritatea materialelor didactice │ 0,2 Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0,1 Elevii dovedesc competențe de integrare și relaționare pozitive │ 0,2 Elevii sunt receptivi față de valorile culturale │ 0,2 Elevii au o atitudine prietenoasă față de colegi │ 0,1 Profesorul - dominante Comunicarea cu elevii este eficientă. Folosește materiale auxiliare │ 0,1 Monitorizează atent activitățile desfășurate de elevi. Distribuie sarcinile de învățare gradual și în succesiune logică │ 0,2 Demonstrează abilitatea de a desfășura activități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
vorbit: .......................... 4. Experiență: 4.1. vechime în muncă/din care în Ministerul Afacerilor Interne: ............; 4.2. vechime în specialitate: .........................................; 4.3. vechime în funcții de conducere: .................................; 4.4. perioada pentru acomodarea la cerințele postului: ............... . 5. Aptitudini și abilități necesare: ................................... 6. Atitudini necesare/comportament solicitat: 7. Parametri privind starea sănătății somatice: ........................ 8. Trăsături psihice și de personalitate: .............................. C. Condiții specifice de muncă 1. Locul de muncă: ..................................................... 2. Programul de lucru: ................................................. 3. Deplasări curente: .................................................. 4. Condiții deosebite de muncă: ........................................ 5. Riscuri implicate de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275556_a_276885]
-
Se notează pentru toate funcțiile de conducere, în│- nu este necesară vechime în funcții │ │în funcții │ani, vechimea minimă obligatorie - fără de care │de conducere - pentru funcția de șef │ │de conducere │nu poate face față atribuțiilor postului - pe │serviciu; necesare/ │ce atitudine trebuie să aibă în mod obligatoriu │capacitate de a lucra în echipă: 7. parametri │Se înscriu doar pentru posturile cu solicitări │apt pentru funcții de conducere │ │privind │fizice și psihice intense/deosebite, de exemplu, C. Condiții 1. locul de 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275556_a_276885]
-
în stare de minorat │ 3 h) Este cunoscut cu tentativă de evadare sau evadare │ 5 a) Stagiu de formare civică │ 1 c) Consemnarea la sfârșit de săptămână │ 1 d) Asistarea zilnică │ 3 e) Amenda penală (în cazul persoanelor majore) │ 1 Atitudinea 1. Atitudinea față de infracțiunea săvârșită a) Neasumarea responsabilității pentru faptele săvârșite │ 3 c) Lipsa compasiunii față de victimă │ 5 e) Se consideră nevinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Tolerarea comportamentelor și faptelor antisociale │ 1 b) Insensibilitatea față de suferința altor persoane │ 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
de minorat │ 3 h) Este cunoscut cu tentativă de evadare sau evadare │ 5 a) Stagiu de formare civică │ 1 c) Consemnarea la sfârșit de săptămână │ 1 d) Asistarea zilnică │ 3 e) Amenda penală (în cazul persoanelor majore) │ 1 Atitudinea 1. Atitudinea față de infracțiunea săvârșită a) Neasumarea responsabilității pentru faptele săvârșite │ 3 c) Lipsa compasiunii față de victimă │ 5 e) Se consideră nevinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Tolerarea comportamentelor și faptelor antisociale │ 1 b) Insensibilitatea față de suferința altor persoane │ 3 Instruirea școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
Natura și modalitatea săvârșirii infracțiunii a) Faptă fără violență │ 3 b) Comportament reparatoriu consecutiv comiterii infracțiunii │ 5 Istoricul infracțional Aspecte relevante privind istoricul infracțional a) Fără măsuri educative anterioare │ 5 b) Săvârșirea primei infracțiuni după vârsta de 16 ani │ 3 Atitudinea 1. Atitudinea față de infracțiunea săvârșită a) Asumarea responsabilității pentru faptele săvârșite │ 5 c) Manifestă compasiune față de victimă │ 5 d) Se simte vinovat pentru fapta comisă │ 3 a) Este conștient de importanța respectării drepturilor celorlalți │ 3 b) Acceptarea autorității │ 5 Instruirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]