13,988 matches
-
norme stabilite de Ministerul Învățămîntului. Articolul 12 Învățămîntul primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de învățămînt și programe unitare elaborate de Ministerul Învățămîntului. Articolul 13 Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare. Secțiunea III Învățămîntul liceal Articolul 14 Învățămîntul liceal se realizează prin licee, respectiv colegii, școli normale și seminarii teologice, cu clasele IX-XII sau IX-XIII, ca învățămînt de zi sau seral. Articolul 15 Învățămîntul liceal se organizează prin următoarele tipuri: - licee și colegii teoretice; - licee
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
Învățămîntului. Articolul 12 Învățămîntul primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de învățămînt și programe unitare elaborate de Ministerul Învățămîntului. Articolul 13 Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare. Secțiunea III Învățămîntul liceal Articolul 14 Învățămîntul liceal se realizează prin licee, respectiv colegii, școli normale și seminarii teologice, cu clasele IX-XII sau IX-XIII, ca învățămînt de zi sau seral. Articolul 15 Învățămîntul liceal se organizează prin următoarele tipuri: - licee și colegii teoretice; - licee industriale; - licee agricole; - licee
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare. Secțiunea III Învățămîntul liceal Articolul 14 Învățămîntul liceal se realizează prin licee, respectiv colegii, școli normale și seminarii teologice, cu clasele IX-XII sau IX-XIII, ca învățămînt de zi sau seral. Articolul 15 Învățămîntul liceal se organizează prin următoarele tipuri: - licee și colegii teoretice; - licee industriale; - licee agricole; - licee silvice; - licee sanitare; - licee economice-administrative și de servicii; - licee de informatică; - licee de metrologie; - școli normale; - licee de artă; - licee cu program de educație fizică și
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
de Ministerul Învățămîntului. ... g) Seminariile teologice se organizează de Ministerul Cultelor potrivit normelor stabilite de acest minister, cu respectarea planurilor de învățămînt pentru liceele teoretice cu profil umanist și a programelor școlare avizate de Ministerul Învățămîntului. ... Articolul 17 În învățămîntul liceal, clasele se constituie din 18 elevi, fără a depăși 36 elevi, dar nu mai puțin de 18 elevi. În liceele de artă și în cele cu program de educație fizică și sport, clasele de început se constituie din 25 elevi
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
elevi, dar nu mai puțin de 18 elevi. În liceele de artă și în cele cu program de educație fizică și sport, clasele de început se constituie din 25 elevi. Articolul 18 Admiterea în clasa a IX-a în învățămîntul liceal se face prin concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățămîntului. La concursul de admitere pot participa absolvenți ai învățămîntului gimnazial. Elevii admiși în clasa a IX-a de liceu, începînd cu anul școlar 1990/1991, pot continua studiile pînă
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățămîntului. La concursul de admitere pot participa absolvenți ai învățămîntului gimnazial. Elevii admiși în clasa a IX-a de liceu, începînd cu anul școlar 1990/1991, pot continua studiile pînă la absolvirea învățămîntului liceal. Articolul 19 Promovații clasei a XII-a cursuri de zi, respectiv ai clasei a XIII-a cursuri serale, de la toate tipurile de licee, pot susține examenul de bacalaureat. La școlile normale examenul de bacalaureat se susține după promovarea clasei a
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
conferă dreptul să exercite meseria respectivă. În cazul liceelor de informatică și de metrologie, cu durata de 4 ani (clasele IX-XII), examenul de calificare se susține după promovarea clasei a XII-a. Articolul 21 Trecerea la noua structură a învățămîntului liceal se face începînd cu anul școlar 1990/1991, pentru clasele a IX-a, a X-a și a XI-a. Elevii din clasele a XII-a cursuri de zi și din clasele a XII-a și a XIII-a cursuri
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
care s-au pregătit, care le conferă dreptul să exercite meseria respectivă, în concordanță cu normele stabilite de Ministerul Învățămîntului și Ministerul Muncii și Ocrotirilor Sociale. Articolul 25 Absolvenții școlii profesionale pot continua studiile în clasa a XI-a a învățămîntului liceal, cursuri serale, după promovarea unor examene de diferența organizate ca probe de concurs. Articolul 26 În anii școlari 1990/1991 și 1991/1992 se organizează, în continuare, învățămînt profesional pentru absolvenții clasei a X-a. ��n aceste școli înscrierea elevilor
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
elevilor se face potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățămîntului. Articolul 27 Învățămîntul complementar sau de ucenici se organizează de către organele administrative locale, respectiv de către unitățile economice, pentru promovații clasei a VIII-a gimnaziale care nu au fost cuprinși în învățămîntul liceal sau profesional. Învățămîntul complementar sau de ucenici se organizează că învățămînt de zi și seral cu durata de 2-3 ani. Clasele se constituie în medie, din 25 elevi, dar nu mai mult de 30 elevi și nu mai puțin de
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
ceea ce le dă dreptul să exercite meseria în care au fost pregătiți, în concordanță cu normele stabilite de Ministerul Învățămîntului și Ministerul Muncii și Ocrotirilor Sociale. Articolul 30 Absolvenții învățămîntului complementar sau de ucenici care doresc să continue studiile în învățămîntul liceal, pot susține examene de diferența, organizate sub formă de concurs pentru înscrierea în clasa a X-a (cei care au urmat școli cu durata de 2 ani) sau în clasa a XI-a (cei care au urmat școli cu durata
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
exercitării unor profesiuni de nivel mediu tehnic, economic sau social-cultural și sanitar, conform nomenclatorului de pregătire din anexă nr. 4. Școlile postliceale de specialitate se organizează cu învățămînt de zi și seral în cadrul grupurilor școlare sau împreună cu unitățile de învățămînt liceal. Pentru pregătirea institutorilor în dublă specializare se organizează școli postliceale de specialitate cu durata de 3 ani, cu predare atît în limba română, cît și în limbi ale minorităților naționale. Articolul 35 Clasele școlilor postliceale de specialitate se constituie, în
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
Articolul 47 În situații deosebite, funcționarea unor grupe de preșcolari sau clase din celelalte tipuri de învătămînt cu efective mai mici de 15 copii sau elevi va fi aprobată de către Ministerul Învățămîntului. Ministerul Învățămîntului stabilește, în funcție de cerințele învățămîntului gimnazial și liceal și ale vietii culturale, cifre corespunzătoare de școlarizare în limbile minorităților naționale, în cadrul instituțiilor de învățămînt superior și la școlile postliceale de specialitate pentru institutori. Capitolul B Dispoziții finale Articolul 48 Finanțarea cheltuielilor pentru salariile tuturor categoriilor de personal se
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
instituțiilor de învătămînt se aprobă de Ministerul Învățămîntului. Planul de școlarizare pentru învățămîntul preșcolar, primar, gimnazial, instituțiile de educație, de ocrotire și învățămîntul complementar sau de ucenici se repartizează pe inspectorate școlare de Ministerul Învățămîntului. Planul de școlarizare pentru învățămîntul liceal, superior și postuniversitar se repartizează pe instituții de învătămînt de Ministerul Învățămîntului. Planul de școlarizare pentru învățămîntul profesional, tehnic de maiștri și postliceal de specialitate se repartizează pe instituții de învătămînt de Ministerul Învățămîntului în colaborare cu ministerele organizatoare de
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
Învățămîntului. Planul de școlarizare pentru învățămîntul profesional, tehnic de maiștri și postliceal de specialitate se repartizează pe instituții de învătămînt de Ministerul Învățămîntului în colaborare cu ministerele organizatoare de școli. Articolul 52 Normă medie săptămînală de predare în învățămîntul gimnazial, liceal, profesional, complementar sau de ucenici, tehnic de maiștri și postliceal de specialitate este de 18 ore în mediul urban și 16 ore în mediu rural pentru profesori și 24 ore săptămînal pentru maiștri instructori. Articolul 53 Ministerul Învățămîntului elaborează planurile
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
1, 3, 8, 12 lit. b), d), 16, 19, 65, 74, 93, 94, 115-123, 142 lit. a), 148 lit. b), c), e) și 188. PRIM-MINISTRU, PETRE ROMÂN Anexă 1 NOMENCLATORUL DE MESERII în care se pregătesc elevii prin învățămîntul liceal Anexă 2 NOMENCLATORUL DE MESERII în care se pregătesc elevii prin școlile profesionale Anexă 3 NOMENCLATORUL SPECIALITĂȚILOR în care se pregătesc elevii prin școlile tehnice de maiștri Anexă 4 NOMENCLATORUL SPECIALITĂȚILOR în care se pregătesc elevii prin școlile postliceale de
HOTĂRÂRE nr. 521 din 12 mai 1990 privind organizarea şi funcţionarea învăţămîntului în România în anul şcolar (universitar) 1990/1991. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140677_a_142006]
-
de multiplicare 1,000 = 1.179.613 lei*1) ÎNVĂȚĂMÂNT I. Coeficienți de multiplicare pentru personalul didactic din învățământul preuniversitar Funcții didactice Nr. crt. Funcția Nivelul studiilor Vechimea în învățământ 6. Profesor, învățător, educatoare, educator, maistru-instructor, cu studii de nivel liceal, fără pregătire de specialitate*) M 1,634 1,636 1,638 1,640 1,643 1,646 1,660 1,675 1,697 1,768 1,841 *1) Valoarea coeficientului de multiplicare 1,000 include și creșterea salariala acordată în
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 33 din 21 martie 2002 privind modificarea cap. I din anexa nr. 2 la Ordonanţa de urgenta a Guvernului nr. 8/2000 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, referitor la stabilirea salariului de baza al personalului din învăţământ, şi pentru abrogarea unor dispoziţii din Legea nr. 154/1998 privind sistemul de stabilire a salariilor de baza în sectorul bugetar şi a indemnizaţiilor pentru persoane care ocupa funcţii de demnitate publică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140795_a_142124]
-
din ORDINUL nr. 577 din 9 decembrie 2002 . CRITERII MINIME de avizare a constituirii ocoalelor silvice A. Criterii minime de constituire a subunităților unui ocol silvic: 1. Canton silvic a) condiții de personal: un post de pădurar cu studii profesionale/liceale de specialitate și grad profesional minim de pădurar, gradația III; ... b) condiții de logistică: spații pentru sediul cantonului silvic, arma de pază militară sau de alt tip, după caz, uniformă de serviciu, clupa forestiera, pichet de incendiu; ... c) condiții tehnico-organizatorice
INSTRUCTIUNI din 13 martie 2002 (*actualizate*) privind autorizarea personalului silvic, avizarea constituirii şi autorizarea funcţionarii structurilor silvice pentru gospodarirea pădurilor proprietate privată şi a celor proprietate publică aparţinând comunelor, oraşelor şi municipiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140769_a_142098]
-
caz, uniformă de serviciu, clupa forestiera, pichet de incendiu; ... c) condiții tehnico-organizatorice: corespunzător reglementărilor similare pentru structurile silvice de administrare ale statului. ... 2. Brigadă/district silvic a) condiții de personal: un post de brigadier/șef de district silvic cu studii liceale/tehnice de specialitate și grad profesional minim de brigadier silvic, gradația III/tehnician silvic, gradația III; ... b) condiții de logistică: spații pentru sediul brigăzii/districtului silvic, uniformă de serviciu, clupa forestiera, dendrometru cu pendul, pichet de incendiu; ... c) condiții tehnico-organizatorice
INSTRUCTIUNI din 13 martie 2002 (*actualizate*) privind autorizarea personalului silvic, avizarea constituirii şi autorizarea funcţionarii structurilor silvice pentru gospodarirea pădurilor proprietate privată şi a celor proprietate publică aparţinând comunelor, oraşelor şi municipiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140769_a_142098]
-
bază de programe unice pentru toate școlile din țară. Complementar funcției de certificare a pregătirii elevilor, examenul de capacitate are funcții de selecție și de orientare privind accesul absolvenților de gimnaziu spre rute profesionale diversificate și de niveluri diferite - învățământ liceal sau învățământ profesional sau de ucenici. b) Conținut ... ----------- Disciplinele la care se susțin probele în cadrul examenului de capacitate sunt următoarele: ● Limba și literatura română - scris; ● Matematică - scris; ● Limba maternă, pentru elevii care au urmat studiile gimnaziale într-o limbă a
PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140815_a_142144]
-
respectiv codul numeric personal al absolventului. Coloana 5 - se completează după cum urmează: - cod A - absolvenți de învățământ secundar inferior, ciclul inferior al liceului sau de învățământ profesional, școală de arte și meserii; - cod B - absolvenți de învățământ secundar superior sau liceal ori învățământ postliceal; - cod C - absolvenți de învățământ superior. În situația în care absolvenții provin din rândul persoanelor cu handicap, codurile corespunzătoare studiilor absolvite vor fi însoțite de litera "H". Coloana 6 - se completează cu numărul de ore efectiv lucrate
NORME METODOLOGICE din 20 februarie 2002 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor pentru şomaj şi stimularea ocupării forţei de muncă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140569_a_141898]
-
taxe de școlarizare, subvenționate de la buget, pentru studii preuniversitare, universitare și postuniversitare (masterat/studii aprofundate, școli academice postuniversitare, doctorat și specializare-perfecționare), în unitățile școlare și instituțiile de învățământ superior de stat. România va acorda: - 850 de burse pentru învățământul preuniversitar liceal și postliceal, pentru absolvenții gimnaziilor cu diplomă de capacitate și, respectiv, ai liceelor cu examen de bacalaureat, promoția 2001; - 480 de burse în învățământul universitar pentru absolvenții liceelor cu diplomă de bacalaureat, promoția 2001; - 300 de locuri pentru cetățeni ai
PROTOCOL din 5 iulie 2001 de colaborare între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136417_a_137746]
-
la înscriere; - verifica și transmite dosarele candidaților către instituțiile de învățământ superior și, respectiv, inspectoratele școlare în vederea selecției (admiterii) la studii. Comisia mixtă își desfășoară activitatea conform graficului stabilit de cele după părți, astfel: - perioada 10-17 iulie 2001, Chișinău, învățământ liceal; - perioadă 7-14 august 2001, Chișinău, învățământ universitar; - perioadă 11-15 septembrie 2001, Chișinău, învățământ postuniversitar; - perioadă 24-28 iulie 2001, București, învățământ liceal, universitar și postuniversitar. Anexă 2 ------- la protocol ----------- Condițiile de înscriere, preselecție și selecție (admitere) la studii I. Școlarizarea tinerilor
PROTOCOL din 5 iulie 2001 de colaborare între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136417_a_137746]
-
Comisia mixtă își desfășoară activitatea conform graficului stabilit de cele după părți, astfel: - perioada 10-17 iulie 2001, Chișinău, învățământ liceal; - perioadă 7-14 august 2001, Chișinău, învățământ universitar; - perioadă 11-15 septembrie 2001, Chișinău, învățământ postuniversitar; - perioadă 24-28 iulie 2001, București, învățământ liceal, universitar și postuniversitar. Anexă 2 ------- la protocol ----------- Condițiile de înscriere, preselecție și selecție (admitere) la studii I. Școlarizarea tinerilor din Republică Moldova în instituțiile de învățământ de stat din România Candidați la admitere în învățământul de stat din România sunt
PROTOCOL din 5 iulie 2001 de colaborare între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136417_a_137746]
-
Moldova în instituțiile de învățământ de stat din România Candidați la admitere în învățământul de stat din România sunt numai tinerii cu cetățenie și cu domiciliul stabil în Republică Moldova, absolvenți ai instituțiilor de stat, promoția 2001. A. învățământ preuniversitar (liceal și postliceal) a) Repartizarea burselor ... 1. 750 de burse pentru învățământul liceal, clasa a IX-a, din care: - 20 de burse pentru seminarii teologice; - 20 de burse pentru liceele de artă; - 630 de burse pentru alte profiluri; - 30 de burse
PROTOCOL din 5 iulie 2001 de colaborare între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136417_a_137746]
-
în învățământul de stat din România sunt numai tinerii cu cetățenie și cu domiciliul stabil în Republică Moldova, absolvenți ai instituțiilor de stat, promoția 2001. A. învățământ preuniversitar (liceal și postliceal) a) Repartizarea burselor ... 1. 750 de burse pentru învățământul liceal, clasa a IX-a, din care: - 20 de burse pentru seminarii teologice; - 20 de burse pentru liceele de artă; - 630 de burse pentru alte profiluri; - 30 de burse pentru alolingvii din zonele locuite compact de minorități; - 50 de burse pentru
PROTOCOL din 5 iulie 2001 de colaborare între Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului din Republica Moldova pentru anul de învăţământ 2001/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136417_a_137746]