6,333 matches
-
bine sau în rău. Când mergi pe teren, filmezi, te întorci în redacție și scrii știrea, este mai simplu să fii obiectiv. Îți poți controla sentimentele, cuvintele, poți revizui atitudini și corecta tendințe. Când ești în direct însă, orice lucru spus sau făcut este ireversibil, astfel încât devine mai greu să fii rece și calculat. Până la urmă, sensibilitatea nu trebuie să fie considerată ceva rău, care contravine regulilor jurnalistice și te face să fii un reporter prost. Dimpotrivă. Sensibilitatea te face un
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
în realitate, destul de previzibile". [Linz, 1964, 255] Asemenea definiție permite individualizarea unor dimensiuni relevante: prima, gradul de pluralism politic, privește societatea și sectoarele sale active politic și determinante pentru regimul și politica ei; a doua este ideologia, sau, mai bine spus, justificarea ideologică a regimului; a treia, gradul de participare și mobilizarea politică, care se referă la societatea politică; a patra, prezența și compoziția grupului care exercită puterea; în sfârșit, cea de-a cincea - prezența de norme ambigui și definite greșit
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
amplă (adică, a unui grup militar relativ mare), cu sau fără unor primus inter pares implicați inițial în lovitura de stat și regăsiți apoi în regim, trebuie subliniat un aspect foarte interesant în ce privește rolul politic efectiv al acestora (sau, altfel spus, gradul în care ei realizează penetrare structurilor preexistente politice, sociale și economice). În această privință, se poate face distincția clară între "control", atunci când militarii au o misiune limitată de conducere a organizațiilor și a celorlaltor sectoare, în mare parte autonome
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
își pierd identitatea și sunt condamnați să facă aceleași greșeli [Bendix, 1984]. Unele "moșteniri" sunt, în același timp, obstacole în calea realizării unei democrații mai "bune", dar mai înțelept este să se mențină în viață aceste "moșteniri" sau - mai bine spus - memoria lor istorică. Procesul consolidării democrației ar putea avea de câștigat în aceste condiții. 3. Există un design constituțional pentru o "bună" democrație? Aceasta este un subiect dificil, dar mai abordabil decât cele precedente, fie datorită lungii tradiții din filosofia
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
lîngă aceștia, se mai pune încă o dată voturile furate la alegeri, se poate înțelege clar de ce PSD - ul ajunge la aceste ,,scoruri “. Populația nu se lasă amăgită la dimensiunea la care arată aceste cifre. Dar ticăloșia este mare ! Acestea fiind spuse , oricine poate înțelege situația actuală a țării, poate înțelege drama poporului român ! Societatea socialistă instaurată altă dată, a apărut și s-a dezvoltat o perioadă, ca și consecință a dorinței oamenilor de a trăi într-o lume mai bună și
Tribul by Ciornei Marian () [Corola-publishinghouse/Science/91671_a_92380]
-
ori a taliei genomului acestor organisme. Celelalte unități funcționale (gene ale ARN-ului structural, origini ale replicării, situsuri de recombinare, etc.) nu contribuie semnificativ la mărimea genomului. În sfârșit, variațiile esențiale ale taliei genomului se datorează ADN-ului nefuncțional. Altfel spus, o mare parte din genomul eucariotelor nu conține informație genetică. La vertebrate cantitatea de ADN ce nu codifică sinteza de proteine (ADN non-codant) reprezintă 65% (tetraodontiformes) și până la 99,9% din genom (Protopterus aethiopicus). În celulă, molecula de ADN este
Prelegeri academice by ION I. BĂRA, ALINA BELŢIC, CSILLA IULIANA BĂRA () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92373]
-
mișcare à rébours, ambele imaginare, să suim pantă, ce conduce spre sursă ei. Invenția artistică autentică și experiența receptării operei de artă comentează, la rândul său, Henri Bergson, presupun "să urcăm dincolo de acel punct de unde experiență devine umană"15, altfel spus, să depășim condiționările noastre pragmatice obișnuite, rămânând, cu toate acestea, oameni. Altundeva, filozoful francez detaliază: Să ne concertam prin urmare asupra a ceea ce avem, în același timp, cel mai detașat de exterior și cel mai puțin pătruns de intelectualitate. Să
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
întrerupând propriul elan, pentru a "coincide", în acest fel, "cu natura creatoare a ființei"89. Acest fapt, împreună cu metoda de înțelegere - intuiția - explică de ce o astfel de cunoaștere este, în viziunea lui Barbu, "neîmpărțita"90 și, de aceea, absolută, astfel spus, integratoare. "Ființă" poeziei este de o natură cu viața - este ea însăși durată. Înzestrat cu o neobișnuită claritate a percepției (în apologul poesc, de la care pornește Ion Barbu, Usher "pictează idei", i.e., le atribuie, deci, miraculos, un statut pur estetic
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
arta are nevoie de mijloace singulare de expresie, care să se întoarcă împotriva expresiei generale. Imaginea reprezintă "o anumita existența"47, pe care Bergson o plasează între obiectul în sine (percepție pură) și reprezentarea acestuia (percepția obișnuită, conștientă) este, altfel spus, o metaforă poetica. Descriind universul, Bergson ni-l prezintă, în "Materie și mișcare", ca fiind constituit din număr practic infinit de imagini, fiecare dintre ele acționând, instantaneu (=inconștient), asupra celorlalte, sau fiind obiectul acțiunii lor, participând astfel la mișcarea generală
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
a discutat despre romanul în cauză, s-a făcut o excursie tematică exact în locurile care erau prezentate în carte, s-a mers pe firul povestirii și pe urmele pașilor personajelor din roman,’’trăind ‘’ și simțind în felul acesta povestea spusă de autor: Bere Regis Church (unde sunt îngropate rămășițele familiei d’Urberville), Hardy’s Cottage Higher Bockhampton langa Dorchester (unde este căsuța în care s-a născut scriitorul Thomas Hardy), Stinsford Church (locul unde este înmormântată inima scriitorului alături de cele
Caleidoscop by Maria Lucia Toma () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93253]
-
la oferta școlii. Asumarea deciziei școlarizării copilului într-o formă de învățământ sau alta (specială sau obișnuită) aparține (de la caz la caz) în primul rând familiei, copilului și specialiștilor care evaluează și prezintă un anumit diagnostic psihopedagogic al copilului. Altfel spus, personalul din școlile publice este obligat să ofere servicii educaționale care să răspundă cerințelor populației școlare; pentru a avea succes și a-și atinge scopul și obiectivele în raport cu cerințele vieții sociale, școala trebuie să ofere o paletă cât mai largă
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
combatere a atitudinilor de discriminare, care creează comunități primitoare, construiesc o societate incluzivă și oferă forme de educație pentru toți; mai mult, ele asigură o educație eficientă pentru majoritatea copiilor și îmbunătățesc eficiența și rentabilitatea întregului sistem de învățământ". Altfel spus, școlile incluzive sunt acele școli deschise, prietenoase în care se urmărește flexibilizarea curriculumului, ameliorarea calității procesului de predare-învățare, evaluarea permanentă și formativă a elevilor, precum și parteneriatul educațional, iar educația incluzivă se referă în esență la înlăturarea tuturor barierelor în învățare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
vieții umane). Ursula Șchiopu (1997) definește procesul de integrare ca "o cuprindere, asimilare, închidere într-un tot a unui element care devine parte componentă a întregului și dobândește proprietăți specifice rezultate din interacțiunea și interdependența cu celelalte părți componente". Altfel spus, integrarea este o acțiune ce se exercită asupra persoanei, implică o continuă transformare și restructurare a potențialului, a însușirilor individuale și nu un simplu act extern; presupune familiarizarea cu mediul (școală, colectiv de muncă), acomodarea cu cerințele mediului și adaptarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
poată fi tratat ca un membru al comunității din care face parte, iar diversele forme de sprijin de care are nevoie să fie furnizate în cadrul serviciilor sociale, educaționale, medicale sau al altor servicii puse la dispoziția tuturor membrilor societății. Altfel spus, incluziunea este un concept mai larg, care se referă la integrarea copilului cu cerințe educaționale speciale atât în sistemul educațional, cât și în cel comunitar, în ansamblul său; între conceptele de incluziune și integrare există o diferență de nuanță, primul
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
care le posedă. Când lipsește recunoașterea acestor valori, se instalează alienarea și segregarea între grupurile sociale. B. Nirje afirmă că "integrarea înseamnă să ți se permită să fii capabil de a fi tu însuți printre ceilalți" (apud Popovici, 1999). Altfel spus, integrarea se referă la relația stabilită între individ și societate și poate fi analizată având în vedere mai multe niveluri, de la simplu la complex. Astfel, putem vorbi de: Integrarea fizică, nivelul incipient al integrării, permite persoanelor cu cerințe speciale satisfacerea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
prin segregare și pierde elementele esențiale ale integrării personale, la fel cum un adult, care nu se poate muta din casa părinților și nu poate duce o existență independentă, pierde, la rândul lui, aspectele esențiale legate de integrarea personală. Altfel spus, integrarea eficientă impune anumite condiții, și anume: pentru un copil, existența unor relații cât mai apropiate cu familia, iar pentru un adult, asigurarea unei existențe demne, cu relații diverse în cadrul grupurilor sociale din comunitate. Integrarea societală (în societate) se referă
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
probleme de sănătate și pentru copiii orbi și surdomuți. Aceasta este, după toate probabilitățile, prima mențiune, într-un document oficial, referitoare la organizarea unor structuri școlare (clase) diferențiate în cadrul școlilor de masă, destinate copiilor cu diverse tipuri de probleme, altfel spus, a unor forme de învățământ integrat (care la acea vreme nu purtau această denumire); trebuie subliniat faptul că în sistemul nostru de învățământ au existat, ce-i drept sporadic și într-o formă tolerată de personalul școlilor respective, experiențe de
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
toate variantele pe care ni le putem imagina. Fiecare dispune de o logică și de o coerență în esența sa, dar manifestă și limite de utilizare și, mai ales, fiecare dintre aceste modele răspunde unor situații de eficiență diferite (altfel spus, nu ne interesează desființarea unui model în favoarea altuia, ci evidențierea caracteristicilor și contextelor de învățare în care fiecare dintre modele are un grad ridicat de eficiență). a) Primul model are în vedere transmiterea unor conținuturi de la educator la educați într-
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
nou ciclu, având în vedere rezultatele obținute și experiențele deja acumulate. Măsurile de promovare a schimbărilor la nivelul școlii au evidențiat necesitatea modificării sau revizuirii sistemelor manageriale, astfel încât funcția de conducere să poată fi exercitată pe scară mai largă. Altfel spus, schimbarea în școală necesită elaborarea unor strategii care să susțină activitățile privind funcția de conducere, reflectată cu precădere în structurile manageriale. Progresul spre politicile educaționale incluzive este determinat de anumite condiții organizaționale care vin în sprijinul creării unui climat favorabil
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
dificultăți accentuate de abstractizare și generalizare, concretism excesiv al gândirii, perseverare în același tip de activitate). În contextul activităților educative, una dintre sarcinile prioritare ale învățământului pentru elevii cu dizabilități mentale constă în prevenirea și combaterea manifestărilor de inerție (altfel spus, în stimularea activismului și criticismului gândirii) și în dirijarea comportamentului lor. Lipsa de îndrumare și suport, în condițiile afectării nivelului de discernământ din cauza caracteristicilor evocate anterior, poate determina, pe lângă unele dificultăți majore în procesul didactic, creșterea alarmantă a frecvenței tulburărilor
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
învățare etc. Astfel, acceptând această perspectivă, precum și diversitatea populației școlare din zilele noastre (elevi cu dizabilități integrați, elevi cu dificultăți de învățare, elevi din medii defavorizate etc.), vom putea identifica forme de educație specială în orice tip de școală. Altfel spus, educația specială devine, în timp, și un atribut al școlii obișnuite, prin conștientizarea faptului că fiecărui copil/elev i se poate întâmpla să aibă, într-o anumită perioadă a școlarității, mai mult sau mai puțin tranzitorie, anumite dificultăți de învățare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
a unor activități. Indiferent de forma de manifestare (fizică, senzorială, mentală etc.), incapacitatea conduce la modificări de adaptare, la un anumit comportament adaptativ, care afectează, mai mult sau mai puțin, performanțele funcționale, nivelul de autonomie personală, profesională sau socială. Altfel spus, incapacitatea reprezintă perturbarea capacității de îndeplinire normală a unei activități sau a unui comportament; această tulburare poate avea un caracter reversibil sau ireversibil, progresiv sau regresiv. în literatura de specialitate întâlnim patru modele care prezintă perspectiva de abordare a dizabilităților
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
-le asigurate aceleași drepturi, responsabilități și posibilități de acces la serviciile comunitare (medicale, publice, educaționale, profesionale, de timp liber etc.) ca și celorlalți membri ai societății, în scopul dezvoltării și valorificării optime a potențialului de care dispun aceste persoane. Altfel spus, normalizarea se referă la sprijinul oferit persoanelor cu cerințe speciale de către componentele sistemului social pentru a permite acestora un mod de viață similar sau apropiat cu al celorlalți membri ai societății; consecințele practice ale normalizării sunt programele și acțiunile bazate
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
el n-a vrut să-și dezgroape nevasta. Ci să facă ei. Ce să facă ei acuma?". Intervenția autorităților în a identifica cauza decesului nu a permis "aplicarea" practicilor tradiționale cu rol de preîntâmpinare a prefacerii mortului în moroi. Altfel spus, nerespectarea practicilor în ceremonialul înmormântării ar reprezenta cauza dezordinii și momentul trebuie recuperat. Ca asupra identificării să nu planeze vreo suspiciune și ca ordinea să fie restaurată, oamenii verifică încă o dată ipoteza cum că nevasta lui Măruță ar fi vinovată
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
schimbul a fost apreciat ca având sorginte economică sau socială. Spre deosebire de tranzacțiile economice, în care un contract explicit sau implicit stipulează dinainte obligațiile precise care revin ambelor părți, schimburile sociale presupun obligații nespecificate"10. Schimbul în genere sau, mai bine spus, actele de schimb sunt cele care determină ordinea socială sau, în lipsă, dezordinea socială. Teoria contractului psihologic ne reamintește că oamenii sunt ființe raționale și că, în situații strategice, ei vor face alegeri raționale, lucru confirmat și de teoria alegerii
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]