5,519 matches
-
le �ncurajeze arogan? a ? i dispre? ul fă?? de propria lor na? iune ? i fă?? de omenire, servind la satisfacerea ambi? iilor lor personale. �n Statele Unite, Henry Adams, John Fiske ? i mai ales George Bancroft nu ? i?au ascuns na? ionalismul. Receptarea critic? a pozi? iei sale s? a schimbat radical 4. Ț. �B.�Macaulay a scris �n termeni laudativi despre Imperiul Britanic, despre poporul englez, despre realiz? rile, ? tiin? a, arta ? i institu? iile lui politice trecute ? i prezente 5. ?i �n Germania au existat
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
pentru diferite decodări ale informațiilor. Cursanții trebuie să înțeleagă faptul că profesorul nu mai predă adevărul care este discutabil și poate fi repede perimat, ci demersul său e pentru a le facilita o manieră critică și analitică de învățare, de receptare și filtrare a informațiilor ce îi bombardează; cu alte cuvinte, abordarea constructivistă și cea colaborativă în predarea-învățarea la adulți sunt cele care trebuie să primeze. Aceasta reclamă noi metode de predare și învățare (de exemplu, predare și învățare bazate pe
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
timp scurt. De obicei, metodele centrate pe profesor sunt expozitive, având ca obiectiv transmiterea unui conținut prestabilit, a unui grupaj ideatic și tematic dens. Activitatea cursantului se reduce aparent la a asculta, a lua notițe și a pune întrebări. Dar receptarea presupune a fi atent la informațiile care sunt oferite, a le reprezenta mental, a înțelege, a memora și a structura, a menține concentrarea asupra expunerii. Activitățile formatorului în cadrul unei astfel de abordări implică: structurarea și transferul cunoștințelor pe care dorește
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru diferite decodări ale informațiilor. Cursanții trebuie să înțeleagă faptul că profesorul nu mai predă adevărul care este discutabil și poate fi repede perimat, ci demersul său e pentru a le facilita o manieră critică și analitică de învățare, de receptare și filtrare a informațiilor ce îi bombardează; cu alte cuvinte, abordarea constructivistă și cea colaborativă în predarea-învățarea la adulți sunt cele care trebuie să primeze. Aceasta reclamă noi metode de predare și învățare (de exemplu, predare și învățare bazate pe
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
timp scurt. De obicei, metodele centrate pe profesor sunt expozitive, având ca obiectiv transmiterea unui conținut prestabilit, a unui grupaj ideatic și tematic dens. Activitatea cursantului se reduce aparent la a asculta, a lua notițe și a pune întrebări. Dar receptarea presupune a fi atent la informațiile care sunt oferite, a le reprezenta mental, a înțelege, a memora și a structura, a menține concentrarea asupra expunerii. Activitățile formatorului în cadrul unei astfel de abordări implică: structurarea și transferul cunoștințelor pe care dorește
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
printre foarte puținii oameni pe care nu i-am auzit niciodată dând verdicte. Nu-i place să vadă ceea ce este prea lesne vizibi, nu-i place să pună etichete prescriptive pe lumi mișcătoare. Instituie, de fiecare dată, un regim de "receptare subcutanată" care te provoacă să cauți în tăceri incerte, în sub-gesturi, în după-cuvinte. Nu amorțește privirea. Nu erodează ochiul obișnuit să se-nchidă înainte de-a detecta stratificările realității. Ascultă generos și împărtășește ce știe și ce n-a descoperit
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
care pornește și polemizează în chip creator, nu atît de dragul de a-și impune punctul de vedere, cît pentru a demonstra infinitatea de deschideri ale unei opere literare, infinitatea de posibilități interpretative ale artistului contemporan, precum și infinitatea de posibilități de receptare de care dau dovadă sensibilitatea și inteligența omului modern. Filmul Năpasta are tonalități și ritmuri de tragedie antică. Dacă n-am cita aici decît secvențele din pădure, în care are loc moartea lui Ion, afirmația tot s-ar susține: un
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
să faci totul pe invers ca să crești în ochii tăi moderni și docți. Natura (sau altceva) ne-au creat atâtea posibilități de a mima gândirea, încât pentru niște oameni abili este un lucru de nimic să apară drept reformatori în receptările candide ale naivilor, calitate de care nu e scutit nimeni dintre noi. Spectacolul Visarion-Nuțescu ține însă de o cu totul altă categorie. Este într-adevăr un spectacol la care se râde din belșug, la care însă cei care râd au
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
omologat ca un succes de referință. În primul rând de public. În ciuda talentului și profesionalismului cu care e lucrat de o echipă omogenă, deosebit de valoroasă, punctuația aleasă îl face nu numai nervos, modern, dar îi conferă și o dificultate de receptare. Filmul câștigă la revizionare sau la reflexia ulterioară mai mult. Riscurile oricărei punctuații originale! (Mădălina Stănescu) Regizorul repetând cu Camelia Maxim și Mircea Diaconu 1988 TREI SURORI A.P. Cehov Teatru Național Timișoara Trei Surori a lui Visarion e un spectacol
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
însă hazardul a împins din ce în ce mai departe acest proiect, până când s-a stins, ca să renască printr-un joc fericit de circumstanțe cinci ani mai târziu. Mă îmboldește să scriu despre Luna verde și faptul că filmul nu s-a bucurat de receptarea pe care ar fi meritat-o, fiind expediat într-o critică acidă a Iuliei Blaga și nefiind pus în discuție într-un mod echilibrat și analitic, cu atenție pentru detalii și pentru contextul social pe care-l evocă. Revederea filmului
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
toate acestea sunt studiați mai mult factorii de risc decât cei de protecție (Suedfeld, 1997). Această orientare științifică este în acord cu întreaga dotare a ființei umane care are ca scop supraviețuirea și dezvoltarea. Supraviețuirea nu poate pleca decât de la receptarea și cunoașterea factorilor de risc, ceea ce presupune o stare permanentă de alertă pentru depistarea riscurilor. Știința nu e decât un instrument ce extinde și depășește posibilitățile individuale de cunoaștere în favoarea întregii omeniri. Reziliența individului, fie că e considerată sinonimă cu
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
începând cu secolul al VIII-lea, codificările întreprinse în diferite țări europene au reprezentat una dintre cele mai importante căi de pătrundere a dreptului roman în Europa. În țările române, începând cu secolul amintit, s-au făcut pași decisivi în receptarea dreptului bizantin, putând fi evocate în acest sens: proiectele succesive ale unui cod de drept general al lui M. Fotino, Pravilniceasca Condică, adoptată în 1780 și îndeosebi, Legiuirea Caragea, adoptată în 1818, precum și Codul Calimach. În aceeași opinie, toate acestea
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
Deși nu se poate vorbi despre o "conștiință juridică a statelor", este evident, totuși, că procesul normativ internațional reflectă, în mare măsură, ideile ce există despre regula de drept internațional în fiecare stat. Acest proces axiologic de reflectare și de receptare a funcționat până la primul război mondial și, în bună măsură, până la cel de-al doilea război mondial în mod izolat în fiecare societate, neexistând mecanisme de transmitere de acest ordin dincolo de spațiul național, el rămânând astfel limitat. In ultimele două
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
situația, a fost Călinescu: ablația excesului de nas poate fi mortală pentru un creator. Creatorul autentic, genialul, se remarcă paradoxal și prin excesiva lui forță de a-și face vizibil și memorabil produsul creat, neținînd seama de eventualele indispoziții de receptare. Chiar existența însăși a lui Gauguin, părăsirea bruscă a traiului îndestulat, alegerea sălbăticiei, într-o Oceanie frustă, necunoscută, model de... lăsare a nasului așa cum e, neintervenind din eventuale rațiuni de conveniență în forma lui primară. De aceea Gauguin e Gauguin
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
tot respectul.) Nu știu (ba știu) cît de mare e literatura nobelizatului german Günther Grass (1927), dar invariabla lui schimă stropșită fie din motive structural stîngiste, fie doar strict comportamentale produce disconfort psihic. Nu fără urmări privindu-mă în chiar receptarea acestor proze de veșnic toboșar (al vremurilor noi). Oricît de convingător neoavangardistă s-ar arăta a fi proza de rafinament sagace a austriacului Peter Handke (1942), înverșunările sale, la fel de oripilate, între altele cele privind chestiunea conflictului iugoslav, dar și cruntul
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
simbolice sau în manifestări onirice. Are, în consecință, o mare capacitate de "modelizare", conformându-se naturii obiectului și dorinței subiectului (Thomas 22), însă în absența unui suport material. Ea e o dedublare, dar, ca impresie senzitivă, este condiționată de calitatea receptării, a memorării și a reamintirii. În cadrul imaginarului, când intră în structuri simbolice, ea dă naștere "complexelor", stări corelate unor acțiuni fundamentale pentru o situație-limită: complexul lui Pygmalion (frustrarea creatorului - provine din faptul că imaginea în sine nu poate reface sau
[Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
vezi confruntarea politică exprimată prin intermediul bestiarului animalier, în Istoria ieroglifică), o figură de construcție în retorică. Ciudat, am zice, pentru că cele două structuri seamănă foarte mult, ambele ținând de gândire; ceea ce practic le diferențiază este ordinul de mărime. Totuși, subiectul receptării, implicat în procesul de simbolizare, se poate simți emoționat în raport cu valoarea unui simbol − spre diferență de un semn (Thomas 25) −, fie pentru că acesta este un simptom al fantasmelor provocate de o tra(u)mă refulată (teoria freudiană), fie pentru că este
[Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
educațional pentru dezvoltarea programelor de învătământ artistic și diversificarea ofertei de specializări necesare domeniului culturii; 24. colaborează cu structurile din sistemul educațional pentru realizarea de programe de educație artistică și de dezvoltare a abilităților creative, în scopul creșterii nivelului de receptare a actului artistic, cu precădere în rândul tinerilor; 25. propune Guvernului recunoașterea statutului de utilitate publică pentru organizații neguvernamentale cu activitate în domeniul culturii și cultelor, cu respectarea normelor legale. (2) Ministerul Culturii și Cultelor urmărește îndeplinirea măsurilor necesare în vederea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/185230_a_186559]
-
17,269*f2ι P(sat) = 6,105*exp(────────) pentru ι ≥ 0; (6.1.2) 237,3+ι 21,875*ι P(sat) = 6,105*exp(────────) pentru ι 265,5+ι Intensitatea radiației solare este fluxul radiant pe suprafața generat prin receptarea radiației solare pe un plan având o înclinare și orientare oarecare. În funcție de condițiile de receptare, intensitatea radiației solare poate fi: totală, directă, difuza, reflectată, globală. Intensitatea radiației solare totală este intensitatea radiației solare generată prin receptarea pe un plan oarecare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
3+ι 21,875*ι P(sat) = 6,105*exp(────────) pentru ι 265,5+ι Intensitatea radiației solare este fluxul radiant pe suprafața generat prin receptarea radiației solare pe un plan având o înclinare și orientare oarecare. În funcție de condițiile de receptare, intensitatea radiației solare poate fi: totală, directă, difuza, reflectată, globală. Intensitatea radiației solare totală este intensitatea radiației solare generată prin receptarea pe un plan oarecare a radiației totale de la întreaga emisfera. Intensitatea radiației solare directe este intensitatea radiației solare generată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
pe suprafața generat prin receptarea radiației solare pe un plan având o înclinare și orientare oarecare. În funcție de condițiile de receptare, intensitatea radiației solare poate fi: totală, directă, difuza, reflectată, globală. Intensitatea radiației solare totală este intensitatea radiației solare generată prin receptarea pe un plan oarecare a radiației totale de la întreaga emisfera. Intensitatea radiației solare directe este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare care provine dintr-un unghi solid care înconjoară concentric discul solar aparent. Intensitatea radiației solare difuze este
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
radiației solare poate fi: totală, directă, difuza, reflectată, globală. Intensitatea radiației solare totală este intensitatea radiației solare generată prin receptarea pe un plan oarecare a radiației totale de la întreaga emisfera. Intensitatea radiației solare directe este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare care provine dintr-un unghi solid care înconjoară concentric discul solar aparent. Intensitatea radiației solare difuze este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare disperse dinspre întrega bolta cerească, cu excepția unghiului solid care este utilizat la măsurarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
radiației totale de la întreaga emisfera. Intensitatea radiației solare directe este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare care provine dintr-un unghi solid care înconjoară concentric discul solar aparent. Intensitatea radiației solare difuze este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare disperse dinspre întrega bolta cerească, cu excepția unghiului solid care este utilizat la măsurarea intensității radiației solare directe. Intensitatea radiației solare reflectate este intensitatea radiației generată prin receptarea radiației solare globale reflectată în sus de un plan orientat în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
aparent. Intensitatea radiației solare difuze este intensitatea radiației solare generată prin receptarea radiației solare disperse dinspre întrega bolta cerească, cu excepția unghiului solid care este utilizat la măsurarea intensității radiației solare directe. Intensitatea radiației solare reflectate este intensitatea radiației generată prin receptarea radiației solare globale reflectată în sus de un plan orientat în jos. Intensitatea radiației solare globală este intensitatea totală a radiației solare, măsurată pe un plan orizontal. Viteza vântului de referință este definită ca fiind viteza vântului măsurată la o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187153_a_188482]
-
Softul educațional rezultă dintr-un laborios proces de proiectare care are trei mari etape: 1. stabilirea temei 2. proiectare pedagogică 3. realizare informatică Stabilirea temei trebuie să răspundă la o întrebare esențială: suportul informatic aduce un plus de calitate transmiterii/receptării informației? Cu alte cuvinte este informația oferită mai ușor asimilabilă sau mai trainică ? Astfel, distingem o gamă largă de soft-uri educaționale: 1. soft interactiv de învățareare înglobat o strategie ce permite controlul permanent 2. soft de simulare 3. soft
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]