9,263 matches
-
demne de polemică, fie pentru că acestea din urmă au, pur și simplu, o valoare îndeobște și unanim acceptată. Ceea ce, să recunoaștem, poate la fel de bine să mascheze o strategie de impunere, pe o piață editorială concurențială, prin efectul imediat asupra conștiinței receptorului. Totuși, pe termen lung, nu rezistă decât acele opere în care din adaptarea și adoptarea stilurilor/ vocilor autorilor parodiați se modelează un stil inovator și o voce puternică. Se ivesc, grație parodiei, noile formule romanești, cum au fost, pentru epoca
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
Susan Sontag în volumul Împotriva interpretării, căutarea sensului ultim și inatacabil al operei, de care fugim, dar care-i garantează existența (recunoașterea) nu dispare. "Pentru a evita interpretarea, arta poate deveni parodie", scrie Sontag, însă parodia nu poate funcționa în lipsa receptorului său, pe care îl cheamă în permanență s-o decodeze. El hotărăște, în cele din urmă, dacă o parodie va rămâne la statutul unei opere imitative sau va depăși chiar așteptările autorului ei, devenind un titlu de referință. Bibliografie Opere
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
crearea unei stări de maximă detașare sau inversul acesteia. Semne, stimuli sau mijloace purtătoare a unei semnificații de natură intelectuală, estetică sau afectivă - culorile transmit așadar, idei, sentimente și evident au rolul de a stimula spiritul inventiv al artistului, amatorului, receptorului și nu în ultimul rând al copilului. Încercarea de a elimina blocajele culturale și emotive, sa dovedit eficace pentru elevi, recurgând la stimularea fanteziei și avântul creativ Fluiditate, Plasticitate, Originalitate manifestate prin conturarea simbolurilor, expresiilor ... părți care stârnesc întrebări și
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Ştirbu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_915]
-
și pentru că aminteam în rândurile de mai sus despre interpretare...putem preciza că nevoia de interpretare se află în orice și oriunde...într-un cerc banal, un punct sfâsiat, un scaun murdar, un perete crăpat și ponosit...intrând pe teritoriul receptorului de artă, observăm sistemul propriu de percepere, de raportare a proporțiilor, bazată pe experiența personal - vizuală/culturală. Fiecare joc rezultat comportă alături de sens și interpretare, un numitor comun al tuturor modalităților de a obiecta, de a da sens realității și
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Ştirbu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_915]
-
cert că obținerea acestor informații, pe cale vizuală pot contura alcătuirea unui model de comportament uman. Și aici vorbim despre acele structuri fundamentale: mentală și senzorială prin care se poate citi, înțelege, reeduca, orienta, percepția artistică/artistul, respectiv structura fundamentală a receptorului/ spectatorului. Primul contact/dialog cu vizibilul prezintă relații de continuități și chiar discontinuități...intuitivul se colează acuității vizuale, de unde rezultă acel inventar de forme cunoscute și inventate funcție de structura personală fiecărui artist; astfel apar comparațiile instantanee, experiențele olfactive, respectiv „șlefuirea
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Ştirbu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_915]
-
care toate senzațiile aveau valoare de adevăr), consideră eìdōla drept niște forme asemănătoare cu corpul care le provoacă, până acolo încât se pot confunda cu realitatea (aici termenul întâlnește semnificația "dublului", kolossós, obiect material). Formele-impresie provoacă în ochii receptorului apariția imaginilor verosimile (eìkōnes), asemănătoare realităților ale căror învelișuri de altfel sunt și pe care le imită realitatea, cu mijloacele artei figurative, ale muzicii sau ale poeziei. Până și figurile monstruoase sunt considerate "reale" (Lucrețiu, Despre natură IV, 722-48), pentru că
[Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
429a4-5), ei îi lipsește "materia". Consider în mod aparte această idee a Stagiritului ca fiind un argument pentru a echivala, în imaginarul antic și medieval, imaginea mentală, dar și imaginea tip frescă sau mozaic, cu imaginea teatralizată din conștiința subiectului receptor, cea care redă o realitate de grad secund. Aristotel subliniază el însuși că pe parcursul reprezentării mentale avem aceeași atitudine ca atunci când vedem în pictură lucrurile respective; observație care egalizează valoarea reprezentării mentale și a celei artistice și în cele din
[Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
la aplicarea unui stil de viață sănătos pentru prezervarea sănătății cardiovasculare conform vârstei (47). Terapia specifică se referă la droguri adresate protecției vasculare prin ameliorarea RA. În studii experimentale a fost testat cu succes compusul 21 - un agonist specific de receptori AT2 ai angiotensinei, care reduce rigiditatea fără efect primar asupra TA (66,67) . Pornind de la studiul extensiv al fenomenului crosslinking, legat de fibrele de colagen care sunt supuse glicării non-enzimatice, a apărut o nouă clasă terapeutică adresată inhibării AGEs (65
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Viviana Aurulesei, Ioana Dana Alexa () [Corola-publishinghouse/Science/91919_a_92414]
-
marcat "de confruntarea dintre norma estetică și stilistico-poetică" (D. Irimia, 1999: 178) în care se situează vorbitorul. I.1.3. Funcția conativă Funcția conativă (injonctivă /persuasivă /retorică), de cunoaștere (de apel din teoria lui K. Bühler) orientează enunțul către destinatar (receptor). Este actualizată de "acele elemente ale mesajului care trimit direct la destinatar, în sensul că locutorul urmărește prelucrarea într-o anumită măsură a colocutorului său, angajarea lui într-un anumit fel în receptarea mesajului" (I. Iordan, V. Robu, 1978: 67
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
profilul jurnalului și nu numai!) care se bazează întotdeauna pe complicitatea cititorului. Nu vom găsi prea des în ziarele de scandal, citatul livresc. Prin citatul bazat pe un model cultural, adevăruri general-umane înnobilează ca într-un basorelief, ființa lăuntrică a receptorului. Este o formă rapidă de interacțiune cu cititorul, care generează o încărcătură morală, purtătoare de inteligență, învățăminte, valențe umoristice etc. Structura elaborată, lectura lungă a paratextului obosesc cititorul preocupat de informații noi, citatul erudit îl instruiesc. Rolul presei este de
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
priori purtătoarea de sens a imaginii. Care este mecanismul prin care receptorul percepe mesajul vizual al unei imagini? Care este relația dintre cod-mesaj-text lingvistic în realizarea imaginii vizuale? În pofida clarității mesajelor emise de producători, în decodificarera mesajului iconic intervine subiectivitatea receptorului, iar multiplicitatea interpretărilor poate creea numeroase ambiguități de receptare. Părerea unanim admisă este că semnul iconic se înscrie într-un cod, de regulă, deschis semnificației - atunci când cercetătorul se raportează la comunicarea prin imagini vizuale. Nu aceeași caracteristică "deschis" este acceptată
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
Argumentarea iconică este însoțită de dublul suport lingvistic, cuprinzând numele mărcii și sloganul, adresa electronică: "Kein Sidolin/kein Durcshblick!" Fűr Glasklare Sauberkeit/ www.sidolin.de". Clipul este amplasat pe imaginea eternului arhetip al căutării celuilalt, idee cu efecte deosebite asupra receptorului și a mesajului. c. Arhetipul ochiului Organizatorii Festivalului internațional de très COURTS de la Chișinău (1 mai 2013) au lansat o campanie publicitară în presa scrisă și prin intermediul afișelor. Campania a fost conceptualizată de agenția Reclame.md. Vom analiza funcționarea argumentativă
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
creșterea metaforelor neurale s-a datorat influenței gestaltismului, iar proliferarea metaforelor sistemice și spațiale în scrierile din a doua jumătate a secolului al XX-lea a fost pusă pe seama emergenței psihologiei cognitive". Sunt schimbări în măsură să semnaleze faptul că "receptorului i se propun anumite tipuri de metaforizare care, în timp, devin canonice sau nu..." (idem). Rolul metaforelor științifice este de a asigura în plan textual "unitatea și coerența expunerii științifice", de a reflecta "tipul de secvență discursivă" (idem) la structurarea
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
având sensul de "situație extrem de complicată". Prin trăsăturile de "inedit", "imprevizibil", "original" această metaforă depășește orice alt tipar de echivalențe uzate și banale. Este un cliseu cultural rar, și tocmai prin această caracteristică a unicității este capabil să stimuleze interesul receptorului într-o măsură infinit mai mare decat alte clișee redundante, desemantizate - în procesul comunicării media. Exemplul ne permite și o observație general-valabilă pentru o teorie a informației: cu cât o metafora are o frecvență mai ridicată în limbajul publicistic, cu
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
mama prost-educaților, a paraziților" (Gazeta sporturilor, august 2012)". 1) ,,Contraatac de campanie: De ce vrea Boagiu să-l dea în judecată pe Ponta" (Cotidianul.ro, nov. 2012). Echivalența "Contraatac"= "ripostă politică, ripostă de campanie" are avantajul de a "provoca"/ incita curiozitatea receptorului prin câteva caracteristici: "fixează" o imagine și o informație în imaginarul colectiv; este conceptualizarea unei atitudini (contraatac) devenită clișeu de comportament, cel puțin în campaniile electorale din presa ultimului deceniu. Relația conceptual-semantică dintre "contraatac" - "campanie" contribuie la anularea echivocului pe
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
contribuie la anularea echivocului pe care cele două metafore jurnalistice ar fi putut să-l creeze. Problematica este una de actualitate, iar jurnalistul realizează legatura necesară dintre un eveniment (campania de alegeri) și conflictul existent între agenții schimbării politice. Curiozitatea receptorului este provocată și prin forma interogativă a titlului. Aplicând schema miturilor din mesajele politice, propusă de Raoul Girardet (R. Girardet, 1997), identificăm o subtilă aluzie la ceea ce autorul numea "mitului complotului", generat de instabilitatea climatului socio-politic. 2) "Contraatacul lui Ponta
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
cu precădere, în valoare, explicit și/ sau implicit. Spre deosebire de discursul politic unde "politețea" este o condiție sine qua non în interacțiunea publică (poate contracara spre exemplu, efectul măsurilor mai puțin populare ce urmează să fie luate), discursul jurnalistic focusează atenția receptorului asupra persoanei publice printr-un tipar cvasi-universal al "persuasiunii" menținut prin elemente ale cognitivului (seria metaforelor "atac", "contraatac", "a ataca", "a contraataca", "atacat", "contraatacat" etc.) și prin registrul limbii. Cel de-al doilea element al persuasivului invocat de autorii cărții
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
adăugarea, adesea în construcții de virtuozitate, dar, mai ales, cu substituirea), pe ultimul loc, din acest punct de vedere, aflându-se permutarea, o figură de construcție implicând un efort mai mare nu doar din partea emițătorului, în ceea ce privește formularea, ci și din partea receptorului, în ceea ce privește sesizarea intenției de comunicare a primului" (S. Dumistrăcel, 2006: 135). De regulă, suprimarea este utilizată în cazul metaforelor terminologice "călătoare". Capitolul IV Dinamica metaforei specializate de sursă greco-latină IV.1. Echivalență/ analogie Conceptul de "echivalență"este deosebit de complex și
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
doi parteneri intră În relație; aceasta este reglată de planurile de Învățamant, de programe și manuale, deci de cerințele activității comune pe care o desfășoară și mai ales de dubla poziție a profesorului -adult și conducător- În raport cu elevul, de regulă receptor de influență instructiv educativă. În relația profesor-elev, influența de la profesor la elev este directă, explicită; cea de la elev la profesor, este implicită, oarecum mediată. La nivelul celuilalt plan, interacțiunile elev- elev sunt mai puțin determinate, desfășurându-se În toate direcțiile
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
au caracter informal; acestea din urmă pot fi preluate, respinse sau pot rămâne fără ecou. Se naște astfel structura de comunicare care evidențiază o anumită dispunere a elevilor În cadrul colectivului clasei, În funcția de calitatea lor de emițători și receptori de mesaje. H.J.Leawitt¹, cercetând modul În care corelează aranjamentul spațial al membrilor grupului cu atmosfera și cu eficiența de grup, a constatat că din cele 4 modele experimentale (modelul circular, modelul de grupare În lanț, În Yși În roată
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
s-a transformat”, adică este pe cale sau chiar a devenit deja biografie. El confirmă astfel că, tot evocând amintiri răzlețe, omul fără viață personală își inventează o biografie în funcție de stările lui de spirit (din momentul confesiunii) și de așteptările cititorului (receptorului) său. Autobiografia devine, în aceste condiții, o autoficțiune, dictată unui scriptor devotat, un scriptor decis să ducă lucrurile la capăt, cum este Aurelian Titu Dumitrescu. Există, totuși, și o biografie care poate fi, într-o oarecare măsură, reconstituită. Nu în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
poate afecta acest lucru capacitatea noastră de a atinge obiectivele dorite. Mesajele și imaginile sunt făcute cunoscute parțial prin intermediul politicilor guvernamentale interne și externe, parțial prin intermediul culturii de elită și de masă. Însă aceleași mesaje sunt înregistrate și interpretate de către receptori diferiți în contexte diferite și duc la consecințe diferite. Puterea blândă nu este constantă, ci un aspect care variază în funcție de loc și timp. Cultura ca sursă a puterii blânde După cum știm, criticii culturali fac adesea deosebirea între cultura de elită
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
văzut că se mai pot face multe pentru ca diplomația publică să se îmbunătățească în toate dimensiunile ei. Putem îmbunătăți capacitățile radiodifuziunii, ca și ale transmisiunilor prin intermediul internetului. Dar ambele modalități trebuie să se bazeze pe o creștere a numărului de receptori. Newt Gingrich scria că "impactul și succesul unei noi strategii americane de comunicare trebuie măsurate permanent prin sondaje efectuate în fiecare țară. O companie independentă de relații publice trebuie să raporteze săptămânal despre modul în care este receptat mesajul Statelor Unite
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
mesajului. Disocierea celor două roluri poate apărea însă în situații precum medierea. În conversația cotidiană, colocutorii au, alternativ, rolul de emițător și de receptor. Situația de comunicare scrisă, oficială presupune un aspect particular în cazul tex telor legislative, care au receptori multipli: - receptorul prim este o persoană juridică - instituțiile, structurile administrative, orga nismele etc., obligate să aplice prevederile formulate în lege/ordin etc.; - receptorul secund este persoana fizică specializată (juriști, avocați, judecători) care interpretează legea în „litera și spiritul“ ei; - receptor
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
receptor. Situația de comunicare scrisă, oficială presupune un aspect particular în cazul tex telor legislative, care au receptori multipli: - receptorul prim este o persoană juridică - instituțiile, structurile administrative, orga nismele etc., obligate să aplice prevederile formulate în lege/ordin etc.; - receptorul secund este persoana fizică specializată (juriști, avocați, judecători) care interpretează legea în „litera și spiritul“ ei; - receptor terț - persoana fizică nespecializată, care se informează asupra prevederilor legale în vigoare, citind, de pildă, Monitorul oficial. În raport cu opera literară, receptorul poate fi
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]