55,379 matches
-
Sumele înregistrate la "Cheltuieli de dezvoltare" trebuie explicate în notele explicative. ... B.2.4. Concesiunile, brevetele, licențele, mărcile comerciale, drepturile și activele similare 5.37. (1) Concesiunile, brevetele, licențele, mărcile comerciale, drepturile și activele similare aduse că aport, achiziționate sau dobândite pe alte căi, se înregistrează în conturile de imobilizări necorporale la valoarea de aport, costul de achiziție sau costul de producție, după caz. În această situație valoarea de aport se asimilează valorii juste. (2) Concesiunile primite se reflectă că imobilizări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221746_a_223075]
-
III a fost introdus de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 11 din 11 martie 2009 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 190 din 26 martie 2009. 1063. Rezerve statutare sau contractuale 1065. Rezerve constituite din valoarea titlurilor/acțiunilor dobândite cu titlu gratuit de la societățile la care se dețin participații*1) ---------- *1) Se utilizează numai de organismele de plasament colectiv care sunt constituite prin act constitutiv 1066. Rezerve din evaluarea la valoarea justă*2) ---------- *2) Acest cont apare numai în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221746_a_223075]
-
3 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 1.857 din 21 decembrie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.035 din 28 decembrie 2006. Articolul 9 La data semnării protocolului de predare-preluare prevăzut la art. 8, Ministerul Culturii și Cultelor dobândește toate drepturile și este ținut de toate obligațiile Regiei Autonome "Administrația Patrimoniului Protocolului de Stat", care afectează imobilele care se transmit, prevăzute în anexa nr. 2, stabilite prin acte normative, precum și prin convenții și contracte încheiate în condițiile legii. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223014_a_224343]
-
pct. 2 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 1.472 din 25 octombrie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 877 din 26 octombrie 2006. Articolul 9 La data semnării protocolului de predare-preluare prevăzut la art. 8, Ministerul Culturii și Cultelor dobândește toate drepturile și este ținut de toate obligațiile Regiei Autonome "Administrația Patrimoniului Protocolului de Stat", care afectează imobilele care se transmit, prevăzute în anexa nr. 2, stabilite prin acte normative, precum și prin convenții și contracte încheiate în condițiile legii. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223013_a_224342]
-
pct. 2 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 1.472 din 25 octombrie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 877 din 26 octombrie 2006. Articolul 9 La data semnării protocolului de predare-preluare prevăzut la art. 8, Ministerul Culturii și Cultelor dobândește toate drepturile și este ținut de toate obligațiile Regiei Autonome "Administrația Patrimoniului Protocolului de Stat", care afectează imobilele care se transmit, prevăzute în anexa nr. 2, stabilite prin acte normative, precum și prin convenții și contracte încheiate în condițiile legii. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223012_a_224341]
-
3 al articolului unic din HOTĂRÂREA nr. 1.857 din 21 decembrie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.035 din 28 decembrie 2006. Articolul 9 La data semnării protocolului de predare-preluare prevăzut la art. 8, Ministerul Culturii și Cultelor dobândește toate drepturile și este ținut de toate obligațiile Regiei Autonome "Administrația Patrimoniului Protocolului de Stat", care afectează imobilele care se transmit, prevăzute în anexa nr. 2, stabilite prin acte normative, precum și prin convenții și contracte încheiate în condițiile legii. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223016_a_224345]
-
obținută în cadrul Programului se poate beneficia o singură dată. 4.12. Beneficiarii sunt obligați să asigure în favoarea OTIMMC bunurile achiziționate prin program împotriva tuturor riscurilor, pe o perioadă de 3 ani, și să cesioneze toate drepturile pe care le va dobândi în temeiul asigurării către administratorul programului; 4.13. Aplicarea prevederilor legale referitoare la achizițiile publice. Solicitanții care au semnat contractul de finanțare au obligativitatea de a respecta prevederile legale în vigoare referitoare la achizițiile publice, prin întocmirea unui dosar de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223452_a_224781]
-
achiziționate în cadrul Programului; - să permită administratorului să inspecteze bunurile ce fac obiectul prezentului contract; - să asigure în favoarea administratorului bunurile achiziționate prin program împotriva tuturor riscurilor, pe o perioadă de 3 ani, și să cesioneze toate drepturile pe care le va dobândi în temeiul asigurării către administrator; - să nu se opună la vânzarea de către administrator a bunurilor afectate garanției pentru a-și recupera alocația financiară nerambursabilă, în cazul nerespectării condițiilor prezentului contract de către beneficiar. VII. Răspunderea contractuală Articolul 11 Administratorul nu răspunde
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223452_a_224781]
-
Anexa 4 ─────── la contractul de finanțare ────────────────────────── FORMULAR CV *Font 8* Curriculum vitae Inserați fotografia. (rubrică facultativă) Europass (*) Nivelul Cadrului European Comun de Referință Pentru │Limbi Străine Competențe și abilități sociale │Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au organizatorice │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au tehnice │fost dobândite. Competențe și aptitudini de Descrieți aceste competențe și indicați contextul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
facultativă) Europass (*) Nivelul Cadrului European Comun de Referință Pentru │Limbi Străine Competențe și abilități sociale │Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au organizatorice │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au tehnice │fost dobândite. Competențe și aptitudini de Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au utilizare a calculatorului │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au organizatorice │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au tehnice │fost dobândite. Competențe și aptitudini de Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au utilizare a calculatorului │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au artistice │fost dobândite. Alte competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
indicați contextul în care au tehnice │fost dobândite. Competențe și aptitudini de Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au utilizare a calculatorului │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au artistice │fost dobândite. Alte competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au │fost dobândite. Permis(e) de conducere Menționați dacă dețineți un permis de conducere și │categoria. Informații suplimentare Includeți aici orice alte informații utile, care nu au fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
și indicați contextul în care au utilizare a calculatorului │fost dobândite. Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au artistice │fost dobândite. Alte competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați contextul în care au │fost dobândite. Permis(e) de conducere Menționați dacă dețineți un permis de conducere și │categoria. Informații suplimentare Includeți aici orice alte informații utile, care nu au fost │menționate anterior, de exemplu: persoane de contact, │referințe etc. Anexe Enumerați documentele anexate CV-ului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/224504_a_225833]
-
caracter social ale persoanei înregistrate" din anexa 1 a fost modificat de pct. 8 al art. I din ORDINUL nr. 648 din 28 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 72 din 26 ianuarie 2006. Studii/calificări/competente/experiența profesională dobândite de persoana înregistrată: Ultima forma de învățământ absolvită ............. Tipul actului de absolvire .......... Act de absolvire: seria ... nr. ......, data eliberării ....., autoritatea ......... Ocupații dobândite prin forme de pregătire cu atestare: ┌──────────┬───────────┬───────────────────────────────────────────────┬───────┐ │ Ocupația Paragraful "Alte abilități/competențe" din anexa 1 a fost modificat de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231622_a_232951]
-
28 decembrie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 72 din 26 ianuarie 2006. Studii/calificări/competente/experiența profesională dobândite de persoana înregistrată: Ultima forma de învățământ absolvită ............. Tipul actului de absolvire .......... Act de absolvire: seria ... nr. ......, data eliberării ....., autoritatea ......... Ocupații dobândite prin forme de pregătire cu atestare: ┌──────────┬───────────┬───────────────────────────────────────────────┬───────┐ │ Ocupația Paragraful "Alte abilități/competențe" din anexa 1 a fost modificat de pct. 5 al articolului unic din ORDINUL nr. 123 din 28 februarie 2011 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 172 din 10 martie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231622_a_232951]
-
stimul se transformă în semnal agresiv și obține semnificații agresive atunci când este asociat unor agresiuni pozitive, suferinței sau unor evenimente neplăcute la care individul a fost supus anterior. Stimulii asociați în mod regulat factorilor instigatori ai furiei sau agresivității pot dobândi gradual capacitatea de a declanșa acțiuni agresive, mai ales la indivizii prealabil provocați sau frustrați. Astfel stimulii, indivizii (polițiști), caracteristicile lor (uniforme), obiectele (arme) pot toate dobândi valoare de semnal care să declanșeze agresivitatea în anumite condiții. În opinia lui
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
anterior. Stimulii asociați în mod regulat factorilor instigatori ai furiei sau agresivității pot dobândi gradual capacitatea de a declanșa acțiuni agresive, mai ales la indivizii prealabil provocați sau frustrați. Astfel stimulii, indivizii (polițiști), caracteristicile lor (uniforme), obiectele (arme) pot toate dobândi valoare de semnal care să declanșeze agresivitatea în anumite condiții. În opinia lui Berkowitz, frustrarea nu este nici o condiție necesară, nici una suficientă pentru a provoca un act agresiv. În anumite condiții de provocare (inclusiv în caz de frustrare) individul devine
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
necesare în Belgia și Bretania, precum și în bazinul mediteranean. Pe timpul acțiunii de concentrare a forțelor pentru bătălia finală, mențineți-vă într-o permanentă stare de ofensivă, în limita posibilităților existente, atât pentru a uza forțele inamice, cât și pentru a dobândi avantaje în vederea ultimelor lupte. Desăvârșiți lichidarea forțelor inamice la vest de Rin, căutând între timp să stabiliți capete de pod peste fluviu. Lansați atacul final ca o dublă mișcare de învăluire a Ruhrului, punând din nou accentul asupra flancului stâng
[Corola-publishinghouse/Science/1537_a_2835]
-
Vianu, Camil Petrescu, Mihail Sebastian sau Șerban Cioculescu). O lectură degajată de prejudecăți constată, de altfel, grija ca publicația să se prezinte nedependentă ideologic, deschisă pluralismului de păreri, ambiționând o „sinteză nouă și exemplară”. În deschiderea primului număr este așezat, dobândind implicit conotație programatică, editorialul lui Petru Comarnescu, Dezacordul dintre adevărurile spirituale și fenomenele prezentului, o profesiune de credință patetic antitotalitară și umanist universalistă. Descriind psihologia socială tulbure și profund manipulată de mituri a momentului, el deplânge conflictul, de o „tristă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286515_a_287844]
-
Condițiile personale și condiționările social-politice sunt aspecte importante ale producerii nebuniei. Boala mentală se situează la interferența dintre geneza umană, istoria psihologică și individuală, formele concrete de existență 28. Pentru gânditorul francez, "singurul a priori concret în care boala mentală dobândește înfățișările necesare"29 este istoria. În Istoria nebuniei..., Foucault pleacă de la presupoziția populară: Nebunul spune adevărul!, încercând să schițeze cum acest "adevăr" îi vizează pe cei din jurul nebunului: familia, infirmierii, psihiatrii. O altă presupoziție în tratarea nebuniei este aceea a
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
deloc admițând că singurul domeniu al filosofiei este limbajul, reluând tematica interpretării. Pentru lumea istorică de acțiuni și de fapte, limbajul modern se interpune ca un balast. Ideologia "situează întreaga cunoaștere în spațiul reprezentărilor și, parcurgând acest spațiu, formează cunoștințele dobândite cu privire la legile care îl guvernează. Ea este, într-un anumit sens, știința tuturor științelor. Însă această reduplicare fondatoare nu o scoate din câmpul reprezentării; ea are scopul de a reduce orice cunoaștere privind o reprezentare la imediatul de care nu
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
social-politic; 5) schițarea unui subiect universal al cunoașterii. Această arheologie a unei altfel de cunoașteri se pronunță pentru studierea, pentru analiza "structurilor formale"165, a funcționării ideologice a unei științe 166, a conceptelor metaforice și încărcate de imaginar ce au dobândit "statut și funcție"167 de concepte științifice. Într-adevăr, o altfel de arheologie a cunoașterii, care se instituie social-politic prin practici discursive. Iluzia eliminării exprimării metaforice și a "limbajului literar" din cunoașterea istorică este, într-un fel, anulată de "opera
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
existențialistă, iar pe de altă parte, considera importantă analiza discontinuităților. În viziunea sa semiologică, "analiza discontinuităților caută să scoată în evidență mai curând coerența internă a diferitelor sisteme semnificante, specificitatea ansamblurilor de reguli și caracterul decisiv pe care acestea îl dobândesc față de ceea ce este de reglat, apariția normei deasupra oscilațiilor funcționale"192. Normele de cunoaștere produc atât anumite standarde, cât mai ales dogme intelectuale, care sunt livrate societății de "autorități". Aceste simboluri mediatice... Foucault este singurul gânditor ce a reușit pe
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
cu folclorul și tradițiile clasice, pe poetică și stilistică: capitolele despre „dor” și „prea-plin”, despre „principiul matern al universului” și „logica jocului”, despre „timpul clasic și timpul intern”. Este demonstrat modul cum în poezia lui Vieru elementul de actualitate imediată dobândește o proiecție general-umană. C. a trecut și examenul suprem al unui critic - elaborarea unei istorii a literaturii. Exegeza sa O istorie deschisă a literaturii române din Basarabia (1996), scrisă în cheie călinesciană și abundent documentată (o a doua și o
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286228_a_287557]
-
grad cât mai mare de independență. Corect este să “forțăm” educabilul la dobândirea independenței, prin lăsarea Într-un mediu absolut normal, cu stimulările și provocările lui curente. 13. Procedând astfel, sporim confortul intim al copiilor cu cerințe educaționale speciale. Ei dobândesc identitate, libertate, egalitate a șanselor, demnitate, stimă de sine... E. Dizabilități educabile În școala incluzivă a. Dizabilități fizice: prin exerciții de gimnastică medicală recuperatorie; prin diverse tratamente medicale și chirurgicale (medicul vine În sprijinul copilului); prin exerciții logopedice... . b. Dizabilități
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Miodrag CIURUŞCHIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2139]