5,917 matches
-
aerului în sau dintr-un spațiu închis; ... f) conductă de ventilare - tubulatura rigidă sau flexibilă prin care se asigură vehicularea aerului; ... g) debit de aer - cantitatea de aer/unitate de timp care este vehiculată într-un spațiu închis prin secțiunea transversală a conductei de ventilare, pentru prevenirea formării atmosferei explozive/toxice; ... h) parametri funcționali ai instalației de ventilare indicatorii și mărimile fizice care definesc, din punct de vedere aerodinamic, instalațiile de ventilare (de exemplu, viteza aerului, secțiunea conductei, debitul de aer
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188557_a_189886]
-
aerului în sau dintr-un spațiu închis; ... f) conductă de ventilare - tubulatura rigidă sau flexibilă prin care se asigură vehicularea aerului; ... g) debit de aer - cantitatea de aer/unitate de timp care este vehiculată într-un spațiu închis prin secțiunea transversală a conductei de ventilare, pentru prevenirea formării atmosferei explozive/toxice; ... h) parametri funcționali ai instalației de ventilare indicatorii și mărimile fizice care definesc, din punct de vedere aerodinamic, instalațiile de ventilare (de exemplu, viteza aerului, secțiunea conductei, debitul de aer
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188564_a_189893]
-
în stare brută, semiprelucrate, prelucrate, semiconfecționate sau confecționate, sunt constituite exclusiv din fibre textile, oricare ar fi procedeul de amestec sau de procesare utilizat; ... b) fibră textilă - un element caracterizat prin flexibilitate, finețe și raport mare al lungimii la dimensiunea transversală maximă, care îl fac apt pentru prelucrări textile; ... - benzi sau tuburi flexibile care nu depășesc 5 mm în lățime aparentă, inclusiv benzile tăiate din benzi mai mari sau din folii fabricate din substanțe ce se utilizează la fabricarea fibrelor prevăzute
EUR-Lex () [Corola-website/Law/188789_a_190118]
-
pământ; ... b) îmbrăcăminți bituminoase pe drumurile de interes local de pământ sau pietruite; ... c) refacerea îmbrăcăminții drumurilor de interes local pietruite, asfaltate sau cu îmbrăcăminți bituminoase degradate. ... (2) De asemenea, pot fi finanțate următoarele lucrări: ... a) corecția elementelor geometrice - profiluri transversale și longitudinale, curbe, supraînălțări etc.; ... b) amenajarea acostamentelor; ... c) amenajarea intersecțiilor cu alte drumuri, inclusiv cu cele de exploatare sau vicinale, prin îmbrăcăminte din macadam sau balast pe o lungime de 50 m; ... d) execuția de șanțuri de colectare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191716_a_193045]
-
pământ; ... b) îmbrăcăminți bituminoase pe drumurile de interes local de pământ sau pietruite; ... c) refacerea îmbrăcăminții drumurilor de interes local pietruite, asfaltate sau cu îmbrăcăminți bituminoase degradate. ... (2) De asemenea, pot fi finanțate următoarele lucrări: ... a) corecția elementelor geometrice - profiluri transversale și longitudinale, curbe, supraînălțări etc.; ... b) amenajarea acostamentelor; ... c) amenajarea intersecțiilor cu alte drumuri, inclusiv cu cele de exploatare sau vicinale, prin îmbrăcăminte din macadam sau balast pe o lungime de 50 m; ... d) execuția de șanțuri de colectare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191715_a_193044]
-
pe Crișul Dublu (Baraj Bekes) din Ungaria. Instituția parteneră este Darthmouth Flood Observatory Hanover - NH -USA. În cadrul proiectului partea română a realizat următoarele: identificarea pe teren a zonei de studiu a tuturor lucrărilor hidrotehnice și a caracteristicilor; efectuarea de profile transversale pe Crișul Negru și pe Crișul Alb; localizarea cu GPS a secțiunilor principalelor lucrări; stabilirea secțiunilor suplimentare de prognoză (câte două pe fiecare râu); efectuarea corelațiilor de prognoză între secțiunile principale și cele suplimentare; achiziționarea unui set de hărți scara
EUR-Lex () [Corola-website/Law/189883_a_191212]
-
pe care le presupune conceptul integrator de educație permanentă, educația adulților capătă noi dimensiuni. Astfel, gândirea acțiunii educative ca o necesitate a individului de-a lungul întregii sale vieți așază educația adulților în sistemul articulat al modalităților de educație desfășurate transversal și longitudinal, nemaifiind privită simplist, ca un apendice al educației școlare, ca o entitate contrastantă sau opțională sau ca o terapeutică pentru carențele educației școlare, ci ca un fapt firesc și necesar pentru perfecționarea și dezvoltarea individuală continuă, pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a educației de-a lungul întregii vieți. Potrivit noilor modificări de accente, chiar dacă pentru formarea profesională se depune efortul cel mai consistent, aceasta nu se mai reduce la aspectul tehnic, ci privește competențele mai complexe, necesare la locul de muncă, transversale (de exemplu, de comunicare, sociale etc.). Educația pentru cetățenie democratică și pentru participare activă la viața socială este o sarcină importantă atât a guvernelor naționale, cât și a organismului similar european, o orientare politică de bază la nivel internațional, deoarece
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
parcursul vieții individului, iar a doua la durata și intensitatea învățării, ce poate avea loc pe parcursul unui segment al vieții individului, o anumită etapă a evoluției sale. Lifelong learning redă dimensiunea longitudinală a învățării permanente, în vreme ce lifewide learning redă dimensiunea transversală, secvențială a acesteia. Această din urmă expresie accentuează mai puternic complementaritatea învățării formale, non-formale și informale, integrate și integrabile într-o activitate intensă și de o durată determinată a individului. Privită longitudinal, de-a lungul întregii vieți a individului, învățarea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cognitivă la maturitate (inclusiv la adultul tânăr), este nevoie de elaborarea unor teste cu destinație expresă și organizarea unor investigații secvențiale (de tipul celei realizate de W. Schaie șapud Lefrançois, 1996ț), care pot elimina deficiențele studiilor longitudinale și a celor transversale. Referitor la limbaj, testele de vocabular care au fost administrate demonstrează că acesta funcționează în tinerețe la parametri înalți, ceea ce nu absolvă tânărul de necesitatea stimulării asidue a acestei funcții. Altfel, adică în absența unei exersări sistematice, capacitățile lingvistice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
performanțe din matematică, muzică, poezie sau chimie se înregistrează la vârsta tinereții), fie inteligența cristalizată (ceea ce determină ca succesele eclatante din filosofie, istorie, psihologie, literatură sau astronomie să fie apanajul vârstei adulte mijlocii). Încercând să surmonteze carențele deopotrivă ale studiilor transversale, cât și a celor longitudinale pe această temă (efectul cohortei, „moartea” experimentală, adică diminuarea pe traseu a eșantionului și, nu în ultimul rând, investigarea repetată a acelorași subiecți), Schaie (apud Lefrançois, 1996) a experimentat studiul secvențial. Concret, lotul inițial de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiecare an, aducând venituri sigure instituției. Sunt acele cursuri care s-au „rodat” în mai mulți ani de funcționare, aducând renume instituției, dar procurând și necesarul de cursanți, pentru că răspund unor cerințe actuale pe piața muncii, unor competențe de bază, transversale, ce trebuie asigurate (cursuri de limbi străine, cursuri de informatică etc.). Fiind mult solicitate, costurile acestui tip de cursuri sunt accesibile celor interesați; b) „bieții câini” sunt cursurile cel mai puțin profitabile, dar care sunt menținute de instituție mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe care le presupune conceptul integrator de educație permanentă, educația adulților capătă noi dimensiuni. Astfel, gândirea acțiunii educative ca o necesitate a individului de-a lungul întregii sale vieți așază educația adulților în sistemul articulat al modalităților de educație desfășurate transversal și longitudinal, nemaifiind privită simplist, ca un apendice al educației școlare, ca o entitate contrastantă sau opțională sau ca o terapeutică pentru carențele educației școlare, ci ca un fapt firesc și necesar pentru perfecționarea și dezvoltarea individuală continuă, pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a educației de-a lungul întregii vieți. Potrivit noilor modificări de accente, chiar dacă pentru formarea profesională se depune efortul cel mai consistent, aceasta nu se mai reduce la aspectul tehnic, ci privește competențele mai complexe, necesare la locul de muncă, transversale (de exemplu, de comunicare, sociale etc.). Educația pentru cetățenie democratică și pentru participare activă la viața socială este o sarcină importantă atât a guvernelor naționale, cât și a organismului similar european, o orientare politică de bază la nivel internațional, deoarece
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
parcursul vieții individului, iar a doua la durata și intensitatea învățării, ce poate avea loc pe parcursul unui segment al vieții individului, o anumită etapă a evoluției sale. Lifelong learning redă dimensiunea longitudinală a învățării permanente, în vreme ce lifewide learning redă dimensiunea transversală, secvențială a acesteia. Această din urmă expresie accentuează mai puternic complementaritatea învățării formale, non-formale și informale, integrate și integrabile într-o activitate intensă și de o durată determinată a individului. Privită longitudinal, de-a lungul întregii vieți a individului, învățarea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cognitivă la maturitate (inclusiv la adultul tânăr), este nevoie de elaborarea unor teste cu destinație expresă și organizarea unor investigații secvențiale (de tipul celei realizate de W. Schaie șapud Lefrançois, 1996ț), care pot elimina deficiențele studiilor longitudinale și a celor transversale. Referitor la limbaj, testele de vocabular care au fost administrate demonstrează că acesta funcționează în tinerețe la parametri înalți, ceea ce nu absolvă tânărul de necesitatea stimulării asidue a acestei funcții. Altfel, adică în absența unei exersări sistematice, capacitățile lingvistice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
performanțe din matematică, muzică, poezie sau chimie se înregistrează la vârsta tinereții), fie inteligența cristalizată (ceea ce determină ca succesele eclatante din filosofie, istorie, psihologie, literatură sau astronomie să fie apanajul vârstei adulte mijlocii). Încercând să surmonteze carențele deopotrivă ale studiilor transversale, cât și a celor longitudinale pe această temă (efectul cohortei, „moartea” experimentală, adică diminuarea pe traseu a eșantionului și, nu în ultimul rând, investigarea repetată a acelorași subiecți), Schaie (apud Lefrançois, 1996) a experimentat studiul secvențial. Concret, lotul inițial de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fiecare an, aducând venituri sigure instituției. Sunt acele cursuri care s-au „rodat” în mai mulți ani de funcționare, aducând renume instituției, dar procurând și necesarul de cursanți, pentru că răspund unor cerințe actuale pe piața muncii, unor competențe de bază, transversale, ce trebuie asigurate (cursuri de limbi străine, cursuri de informatică etc.). Fiind mult solicitate, costurile acestui tip de cursuri sunt accesibile celor interesați; b) „bieții câini” sunt cursurile cel mai puțin profitabile, dar care sunt menținute de instituție mai mult
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
trei nivele ale schelei, panta de acces și scări care asigură o circulație vie, pe verticală; în sală, la dreapta și la stânga, erau așezate deasupra câteorva rânduri de scaune, platforme din planșe de scândură legate între ele printr-o punte transversală, îngustă, o punte periculoasă, pe marginea "prăpastiei", deasupra fosei, de unde din când în când izbucneau lumini ce sugerau reflexe vulcanice, infernale. În fața acestui eșafodaj, zece stâlpi marcau cele nouă travee verticale, de câte un metru lățime, care ritmau deschiderea acestei
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
de 3 metri, pe toată lățimea spațiului de joc, și încă alte două laterale, mai scurte, drapta-stânga, lăsând loc de circulație și în partea lor anterioară, dinspre public și din spate, între capătul lor depărtat și peretele cel mai înalt, transversal. Între acești doi pereți laterali, o masă lungă de brad, două bănci, o lampă cu gaz, trei blănuri de oaie, o secure înfiptă amenințător în scândura podelei, câteva ulcele din pământ ars, un opaiț. Raporturile spațiale, proporțiile panourilor, albul văruielii
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
instituțiilor care au marcat câmpul "literaturii", dar și de formele generice, ele însele "oglinzi" ale instituțiilor reale ale puterii. Sistemul pseudo-genurilor literare din culturile post-bizantine ortodoxe, rediscutat atât pe axa distributivă, în tot arealul respectiv, cât și integrativ, în relația transversală cu performanțele locale, ar putea constitui primul moment al unui proiect mai amplu, de internaționalizare a "literaturii" noastre medievale, mai întâi regional (genul proxim), iar apoi zonal (pin diferențele specifice). Una dintre mizele majore ale acestui program de anvergură, atât
[Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
Crisuri Oradea este și co-participant la realizarea proiectului cu un buget de 24.000 EURO. Stadiul realizării lucrărilor realizate de D.A.Crisuri: ● Identificarea pe teren a zonei de studiu a tuturor lucrărilor hidrotehnice și a caracteristicile lor ● Efectuarea de profile transversale - 16 pe Crisul Negru și 24 pe Crisul Alb ● Localizarea cu GPS a secțiunilor principalelor lucrări ● S-au stabilit secțiunile suplimentare de prognoză (câte 2 pe fiecare rău) S-au efectuat corelații de prognoză între secțiunile principale și cele suplimentare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177394_a_178723]
-
normelor tehnice privind proiectarea, construirea, reabilitarea, modernizarea, întreținerea, repararea, administrarea și exploatarea drumurilor publice în vigoare. - Proiectele trebuie să includă amenajarea, prin îmbrăcăminți adecvate, a intrărilor drumurilor de exploatare din pământ. - Proiectele trebuie să propună drumuri publice cu un profil transversal și o structură a sistemului rutier, corespunzător categoriei funcționale și clasei tehnice respective. - Proiectele care propun drumuri pietruite trebuie să prevadă ca după aplicarea stratului de piatră operațiunile de impermeabilizare să fie realizate în conformitate cu legislația națională. - Proiectele trebuie să prevadă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180170_a_181499]
-
STAS 12825, considerate neacceptate conform Anexei E, "Criterii de acceptare a defectelor îmbinărilor sudate din materiale plastice". 5.4. Examinările se vor efectua de către laboratoare autorizate ISCIR, în baza unor proceduri avizate de ISCIR INSPECT. 5.5. Încercarea la tracțiune transversală Încercarea la tracțiune transversală a îmbinării sudate se executa pe minim 5 epruvete având forma și dimensiunile conform SR EN ISO 527. Epruvetele se prelevează prin procedee mecanice perpendicular pe îmbinarea sudată în lungul axei longitudinale a țevii, astfel încât ele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181588_a_182917]
-
conform Anexei E, "Criterii de acceptare a defectelor îmbinărilor sudate din materiale plastice". 5.4. Examinările se vor efectua de către laboratoare autorizate ISCIR, în baza unor proceduri avizate de ISCIR INSPECT. 5.5. Încercarea la tracțiune transversală Încercarea la tracțiune transversală a îmbinării sudate se executa pe minim 5 epruvete având forma și dimensiunile conform SR EN ISO 527. Epruvetele se prelevează prin procedee mecanice perpendicular pe îmbinarea sudată în lungul axei longitudinale a țevii, astfel încât ele să fie repartizate la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181588_a_182917]