5,707 matches
-
volum etc.): ........... Motivația de învățare: [] extrinsecă [] intrinsecă Alte particularități: ........................ Receptivitatea, participarea și implicarea: [] participă activ, cu interes [] interes inegal, fluctuant [] pasiv [] greu de antrenat [] inegal, absent Alte particularități: ................................. c) Relații sociale: [] sociabil, comunicativ [] retras, izolat, puțin comunicativ [] turbulent [] agresivitate verbală [] agresivitate fizică Alte particularități: ................. d) Nivelul achizițiilor școlare (deprinderi, interese): Deprinderi de citit: [] total absente [] slabe [] bune [] foarte bune Deprinderi de scris: [] total absente [] slabe [] bune [] foarte bune Deprinderi de calcul: [] total absente [] slabe [] bune [] foarte bune Abilități sau interese speciale
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
vârstei și standardelor curriculare specifice): .......... V. Stil de lucru în realizarea sarcinilor: ............................. VI. Motivația (tipul și factori stimulanți): ........................ VII. Voința (prezența/absența autoreglajului, prezența/absența efortului voluntar): ................ VIII. Afectivitate (prezența/absența emoțiilor, dispoziție, sentimente etc.): .................... IX. Comportamentul: (normal specific vârstei/agresivitate/instabilitate/hiperactivitate/cu reacții dezadaptative etc.) a) comportamentul la clasă: ................................. ... b) comportamentul în afara clasei (în spațiul școlar): ....................... ... c) comportamentul în spațiul social (în afara școlii): ............... ... X. Personalitate: a) Temperament: ................. ... b) Caracter (atitudinea față de sine, atitudinea față de ceilalți, atitudinea față de sarcini): .................... ... XI
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
fi structurat astfel: - noțiuni și tehnici de comunicare; - surse potențiale în apariția unor deficiențe de comunicare, cauzate de: - vârstă; - incapacitatea persoanei îngrijite de a forma relații normale de atașament (atașament excesiv și nediscriminat sau respingerea oricărei persoane); - tulburări de comportament (agresivitate excesivă, conflictualitate, episoade prelungite de pierdere a controlului/hiperactivitate sau încăpățânare excesivă); - probleme emoționale (stimă de sine scăzută, teamă excesivă sau autoblamare, somnambulism); - incapacitate de adaptare la noi medii (spital, centre de îngrijire și asistență, grădiniță, școală, liceu, grup etc.
PROGRAMUL NAŢIONAL din 4 iunie 2010 (*actualizat*) de pregătire a infirmierelor*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280018_a_281347]
-
albă este imprimată stema comunei. În partea de jos, sub stemă, este inscripționat "COMUNA DRAGOMIREȘTI" cu litere negre. Drapelul se fixează pe hampă în partea stângă, pe lățime. Semnificațiile culorilor reprezentate Culoarea roșie simbolizează putere, acțiune, îndrăzneală, generozitate, dragoste, voință, agresivitate, dorința de a servi patria, iar albul puritatea. Toate aceste calități caracterizează locuitorii comunei Dragomirești, județul Dâmbovița. -------
HOTĂRÂRE nr. 45 din 9 februarie 2017 privind aprobarea modelului steagului comunei Dragomireşti, judeţul Dâmboviţa. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280166_a_281495]
-
fi structurat astfel: - noțiuni și tehnici de comunicare; - surse potențiale în apariția unor deficiențe de comunicare, cauzate de: - vârstă; - incapacitatea persoanei îngrijite de a forma relații normale de atașament (atașament excesiv și nediscriminat sau respingerea oricărei persoane); - tulburări de comportament (agresivitate excesivă, conflictualitate, episoade prelungite de pierdere a controlului/hiperactivitate sau încăpățânare excesivă); - probleme emoționale (stimă de sine scăzută, teamă excesivă sau autoblamare, somnambulism); - incapacitate de adaptare la noi medii (spital, centre de îngrijire și asistență, grădiniță, școală, liceu, grup etc.
PROGRAMUL NAŢIONAL din 4 iunie 2010 (*actualizat*) de pregătire a infirmierelor*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280020_a_281349]
-
informații și elemente tehnice și tehnologice; ... g) planșele principale privind construcțiile subterane, cuprinzând amplasarea lor, secțiuni, profiluri longitudinale/transversale, dimensiuni, cote de nivel, cofraj și armare, ariile și cerințele specifice ale oțelului, clasa betoanelor, protecții și izolații hidrofuge, protecții împotriva agresivității solului, a coroziunii și altele asemenea; ... h) planșele de amplasare a reperelor fixe și mobile de trasare. ... 2. Planșele aferente specialităților Sunt planșe cu caracter tehnic, care definesc și explicitează toate elementele construcției. Se recomandă ca fiecare obiect subteran/suprateran
HOTĂRÂRE nr. 907 din 29 noiembrie 2016 (*actualizată*) privind etapele de elaborare şi conţinutul-cadru al documentaţiilor tehnico-economice aferente obiectivelor/proiectelor de investiţii finanţate din fonduri publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279964_a_281293]
-
crescătorului trebuie consultat cât de repede posibil un medic veterinar. 7. Dacă porcii sunt crescuți în grup, trebuie luate măsuri pentru a se evita orice luptă care nu se încadrează într-un model de comportament normal. Porcii care manifestă o agresivitate constantă față de celelalte animale, precum și victimele unei astfel de agresivități trebuie izolați sau îndepărtați de grup. 8. Grajdurile pentru porci trebuie construite astfel încât fiecare porc: - să aibă loc suficient pentru odihnă, să poată să se întindă sau să se ridice
jrc1771as1991 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86920_a_87707]
-
7. Dacă porcii sunt crescuți în grup, trebuie luate măsuri pentru a se evita orice luptă care nu se încadrează într-un model de comportament normal. Porcii care manifestă o agresivitate constantă față de celelalte animale, precum și victimele unei astfel de agresivități trebuie izolați sau îndepărtați de grup. 8. Grajdurile pentru porci trebuie construite astfel încât fiecare porc: - să aibă loc suficient pentru odihnă, să poată să se întindă sau să se ridice în picioare cu ușurință, - să dispună de un loc curat
jrc1771as1991 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86920_a_87707]
-
precum și prezența unor mișcări clonice sau tonice, a convulsiilor sau a tremorului, comportamentul stereotip (de exemplu, curățarea excesivă, mișcări neobișnuite ale capului, mișcări circulare repetate) precum și comportamentele bizare (de exemplu, mușcături, lins excesiv, automutilare, mers înapoi, emiterea de sunete) sau agresivitatea. 1.6.1.3 Teste funcționale Ca si observațiile clinice detaliate, testele funcționale se realizează pe toate animalele selecționate în acest scop (vezi Tabelul 1) o dată înainte de expunere, iar apoi periodic. Frecvență testelor funcționale depinde și de durată studiului (vezi
32004L0073-ro () [Corola-website/Law/292696_a_294025]
-
gravitatea rezultatului produs ori a altor consecințe ale abaterii disciplinare; ... d) motivul săvârșirii abaterii disciplinare și scopul urmărit; e) natura și frecvența abaterilor disciplinare comise anterior; ... f) atitudinea deținutului după săvârșirea abaterii și în timpul procedurii disciplinare; ... g) manifestarea unei evidente agresivități sau violențe care afectează în mod grav conviețuirea normală din penitenciar, precum ��i siguranța acestuia; ... h) nivelul de educație, vârsta și starea de sănătate. ... (2) În cuprinsul hotărârii comisiei de disciplină se fac mențiuni cu privire la criteriile prevăzute la alin. (1
REGULAMENT din 10 martie 2016 (*actualizat*) de aplicare a Legii nr. 254/2013 privind executarea pedepselor şi a măsurilor privative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274694_a_276023]
-
și psihică a beneficiarilor direcți ai educației și a personalului unității de învățământ; ... l) de a nu poseda și/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic; ... m) de a nu aduce jigniri și de a nu manifesta agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul unității de învățământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora; ... n) de a nu provoca/instiga/participa la acte de violență în unitatea de învățământ și
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
gravitatea rezultatului produs ori a altor consecințe ale abaterii disciplinare; ... d) motivul săvârșirii abaterii disciplinare și scopul urmărit; e) natura și frecvența abaterilor disciplinare comise anterior; ... f) atitudinea deținutului după săvârșirea abaterii și în timpul procedurii disciplinare; ... g) manifestarea unei evidente agresivități sau violențe care afectează în mod grav conviețuirea normală din penitenciar, precum și siguranța acestuia; ... h) nivelul de educație, vârsta și starea de sănătate. ... (2) În cuprinsul hotărârii comisiei de disciplină se fac mențiuni cu privire la criteriile prevăzute la alin. (1), dispozițiile
REGULAMENT din 10 martie 2016 (*actualizat*) de aplicare a Legii nr. 254/2013 privind executarea pedepselor şi a măsurilor privative de libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270773_a_272102]
-
unor modificări ca: uzura precoce, oboseala cumulată etc., ce pot antrena disfuncții ale sistemului, atât la nivel aptitudinal (deficit de comutare a atenției, deteriorarea capacității de organizare a activității, dificultăți în luarea deciziei, afectarea psihomotricității), cât și la nivel atitudinal-caracterial (agresivitate sau anxietate, diminuarea activismului social și a sociabilității). 4. Examinarea la contestație urmărește: - măsura în care ineficiența în plan aptitudinal-atitudinal constatată la examinarea anterioară s-a datorat unor cauze psihice structurale sau a fost de natură conjuncturală; - constatarea situației în
NORME METODOLOGICE din 10 octombrie 2013 (*actualizate*) privind examinarea medicală şi psihologică a personalului cu atribuţii în siguranţa tranSporturilor şi periodicitatea examinării*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276633_a_277962]
-
unor modificări ca: uzura precoce, oboseala cumulată etc., ce pot antrena disfuncții ale sistemului, atât la nivel aptitudinal (deficit de comutare a atenției, deteriorarea capacității de organizare a activității, dificultăți în luarea deciziei, afectarea psihomotricității), cât și la nivel atitudinal-caracterial (agresivitate sau anxietate, diminuarea activismului social și a sociabilității). 4. Examinarea la contestație urmărește: - măsura în care ineficiența în plan aptitudinal-atitudinal constatată la examinarea anterioară s-a datorat unor cauze psihice structurale sau a fost de natură conjuncturală; - constatarea situației în
NORME METODOLOGICE din 18 noiembrie 2013 (*actualizate*) privind examinarea medicală şi psihologică a personalului cu atribuţii în siguranţa tranSporturilor şi periodicitatea examinării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276635_a_277964]
-
personală, curățenie, ordine în dependințele proprii și comune, alimentația; ... (2) relații interpersonale (cu privire la ceilalți): acceptarea autorității instituționale, interacțiunea cu ceilalți și relațiile sociale, rezolvarea problemelor interpersonale; ... (3) nivelul personal: gradul de îndeplinire a obiectivelor stabilite, controlul impulsurilor și nivelul de agresivitate a răspunsurilor. ... Indicatorii de evaluare sunt: a) punctaj 4: comportamentul pozitiv se manifestă întotdeauna, fără controlul personalului centrului educativ, persoana internată prezentând inițiativă și responsabilitate; ... b) punctaj 3: comportamentul pozitiv se manifestă în majoritatea cazurilor, fără controlul personalului centrului educativ
PROCEDURĂ din 24 mai 2016 de lucru pentru acordarea recompenselor pe baza Sistemului de creditare a participării la activităţi şi programe educative, de asistenţă psihologică şi asistenţă socială, activităţi lucrative, precum şi la prevenirea situaţiilor de risc. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272420_a_273749]
-
culcușuri .............. [ ] conform [ ] neconform 18. Culcușul câinilor tineri este dotat cu pături, prosoape cutii de carton care pot fi înlocuite sau dezinfectate ușor ............. [ ] conform [ ] neconform D. Cazarea animalelor 1. Animalele sunt cazate separat în funcție de starea de sănătate vârstă, sex, grad de agresivitate ............... [ ] conform [ ] neconform 2. Mamele care alăptează sunt cazate împreună cu pui lor ................. [ ] conform [ ] neconform 3. Cuștile individuale corespund următoarelor standarde minime: a) pentru câini talie mare - 120 cm x 160 cm sau 1,92 mp ................. [ ] conform [ ] neconform ... b) pentru câini talie
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (*actualizată*) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală care nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241259_a_242588]
-
subcutanat Frecvente : erupții cutanate , eczemă , prurit . Experiența după punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . 4. 9 Supradozaj Simptome În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . 7 Tratamentul în caz de supradozaj În cazul supradozajului acut , evacuarea conținutului gastric se poate efectua prin lavaj gastric sau inducerea de vărsături . Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
subcutanat Frecvente : erupții cutanate , eczemă , prurit . Experiența după punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . 4. 9 Supradozaj Simptome În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . 19 Tratamentul în caz de supradozaj În cazul supradozajului acut , evacuarea conținutului gastric se poate efectua prin lavaj gastric sau inducerea de vărsături . Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . Agentul colorant E 110 poate provoca reacții alergice . 4. 9 Supradozaj 31 În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . Tratamentul în caz de supradozaj În cazul supradozajului acut , evacuarea conținutului gastric se poate efectua prin lavaj gastric sau inducerea de vărsături . Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de supradozaj
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
subcutanat Frecvente : erupții cutanate , eczemă , prurit . Experiența după punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . 4. 9 Supradozaj Simptome În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . 43 Tratamentul în caz de supradozaj În cazul supradozajului acut , evacuarea conținutului gastric se poate efectua prin lavaj gastric sau inducerea de vărsături . Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
Frecvente : erupții cutanate , eczemă , prurit . Experiența după punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . 4. 9 Supradozaj 55 Simptome În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . Tratamentul în caz de supradozaj În cazul supradozajului acut , evacuarea conținutului gastric se poate efectua prin lavaj gastric sau inducerea de vărsături . Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de supradozaj
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
subcutanat Frecvente : erupții cutanate , eczemă , prurit . Experiența după punerea pe piață : alopecie : în câteva cazuri s- a observat recuperarea la întreruperea tratamentului cu Keppra . 4. 9 Supradozaj Simptome În cazul supradozajului cu Keppra s- au observat stare de somnolență , agitație , agresivitate , reducerea gradului de conștiență , deprimare respiratorie și comă . Tratamentul în caz de supradozaj Nu există antidot specific pentru levetiracetam . În caz de supradozaj cu levetiracetam , tratamentul este simptomatic și poate include hemodializa . Prin dializă se îndepărtează 60 % din levetiracetam și
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
cap , hiperkinezie ( hiperactivitate ) , ataxie ( incapacitate de a coordona mișcările ) , tremor ( tremurături involuntare ) , amnezie ( pierderea memoriei ) , tulburări de echilibru , tulburări de atenție ( pierderea capacității de concentrare ) , tulburări de memorie ( uitare ) ; • tulburări psihice : agitație , depresie , instabilitate emoțională/ oscilații ale dispoziției , ostilitate sau agresivitate , insomnie , nervozitate sau iritabilitate , tulburări de personalitate ( tulburări de comportament ) , tulburări de gândire ( gândire înceată , incapacitate de concentrare ) ; • tulburări digestive : dureri abdominale , greață , dispepsie ( indigestie ) , diaree , vărsături ; • tulburări de nutriție : anorexie ( lipsa apetitului alimentar ) ; creștere în greutate ; • tulburări de auz
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
cap , hiperkinezie ( hiperactivitate ) , ataxie ( incapacitate de a coordona mișcările ) , tremor ( tremurături involuntare ) , amnezie ( pierderea memoriei ) , tulburări de echilibru , tulburări de atenție ( pierderea capacității de concentrare ) , tulburări de memorie ( uitare ) ; • tulburări psihice : agitație , depresie , instabilitate emoțională/ oscilații ale dispoziției , ostilitate sau agresivitate , insomnie , nervozitate sau iritabilitate , tulburări de personalitate ( tulburări de comportament ) , tulburări de gândire ( gândire înceată , incapacitate de concentrare ) ; • tulburări digestive : dureri abdominale , greață , dispepsie ( indigestie ) , diaree , vărsături ; • tulburări de nutriție : anorexie ( lipsa apetitului alimentar ) ; creștere în greutate ; • tulburări de auz
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]
-
cap , hiperkinezie ( hiperactivitate ) , ataxie ( incapacitate de a coordona mișcările ) , tremor ( tremurături involuntare ) , amnezie ( pierderea memoriei ) , tulburări de echilibru , tulburări de atenție ( pierderea capacității de concentrare ) , tulburări de memorie ( uitare ) ; • tulburări psihice : agitație , depresie , instabilitate emoțională/ oscilații ale dispoziției , ostilitate sau agresivitate , insomnie , nervozitate sau iritabilitate , tulburări de personalitate ( tulburări de comportament ) , tulburări de gândire ( gândire înceată , incapacitate de concentrare ) ; • tulburări digestive : dureri abdominale , greață , dispepsie ( indigestie ) , diaree , vărsături ; • tulburări de nutriție : anorexie ( lipsa apetitului alimentar ) ; creștere în greutate ; • tulburări de auz
Ro_551 () [Corola-website/Science/291310_a_292639]