7,924 matches
-
au proprietatea de a-i face pe oameni mai buni, mai înțelepți, în acord cu lumea și cu ei înșiși, în schimb drogurile legale precum alcoolul și tutunul nu fac decât să diminueze acuitatea mentală și capacitatea critică a oamenilor, argumentând, astfel că societatea tolerează consumul drogurilor legale tocmai fiindcă acestea ar diminua reacția indivizilor la problemele sociale. Concluzionând, nu există o definiție comună a drogurilor, ci o multitudine de definiții care au la bază în special criterii de ordin psihologic
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
Teoria învățării sociale a agresiunii a fost propusă de A. Bandura și aduce în atenție faptul că o mare parte din comportament, inclusiv agresiunea, se învață. Devianța dobândită - teoria asocierilor distinctive. (Ogien, A., 2002, p.100 apud Sutherland, E.H., 1949) argumentează că, în general, comportamentul deviant se formează în grupurile primare, în special în cadrul grupurilor de aceeași vârstă. El consideră că activitățile delictuale sunt învățate în aceeași manieră în care se învață și cele care respectă legea. Această teorie vine să
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
două componente principale (Costa și Lopez, 1996): - promovarea competenței individuale; - dezvoltarea de comunități și organizații competente. Modelul medical, care explică adicțiile, susține că o persoană dependentă nu mai poate fi recuperată: odată dependent - întotdeauna dependent (Blume, 2004). Susținătorii acestei teorii argumentează că dependența de substanțe trebuie tratată ca orice boală (diabet, astm sau hipertensiune) deoarece ceea ce determină apariția acesteia este predispoziția genetică. Un alt model medical este cel al dopaminei D2. În creierul uman sunt cinci subtipuri de receptori ai dopaminei
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
autoritățile urbane. De pildă, datorită lipsei educației și pregătirii profesionale, șomajului și "indolenței sau intoleranței muncii" (Giddens, 2009, p. 505) aici se înregistrează cel mai mare număr al actelor de delincvență, incluzând traficul și consumul de droguri. Unii cercetători au argumentat că în multe societăți urbane industrializate există legături strânse între comportamentul delincvent și excluziunea socială. După cum afirmă acești autori există o tendință, în societățile urbane moderne, de a promova excluderea anumitor cetățeni prin intermediul unor "aranjamente" mutual acceptate (Young, 1999, pp.
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
Prin intermediul acestui test s-au putut detecta toate cele patru cazuri de autism dintr-un lot experimental de 91 de copii în vârstă de 18 luni. Autorii afirmă că dacă un copil prezintă cele patru aspecte menționate mai sus, este argumentată recomandarea consultării unui medic și de punere a diagnosticului corespunzător. Un al doilea studiu (Baron-Cohen, Cox, Baird, Swettenham, Nightingale, Morgan, Drew, & Charman, 1996) a relatat că neîndeplinirea a cel puțin trei item din CHAT la vârsta de 18 luni prezintă
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
severe încât să determine apariția comportamentului autist. Diagnosticul diferențial cu tulburări genetice și de metabolism respectiv: neurolipidoze, adrenoleucodistrofii, leucodistrofia metacromatică, sfingomielinioze, gangliozidoze, boli de colagen cu deficit de elastină (William B., 2003) necesită investigații paraclinice suplimentare, investigații ce certifică și argumentează încadrarea copilului. B) A doua etapă urmărește înregistrarea tuturor tulburărilor psihice cu simptome asemănătoare (“autist-like”) reprezentate de: - întârzierile mintale (mai ales formele: moderată, severă și profundă) unde datorită deficitului cognitiv pot apărea afectări ale interacțiunii sociale; - tulburările de dezvoltare a
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
sexuală. Rezultatele cercetării lui Mead au fost contrazise șase decenii mai târziu de Freeman, care a descris societatea samoană ca puritană și violentă, copleșită de sentimentul culpabilității, iar adolescența ca o perioadă plină de frământări. În același timp Freeman a argumentat că Mead a fost înșelată de adolescentele jenate de întrebările care vizau un subiect tabu sau că așa arăta societatea samoană înainte de colonizare (P. Dasen, M. Perregaux, M. Rey, 1999, p. 60). Disputa Mead - Freeman, celebră în secolul trecut, nu
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
Astfel, se explică teribilismele, manifestările de încăpățânare și de opoziție, crizele de originalitate, iar uneori chiar delincvența. La rândul lor, adolescenții cu o apreciere superioară de sine și bine acceptați de colectiv prezintă conduite bazate pe încredere, își susțin și argumentează cu tărie opiniile, au mai puține probleme personale, depășesc cu mai mare ușurință dificultățile, fiind mai înclinați spre inițiative proprii. Un rol important în dezvoltarea conștiinței de sine îl au însă și expectațiile părinților față de rezultatele școlare ale copiilor lor
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
cu nemulțumire și criticată. Părinții și profesorii care nu consideră criticile ca pe ceva personal vor putea să întrețină relații bune cu adolescenții și să-i facă să înțeleagă că nimeni nu e perfect, nici măcar ei. 2. Plăcerea de a argumenta. Adolescenții vor săși exerseze abilitatea de a găsi cât mai multe nuanțe ale unei probleme. Dacă adulții încurajează și participă la aceste argumentări, evitând elegant discuțiile prea personale, vor putea să-i ajute pe tineri să-și consolideze puterea de
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
Relația profesor - elev în construirea autonomiei elevului Gradul de autonomie și formarea elevilor depinde în mare măsură de profesor: profesor - despot, profesor - dădacă sau profesor - partener. Elevul autonom este elevul care nu se teme să își exprime punctul de vedere, argumentează logic și coerent, se implică cu pasiune în situațiile noi apărute în școală, are inițiativă, are încredere în capacitățile proprii și își asumă răspunderea pentru acțiunile sale. Nu se lasă influențat de judecățile de valoare ale celorlalți, dar nici nu
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
și ascultătorului aceleași semnificații. „Vorbirea este deci actul de folosire individuală și concretă a limbii în cadrul procesului complex al limbajului”(175; p.46). „Comunicarea - este de altfel termenul mai exact pentru fenomenul înțeles în generalitatea sa cea mai simplă, fapt argumentat de T. Stama - Cazacu - cuprinde o multiplicitate de aspecte: procesele psihice respective, limba sau codul, concretizările sale particulare, sau mesajele, comunicarea ca atare” (175; p.19). Datorită naturii informative, mesajul vorbit se distinge de celelalte mesaje acustice prin structura și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
metabolice, precum și cele structurale ce apar în cursul dezvoltării prenatale (110). Cu secolul XVIII încep lucrările mai profunde de anatomie comparată care pregătesc concepțiile secolului XIX cu privire la organogeneza despicăturilor. Astfel, Dussy în 1869, emite o ipoteză care este reluată și argumentată de Hise în 1892, după care despicăturile se datoresc unei opriri în dezvoltare într-un anumit stadiu embrionar al mugurilor maxilo-faciali ai arcului I branchial, care nu se unesc, fapt ce duce la persistența despicăturii labio-maxilo-palatine de mai târziu. Această
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
Pe lângă „influențele naturale” se produc și acele „influențe nenaturale” prin acte de compensare sau de agravare prin complexare psihică. Unele cazuri de despicături neoperate până la vârsta adultă au o vorbire compensată până la normal cu antrenarea velo-faringiană, fapt ce vine să argumenteze posibilitățile multiple de adaptare ale funcției fonatorii la forma și starea aparatului instrumental. Diagnosticul tulburărilor rhinolalice de origină velo-palatină trebuie să se bizuie pe date complexe psihologice, lingvistice, fonetice, pe lângă cele biologice și clinice și toate acestea legate de variabilele
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
asemănare articulatorie. Astfel dislalia în rhinolalia apperta de origine velară este polimorfă și complexă și depinde în cea mai mare măsură de influența psiho-socială și pedagogică care dirijează formarea și dezvoltarea vorbirii. Ea este extrem de expusă influențelor din afară, ceea ce argumentează importanța și necesitatea educației fonetice. Fenomenul de deperdiție este specific insuficienței velare și componenta principală a rhinolaliei. Ea culminează, cum era și de așteptat, în emisia consoanelor bilabiale p, b, dento-labiale f, v și linguo-dentale t, d, care cer un
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
precum și a relațiilor dintre dezvoltarea vorbirii și dezvoltarea intelectuală. Unii autori consideră ca ar exista un oarecare raport de consonanță între despicăturile labio-maxilo-palatine și unele deficiențe mintale. Studiile noastre efectuate, atât transversal cât și longitudinal, prin investigații psihologice, încearcă să argumenteze inadvertența acestei relații. Deoarece tulburarea mecanismului de producere a vorbirii se plasează în epoca de organizare a structurilor sistemului limbajului, apar fenomene dislalice de ordin psiholingvistic și psiho-pedagogic, pe care lucrarea le evidențiază pe tot parcursul său. Întârzierea în apariția
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
a ganglionilor prelevați probabil că nu este. Aceasta,deoarece analiza la gheață are acuratețe variabilă și în plus nu există suficiente date care să susțină suspendarea rezecției hepatice chiar dacă se decelează metastaze ganglionare microscopice. Alți autori susțin însă sampling-ul ganglionar argumentând că diseminarea limfatică este mai frecventă în cazul CCI decât la alte tumori [22,88,89]. Spre deosebire de cazurile cu diseminare ganglionară microscopică nesuspectată, cazurile care prezintă metastaze ganglionare evidente atât macroscopic cât și pe imagistica preoperatorie (CT, PET etc.) ar
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Bogdan Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/92163_a_92658]
-
crește și devine. Statutul acesteia poate fi asemănător lumii a treia descrisă de Karl Popper. Lumea a treia reprezintă lumea creațiilor omenești: "este locuită în special de sistemele teoretice, dar și problemele și situațiile problemă sunt locatari la fel de importanți. Voi argumenta că cei mai importanți locatari ai acestei lumi sunt argumentele critice, și ceea ce poate fi numit - în analogie cu o stare fizică sau cu o stare a conștiinței - starea unei discuții sau starea unui argument critic; și, bineînțeles, conținuturile ziarelor
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
se bucure de fără nici o umbră de îndoială de adevărurile aflate la baza fenomenelor trebuie să știe cum să se dăruiască experimentului"143. Chiar dacă termenul de "experiență/experiment" cuprinde atât aspectele științifice, cât și pe cele religioase, venind cu această argumentate pe o veritabilă direcție tomistă a adevărului unic, discursul baconian inserează între celelalte forme de a face teologie ideea descoperirii adevărului științific pornind de la experiment, introducând între științele și pe cele experimentale: "După ce am enunțat principiile fundamentale ale științei latinilor
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
ar fi cauza, ci efectul unei noi culturi emergente, că ar fi răspunsul la o întrebare - răspuns care acționează asupra întrebării și-i schimbă termenii, dar că ea este subsecventă - este o afirmație larg documentată de fapte"154. Pentru a argumenta afirmația el dă două exemple. Primul îl reprezintă Poetica lui Aristotel care a fost tradusă de Wilhem von Moerbeke în 1278, dar care a fost asimilată cultural abia în secolul al XVI-lea. Cel de-al doilea se referă la
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
și de aceea se apelează la un martor cert: scrierile filosofului. Până în 1597 sunt adunate scrierile filosofului perioadă în care procesul a stagnat. Se trece în cea de-a treia perioadă a procesului când sunt analizate operele, iar acuzațiile sunt argumentate cu citate din lucrările sale. Această a treia parte a procesului s-a dovedit a fi cea definitorie pentru întregul proces. S-a ajuns la concluzii prin care o mare parte a lucrărilor sale erau eretice. Se sintetizează trei grupe
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
Dar s-au întâmplat două evenimente care au schimbat direcția procesului: prima dintre ele este o greșeală a filosofului care și-a imaginat că Papa îi va accepta concepția filosofică și i-a adresat acestuia un memoriu în care își argumenta concepțiile. Dar aceasta în loc să-l ajute, a fost considerată ca o retragere a dorinței de a abjura și i-a înrăutățit situația. Cel de-al doilea eveniment a fost cel al denunțului depus în data de 16 septembrie prin care
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
era interzisă susținerea teoriei copernicane asupra universului, iar lui Galilei i-a fost precizat acest lucru de către Belarmin încă din 1616, și cu toate acestea el și-a susținut în continuare ideile, dar premisele necesare acuzării existau. Ceea ce trebuia să argumenteze în continuare acuzația era că acțiunile filosofului au fost intenționat făcute împotriva a ceea ce i-a indicat biserica. În 1633, la vârsta de 69 de ani Galilei este interogat de către Inchiziție cu privire la lucrarea sa și la faptul că nu a
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
și arhiepiscopului să renunțe. Pentru a-și exprima public dezaprobarea, în data de 31 octombrie 1517, Luther afișează cele 95 de teze pe ușa catedralei din Wittenberg. Ulterior, acestea au fost afișate și pe ușile altor biserici și publicate. Acestea argumentau ideea inutilității indulgențelor deoarece te poți mântui doar prin credință - sola fide. Prima dintre aceste teze subliniază rolul pocăinței: "Pentru că Învățătorul și Domnul nostru Isus Hristos spune: Pocăiți-vă etc., El vrea ca întreaga viață a credincioșilor săi pe pământ să
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
de vedere al imaginii asupra universului modifică o stare de fapt în astronomie, dar și din punct de vedere metodic introduce, ca metodă fundamentală pentru studiu, observația și calculul matematic. Copernic nu putea să arunce o teorie fără a o argumenta folosindu-se de toate instrumentele posibile. Acestea au fost cele care au determinat susținerea triplei mișcări a pământului revoluție la fel de importantă ca și teoria heliocentrică în sine. Pământul, asemenea celorlalte corpuri se află în mișcare, dar pentru a explica mișcarea
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
pentru că, realitatea din spatele ideii este una specială. Interacțiunea Dumnezeu - idee și modalitățile de susținere a acestora este foarte importantă deoarece ea este asemenea relației sămânță-plantă. Dacă problema existenței unei realități în spatele unei idei generale este rezolvată atunci putem spera să argumentăm existența divinității ca sursă a ideilor în general. De aceea problema ce trebuie rezolvată este problema realității obiective a ideilor. Are ideea realitate obiectivă? Dacă ceva se manifestă la nivelul ideii, deci este un cogitat. Putem considera ideile ca fiind
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]