5,586 matches
-
Își notează impresiile. O recluziune jumătate impusă, jumătate căutată precede, dar, hotărîrea lui Alecsandri de a scrie. O recluziune care se transformă Într-o bucurie a spiritului laborios: „CÎt ține timpul aspru - scrie el lui Ion Ghica - cît termometrul face gimnastică sub linia de la zero ca sub un trapez ideal, Îmi umplu zilele cu Îndeletniciri intelectuale și cu Întreținerea focului din sobe. Am ajuns În arta aceasta la Înălțimea vestalelor și acum știu a da clădirii despicăturilor de lemne forme arhitectonice
[Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
din vorbire, să diferențieze sunetele, să se exprime verbal adecvat. Având în vedere particularitățile psihico motrice ale copilului cu dificultăți de învățare, educarea limbajului presupune pentru începutul perioadei preabecedare : • efectuarea unor exerciții specifice de antrenare a aparatului fonoarticulator; • exerciții de gimnastică respiratorie pentru realizarea echilibrului dintre inspir-expir și sincronizarea între actul respirator și vorbire; • exerciții pentru educarea auzului fonematic; • exerciții de atenție auditiva și vizuală. Antrenarea aparatului fonoarticulator se realizează prin exerciții de tipul: a) gimnastică maxilarelor: exerciții de închidere și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
a aparatului fonoarticulator; • exerciții de gimnastică respiratorie pentru realizarea echilibrului dintre inspir-expir și sincronizarea între actul respirator și vorbire; • exerciții pentru educarea auzului fonematic; • exerciții de atenție auditiva și vizuală. Antrenarea aparatului fonoarticulator se realizează prin exerciții de tipul: a) gimnastică maxilarelor: exerciții de închidere și deschidere a gurii liber și cu rezistență, mișcarea maxilarului inferior de la dreapta la stanga; b) gimnastică limbii: scoaterea și retragerea limbii, limba în formă de săgeată, de lopată, mișcarea limbii în sus și în jos; c
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
pentru educarea auzului fonematic; • exerciții de atenție auditiva și vizuală. Antrenarea aparatului fonoarticulator se realizează prin exerciții de tipul: a) gimnastică maxilarelor: exerciții de închidere și deschidere a gurii liber și cu rezistență, mișcarea maxilarului inferior de la dreapta la stanga; b) gimnastică limbii: scoaterea și retragerea limbii, limba în formă de săgeată, de lopată, mișcarea limbii în sus și în jos; c) gimnastică buzelor: țuguierea buzelor, suflatul, fluieratul, vibrarea buzelor. Aceste exerciții, specifice în principal activităților de terapie logopedica, se pot utiliza
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
maxilarelor: exerciții de închidere și deschidere a gurii liber și cu rezistență, mișcarea maxilarului inferior de la dreapta la stanga; b) gimnastică limbii: scoaterea și retragerea limbii, limba în formă de săgeată, de lopată, mișcarea limbii în sus și în jos; c) gimnastică buzelor: țuguierea buzelor, suflatul, fluieratul, vibrarea buzelor. Aceste exerciții, specifice în principal activităților de terapie logopedica, se pot utiliza în diferite momente în contextul activităților de comunicare, sub formă de jocuri-exerciții, contribuind la relaxarea elevilor și pregătind terenul pentru corectarea
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
de înșurubare-deșurubare (sticle, borcane, cutii de suc de mărimi diferite); exerciții de bobinare a materialelor textile de grosimi diferite; exerciții de conturare după șablon. 21 GESTUL POLIMORF Acest gest presupune mișcări mai complexe și se exersează cu ajutorul unor exerciții de gimnastică, dans, pantomima etc. Dezvoltarea coordonării motrice Se vor organiza activități pentru coordonarea ochi mâna, mână-picior, coordonare bimanuală (stânga dreapta): identificarea și plasarea unor obiecte din mediul familiar în funcție de reperele date; exerciții de familiarizare cu instrumente de scris (creioane cerate, cretă
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
limbajului și vor fi prezentate prin mijloace de realizare diverse: jocuri-exercițiu, jocuri didactice, jocuri de rol, studii de caz, portofolii. Succesiunea lor va urmări algoritmul amintit în observațiile de ordin metodic pentru cele trei perioade preabecedară, abecedară, postabecedară. EXERCIȚII DE GIMNASTICĂ GENERALĂ Aceste exerciții condiționează îmbunătățirea motricității și ritmicității generale, urmărind antrenarea tuturor părților corpului. Cel mai adesea se apelează la: jocuri de mișcare însoțite de vorbire sau la jocuri cu text și cânt: „Dacă vesel se trăiește”, „Drag mi-e
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
se apelează la: jocuri de mișcare însoțite de vorbire sau la jocuri cu text și cânt: „Dacă vesel se trăiește”, „Drag mi-e jocul românesc”, „Alunelul”, „Podul de piatră”, „Bate vântul frunzele” etc. exerciții de mers și alergare; exerciții de gimnastică pentru membre, trunchi. EXERCIȚII PENTRU EDUCAREA ECHILIBRULUI INSPIR-EXPIR Aceste exerciții de gimnastică respiratorie urmăresc și buna sincronizare între actul respirator și vorbire, pentru că la unii copii respirația nu se desfasoara ritmic. Deseori, se constată că deformarea unor sunete, omisiunea sau
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cu text și cânt: „Dacă vesel se trăiește”, „Drag mi-e jocul românesc”, „Alunelul”, „Podul de piatră”, „Bate vântul frunzele” etc. exerciții de mers și alergare; exerciții de gimnastică pentru membre, trunchi. EXERCIȚII PENTRU EDUCAREA ECHILIBRULUI INSPIR-EXPIR Aceste exerciții de gimnastică respiratorie urmăresc și buna sincronizare între actul respirator și vorbire, pentru că la unii copii respirația nu se desfasoara ritmic. Deseori, se constată că deformarea unor sunete, omisiunea sau înlocuirea se datorează faptului că acești elevi încearcă să vorbească în timp ce inspiră
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
tonuri muzicale; exclamații, interjecții; pronunțarea prelungită a unor vocale. 34 EXERCIȚII PENTRU ANTRENAREA ȘI DEZVOLTAREA APARATULUI FONOARTICULATOR exerciții pentru mobilitatea fetei și expresivitatea facială (imitarea rasului, imitarea anumitor stări/trăiri); exerciții pentru mobilitatea maxilarelor; exerciții pentru motricitatea limbii; exerciții pentru gimnastică buzelor. EXERCIȚII PENTRU EDUCAREA AUZULUI FONEMATIC, A ATENȚIEI VIZUALE, VERBALE, ANALIZEI AUDITIVE exerciții de pronunțare a onomatopeelor pe baza suportului vizual, cu voce tare, șoptita, în ritmuri diferite; exerciții de pronunțare/citire/scriere a unor serii de silabe opuse (pa-ba
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
de inspir/expir. Obiective afective: Stimularea voinței de a-și îmbunătăți pronunția dislalică. Participarea cu interes la lecție. Strategia didactica: Metode și procedee: o Generale: jocul didactic, conversația , explicația, demonstrația, exercițiul, metoda fonetica analitico-sintetică. o Specific logopedice: exerciții speciale de gimnastică fonoarticulatorie, imitația, vorbirea reflectată. Material didactic: oglindă, baloane, imagini reprezentând obiecte concrete, liste de cuvinte Durată activității: 20 min. Bibliografie: ¾ Mititiuc, I., 1996 „Probleme psihopedagogice ale copilului cu tulburări de limbaj”, Ed. Ankarom, Iași; ¾ Mititiuc, I., 1999 „Ghid practic pentru
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
-l pe murdărel!” Periuța Dinții veseli și curați Seamănă ca niște frați. Bucuroasă periuța Se dă uta, uta, uta. Dansa nu știe de glumă Freacă până iese spumă Și de aceea pe Ionel Dinții nu-l mai dor de fel. Gimnastică Gelu, Barbu, Gică, Gina Fac gimnastică spunând: Unu doi, unu doi! Faceți toți la fel ca noi! Așa creștem noi cei mici, Sănătoși, voioși, voinici. Iubește curățenia de Florin Cristescu Vezi tu mică pisicuța Vezi micuțul porumbel? De la aste mici
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și curați Seamănă ca niște frați. Bucuroasă periuța Se dă uta, uta, uta. Dansa nu știe de glumă Freacă până iese spumă Și de aceea pe Ionel Dinții nu-l mai dor de fel. Gimnastică Gelu, Barbu, Gică, Gina Fac gimnastică spunând: Unu doi, unu doi! Faceți toți la fel ca noi! Așa creștem noi cei mici, Sănătoși, voioși, voinici. Iubește curățenia de Florin Cristescu Vezi tu mică pisicuța Vezi micuțul porumbel? De la aste mici fapturi Cum tot mișcă din lăbuța
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
animalele de la Grădina zoologică. 2. Scrie numele animalelor: CUVINTE SURORI Țara mea se numește România. Drapelul patriei mele are trei culori. Când particip la întreceri sportive internaționale, eu flutur cu mândrie steagul românesc. L-am purtat și la concursul de gimnastică. Sportivii celebri ajung renumiți peste mări și țări. PITICII Șapte pitici vin/vine pe cărare. Ei aduce/aduc multe ciuperci. Le-au cules/culege cu grijă pentru Albă-ca-Zăpada. Vor să-i facă/face o surpriză. Ea îi așteptăm/așteaptă cu
Caietul primei vacante by MARIA BOZ [Corola-publishinghouse/Science/484_a_776]
-
un lucru mecanic. Evidențiem că domeniul motricității cuprinde o infinitate de mișcări, de la cele mai simple acte motrice, ca reacții elementare la diferiți stimuli, până la normele de exprimare corporală complexă, specifice unor ramuri de sport și unor domenii artistice consacrate (gimnastica ritmică sportivă, patinaj artistic, balet clasic, modern etc.). 1.1 Elementele de structura ale motricității În vederea analizei motricității s-a considerat necesar ca ea să fie studiată în funcție de complexitatea conținutului și a formei mișcărilor, astfel încât astăzi se poate vorbi despre
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
perfecționează comportamentele motrice specifice, reprezentate de tehnica exercițiilor de atletism sau diversele variante de procedee tehnice. Ceea ce caracterizează acest proces, este faptul că modul de execuție al actelor motrice nu influențează în mod direct, rezultatul final, așa cum se întâmplă în gimnastică, de exemplu. Cu toate acestea, pentru o învățare la un nivel satisfăcător al actelor motrice este necesar ca acestea să fie executate de multe ori și în condiții cât mai diferite. V.Belinovici afirma (cf. T. Ardelean, 1979: „raționamentele abstracte
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
perioada interbelică, aici au evoluat, printre altele, Circul „Clieber” (iunie 1928), dar și Circul „Royal Zoologic” (21-30 noiembrie 1930) - în al cărui program erau incluse „numere cu animale, cu echilibriști, la 8 metri înălțime, cu frații Vilson - cei mai buni gimnastici la inele romane, dar și cu Miss Hercules, cea mai puternică atletă din lume”. Cu această ocazie, locuitorii orașului au putut vizita Marele Parc Zoologic, „cu peste 200 de animale - urși polari, hiene, lei de Berberia, urși Siberieni, gulerați, Americani
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
societăților sportive ale elevilor sau studenților, dar și al echipelor din cadrul diferitelor unități militare. În cazul școlarilor, imboldul a venit pe cale legislativă, la sfârșitul secolului al XIX-lea, prin introducerea în programa școlară - învățământul secundar și liceal - a orelor de gimnastică. Întrecerile sportive cu spectatori au intrat în cotidianul băcăuan abia în perioada interbelică, odată cu creșterea numărului asociațiilor și cercurilor de profil. Între acestea se remarcă și Cercul Sportiv „Tinerimea” - una dintre primele asociații sportive înființate în Bacău - condus de Dionisie
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
colț cu strada Busuioc”. Printre cele mai dinamice asociații sportive băcăuane a fost și Societatea sportivă „Principele Mihai”, înființată în mai 1925. La mijlocul deceniului patru al secolului al XX-lea, în cadrul acestei societăți funcționau secții de fotbal, rugby, volei, baschet, gimnastică, atletism, tenis și ciclism - a cărui popularitate a crescut în rândul localnicilor odată cu includerea orașului Bacău pe traseul „Turului Ciclist al României” (prima ediție a avut loc în anul 1934). În conformitate cu dispozițiile legii pentru educație fizică (iunie 1924), scopul societății
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
al râului a cunoscut un amplu proces de modernizare. La începutul lunii august 1930, aici a fost inaugurată o „Stațiune Aeroși Helioterapică, prevăzută cu tot confortul modern (cabine higienic întreținute, scări de coborât în apă) și cu toate aparatele de gimnastică și de diferite sporturi (trapez, inele, paralele, joc de popice)”. Doi ani mai târziu, în cadrul ștrandului a fost dat în folosință și un restaurant, ce avea „orchestră de jazz și dancing”. Inițiativa modernizării ștrandului a fost cu atât mai salutară
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
proceduri/zi), după care bolnavul plătește integral serviciile medicale. Serviciile medicale de recuperare prevăzute mai sus nu se decontează de casele de asigurări de sănătate atunci când acestea se acordă pentru următoarele situații: 1. obezitate 2. vergeturi 3. sindrom tropostatic 4. gimnastică de întreținere (fitness, body-building) B. Servicii medicale de recuperare a sănătății acordate în sanatorii și preventorii În sanatoriile balneare, contribuția asiguraților se calculează astfel: ┌──────────────────────────────────-┬────────────- Casele de asigurări de sănătate decontează serviciile medicale și pentru durăte mai mici de 18, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165345_a_166674]
-
proceduri/zi), după care bolnavul plătește integral serviciile medicale. Serviciile medicale de recuperare prevăzute mai sus nu se decontează de casele de asigurări de sănătate atunci când acestea se acordă pentru următoarele situații: 1. obezitate 2. vergeturi 3. sindrom tropostatic 4. gimnastică de întreținere (fitness, body-building) B. Servicii medicale de recuperare a sănătății acordate în sanatorii și preventorii În sanatoriile balneare, contribuția asiguraților se calculează astfel: ┌──────────────────────────────────-┬────────────- Casele de asigurări de sănătate decontează serviciile medicale și pentru durăte mai mici de 18, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165340_a_166669]
-
unor scurte motive ritmico-melodice (2-4 măsuri), desprinse din cântece pentru copii. 2. Proba de aptitudini fizice Va consta în verificarea aptitudinilor fizice prin: a) reproducerea după model a 2-3 exerciții de influențare selectivă a aparatului locomotor; ... b) 3-4 elemente de gimnastică acrobatică din programul claselor a V-a - a Vl-a, executate izolat; ... c) alergare 600 m - fără cerință de timp (implică un efort moderat). ... Aptitudinile investigate sunt: ► memorie motrică și coordonare; ► starea funcțională a coloanei vertebrale; ► funcție normală a sistemului cardio-respirator
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
jalon. Traseul se parcurge dus-întors. *3) Controlul balonului prin lovituri succesive, fără ca acesta să atingă solul (cu orice segment al corpului, permis de regulament). Se acordă două încercări, notându-se cea mai bună. C. CERINȚE MORFOLOGICE: talie minimală 172 cm. GIMNASTICĂ ARTISTICĂ SPORTIVĂ *Font 7* A. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE t. Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 B. PROBE SPECIFICE 1. Exercițiu liber ales la două aparate diferite la alegere, conținând elemente specifice de minimum categoria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
de minimum categoria a-II-a de clasificare sportivă. Evaluarea se face după codul de punctaj al F.R.G. Artistică Sportivă, acordându-se prin rotunjire note întregi. C. CERINȚE MORFOLOGICE: dezvoltare fizică armonioasă, raport talie - greutate în limitele formulei G=T-105 cm. GIMNASTICĂ RITMICĂ SPORTIVĂ *Font 7* A. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE t. Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 B. PROBE SPECIFICE t. Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Se marchează 10 m pentru deplasare în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]