14,680 matches
-
separație). Pentru că acest conflict privitor la completitudinea aparatului teoretic al fizicii cuantice (tranșat ulterior prin invalidarea experimentală a inegalităților lui Bell, 1964) s-a iscat în fața acelorași evidențe empirice, W. Heisenberg a ajuns să se întrebe, în condițiile validării prin experiment a completitudinii teoretice a mecanicii cuantice, „în ce măsură munca științifică, în aparență străină, prin conținutul ei, individului, este de fapt dominată de concepțiile sale filozofice”1. Bref, cele două teorii ale relativității, alături de exigențele teoretice fundamentale ale mecanicii cuantice, exprimă în
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
să o deformăm. Descoperiri recente din domeniul științelor cognitive au arătat că informațiile acumulate trebuie procesate înainte de a pătrunde în conștiința noastră, deoarece primim informații la o frecvență de peste un milion, în timp ce conștiința lucrează cu o frecvență de aproximativ 40. Experimentele arată că procesarea durează cam jumătate de secundă; prin urmare, conștiința rămâne în urma realității cu tot atât timp∗. întârzierea este prea mare pentru a permite conștiinței să dirijeze multe dintre reacțiile pe care le avem. Tenisul sau cântatul la vioară
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
în viața de zi cu zi. Legătura nu este evidentă, însă, odată stabilită, devine irezistibilă. Armele de foc sunt mai eficiente decât arcul și săgeata. Oamenii ar fi putut continua să trăiască foarte fericiți crezând că Pământul este plat, în ciuda experimentelor lui Galilei. Argumentele sale au devenit irezistibile însă datorită aurului și argintului descoperite în America. Rezultatele practice nu fuseseră anticipate: într-adevăr, ele nu ar fi putut fi obținute în cazul în care cercetarea științifică s-ar fi limitat la
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
alte metode utilizate în ACS: metoda modelării - are în vedere utilizarea tehnicilor algoritmice și/sau euristice necesare reprezentării izomorfe a realității, apelând la proceduri conceptuale, reprezentări grafice, modelare pe bază de ecuații sau agenți; metoda simulării - este destinată generării unor experimente similare celor care se produc în sistemele reale. Cu ajutorul acestora, analistul poate studia mai multe variante de proiect de sistem, evitând riscurile experimentării pe sistemul real; metode de predicție - au în vedere estimarea evoluției posibile/probabile a sistemului și a
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
dat din economie. Toate aceste elemente complică enorm problema și o fac insolvabilă printr-o simplă procedură de modelare matematică. Rezolvarea problemei printr-o abordare de tip joc este cea mai utilă în acest context. Ea sugerează ideea realizării unui experiment care să spună cum reacționează sistemul prezent, dar nu cum va reacționa într-un viitor apropiat, atunci când condițiile (contextul) se vor schimba în mod imprevizibil, imposibil de inclus în experiment. În general, putem accepta ideea că nici un model nu poate
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
mai utilă în acest context. Ea sugerează ideea realizării unui experiment care să spună cum reacționează sistemul prezent, dar nu cum va reacționa într-un viitor apropiat, atunci când condițiile (contextul) se vor schimba în mod imprevizibil, imposibil de inclus în experiment. În general, putem accepta ideea că nici un model nu poate fi complet validat, în sensul identificării outputului său cu realitatea, sau cu datele reprezentative pentru „istoria” sistemului. Este recomandabilă aici testarea modelului pentru relevarea eventualelor erori, în sensul validării lui
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
a ipotezelor constructive, fapt dificil de realizat în cazul modelelor mentale, modele prin excelență ale unei realități virtuale. În fine, modelele din prima categorie se disting print-o flexibilitate ridicată, permițând testarea inclusiv numerică, simularea pe calculator și evitând astfel experimente in live, mari consumatoare de timp, bani și alte resurse, în medii prin excelență riscante. Tehnicile evoluate de modelare sunt în majoritatea lor cantitative. Ele trebuie să conțină și aspecte sociale, politice, precum și elemente ale inteligenței umane/opiniile experților, încorporate
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
utilizării modelării în predicția consecințelor este legată de utilizarea tehnicilor din dinamica sistemelor, analiza input-output, tehnici de optimizare, tehnici de predicție stocastică ș.a. Modelele pot face apel aici la tehnicile de simulare pe baza cărora pot fi generate mai multe experimente. Prin intermediul unor tehnici statistice se estimează apoi mulțimea rezultatelor care poate concretiza realitatea complexă a sistemului investigat în procesul de analiză și diagnoză. Teoria jocurilor de firmă oferă la rândul său un suport util analistului în procesul de investigare și
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
scenariilor, în care sunt analizate variante strategice atât optimiste, cât și pesimiste. Variantele care sunt deosebit de sensibile la schimbările produse în ipotezele scenariului vor fi respinse sau reconsiderate, în sensul reformulării lor. Modelele folosite în predicția consecințelor pot apela la experimente care însă de multe ori se dovedesc a fi prea costisitoare. Modelele se utilizează cu succes în studiul senzitivității outputurilor la variațiile induse în inputuri, în conformitate cu un număr mare de ipoteze provenite din situații ale lumii reale. În acest sens
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
faptelor și a evenimentelor vizavi de incertitudinea statistică; realizarea unui studiu comparativ al concluziilor obținute pe baza analizei întreprinse, în raport cu judecățile obținute prin metodele empirice; Etapa 5. Validarea soluției, care constă în testarea concluziilor și îmbunătățirea soluției pe baza unor experimente conduse de echipa de analiști, realizate împreună cu specialiști în domeniu din partea beneficiarului. Metodologia RAND nu depășește, așa cum se poate observa, definiția de bază, în care sistemul este reflectat sub forma unor interdependențe între entități. Ea se bazează în principal pe
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
pentru un minim de inventar agricol; - infrastructura de transport, utilități necesare noilor așezări sau pentru extinderea localităților existente, vicinale noilor agricultori; - atragerea de fonduri de la UE pentru realizarea unui asemenea proiect care ar putea deveni proiect-pilot la nivelul UE și experiment de inversare a fluxului populației de la sat-oraș, la oraș-sat. Proiectul ar reprezenta, în sfârșit, și un prim pas spre rezolvarea situației romilor săraci. Investițiile pentru valorificarea resurselor minerale trebuie, conform tematicii prezentei lucrări, să se realizeze după principiile abordării entropice
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
valoroase specii de pești, deoarece bălțile în care acești pești își depuneau icrele (sturionii, crapul, știuca) au dispărut.” S-a insistat mai mult asupra acestor resurse - apa și Lunca Dunării - deoarece se înscriu în potențialul nevalorificat al României, teren de experimente nefericite, dar și exemple de lipsă de interes pentru a pune în valoare cele două componente: apa și Lunca Dunării. Pe de altă parte, heleșteele din România, microbazinele piscicole din Japonia, bazinele pentru creșterea păstrăvilor din Israel sunt exemple de
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
și la cultura și lumea socială a povestitorului. Câteva aspecte de bază privind efectuarea studiilor narativetc " Câteva aspecte de bază privind efectuarea studiilor narative" Utilizarea metodologiei narative permite obținerea unor date unice și complexe, care nu pot fi culese prin experimente, chestionare sau simpla observație. În ce privește problemele legate de modul în care se formulează întrebarea de cercetare, se pun la punct instrumentele și se culeg datele, îi vom ruga pe cititorii noștri să parcurgă alte lucrări 3. Acest avantaj al studiului
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
și motivația academică, precum și printr-o varietate de patternuri comportamentale considerate ca inadecvate. Acestea caracterizau copiii proveniți din familii cu un nivel socio-economic scăzut (adesea analfabeți), sosiți din țări din Orientul Apropiat sau Africa de Nord. Profesori, administratori și specialiști, influențați de experimente educaționale din alte părți ale lumii, au propus diverse analize și remedii ale decalajului educațional din sistemul de învățământ (vezi, spre exemplu, Amir, Sharan și Ben Ari, 1984; Eshel și Klein, 1995; Klein și Eshel, 1980). Integrarea a fost politica
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de studii de evaluare (Frankenstein, 1970a), care au indicat în general succese școlare indiscutabile. Aspectele sociale și personale ale învățării în săli de clasă separate pe toată perioada liceului nu au fost totuși direct evaluate în studiul inițial. Urmând acest experiment, Liceul de Elită utilizează și astăzi predarea de reabilitare, în una sau două clase formate din elevi selectați, o politică ce constituie adesea ținta criticilor și dezbaterilor publice. Abordarea generală a studiului nostru și a eșantionuluitc "Abordarea generală a studiului
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
prin influență educațională și normativitatea rezultată în urma unui proces de acceptare/impunere/supunere, dezvoltat în plan atitudinal de către elevi. Cercetările privind conformarea s-au realizat în direcții diferite, metodologic și teoretic: behaviorist, cognitivist (Sheriff, Asch), interacționist (Milgram) etc. După celebrele experimente ale celui din urmă, factorii care favorizează obediența sunt: - proximitatea fizică a autorității; - conflicte axiologice; - prezența fizică a persoanei care comandă; - prestigiul instituției care susține normele. Conformarea, nici la nivelul elevilor dintr-o clasă, nu este simplu comportament de imitare
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
una de entuziasm, în care elevul poate învăța, exersa etc. timp îndelungat și cu o dispoziție agreabilă. Se pare deci că există diferențe între curba eficacității și curba plictiselii, arată Rosenblat (1988). Aceste diferențe au fost aduse la zi de experimentele aceluiași cercetător, care a studiat mecanismele oboselii și ale repausului prin presiunea statică a unui deget asupra unui dinamometru cu mercur. Alte observații privitoare la clasificările oboselii sunt: - oboseala obișnuită și oboseala nocivă (cronică), deosebire fondată pe efectele acesteia asupra
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
școala tradițională. Adepții sentințelor negative aduc drept argument performanțele elevilor care, din teama de a nu fi pedepsiți, îndeplinesc sarcinile didactice (sarcinile sunt îndeplinite de către elevi, ei pot ajunge la performanțe lipsite de durabilitate și însoțite de anxietate). Sunt cunoscute experimentele clasice care concluzionează că obținerea unor performanțe superioare (însoție de progres și de dezvoltare) prin intermediul utilizării pedepsei este un mit. Pedagogia contemporană a incercat transformarea acestui mit al anxietății într-o realitate educațională cu conotații pozitive (Ullich, 1995). Pedeapsa este
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală Cuvânt înainte Pentru publicul larg și chiar pentru publicul cultivat și pentru numeroși ziariști, psihologia se confundă de multe ori cu psihanaliza sau cu psihiatria. Psihologii sunt percepuți în primul rând ca fiind cei care
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
1970), care a trăit în pădure printre cimpanzei, i-a văzut, prinzând termite strecurând o tijă dintr-o tulpină în găurile unui cuib. Allen și Beatrice Gardner au avut ideea să folosească limbajul surzilor din Statele Unite, American Sign Language (ameslan). Experimentul a demarat în campusul Universității din Nevada, în iunie 1966, cu o tânără femelă de cimpanzeu de aproximativ zece luni (cimpanzeul este adult pe la 14 ani și poate trăi, în condiții de captivitate, până la 40 de ani) pe care au
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
Hayes, crescând un cimpanzeu într-un mediu uman, au remarcat o foarte mare capacitate de imitare, cu condiția ca stimulările să fie vizuale): se spăla pe dinți în fiecare zi, se juca cu păpușa încedînd cu a doua lună a experimentului, iar în a zecea lună Washoe și-a spălat una dintre păpuși exact cum era ea spălată în baie, ștergând-o cu un prosop și uneori săpunind-o... Dezvoltarea limbajului său a fost destul de rapidă: de-a lungul primelor șapte
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
semne, desemnând acțiuni („vino”, „du-te”, „a mânca”), obiecte („periuță de dinți”, „floare”) și persoane (pe ea însăși și pe tovarășii ei). Ea s-a dovedit capabilă chiar să alcătuiască „fraze”, combinând două semne „a juca” și „minge”... Concluzie Alte experimente au confirmat că antropoidele (cimpanzeii și gorilele) sunt capabile să învețe un limbaj care conține semne variate, forme plastice etc. Performanțele lui Washoe au fost chiar cu mult depășite de o maimuță dintr-o specie recent descoperită, bonobo. Semănând cu
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
care cunoaște 30 de cuvinte și definește șase dintre ele. Cele 2 700 de cuvinte au fost împărțite în liste distincte, astfel încât fiecărui copil să-i revină în jur de 450 de cuvinte pentru apreciere și 90 pentru definire. La experiment au participat un total de 2 500 de copii, de la primul curs elementar până la al doilea curs mediu, provenind din 115 clase de școală primară. Procentajul de răspunsuri aplicat eșantionului inițial (cele 13 500 de cuvinte) ne permite să estimăm
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
Sumiko Sasanuma și Osamu Fujimura (1971), au ajuns la concluzia că pacienții cu tulburări afazice sau apraxice de limbaj conservau în mare parte limbajul kanji, după cum putem vedea dintr-un extras al rezultatelor lor experimentale. În schimb, acest tip de experiment nu ne permite să depistăm dacă emisfera stângă este capabilă să trateze limbajul kanji (echivalent al emisferelor pentru imagini) sau dacă limbajul ideografic este o specialitate a emisferei drepte. Procentajul erorilor în funcție de tipul de limbaj pentru afazici sau pacienți care
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
de exemplu, există o corelație negativă între vârstă și acuitatea vizuală: cu cât suntem mai bătrâni, cu atât mai slabă este acuitatea noastră vizuală. Dimpotrivă, corelația nulă exprimă o absență a asemănării, hazardul, totul fiind amestecat la întâmplare. La acest experiment au participat opt clase 173 de elevi dintr-un colegiu renumit. S-au calculat corelațiile dintre materii (media anuală a elevilor), luate două câte două. De exemplu, corelația dintre istorie-geografie și matematică este .61 -, cu alte cuvinte, elevii buni la
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]