KorAP: Find »[drukola/base=alergare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...217 218 219 ...228 >

5,686 matches

Corola-website/Law/252671_a_254000

liniei de sosire, pe axul pistei este amplasat un suport de lemn cu înălțimea de 0,03 m și o suprafaț�� de 0,8 x 0,8 m pe care trebuie așezat stingătorul. ... h) Tronsonul 8 este rezervat numai pentru alergări. ... i) Tronsonul 9 începe la semnul de 380 m unde se află două role de furtun tip C strânse în rolă dublă, așezate vertical, cu racordurile orientate spre linia de sosire, iar în partea dreaptă în sensul desfășurării cursei se

REGULAMENT din 3 iunie 2013 de organizare şi desfăşurare a concursurilor cercurilor tehnico-aplicative de elevi "Prietenii pompierilor". In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/252671_a_254000]
Corola-website/Law/264203_a_265532

alergând în continuare. Copilul atins pe umăr, aleargă în sens invers și, când cei doi se întâlnesc, își dau mâna și rostesc o formulă de salut, în limba română sau în limba străină studiată. După aceea ambii copii își continuă alergarea, căutând să ajungă primul la locul rămas liber în cerc. Dacă cel care ajunge primul la locul rămas liber este copilul care a început jocul, schimbă rolul cu celălalt elev, care va continua jocul. 3. "Batistuța" (sau orice obiect care

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
cu palma spre exterior. Un copil, numit de învățătoare, având în mână obiectul care a dat denumirea jocului (castana, conul de brad, biluța etc.) aleargă în jurul cercului și la un moment dat, pune obiectul în mâna unui elev, continuându-și alergarea. Cel care a primit obiectul pornește în alergare în sens opus și încearcă, și el, să ajungă primul la locul liber. Dacă cel care a început jocul ajunge primul la locul liber, schimbă rolul cu celălalt copil. Dacă nu reușește

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
învățătoare, având în mână obiectul care a dat denumirea jocului (castana, conul de brad, biluța etc.) aleargă în jurul cercului și la un moment dat, pune obiectul în mâna unui elev, continuându-și alergarea. Cel care a primit obiectul pornește în alergare în sens opus și încearcă, și el, să ajungă primul la locul liber. Dacă cel care a început jocul ajunge primul la locul liber, schimbă rolul cu celălalt copil. Dacă nu reușește să ajungă primul la locul liber, preia obiectul

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
în afara cercului primind rolul de "șoricel". "Șoricelul" aleargă în jurul cercului și, la un moment dat, atinge cu mâna o "pisicuță", continuând să alerge ca să-i ocupe locul "pisicuței" pe care a atins-o. "Pisicuța" atinsă de "șoricel" îl urmărește în alergare, căutând să-l prindă (atingă) înainte ca acesta să-i ia locul. Dacă l-a prins, "pisicuța" revine la locul său inițial, iar "șoricelul" continuă jocul. Dacă nu l-a prins, "pisicuța" devine "șoricel". 5. "Șoarecele isteț și pisica periculoasă

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
peștișorul" prins în momentul acela este eliberat și plasa se reface. "Peștișorii" nu au voie să treacă printre brațele "plasei". Ca recompensă, ultimul "peștișor" prins, devine "pescar". 10. "Semănatul și culesul cartofilor" (sau orice "legumă" care poate fi transportată în alergarea de viteză) Elevii sunt organizați în trei echipe, dispuse în coloană câte unul, înapoia unei linii de plecare/sosire. În fața fiecărei echipe se plasează (trasează) trei/patru cercuri la distanță de 4-5 m unul față de celălalt. La capătul traseului se

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
trei/patru cercuri la distanță de 4-5 m unul față de celălalt. La capătul traseului se așează un reper (fanion) care poate fi ocolit. La semnalul învățătoarei, primii copii din fiecare echipă ridică cele 3-4 "legume" așezate în fața lor și din alergare "seamănă" (pun) câte o "legumă" în fiecare cerc (găletușă), apoi ocolesc fanionul și revin la propria echipă, predând ștafeta (atingere cu palma) următorului coechipier. Câștiga echipa care revine prima în formația inițială. 11. "Vizitiul și căluțul" Se alcătuiesc 2/3

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
poate fi ocolit. Fiecare echipă primește un cerc sau o coardă. La semnalul de începere un elev din prima pereche se "înhamă" cu cercul sau coarda, iar celălalt apucă cu ambele mâini "hățurile", respectiv cercul sau capetele corzii, pornind în alergare până la reper, îl ocolesc și revin la propria echipă, predând cercul sau coarda următoarei perechi și deplasându-se la coada șirului. Câștiga echipa care reușește să revină prima în formația inițială. La reluarea jocului, rolurile se schimbă în cadrul fiecărei perechi

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
echipe se amplasează două cercuri, la distanță de 5m față de linia de plecare și între ele, traseul terminându-se la 15-20 m, cu un reper care poate fi ocolit. La semnalul de plecare, primii copii din fiecare echipă pornesc în alergare, ajung la primul cerc, îl apucă, îl trec pe deasupra capului și-l scot pe sub picioare, aleargă în continuare, intră în al doilea cerc și îl scot pe deasupra capului, după care ocolesc reperul de la capătul parcursului și revin la propria echipă

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
câte unul, înapoia unei linii de plecare. Primul copil din fiecare echipă primește un baston pe care îl apucă cu o mână de unul din capete. La semnal, copilul cu bastonul se întoarce cu fața spre echipa sa și din alergare, cu celălalt capăt al bastonului atingând solul/podeaua, îl trece pe sub picioarele coechipierilor care sar pe verticală. Când purtătorul bastonului ajunge la capătul echipei sale, transmite bastonul din mână în mână până la copilul din fața echipei, care reia acțiunea. Câștiga echipa

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
încă un punct. Se joacă pe reprize de câte 3 minute, după fiecare repriză, echipele își schimbă rolurile. 37. "Figurile geometrice" Pe suprafața de joc se trasează câte două-trei dintre figurile geometrice însușite de elevi, încadrate într-un cerc. Din alergare liberă sau în coloană câte unul sau câte doi, la pronunțarea de către învățătoare a numelui unei figuri geometrice, copiii trebuie să se orienteze și să se plaseze corect în cercul corespunzător. Copiii care nu au recunoscut figura geometrică sau s-

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
aliniază corect și cel mai rapid, câștiga întrecerea. 39. "Revenim rapid" Organizarea clasei este identică cu cea descrisă la jocul anterior. La comanda și semnul învățătoarei "Pas alergător (semn spre stânga și spre dreapta) marș!", cele două echipe pornesc în alergare pe direcția indicată, în coloană câte unul, îl ocolesc prin față pe ultimul copil din echipă și revin în formația inițială (linie). Echipa care revine prima, aliniată corect, câștiga un punct. La următoarea repetare a jocului, deplasarea echipelor se poate

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
joacă de 3, 5, 7 ori stabilindu-se echipa câștigătoare finală. 62. "Echipa de intervenție rapidă" Se constituie trei echipe, fiecare așezându-se lateral pe câte o bancă. La semnal, întreaga echipă se ridică în picioare și îl urmează în alergare pe primul elev, care ocolește banca și se reașează în lateral pe bancă. Echipa care revine prima în poziția inițială câștiga întrecerea. Pe parcursul întregii acțiuni se păstrează ordinea în formație. 63. "Echipa de intervenție rapidă" (variantă) Clasa este împărțită în

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
interval de două lungimi de brațe, între ei. Învățătoarea desemnează trei copii atribuindu-le rolurile de "vânător", "vrabie" și "albină", situându-i în afara cercului, la distanțe egale între ei. La semnalul de începere a jocului, cei trei copii pornesc în alergare, "vânătorul" încercând să prindă (atingă) "vrabia", dar ferindu-se în același timp de "albină" care încearcă să-l "înțepe" (prindă). "Albina" fuge după "vânător" dar trebuie să se ferească de "vrabie" care vrea să o mănânce (prindă). Cei trei pot

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
în formație de cerc. Un copil numit de învățătoare primește rolul de "poștaș" și adoptă poziția sprijin ghemuit, în mijlocul cercului. "Poștașul" strigă: "Poșta merge de la Tudor la Felicia" (numele a doi copii aflați pe circumferința cercului). Copiii numiți încearcă, prin alergare, să schimbe locurile între ei. În același timp "poștașul" încearcă să ocupe unul din locurile celor doi. Dacă cei doi copii numiți au reușit să-și schimbe locurile, "poștașul" continuă jocul. Dacă "poștașul" a reușit să ocupe unul din locurile

ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/264203_a_265532]
Corola-website/Law/260427_a_261756

plasă de sârmă ............................... [ ] conform [ ] neconform ... 11. Cuștile exterioare sunt confecționate din: a) plasă pe stâlpi metalici ..................... [ ] conform [ ] neconform. ... b) lemn ......................................... [ ] conform [ ] neconform ... 12. Adăpostul are drenaj și instalații corespunzătoare pentru depozitarea încărcăturii de deșeuri zilnice ........... [ ] conform [ ] neconform. 13. Terenul de alergare are drenare care împiedică contaminarea cu urină și fecale a altor terenuri ........ [ ] conform [ ] neconform. 14. Cuștile exterioare sunt acoperite ............... [ ] conform [ ] neconform 15. Terenurile de alergare au împrejmuiri adecvate și porți cu sisteme de închidere sigure (încuietori, lacăte) pentru a preveni

NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (*actualizată*) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală care nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/260427_a_261756]
drenaj și instalații corespunzătoare pentru depozitarea încărcăturii de deșeuri zilnice ........... [ ] conform [ ] neconform. 13. Terenul de alergare are drenare care împiedică contaminarea cu urină și fecale a altor terenuri ........ [ ] conform [ ] neconform. 14. Cuștile exterioare sunt acoperite ............... [ ] conform [ ] neconform 15. Terenurile de alergare au împrejmuiri adecvate și porți cu sisteme de închidere sigure (încuietori, lacăte) pentru a preveni evadarea animalelor ............. [ ] conform [ ] neconform 16. Locurile împrejmuite au: a) apă potabilă în permanență .................. [ ] conform [ ] neconform ... b) vasele de apă și hrană pot fi ușor curățate

NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (*actualizată*) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală care nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate. In: EUR-Lex (2010) [Corola-website/Law/260427_a_261756]
Corola-website/Law/279256_a_280585

până la gradul IV inclusiv cu niciunul dintre candidați și mă oblig să respect normele de conduită ce mi-au fost aduse la cunoștință. Semnătura ............ Anexa 8 la metodologia de admitere Baremele minime pentru verificarea aptitudinilor fizice A. Probe bărbați: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 7"5 2. Flotări: 20 3. Alergare de rezistență - 1.000 metri în teren variat: 3'54" B. Probe femei: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 8"6 2. Ridicarea trunchiului la 90 de

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
respect normele de conduită ce mi-au fost aduse la cunoștință. Semnătura ............ Anexa 8 la metodologia de admitere Baremele minime pentru verificarea aptitudinilor fizice A. Probe bărbați: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 7"5 2. Flotări: 20 3. Alergare de rezistență - 1.000 metri în teren variat: 3'54" B. Probe femei: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 8"6 2. Ridicarea trunchiului la 90 de grade din poziția culcat pe spate (abdomene): 18 3. Alergare de rezistență

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
metodologia de admitere Baremele minime pentru verificarea aptitudinilor fizice A. Probe bărbați: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 7"5 2. Flotări: 20 3. Alergare de rezistență - 1.000 metri în teren variat: 3'54" B. Probe femei: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 8"6 2. Ridicarea trunchiului la 90 de grade din poziția culcat pe spate (abdomene): 18 3. Alergare de rezistență - 800 metri în teren variat: 4'10" Anexa 9 la metodologia de admitere Probele pentru

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
20 3. Alergare de rezistență - 1.000 metri în teren variat: 3'54" B. Probe femei: 1. Alergare de viteză - 50 metri plat: 8"6 2. Ridicarea trunchiului la 90 de grade din poziția culcat pe spate (abdomene): 18 3. Alergare de rezistență - 800 metri în teren variat: 4'10" Anexa 9 la metodologia de admitere Probele pentru verificarea aptitudinilor fizice 1. Descrierea probelor a) Flotări ... Proba de flotări se execută din poziția în sprijin culcat înainte. Se înregistrează numărul de

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
spate, picioarele întinse și fixate la nivelul gleznelor, mâinile la ceafă cu coatele atingând solul, ridicarea trunchiului la verticală (90 de grade) și revenirea la poziția inițială. Se înregistrează câte ridicări de trunchi se execută în 30 de secunde. c) Alergarea de viteză ... Alergarea de viteză se execută pe distanța de 50 metri cu start din picioare. Se acordă o încercare. Se cronometrează din momentul în care executantul a pornit în alergare. Se apreciază după timpul realizat. d) Alergarea de rezistență

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
și fixate la nivelul gleznelor, mâinile la ceafă cu coatele atingând solul, ridicarea trunchiului la verticală (90 de grade) și revenirea la poziția inițială. Se înregistrează câte ridicări de trunchi se execută în 30 de secunde. c) Alergarea de viteză ... Alergarea de viteză se execută pe distanța de 50 metri cu start din picioare. Se acordă o încercare. Se cronometrează din momentul în care executantul a pornit în alergare. Se apreciază după timpul realizat. d) Alergarea de rezistență ... Alergarea de rezistență

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
de trunchi se execută în 30 de secunde. c) Alergarea de viteză ... Alergarea de viteză se execută pe distanța de 50 metri cu start din picioare. Se acordă o încercare. Se cronometrează din momentul în care executantul a pornit în alergare. Se apreciază după timpul realizat. d) Alergarea de rezistență ... Alergarea de rezistență se execută pe distanța de 1.000 metri bărbații și 800 metri femeile. Se execută cu start din picioare, în serii de până la 20 de candidați. Se aleargă

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]
secunde. c) Alergarea de viteză ... Alergarea de viteză se execută pe distanța de 50 metri cu start din picioare. Se acordă o încercare. Se cronometrează din momentul în care executantul a pornit în alergare. Se apreciază după timpul realizat. d) Alergarea de rezistență ... Alergarea de rezistență se execută pe distanța de 1.000 metri bărbații și 800 metri femeile. Se execută cu start din picioare, în serii de până la 20 de candidați. Se aleargă pe teren variat. Se cronometrează din momentul

METODOLOGIE din 12 august 2013 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere în Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare Târgu Ocna*). In: EUR-Lex (2013) [Corola-website/Law/279256_a_280585]