6,546 matches
-
dela dascălul său atestat despre această învățătură. Pentru aceea, prin aceasta se înștiințează ca tuturor preoților și oamenilor din protopopiatul tău să faci de știre și nici pe unul dinainte la preoție să nu trimeți care nu are atestat de la dascălii normalicești» Dacă la fine secolului al XVIII-lea se recomandau măsuri ca nimeni să nu se preoțească până nu avea atestat dela școala «normalicească», adică de la școala primară, cum i-am zice noi astăzi, ne putem închipui ce carte vor
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
de control, toate stabilite prin statute care se găsesc încă și azi în arhivele bisericii reformate de aci. Din aceste arhive aflăm destul de multe lucruri bune despre locul, edificiul și imunitatea școlii românești, despre condiția riguroasă ce se cerea magistrului (dascălului), despre plata atrăgătoare oferită acestuia, despre avantajele oferite elevilor merituoși, proveniți din pătura mai săracă a populației, cărora li se oferă chiar gratuitate în învățământ. Școala Susanei Lorantfy dispare din vederile cercetătorilor mult prea curând, în 1662, fără să se
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
și din taxele (didactru) ce vor plăti părinții elevilor, iar acolo unde acestea nu ajung, să se completeze din fondul ardelean al studiilor (Studien fond). Cu supravergherea școlilor s-a numit un inspector școlar și au fost angajați 25 de dascăli cu o simbrie fixă de 50 de florini anual. Școlile, deși se numeau «naționale», ele erau de fapt confesionale, lucru dovedit de însăși instituirea directorilor în centrele episcopești, Dimitrie Eustalievici la Sibiu pentru școlile de rit greco-oriental și Gheorghe Șincai
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
statu, Cavaleru alu ordinelui cesaro-austriacu alu Coronei de feru classa I. Comendatoru alu ordinelui cesaro austriacu Leopoldinu, Membru pe vietia alu Senatului imperialu. s.c.a. s.s. Andreiu Baronu de Siaguna Atunci, în 1866 Pavel Monea este instalat ca primul dascăl școlit în Oprea Cârțișoara unde va funcționa prin spații improvizate până în 1869 când se va muta în Streza. Ulterior va face un curs de notari și va funcționa ca notar circual în Streza, ca mai apoi să absolve seminarul teologic
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
În Streza Cârțișoara a funcționat ca și la Oprea o școală confesională ortodoxă întemeiată și susținută până la 1905 de parohie când s-a înființat școala de stat ungurească. Iar la 1912 a luat ființă grădinița de copii. Până în anul 1878, dascăli au fost cantorii bisericii și diferiți fruntași ai obștei fără veleități și fără fără vreo pregătire pedagogică. După 1878 au apărut învățători cu atestate între care avem cunoștință de Pavel Monea, despre care am mai vorbit, Trandafir Dragomir, Dumitru Solomon
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
Gavrilă din județul Argeș, mamă a două fiice, ambele inginere în Brașov. Am ținut să scoatem în evidență din multitudinea de intelectuali ridicați din sat, aceste câteva nume care s-au remarcat printr-o preocupare majoră în calitatea lor de dascăli, de a ridica alți mulți tineri ai satului, îndrumându-i spre școli superioare, spre faima obștei noastre, în toate colțurile lumii. La reforma agrară din anul 1922 cele două școli au fost împroprietărite cu teren agricol arător la «Gura Pârâului
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
care deci trebuia desființată. Trebuia adică în toate țările satelite Moscovei să dispară orice formă de proprietate individuală în general, dar în special asupra pământului. Dintre toți conducătorii acestor țărilor aflate la cheremul sovieticilor, cei mai obedienți față de peceptele marilor dascăli ai ideologiei comuniste aveau să se dovedească a fi Gheorghiu-Dej și mai apoi Ceaușescu. Primul a inițiat și desăvârșit opera colectivizării, cel de al doilea a perfecționat-o. În întreaga țară oamenii pământului, țăranii, se opun pe toate căile acestei
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
declarau de acord cu politica leninistă de colectivizare a agriculturii. Lupta de clasă promovată de regim devenise fățișă. În relația dintre clasa muncitorească, așa zisul proletariat și țărănime se aplica neabătut principul emis tot în etapa aceea tot de acelaș «dascăl și părinte», marele Stalin: În opera de construcție a noii societăți, comuniste, ne sprijinim pe țărănimea săracă, strângem legăturile cu țărănimea mijlocașă și ducem o luptă îndârjită împotriva chiaburimii, neîmpăcat dușman de clasă». Numai că țăranii cunoșteau din contactele directe
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
minte asta de la el ! Băiatului i se părură foarte frumoase spusele acestea și era tare încîntat de învă ță torul său. Auzise la radio o piesă de teatru care se numea „Domnul Trandafir“ și îl asemuia în sinea lui cu dascălul de acolo. și-l închipuia cu o floare roșie în piept. Din nefericire, primul an de școală se termină în curînd și începu, cu soarele ei strălucitor, vacanța mare. Nostalgii comuniste Pe unii, cuvinte ca tovarășa sau tovarășu’ s-ar
Tinereţile lui Daniel Abagiu by Cezar Paul-Bădescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/612_a_1368]
-
atrăgător, al publicisticii, la ziarul bârlădean Steagul roșu. El, junele din Priponeștii Tutovei care încă nu-și pusese pirostriile, descifra alfabetul ziaristicii și hălăduia pe coclaurile fostei regiuni Bârlad în căutarea de date și fapte pentru știri și reportaje. Eu, dascăl începător, cu responsabilitatea conducerii unei școli în spate și a unei familii care s-a rotunjit prin venirea pe lume a celor doi copii, cochetam cu scrisul și publicam în ziarul sus amintit”. Cochetam cu scrisul și publicatul dar aveam
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
achiziții și în rezolvarea problemelor de viață. Nu pentru școală învățăm, ci pentru viață - spunea Seneca. Învățarea capătă altă dimensiune și se realizează treptat la nivele tot mai înalte după încheierea completă a alfabetizării, realizată la începutul școlarității. Sub îndrumarea dascălilor, procesul învățării progresează și se lărgește în funcție de aria curriculară a treptelor de învățământ parcurse. Învățătorilor, cei care sunt specializați în realizarea procesului didactic la clasele primare, le revin sarcinile cele mai grele în lungul, complexul și dificilul drum al învățării
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
am strădui. E ca și cum am pretinde unei persoane, fără voce și auz muzical să interpreteze o arie dintr-o operă, pe scena unui teatru liric. Despre copiii aflați în această nefericită situație, părinții spun că nu-i ajută mintea iar dascălii îi includ în categoria retardaților mintal și-i îndrumă spre învățământul special. Experiența didactică dobândită în lecții gândite acasă și construite împreună cu elevii în clasă, îi oferă educatorului prilejul de a citi în ochii și pe chipurile acestora dacă înaintările
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
acompaniat de suportul motivant-afectiv, că în acest incandescent proces de redescoperire a cunoștințelor se asigură o învățare autentică și temeinică. Dar ce te faci atunci când, în loc de lumini și zâmbete, descoperi pe fețele și în ochii unor elevi nedumerire, neputință, dezamăgire? Dascălii cu dragoste față de copii și cu conștiință profesională se opresc, fac o rapidă evaluare a drumului parcurs, își trag sufletul și, cu atenție sporită și răbdare, o iau de la capăt. Nu este nici pedagogic, nici uman să treci în lecții
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
învățam cu tragere de inimă, eram atent și participam la lecții, iar din partea învățătoarei primeam laude, nu și premii, care erau destinate copiilor ai căror părinți se situau pe un palier social sau economic mai înalt. Rămân, totuși, recunoscător acelor dascăli ai mei care, în cei șase ani cât am învățat la școala din sat (patru clase primare și două clase supraprimare), dându-și seama că din copilul care eram atunci s-ar putea alege ceva, au insistat pe lângă părinți să
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
cu o dotare intelectuală mai modestă, care progresează lent în învățare și care necesită un tratament special, o atenție sporită. Învățătorul îi descoperă pe aceștia încă din primele zile ale clasei I, lucru ușor de realizat. Reacția imediată a unor dascăli este de a scăpa de ei, fie lămurind părinții să-i mai țină un an acasă, să se maturizeze intelectual, fie pasându-i altui coleg, în cazul că se face o echilibrare numerică a colectivelor de elevi sau, și mai
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
neglijează și-i lasă repetenți. Oricare ar fi procedeul folosit, este incorect. Nu-i consider învățători de elită pe cei care obțin rezultate foarte bune, lucrând numai cu copii aleși. Regretatul învățător emerit Gh. Sireteanu în îndelungata sa carieră de dascăl nu a lăsat nici un elev repetent. Se apleca cu înțelegere și răbdare asupra fiecărui copil care întâmpina dificultăți în învățare, își sacrifica după-amiezile pentru a lucra cu aceștia, îi ajuta să progreseze fiecare în ritmul său, încurajându-i și dându
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
acasă, poate fi echivalată ca valoare și importanță cu un doctorat în științe obținut cu calificativul Magna cum laudae. Școala și copilăria Opțiunea pentru profesia didactică ar trebui să fie precedată de responsabile și înțelepte deliberări. Hotărârea de a deveni dascăl să fie luată în deplină cunoștință de cauză pentru că meseria de educator incumbă calități și aptitudini pe care nu toți adolescenții și tinerii le au. O verificare a însușirilor obligatorii pe care trebuie să le posede cei ce intenționează să
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
motive să se îndrepte spre școală cu chipurile mohorâte. Părinții și bunicii sunt cei dintâi care știu ce îi determină pe copii să fie triști: copilăria furată, atmosfera apăsătoare din clasă, suprasolicitarea intelectuală, atitudinea rece, distantă, stresantă a unor învățători. Dascălii cu experiență și cu vocație pentru activitatea pe care o desfășoară știu să-și apropie copiii, să îmbine înțelegerea și îngăduința cu exigența, să armonizeze solicitările cu capacitatea de efort a elevilor, să creeze în clasă o atmosferă de muncă
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
-și apropie copiii, să îmbine înțelegerea și îngăduința cu exigența, să armonizeze solicitările cu capacitatea de efort a elevilor, să creeze în clasă o atmosferă de muncă, de competiție dar și de destindere, când asemenea momente se impun. Pentru acești dascăli, fiecare obiect de studiu din planul de învățământ are valoarea sa informativ-formativă și de aceea îi acordă importanța cuvenită. Sunt pregătite și desfășurate cu seriozitate și eficiență și lecțiile de educație fizică, și cele de desen și de educație muzicală
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și lecțiile de educație fizică, și cele de desen și de educație muzicală, ca și cele de îndeletniciri practice. Copiilor le plac aceste lecții și participă activ și cu plăcere la desfășurarea lor. Este de remarcat că elevii unor asemenea dascăli merg la școală cu chipurile luminate, cu bucurie în suflet, cu dorința de a-și revedea colegii și învățătorul iar randamentul lor școlar este din ce în ce mai bun. Comportamentul disciplinat, participarea activă la lecții, străduința și atenția de care dau dovadă fac
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
învățătură au fost îngreunate de război și de urmările lui, de cumplita secetă care a lovit Moldova în anii 1946 1947. Acum, cu mintea și experiența omului care a trecut prin avatarurile profesiei și ale vieții, îmi dau seama că dascălii sub oblăduirea cărora m am format în școala normală erau oameni obișnuiți, animați însă de dorința și voința de a face din copiii de țărani, sănătoși la trup și sprinteni la minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
minte, adevărați apostoli ai satelor, buni învățători și înflăcărați patrioți. Ei ne-au insuflat dragostea pentru profesia pe care ne-am ales-o și ne-au picurat în suflete spiritul normalist. Înclin să cred că pentru a fi un excelent dascăl nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să pui suflet, multă dăruire în treaba pe care o faci
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
nu trebuie să fii neapărat savant. Trebuie să stăpânești bine specialitatea pe care o predai, să știi cum să transmiți, pe înțelesul elevilor cunoștințele prevăzute de Programele școlare și să pui suflet, multă dăruire în treaba pe care o faci. Dascălii noștri înțelegeau că menirea lor nu era doar de a ne ajuta să dobândim cunoștințele și abilitățile necesare viitoarei noastre profesii, ci de a ne modela mintea și inima spre a deveni, la rândul nostru, buni educatori. În amintirile despre
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
prilejul de a petrece câteva zile cu băieții este realmente un eveniment, vine ca o boare de bucurie, de revigorare psihică pentru existența sa bântuită de neajunsurile vârstei și ale singurătății. Întreprinzători și ingenioși, copiii lui Dumitru Dascălu (pentru bătrânul dascăl ei tot copii au rămas) fac din întâlnirile lor adevărate sărbători de suflet, se străduiesc să se adune în număr cât mai mare, și le organizează de fiecare dată în alte locuri, binecuvântate de liniște și de frumusețile naturii. Soțiile
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
încețoșate ale lui Dumitru Dascălu se bucură de ceea ce li se oferă. Sufletul i se încălzește și vibrează satisfăcut că se află în mijlocul copiilor săi, iar chipul i se luminează la strălucirea de pe fețele și din ochii acestora. Concomitent, bătrânul dascăl trăiește tristețea unei realități dureroase pentru el. Vârsta foștilor săi elevi îi dezvăluie incontestabil dimensiunea senectuții sale. Stau mărturie ridurile adânci de pe obraz, ochii stinși cu albastrul lor decolorat, părul argintiu, trupul împuținat cu spatele adus sub povara toamnelor pe
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]