5,675 matches
-
În Highlands nu sunt Încă datate (petroglife, monoliți pictați și obiecte din piatră: pisăloage al căror mâner este sculptat cu un cap uman sau de pasăre sau un corp Întreg de pasăre, piulițe ornate cu sculpturi identice și cu motive geometrice, capete de măciucă, confecționate din lemn, ceramica, os sau scoici etc.). În trecut era răspândită În Noua Guinee vânătoarea de capete, ei considerând că cu cât jertfa e mai puternică și mai de vază, cu atât mai mare era puterea
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
statuete numite korvar, mici personaje sculptate realist, așezate sau În picioare, pentru stâlpii funerari sculptați, pentru figuri de strămoși 756 I.Lips, op. cit., p. 520. 757 Ibidem, p. 527. 592 Îngenunchiați, scuturi de lemn, gravate cu motive figurative stilizate sau geometrice, pictate, incizate sau aplicate În relief, măști și coafurile de baga, reprezentând figuri umane sau capete de animale acvatice, pentru frumusețea prorei pirogilor 758. Astăzi arta din Noua Guinee se mai păstrează autentică doar În muzee 759. Părăsim Papua-Noua Guinee
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
ornează diferite obiecte din lemn: rezemători de cap În formă de câine ori porc sau gravate cu capete umane, cârlige de agățat, scuturi, măști. Temele favorite erau figurile umane, cu fața extraordinar de mare În raport cu restul corpului, și diferite motive geometrice. În golful Astrobal există statui de lemn În jurul casei bărbaților reprezentând figuri de strămoși. Același stil greoi și țeapăn se regăsește În factura măștilor (ibidem). 759 Larousse. Istoria artei, p.1141. 593 Trebuie spus, În același timp că prefacerile sociale
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
În alte zone din Oceania. Antropologic, fijienii sunt mai mult melanezieni decât polinezieni, dar influența populațiilor din Samoa și din Tonga, face din aceste trei arhipelaguri o provincie artistică relativ omogenă: absența decorului pictat, predilecția pentru ornamentația obiectelor, motive imprimate geometrice sau florale, pe mari suprafețe de tapa. Cupele pentru kava din lemn și cu formă circulară, recipientele pentru ulei destinate ungerii șefilor fijieni sunt sculptate În formă de pasăre sau broască țestoasă. Stâlpi de colibă sunt sculptați cu figuri umane
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
prispa situându-se la etaj. (Fig. 17) Ceea ce dă o notă aparte caselor provițenilor este abundența ornamentației ce împodobește porțile curților, stâlpii cerdacurilor, brâurile de sub streașină, foișorul. Cornișele acoperișului „în patru ape” și ale foișorului „în două ape” prezintă ornamentații geometrice de la simple stilizări de creneluri până la complicatele îmbinări de unghiuri, cercuri și arcuri de cerc. Precipitațiile mai abundente au făcut ca acoperișul din șindrilă, în vremurile mai vechi sau cele din tablă, în vremurile mai recente să aibă panta mai
MONOGRAFIA COMUNEI PROVIȚA DE JOS by BADEA CRISTINA () [Corola-publishinghouse/Science/91872_a_92396]
-
să identificăm elementele ce caracterizează experiența: faptul de a fi imediat constituie esența experienței, receptivitatea, întrucât ceea ce este experimentat nu e creat prin activitatea autonomă a subiectului, ci primit ca un dat inconfundabil și contactul cu realitatea - noțiunile ideale (figurile geometrice) și operațiile logice formale - corespunde cu datul prezent al conștiinței (E. Husserl). 2.2 Persoana - subiectul experienței Pentru a înțelege ce anume implică acțiunea din punct de vedere moral este fundamentală interogarea subiectului care se angajează și suferă direct această
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
cu ajutorul unităților de conținut selectate de învățător din lista cu „conținuturile învățării” cuprinsă în programă. Studiul matematicii în învățământul primar își propune să asigure pentru toți elevii formarea competențelor de bază în rezolvarea de probleme, implicând calculul aritmetic și raționamentul geometric. Învățarea matematicii în ciclul primar urmărește conștientizarea naturii matematice ca o activitate de rezolvare de probleme, bazată pe un corpus de cunoștințe și de proceduri, dar și ca disciplină dinamică, strâns legată de societate prin relevanța sa în cotidian și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
procesului didactic, determină schimbări în comportamentul elevilor: gândesc mult mai profund asupra sarcinilor ce le au de îndeplinit, participă cu încredere la dialog, au încredere în sine, respectă și au încredere în cei din jur 3. Unitatea de învățare Figuri geometrice strategii evaluative Unitatea de învățare cu tema Figuri geometrice, s-a desfășurat conform planificării pe o perioadă de 12 ore (11 + 1 evaluare) și a urmărit realizarea obiectivelor de referință stipulate în programe școlară (1.7, 1.8, 2.5
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
mai profund asupra sarcinilor ce le au de îndeplinit, participă cu încredere la dialog, au încredere în sine, respectă și au încredere în cei din jur 3. Unitatea de învățare Figuri geometrice strategii evaluative Unitatea de învățare cu tema Figuri geometrice, s-a desfășurat conform planificării pe o perioadă de 12 ore (11 + 1 evaluare) și a urmărit realizarea obiectivelor de referință stipulate în programe școlară (1.7, 1.8, 2.5, 3.1, 4.1, 4.2).Pentru realizarea obiectivelor
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
a elevilor. Pe parcursul demersurilor didactice aferente am urmărit în principal dezvoltarea reprezentărilor spațiale, dezvoltarea raționamentului și aplicarea în practică a cunoștințelor de geometrie. Elevii au fost îndrumați să observe, să identifice și să recunoască forme plane și spațiale pe corpuri geometrice și obiecte din mediul înconjurător, să sorteze obiecte după forma lor, să realizeze activități practice de copiere, decupare și suprapunere a unor suprafețe, să-și dezvolte imaginația , gândirea logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
obiecte din mediul înconjurător, să sorteze obiecte după forma lor, să realizeze activități practice de copiere, decupare și suprapunere a unor suprafețe, să-și dezvolte imaginația , gândirea logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
realizeze activități practice de copiere, decupare și suprapunere a unor suprafețe, să-și dezvolte imaginația , gândirea logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
imaginația , gândirea logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie dreptunghiului și aria pătratului-; Proiectarea unității de învățare, Figuri geometrice, Detalieri
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie dreptunghiului și aria pătratului-; Proiectarea unității de învățare, Figuri geometrice, Detalieri de conținut Obiecti ve de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Figuri geometrice: -punctul, segmentul, unghi, drepte paralele, drepte perpendicular e -patrulatere: dreptunghi, pătrat, romb, trapez -cerc 1.7 1.8 -identificarea și recunoaștere formelor plane pe modele fizice
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie dreptunghiului și aria pătratului-; Proiectarea unității de învățare, Figuri geometrice, Detalieri de conținut Obiecti ve de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Figuri geometrice: -punctul, segmentul, unghi, drepte paralele, drepte perpendicular e -patrulatere: dreptunghi, pătrat, romb, trapez -cerc 1.7 1.8 -identificarea și recunoaștere formelor plane pe modele fizice, desene sugestive și obiecte din mediul înconjurător sortarea elementelor după condiții date desenarea formelor
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
-cerc 1.7 1.8 -identificarea și recunoaștere formelor plane pe modele fizice, desene sugestive și obiecte din mediul înconjurător sortarea elementelor după condiții date desenarea formelor plane folosind linia/mâna liberă -identificarea interiorului și exteriorului unei figuri -reprezentarea figurilor geometrice plane prin desen și notarea lor -determinarea și reprezentarea prin desen a unor axe de simetrie ale unor figuri geometrice -decuparea unor figuri geometrice -Activitate frontală Set de imagini și de figuri -Activitate în perechi -fișă cu sarcini de lucru
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
sortarea elementelor după condiții date desenarea formelor plane folosind linia/mâna liberă -identificarea interiorului și exteriorului unei figuri -reprezentarea figurilor geometrice plane prin desen și notarea lor -determinarea și reprezentarea prin desen a unor axe de simetrie ale unor figuri geometrice -decuparea unor figuri geometrice -Activitate frontală Set de imagini și de figuri -Activitate în perechi -fișă cu sarcini de lucru -Activitate pe grupe -fișe de lucru -Activitate în echipă -fișă de lucru -Activitate front ală urmată de activitate independentă -fișă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
date desenarea formelor plane folosind linia/mâna liberă -identificarea interiorului și exteriorului unei figuri -reprezentarea figurilor geometrice plane prin desen și notarea lor -determinarea și reprezentarea prin desen a unor axe de simetrie ale unor figuri geometrice -decuparea unor figuri geometrice -Activitate frontală Set de imagini și de figuri -Activitate în perechi -fișă cu sarcini de lucru -Activitate pe grupe -fișe de lucru -Activitate în echipă -fișă de lucru -Activitate front ală urmată de activitate independentă -fișă de lucru -Oservarea sistemică
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
glace Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a Perimetrul. Perimetrul dreptunghiulu i și al pătratului. 1.8 2.5 3.1 4.2 4.3 -recunoașterea frontierei(conturului)pe ntru o figură geometrică dată -determină perimetrul poligoanelor prin măsurare sau calcul -formulări și rezovări de probleme -Activitate frontală -Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Observrea sistemică -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a -Evaluarea și notarea fișelor de lucru Aria. Determinarea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
sistemică -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a -Evaluarea și notarea fișelor de lucru Aria. Determinarea ariei folosind etaloane neconvențion ale Formule pentru aria dreptunghiulu i; aria pătratului; 1.8 2.5 3.1 4.1 -recunoașterea suprafeței pentru o figură geometrică dată -activitate practică de copiere, decupare, suprapunere a unor suprafețe în vederea comparării acestora -determinarea ariilor pătratului și dreptunghiului prin măsurare și calcul -transpunerea unui context problematic în -Activitate frontală -Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Observarea sistemică
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cu noțiunile elementare de geometrie, dovedesc inițiativă și competență în realizarea sarcinilor de lucru precum și o participare activă. Evaluarea formativă poate fi realizată atât prin metode tradiționale, cât și prin metode alternative. Dintre metodele tradiționale , în unitatea de învățare Figuri geometrice, m-am oprit asupra probelor practice, deoarece în această perioadă se acordă o atenție deosebită raportului dintre percepțiireprezentări-noțiuni. Din practica didactică am constatat că activitatea mentală a elevilor de clasa a IV-a funcționează numai în raport cu activitatea concretă, cu obiecte
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]