8,987 matches
-
experimentului a fost realizată de această dată pe alegerea membrilor grupului în funcție de ostilitatea dintre ei. Se pune problema deontologică: experiența nu a fost întreprinsă decât în urma unor mai multe sondaje, ce au lăsat să se vadă o mare probabilitate de reușită. Rezultatul socio-afectiv a trecut de la + 26 (din prima fază a experimentului) la + 85, coeficient de interacțiune afectivă evoluând de la 0,22 la 0,71. rezultatele obținute pun în evidență o notabilă ameliorare a coeziunii individuale. În concluzie: „obligațiile motrice declanșează
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
partide este aleatorie, nu trebuie să fie centrat pe rezultatul imediat. În aceste condiții eșecul nu trebuie să producă descurajări, ci dimpotrivă, trebuie să stimuleze dorința de a ameliora rezultatele. Această atitudine de a accepta eșecul în vederea unei mai bune reușite ulterioare este condiție a unei reflexii de grup în vederea găsirii de noi soluții; ) să fie capabil să-și fixeze obiectivele pe termen lung și de subordona nevoile actuale și dorințele sale imediate; ) lărgirea orizontului său temporal, este o achiziție fundamentală
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
membrilor grupului. El trebuie să fie conștient că această atitudine de adult nu este trăită de adolescent, care trebuie s-o descopere și să o respecte. Acceptul adolescentului de a renunța la o plăcere reprezintă o victorie în perspectiva unei reușite ajunse la scadență, reprezintă o etapă importantă pe calea unui comportament autonom. Această analiză privește atitudinea educatorului școlar. Dar adolescentul care practică un sport colectiv în club, poate cunoaște alte condiții. El poate cunoaște antrenori autocrați, pentru care totul este
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
în club, poate cunoaște alte condiții. El poate cunoaște antrenori autocrați, pentru care totul este concentrat asupra rezultatelor care pun în valoare funcția sa și care îi mențin un statut de antrenor. Din perspectiva antrenorului, sportivul devine un instrument al reușitei. Pe planul formării cognitive Soluția cognitivă constă în „a vedea prezentul sub unghiul viitorului”. Adolescentul își mărește orizontul temporal, trecând peste controlul și stăpânirea reacțiilor sale, fără a compromite spontaneitatea și naturalețea. Când aceste condiții sunt îndeplinite, grupul poate reflecta
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
permite să interrelaționarea conștientă a băieților și fetelor, prin intermediul jocului de rol. Acesta permite descoperirea propriei voci, care suferă modificări. Controlul trebuie exersat asupra modulațiilor și ritmicității discursului, atenția asupra respirației și controlul său. Dansul în măsura în care el se naște din reușita interioară de natură emoțională, ia o dimensiune expresivă proprie comunicării unui mesaj de natură afectivă. Pentru asigurarea pertinenței mesajului vehiculat de corp, împrumutat de conștiință, de propriile senzații legate de deplasarea tonusului și modulațiile sale, este o necesitate inconfundabilă. Frumusețea
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
opțională a unei varietăți astfel încât să permită expresia tuturor „vocațiilor”. Autonomia motrică care rezultă poate să se afirme și să se consolideze prin practica dansului și a sportului: dansul mai narcisist, sportul mai angajat în realitatea exterioară Trebuie spus că reușita încoronează efortul întreprins. Aceasta este condiția necesară refacerii nivelului energetic, fundamentul motivației și al insistenței efortului. Încrederea în sine, identitatea personală și structura personalității se făurește în acțiune. 2.3.2.Condițiile afirmării de sine. Condițiile individuale Afirmarea de sine
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
care senzația nu poate fi stăpânită, el are în dispoziție 3 posibilități de răspuns. Apare astfel o „inhibare a acțiunii”, organismul se închide într-o „uitare pasivă”. Elevii care au înțeles că organizația școlară nu le dă o șansă de reușită reacționează prin pasivitate, sau prin agresivitate. Pasivitatea și corelarea dezinteresului pentru materii nesemnificative precum și descoperirea unor satisfacții iluzorii în utilizarea „substanțelor stimulative”, provoacă o impresie fatidică de putere. Meseria nu este un sfârșit pentru a se afirma și accede la
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
ce îi pune probleme de ajustare pe plan motor, intelectual, afectiv. Fără această formare personală în vederea autonomiei, diversitatea experiențelor riscă să fie fragmentate pentru personalitate și pentru provocarea dispersiilor și instabilității. Psihologii educației consideră că „socializarea nu este o veritabilă reușită în măsura în care ea nu este însoțită de dezvoltarea personalității și de o împlinire a persoanei”. Astăzi autonomia nu este o concepție peiorativă dar se găsește plasată în centrul preocupărilor educative. Acesta este efectul acestei perioade a vieții în care subiectul adult
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
parțial reușit. Succesul cu antrenamentul prin observație a fost obținut într-o experiență ulterioară, în care traseul mingii a fost schimbat în beneficiul unei strategii de joc. Unii subiecți au văzut un film în care se demonstra o strategie de reușită iar alții vedeau un film care demonstra o strategie nefluctuoasă. prin observație antrenorul nu a afectat comportamentul motor al subiecților, poate pentru că el nu a fost dat suficient, dar filmele au fost în mod clar o reușită în strategia învățării
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
o strategie de reușită iar alții vedeau un film care demonstra o strategie nefluctuoasă. prin observație antrenorul nu a afectat comportamentul motor al subiecților, poate pentru că el nu a fost dat suficient, dar filmele au fost în mod clar o reușită în strategia învățării. Procedeele de antrenament parțial prezintă probleme destul de dificile pentru jucătorul n-a reușit să conceapă un plan metodologic. Concepția unui antrenament al unei sarcini complete este relativ dificilă deoarece aparatul este în general construit, de asemenea, la
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
umanității (scufundarea Atlantidei s-a datorat, se spune, dezechilibrelor catastrofale determinate de utilizarea malefică a energiei cristalelor, războiul troian a fost marcat de adulterul Elenei, a doua conflagrație mondială s-a întemeiat pe abilitatea lui Hitler de a înșela "partenerii", reușita exploziei nucleare de la Hiroshima a-și fost prefațată de mincinoase "zboruri de rutină", războiul din golf a fost o "cacialma" etc.). Date fiind aceste catastrofale consecințe, pedeapsa trecerii prin foc a Sodomei și Gomorei de către "îngerii cerului", proba focului în
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
într-un conflict și ale șefiei încurajează practicarea înșelătoriei, lucru care este sesizat, din fericire, de către mulți, însă din păcate nu de către toți cei care urmează a fi păcăliți. Această percepție oferă cel puțin o diminuare parțială a șanselor de reușită a înșelătoriei. Însă gradul de reducere a acestor șanse diferă în funcție de mentalitatea mai mult sau mai puțin deschisă a societății în cauză. Sfera milităriei și a politicii au multe în comun, după cum au observat și nenumărați cercetători în științele politice
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
pot fi benefice nu numai pentru individul care le creează, ci și pentru societate ca întreg; el dă exemplul povestirilor lui Horatio Alger pe tema succesului, care accentuau "iluzia împărtășită de toți membrii societății asupra faptului că efortul conduce la reușită" (Snyder 1989:148). Snyder (1989: 150-152) subliniază că "procesele de negociere cu realitatea" pot deveni neproductive, însă într-o lucrare prezentată la o conferință recentă el susține că în actualul context global, "s-ar putea să fie nevoie de un
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
Londrei estice. Criticilor care s-au plîns de absența analizei statistice, Hobbs (1988:15) le-a răspuns că "din punct de vedere numeric, m-am limitat doar la numerotarea grijulie a fiecărei pagini". Pentru că, în ciuda lipsei unei cuantificări, cartea sa, Reușita este foarte convingătoare. Am selectat date în primul rînd pentru că au fost ușor de găsit în bibliotecile în care am acces și în al doilea rînd pentru că au părut să susțină, să definească sau să contrazică ceea ce am vrut să
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
acesta, traducerea este mai mult o “adaptare”, o asimilare și o acomodare a unui mod de a simți și a spune la modul mai mult sau mai puțin potrivit al celeilalte limbi. Perifrazelor explicative li se preferă “echivalențe idiomatice”. Iar reușitele sînt asemenea desenelor suprapuse unde contururile și culorile sînt ușor defazate. Importantă este Însă interferența. Vibrația. Traducătorii de poezie se bazează totdeauna pe poezia deja existentă. Nu se traduce dintr-o limbă În alta poezie, cît din experiența, vocabularul, stilurile
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
dus la o cooperare economică și politică mai strânsă într-o regiune marcată istoric de conflicte naționale. După cum a argumentat Mitrany, la început, cooperarea dintre state ar fi demarată în domenii tehnice unde ea ar fi reciproc convenabilă, dar odată reușită, ea ar putea fi extinsă în alte zone funcționale în care statele cred că pot exista avantaje pentru toate părțile (Mitrany 1948:350-63). În dezvoltarea acestui argument, Keohane și Nye au explicat modul în care, prin apartenența la instituții internaționale
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
sclaviei, în emanciparea politică a femeilor în Occident, în tratamentul popoarelor indigene și în sfârșitul supremației albe în Africa de Sud. Crearea de coduri legislative, instrumente și instituții importante în perioada de după cel de al Doilea Război Mondial este o măsură a reușitei în domeniu. Cele mai importante instrumente sunt Declarația universală a drepturilor omului (1948), Pactul internațional privind drepturile civile și politice (1966) și Pactul internațional privind drepturile economice, sociale și culturale (1966), în timp ce Organizația Internațională a Muncii (OIM) și Curtea Internațională
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
trei blocuri majore din Nord pentru a subvenționa și a proteja corporațiile internaționale de proveniență locală și instituțiile financiare naționale" (Chomsky 1994: 95). Dacă există ceva ce poate fi numit avantaj comparativ al națiunii, el este în mod clar o reușită a omului și nicidecum un dar de la natură, deși acest punct de vedere rămâne neortodox în cadrul cercurilor economice puternice. A treia provocare față de relevanța teoriei avantajului comparativ este erodarea înceată, dar sigură a normelor care au sprijinit comerțul multilateral în
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
membrii Școlii Engleze au fost interesați în mod special de dimensiunile legale și morale ale politicii mondiale, de relațiile dintre ordine și dreptate în afacerile interna-ționale, de progresul pe care statele l-au făcut în crearea unei societăți și de reușita sau eșecul construcției unei comunități mondiale. Ne-am referit mai devreme la măsura în care abordările critice au influențat Școala Engleză. Mai mult, diferite ramuri ale teoriei critice ( fie ea derivată din școala de la Frankfurt sau din abordările postmoderniste vezi
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
În a doua jumătate a sec.al XII lea, regii unguri dăruie oamenilor lor de Încredere noi cetăți și feude din Transilvania. Administrativ, acestea sunt incluse În noi comitate, instituții politico - teritoriale aduse de cuceritorii care Încearcă, Însă fără deplină reușită, să Înlocuiască vechile țări, voievodate și cnezate. Pe la 1164 este atestat un comite de Dăbâca. Din 1176, acesta devine căpetenia țării, sub numele de Leustachius Voyvoda. Pentru conducătorul Transilvaniei, revenirea la numele tradițional de voievod este o dovadă a existenței
GHID DE ISTORIA ROMÂNILOR by MIHAELA STRUNGARU - VOLOC () [Corola-publishinghouse/Science/1294_a_1873]
-
a tria mărfurile la prima vedere. Ca și cum un minim de bunăstare ar fi fost necesar pentru fericirea de a vedea, plăcere întru totul domestică, la fel de îndepărtată de idilă și de tragedie. Această repatriere a infinitului, această domesticire a imaginarului, iată reușite pe care le-a făcut posibile întâlnirea între individualitățile libere și un început de siguranță colectivă. Apărut la flamanzi (belgienii de azi), peisajul s-a dezvoltat în Olanda. Pictura ei, mai mult descriptivă decât narativă, era mai puțin aservită decât
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
toți câștigătorii, unde cei săraci și urâți au dreptul (și datoria) de a-i privi pe cei bogați și frumoși, dar nu să fie priviți pentru ei înșiși (decât ca gură-cască sau pentru a-i pune în valoare pe ceilalți), reușita își este propria dovadă și morală. Cursul Istoriei este Tribunalul Istoriei. Am avut dreptate, fiindcă am câștigat" formulă emblematică: faptul afirmă dreptul. El este în afara criticii, ca și televiziunea însăși (căci a o critica înseamnă a critica publicul pentru care
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
și care îndrăznesc să spună "eu" (la televizor se vorbește numai la persoana întâi singular: "noi" și "ei" n-au loc aici). Dar totodată mai vulnerabile și mai influențabile, fiindcă sunt lăsate singure, fără legături și referințe simbolice. Fascinați de reușita individuală, ariviști și cinici, incapabili de sacrificii, necrezând în nimic decât în bani, și mai ales nu în Lege, expresie a voinței generale. O singură evanghelie: egoul. Egoiști buni la inimă. Sunt aceiași. "Nominalismul este calea regală a materialismului. La
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
a dus la producerea revoluției cuantice. Mecanica cuantică l-a scos pe zero din teoria clasică a luminii - îndepărtând energia infinită care se presupunea că ar proveni din fiecare particulă de materie din univers. Cu toate acestea, nu era o reușită extraordinară. Un zero în mecanica cuantică conduce la presupunerea că întregul univers - inclusiv vidul - este plin cu o cantitate infinită de energie: energia în punctul de zero absolut. Aceasta, la rândul ei, duce la cel mai ciudat zero din univers
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
starea de iluminare: „Faptele [mele] nu se prind de mine, nu doresc fructul faptei; cel care mă cunoaște așa nu este înlănțuit de faptele [lui]. [...] Mulțumit cu ce-i aduce întâmplarea, trecut dincolo de dualitate, lipsit de simțăminte egoiste, același în reușită și nereușită, chiar făptuind, nu este legat. Pentru cel desprins de legături, eliberat, cu mintea fixată în Cunoaștere, care făptuiește pentru a sacrifica, fapta se șterge în întregime. Brahman este aducerea ofrandei; Brahman este ofrandă jertfită de Brahman în focul
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]