31,399 matches
-
pe pod (1982), Dacă privim în ochi privighetoarea (1989), Războiul îndrăgostiților (1999), roman - Preavizul (1984), Dansul iederii (1987), Cartea secretelor (1995), Darul nebunilor (1996), Îngerul venețian (2000), Moștenitorii blestemului (2002) ș.a., cât și notele de călătorie Salut, Basarabia! (1991). Versurile afișează un modernism de marcă interbelică, dar superficial (lipsă de punctuație, uneori titluri șocante: Scris despre un dicționar al melancoliei, Scris despre alte naufragii ale surâsului, Scris despre tălpile de copil ale unei stele, Scris despre catalogul vulcanilor), exprimând o sensibilitate
STRATESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289972_a_291301]
-
n-am cunoscut niciodată Fericirea,/ Noi n-am avut alt soare decât Umilința”. Asemenea lui Al. Macedonski, dintre „poeții blestemați” autohtoni, autorul Orei fantastice trăiește, tot timpul, cu sentimentul valorii sale paradoxale, neînțeleasă de contemporani. Dar atitudinile pe care le afișează nu sunt agresiv trufașe, provocator orgolioase, ofensive. „Îngerul vagabond” nu sfidează „soarta nendurată”, nu se proclamă, cu aroganță, „puternic împărat”, nu se visează mergând spre „cetățile albe” ca emir, ci își asumă condiția singurătății umile: „Am rămas în orașul meu
STELARU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289917_a_291246]
-
un dosar, cerând elevului să-și noteze datele personale și apoi să indice în partea stângă trei așteptări de la o anumită secvență didactică. Când își alege culoarea, fiecare elev va trebui să-și argumenteze în fața colegilor preferința. Foile pot fi afișate până la sfârșitul activității, când vor fi redistribuite elevilor care vor completa dacă așteptările lor au fost împlinite / neîmplinite. Scaunul autorului - după un exercițiu de redactare liberă, elevii sunt invitați să ia loc pe un scaun, de unde trebuie să răspundă întrebărilor
Strategii educaţionale de abordare integrată a copilului cu / fără cerinţe educaţionale speciale. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Daniela Gurgu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1155]
-
de caractere x 24 de rânduri. Nu avea carcasă, sursă de alimentare, tastatură sau afișaj, acestea trebuiau furnizate de utilizator. Apple I costa 666,66 dolari. Începând cu modelul Apple II Wozniak a introdus grafica de înaltă rezoluție, acesta putând afișa nu doar litere ci și imagini. Pe lângă proiectarea hardware-ului, Wozniak a scris mare parte din software-ul furnizat inițial cu Apple. A scris un interpretor de limbaj de programare, un set de instrucțiuni pentru un procesor virtual pe 16
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
notează: descrie, compară, analizează, asociază, aplică, argumentează; Se anunță tema / subiectul pus în discuție; Se împarte grupul în șase subgrupuri, fiecare subgrup rezolvând una dintre cerințele înscrise pe fețele cubului; Se comunică forma finală a scrierii, întregului grup (se pot afișa/ nota pe caiet). EXEMPLU:Tema: Prisma regulată deaptă : triunghiulară , patrulateră , hexagonală ; cubul , paralelipipedul dreptunghic,clasa a VIII-a. Descrierea activității elevilor: Elevii care primesc fișa cu verbul descrie vor avea de definit prisma regulată și prisma dreaptă , cubul și paralelipipedul
Metode moderne de predare a matematicii in gimnaziu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
gândesc ceilalți despre dânsul. Libertatea sa de acțiune intuitivă, spontană și creativă este astfel inhibată la maximum și În caracterul său Își face loc cea mai răspândită trăsătură, vanitatea”. Și dat find faptul că nu te poți impune dacă Îți afișezi ostentativ vanitatea, de cele mai multe ori aceasta se camuflează, luând diferite trăsături. Poți fi vanitos și sub masca unei anumite modestii. Vanitatea Îl constrânge pe om la tot felul de demersuri și efortutri care vizează mai mult aparența decât ființarea autentică
COMPORTAMENTUL SOCIAL-AGRESIV CA MANIFESTARE A FRUSTRĂRII AFECTIVE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Bivol O., Magda Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1474]
-
în josul paginii. • Dacă folosiți notițele altcuiva, rescrieți le, dați-le o notă personală! Îți vei aminti mult mai bine! • Utilizați marcatoarele, culorile pentru a sublinia ideile principale! Înainte de a începe o sarcină/ temă pentru acasă stabiliți-vă obiectivele și scriețile. Afișează-le! Să fie cât mai vizibile, să vă atragă atenția, să fie ușor de citit. • Înainte de a citi un capitol sau o carte, treceți în revistă, “scanați” imaginile, fotografiile, schemele, titlurile etc. • Plasați-vă spațiul de învățare (birou, bancă, masă
TEHNICI DE ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mereuţă Mariana, Caramarcu Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_889]
-
învățare. • Cere ajutor elevilor pentru stabilirea liniilor directoare în vederea funcționarii clase. Da instrucțiuni bine gândite • Pornește cu o sarcină familiară, apoi da o sarcină diferențiată unui grup mic. • Da instrucțiuni de pe o zi cealaltă. • Folosește fișe de lucru • Proiectează sau afișează indicațiile sarcinilor de lucru Fii constient și organizat • Folosește dosare de lucru. • Fă o listă cu competențele dorite. • Stabilește locuri de colectare pentru produse. Angajează toți elevii Crește motivația elevilor prin angajarea activă în învățare a tuturor elevilor Pentru a
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
feedback analitic pentru elevi Spune-le elevilor de ce lucrarea / răspunsul lor este pe subiect sau în afara subiectului Asigura feedback la momentul potrivit IV. Recunoaște meritele pentru eforturile și realizările elevilor A. Utilizează recunoașterea spontană prin : B. Utilizează recunoașterea planificată Expuneți / afișați lucrările elevilor Stabiliți obiective pentru toata clasa și apreciați / recunoașteți atingerea lor. C. Principii pentru recunoașterea meritelor elevilor Recunoașterea meritelor trebuie să fie relevanță pentru elevi Obiectivele trebuie să poată fi atinse de toți elevii Recunoașterea trebuie să se facă
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
diagnostic sever, poate avea consecințe neplăcute sau grave asupra relațiilor cu medicul a bolnavului și familiei etc. De regulă trebuie să se evite pe cât posibil i se spună adevărul bolnavului în cazul unor afecțiuni grave, incurabile, chiar dacă acesta insistă și afișează o stare de indiferență sau un fals curaj. O asemenea „imprudență medicală” reprezintă mai mult chiar decât un banal psihotraumatism, este o reprobabilă atitudine de cinism. Trebuie evitată pe cât posibilă o atitudine de descurajare din partea medicului, precum abandonarea bolnavului, atitudine
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
neîncredere, susceptibilitate, agresivitate, nevoia de a comanda și de a se impune. Sunt vanitoși și au o bună impresie despre ei. Când se simt slabi devin ipocriți și supuși. În familie îi terorizează pe cei slabi, sunt cinici, răi și afișează indiferența. Adesea își calomniază părinții și se cred insuficient de iubiți de aceștia. Iritabili, mânioși, încăpățânați, nu admit ca să li se facă observație. Au imaginație morbidă. Leneși și instabili în activitatea profesională, își schimbă frecvent locul de muncă. Manifestă tendință
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
grupe de personalități delirante: un grup nesemnificativ a cărui personalitate nu iese cu nimic în evidență, un grup cu o personalitate caracterizată prin neîncredere, teamă de inferioritate și tendințe reclusive, un grup caracterizat prin ambiție, atitudine intelectuală de tip moralizator afișând superioritate în raport cu ceilalți. Bonner atrage atenția că paranoicii dispun de un nivel intelectual superior, mult mai ridicat decât al schizofrenicilor, fapt care denotă o corelație între structura personalității și tipul clinic de tulburare paranoică sau paranoidă. În ceea ce privește natura personalității bolnavilor
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
TÂNĂRUL SCRIITOR, revista apărută la București, lunar, din octombrie 1951 până în decembrie 1957, editata de Uniunea Scriitorilor. Abia în numărul 5/1955 se afișează casetă redacționala: Mihu Dragomir redactor-șef, înlocuit de Demostene Botez (de la numărul 5/1956), si Vladimir Colin, Lucia Demetrius, Eugen Frunză, Silvian Iosifescu, Aurel Martin (redactor-șef adjunct), Haralamb Zinca (redactor-șef adjunct). Propunându-și să publice literatura, T.s. mai
TANARUL SCRIITOR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290048_a_291377]
-
ai deturnărilor staliniste au periodic dreptul la elogii. Ce contrast între frazele usturătoare din New York Times împotriva cineastei naziste Leni Rieffensthal și laudele înălțate de același ziar Lilianei Hellman, fostă vedetă a saloanelor literare de pe coasta de Est, care își afișase excesiv simpatia pentru «tătucul popoarelor»! Wilhelm Furtwangler, deși achitat de către un tribunal de denazificare, nu a putut da niciodată concerte peste ocean, în timp ce fiecare apariție a lui Ilya Ehrenburg sau a lui Evgheni Evtușenko, ambii panegiriști obraznici ai comunismului, suscită
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
mai pune atâta accent pe imitația din piele, vin destule produse din import. ș...ț Acum contează într-adevăr să știe să se poarte cu omul, să știi cum să-i vorbești, eventual, cum să-i stimulezi... Eventual, să nu afișezi, știu eu ce... ce înfățișare atunci când o persoană nu este... care-ți intră în magazin și nu este îmbrăcată după ultima modă... sau după ultimele standarde. Trebuie să tratezi toți clienții cu aceeași politețe, cu aceeași bună dispoziție, cu aceeași
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
funcțiile sau posturile respective. În 2 cazuri (9,1%) a fost relatată o astfel de situație, iar după câteva zile persoanele au fost retrogradate. Deși această excludere neîntemeiată genera sentimente de frustrare, foștii deținuți politici se vedeau adesea nevoiți să afișeze o mască socială de amabilitate și respect față de șef și ceilalți colegi. 3 (13,6%) au declarat că munca pe care o prestau depășea modul cum era aceasta retribuită, iar 6 (27,3%) au acuzat incapacitatea profesională a celor care
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
nu este neapărat conștientă. Făcând abstracție de intersectările inconștientului cu toate instanțele eului și dacă vizăm posibilitatea creierului uman de a deschide mai multe planuri, ferestre (windows) „în spate”, invizibile celorlalți, ce permit dezvoltarea unor gânduri/strategii paralele cu cele afișate în prim-plan, atunci vom avea o reprezentare psihologică reală a ceea ce se petrece în orice moment cu fiecare dintre noi. Eu consider că această duplicitate (puțin spus duplicitate!), decursă din desfășurarea unor programe „în spate” și scuzată prin justificări
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
autist: - perturbarea relațiilor cu mediul înconjurător: nu stabilește contact vizual, nu se lasă luat în brațe; absența contactelor afective (inclusiv cu mama, pe care o evită sau o ignoră), absența concordanței afectelor (copilul zâmbește spontan fără să transmită nimic sau afișează un zâmbet rece); - preferință mai mare pentru stimulii tactili și olfactivi decât pentru stimulii vizuali și auditivi, atenție deosebită pentru mediul neanimat, absența fricii în fața pericolelor reale, interes obsesiv pentru stimuli identici și imuabili; - lipsa identității personale: nu se identifică
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
fie protejate împotriva accesului neautorizat și create copii de siguranță. Accesul la acest fișier trebuie să fie permis doar persoanelor autorizate, respectându-se principiul „niciodată singur”. Listele cu parole vor fi memorate în formă criptată; 6. parolele nu vor fi afișate niciodată pe echipamentele din configurația sistemului, iar la introducerea lor de la tastatură nu trebuie să se afle persoane străine în preajmă; 7. parolele, în cele mai multe cazuri, au cel puțin opt caractere. Ele sunt caractere alfanumerice - litere (mari și mici), cifre
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
un produs pentru protejarea imaginilor puse de proprietar în propriul său site. Deținătorii copyrightului inserează filigranul lor, folosind Adobe PhotoShop , sau un alt editor de imagine care încorporează tehnologia Digimarc. Când receptorul folosește același editor pentru vizualizarea imaginilor va fi afișat simbolul de copyright al autorului. Prin selectarea simbolului se realizează legătura cu Digimarc, de unde vor afla cine este deținătorul dreptului de autor. De asemenea, Digimarc are un motor de căutare, MarcSpider, care caută imagini filigranate furate de la autorii lor. Aris
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
comandate la timp pentru a nu se produce disfuncționalități în sistem. Testarea securității sistemului trebuie să se realizeze înainte ca acesta să înceapă prelucrarea datelor reale ale unității. Numele specialiștilor în întreținere, precum și al furnizorilor de utilități, trebuie să fie afișate la vedere pentru o contactare a lor în orice moment, de către persoanele autorizate să facă acest lucru. Dacă inginerii de întreținere solicită scoaterea din unitate a unor componente sau a documentației firmei, în primul rând, trebuie să ne asigurăm că
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
sau de serie de programe înlănțuite; 6. finalizarea normală sau anormală a lucrărilor; 7. disfuncționalități ale softului de sistem sau proasta funcționare a echipamentului; 8. oprirea normală sau anormală a calculatorului; 9. timpii de prelucrare pierduți; 10. mesajele de eroare afișate de calculator; 11. interogări anormale ale fișierelor cu date secrete; 12. montarea suporturilor detașabile; 13. intervenția operatorului în programele utilizatorilor sau suprascrierea de către operator a unor funcții de protecție; 14. responsabilitățile operatorului în regim activ sau inactiv; 15. prezența vizitatorilor
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
identificare a utilizatorilor și a condițiilor în care ei pot accesa sistemul, astfel încât să nu poată fi folosite pentru un acces neautorizat. Dintre condițiile de acces, amintim: identificarea utilizatorilor, timpul, locul și metodele de acces. De asemenea, sistemul trebuie să afișeze mesaje de avertizare, despre tentativele de acces neautorizat, către toți utilizatorii care încearcă o astfel de acțiune. Sistemul trebuie să ofere securitatea datelor deținute de fiecare utilizator autorizat. Implicit, sistemul protejează toate informațiile nou create. Mai mult, odată ce o informație
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
și nu în caractere, securitatea parolelor va depinde de secretul alfabetului (C), e) secvențele de generare a parolelor vor fi cu totul aleatorii (cu alte cuvinte, aparițiile consecutive nu trebuie să aibă legături logice între ele, iar secvențele nu vor afișa periodicitatea) (C); 13. sistemul va oferi un mecanism prin care echipamentele de introducere/afișare pot forța o legătură directă între portul de la care se face conectarea și mecanismul de autentificare (C). 6.7.3.2.Controlul accesuluitc "6.7.3
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
el va trebui să ofere un mecanism de încheiere a sesiunilor finalizate anormal, cum ar fi în cazul utilizatorilor noi care nu au acces la sesiunea anterioară a altui utilizator (C); 12. înainte de inițierea procedurii de conectare (logon), sistemul va afișa un mesaj de atenționare a utilizatorilor în legătură cu folosirea neautorizată a sistemului, precum și prezentarea posibilelor consecințe ale eșecului (C): a) mesajul este la latitudinea beneficiarului sistemului (C), b) sistemul va fi în măsură să afișeze un mesaj de până la 20 de
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]