7,741 matches
-
a modernității. Pornind de la celebrul eseu al lui Max Weber, Etică protestanta și spiritul capitalismului, el identifica două trăsături esențiale ale raționalității societății moderne: ordinea și eficiența. Dar, acestea se bazează pe ceva mai profund: "o măsură comună, o monedă conceptuală, universală pentru caracterizarea generală a lucrurilor și acel esprit d'analyse, clamat și definit de Descartes". Raționalitatea societății industriale presupune toate aceste elemente. Prin moneda conceptuală comună sau unică Gellner înțelege că "toate faptele sunt localizate în interiorul unui singur spațiu
[Corola-publishinghouse/Science/84980_a_85765]
-
eficiența. Dar, acestea se bazează pe ceva mai profund: "o măsură comună, o monedă conceptuală, universală pentru caracterizarea generală a lucrurilor și acel esprit d'analyse, clamat și definit de Descartes". Raționalitatea societății industriale presupune toate aceste elemente. Prin moneda conceptuală comună sau unică Gellner înțelege că "toate faptele sunt localizate în interiorul unui singur spațiu logic continuu, că afirmațiile asupra lor pot fi reunite și puse, între ele, în legătură, așa încât în principiu un singur limbaj descrie lumea și are unitate
[Corola-publishinghouse/Science/84980_a_85765]
-
națiunea că un "plebiscit zilnic") și individuală (în maniera marxiștilor austrieci, pentru care naționalitatea se poate adaugă indivizilor oriunde s-ar afla aceștia, dacă ei vor să o afirme deschis). El consideră că niciuna dintre acestea nu reușește să încadreze conceptual realitatea pe care o vizează, atitudinea inițială potrivită pentru un cercetător fiind agnosticismul. De aceea, "că o premiza de lucru, orice grup uman destul de numeros ai cărui membri se consideră o "națiune" va fi tratat în consecință". Analizând preocupările apărute
[Corola-publishinghouse/Science/84980_a_85765]
-
toți cei trei coordonatori, Mioara Anton, Bogdan Cretu și subsemnatul și va reprezenta un demers interdisciplinar, ce poate fi pandit și de risc, si de beneficiu. Mi-am dat seama că ar putea exista un risc din perspectiva unei confuzii conceptuale pentru că, spre exemplu, putem discuta despre conceptul de ideologie din mai multe unghiuri, printre care cel teoretico-politic, dar și cel epistemologic". În aceeași zi, a avut loc Conferință Underground-ul sovietic: muzică alternativă în perioada 1945-1991, susținută de scriitorul Vasile Ernu
[Corola-publishinghouse/Science/84980_a_85765]
-
să depășească performanțele minimal acceptabile vizate de programele școlare, iar instruirea ineficace determină numai reușita unei părți (mai mari sau mai miciă a unei populații școlare neomogene (cum este clasa de eleviă. Deci, în principiu de acord cu aceste determinări conceptuale și cu analiza pertinentă a diverselor interpretări și atitudini conturate de-a lungul timpului în raport cu acest fenomen (interpretarea fatalistă care pune rămânerea în urmă la învățătură pe seama unor cauze generice și psihologice - interpretarea de tip „lanțul slă biciunilor” ce constă
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
valori și convingeri, din obișnuințele însușite. Atitudinea este o structură latentă a personalității, o entitate psihologica reală, neobservabilă în mod direct, dar care se exprimă în comportamente diferite, interpunându-se parcă între motivele acțiunii și efectuarea acesteia. Atitudinile sunt scheme conceptuale preliminare comportamentului real; ele se răsfrâng în răspunsul manifest, fiind, în primul rând, propensiunea de a reacționa într- un chip unitar față de o clasa de obiecte sau situații. Atitudinea are la bază concepte evaluative privind caracteristicile obiectului la care se
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
robuști; bărbații înalți și voinici vor fi preferați celor mai scunzi, slabi și cu fese plate; femeile cu sâni mari și cu buze cărnoase vor părea mai atrăgătoare decât cele slabe, cu buze subțiri. Într-un cuvânt, în spatele unui sistem conceptual uneori complex și impregnat cu o sociobiologie de doi bani se ascund adesea platitudini năucitoare, dar „științifice”. Scopul nostru nu este să afirmăm aici că toate aceste aspecte sunt false, ci doar să subliniem faptul că, între a afirma aceste
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
doi autori”. Situațiile reprezintă autorii luați În discuție. 4. „Conducerea unui automobil”. Situațiile reprezintă trasee În momente diferite, În condiții atmosferice diferite, cu trafic diferit etc. În general, analiza textului prin prisma unei teorii literare și prin mobilizarea unui material conceptual dat nu este, la drept vorbind, o competență. În schimb, competența este ceea ce mobilizează o totalitate de cunoștințe și de capacități (printre care și capacitatea de a analiza un text) pentru: - elaborarea și prezentarea unei expuneri orale care necesită analiza
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
În echipă, examinează critic și integrează informațiile din literatura științifică, Înțelege, selectează și aplică metodologia de cercetare, interpretează și analizează critic rezultatele cercetării). Competențele specifice se obțin pe parcursul anilor de studiu din Învățământul gimnazial și liceal, și se structurează În conceptuale, praxiologice și sociologice, acestea reprezentând transpunerea În practică a cunoștințelor teoretice și practice acumulate la cursuri, lucrări practice, care reflectă gradul de participare activă a elevului la programul didactic. Competențele specifice se definesc pe obiect de studiu și se formează
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
practice, care reflectă gradul de participare activă a elevului la programul didactic. Competențele specifice se definesc pe obiect de studiu și se formează pe durata unui an școlar; ele sunt deduse din competențele generale, fiind etape În dobândirea acestora. Competențele conceptuale se concretizează În: Capacitatea de Înțelegere, explicare și aplicare a conceptelor fundamentale ale disciplinelor tehnice; Capacitatea de Înțelegere și explicare a relației dintre teorie și practică, dintre capacitatea personală de execuție/de răspuns și cea de transmitere/predare; Capacitatea de
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
continuă care se bazează pe o logică de competență, constituie o etapă calitativă nouă În care exigențele de necesitate, eficiență și finalitate practică sunt mai bine realizate. Dacă vorbim despre piața muncii, În orice loc de muncă, competențele pot fi: conceptuale, tehnice și umane. Această abordare se inspiră din structurarea propusă de Kartz care, mergând pe decupajul clasic a ști, a ști să faci și a ști să fii, distingea trei tipuri de competențe: competențele conceptuale (a analiza, a Înțelege, a
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
de muncă, competențele pot fi: conceptuale, tehnice și umane. Această abordare se inspiră din structurarea propusă de Kartz care, mergând pe decupajul clasic a ști, a ști să faci și a ști să fii, distingea trei tipuri de competențe: competențele conceptuale (a analiza, a Înțelege, a acționa de o manieră sistematică); competențele tehnice (metode, procese, tehnici ale unei specialități); competențele umane (În relațiile intra și interpersonale). O a doua Încercare de structurare a competențelor profesionale existente și necesare Într-un loc
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
Însă de procesele din SNC și nu de sistemul nervos periferic și măduvă. Aceste procese cerebrale, care stau la baza unicității fiecărui corp sunt edificate genetic, dar pot fi modificate prin experiență. Toate aceste concluzii constituie baza unui nou model conceptual: neuromatrix-ul. Substratul său anatomic, propus de Melzack, este o rețea neuronală Întinsă, care realizează conexiuni Între talamus și cortex, precum și Între cortex și sistemul limbic. Această „matrice” este determinată genetic, fiind modelată, ulterior, de diferitele aferențe. „Arhitectura” acestei rețele ar
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
1996). Activarea unor structuri precum cortexul anterior cingulat, insula și cortexul prefrontal nu poate fi explicată numai de activarea complexului posterolateral (Vogt, 1987). Proiecțiile spre aceste regiuni pleacă din nucleii mediali talamici și formează baza „sistemului medial al durerii", construcție conceptuală emisă de Vogt (1993). Acest sistem ar Încorpora structuri limbice, talamice și telencefalice implicate În procesarea reacțiilor afectiv-emoționale și motorii care compun comportamentul la durere. Participarea bilaterală a talamusului cu activare diferențiată anterior-medială pe stânga, și posterior (pulvinar) complex postero
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
adevăr, daoismul este cel care a permis elaborarea teoriilor politice ce au dus la unificarea regatelor națiunii chineze într-un stat imperial (221 d. Hr.), cel care a furnizat confucianismului (ideologie de stat de pe vremea împăratului Wu 110 î.Hr.) armătura conceptuală, teologică necesară, cel care a rezistat încercărilor de penetrare ale altor religii în spațiul chinez: budismului (devenit Zen, după întîlnirea cu daoismul), iudaismului, islamismului, creștinismul ș. a. Daoismul a întruchipat continuitatea culturii chineze, grație remarcabilelor sale capacități de adaptare, a fost
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
ce pot fi susținute sau respinse prin raportare la fapte controlabile și opțiunile noastre libere, nu înseamnă a merge prea departe. Căci cu greu se va mai putea discuta cu argumente dacă vom accepta să fie ocultate contururile unor distincții conceptuale atât de fundamentale. Așa ceva nu i se poate reproșa, desigur, unui autor cum este Ayala. Se poate, totuși, observa că darwiniștilor credincioși le este greu să meargă până la capăt în ceea ce privește separarea științei de credința religioasă. Ei simt nevoia de a
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
ouă, nici mai multe, nici mai puține? Răspunsul, cum se știe, este că un număr mai mic sau mai mare de ouă clocite ar da mai puțini urmași capabili să supraviețuiască. Vom căuta zadarnic răspuns la asemenea întrebări în afara cadrului conceptual al biologiei evoluției. Putem, așadar, înțelege mai bine o afirmație a geneticianului Theodosius Dobzhansky, unul din creatorii teoriei sintetice a evoluției: „Nimic în biologie nu are sens în afara perspectivei evoluției.“ Concluzia generală care se desprinde este că cercetarea științifică în
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
experienței, gândirii. Diagnosticul complet și corect, este urmat de tratament, în discuția noastă, de operație (indicația, acordul bolnavei, momentul, pregătirea). Indicația trebuie să fie pusă având în vedere posibilitățile, eficiența, limitele operației. Indicația poate fi corectă din punct de vedere conceptual, dar să nu fie utilă sub raportul eficacității. Momentul operației are o importanță covârșitoare, mai ales în procesele acute. Stabilirea momentului în aceste condiții nu este ușor de realizat, necesită experiență și luciditate. Un exemplu, poate nu cel mai ilustrativ
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
pentru egalitate, nu folocrație, nu reducerea feminității la ovare, nu misoginie. În creierul grec din vremea aceea, la masculii cu fruntea îngustă, genul feminin și filosofia viețuiau pe două planete absolut străine. Filosofia politică epicuriană se sprijină pe următorul trepied conceptual: * există un drept natural care permite recunoașterea a ceea ce este util pentru a nu face rău altuia sau pentru a nu avea de suferit așa ceva; * nu există daună sau nedreptate dacă între părțile implicate n-a fost încheiat un contract
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
marile enigme ale modului grec de a fi (Nietzsche). PIERRE CHARRON (1541 -1603) În istoriografia filosofiei reputația sa este execrabilă, cu toate că era un om cultivat, cu o influență considerabilă asupra istoriei și a dezvoltării filosofiei occidentale. Descartes îi datorează elemente conceptuale, Pascal și Bayle au suferit influența sa, iar Spinoza îi datorează multe cugetări din "Etica" (identificarea lui Dumnezeu cu natura, identificarea binelui suprem cu bucuria ș. a.), Montesquieu și Rousseau, de asemenea. Pierre Charron a suferit cea ce Diogene Laerțiu remarcă
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
este tocmai natura sa hibridă: mai precis spus, este maniera în care Uniunea combină practici specifice diplomației clasice și instituții inspirate de federalism. Or, un astfel de "monstru" se dovedește dificil de conceptualizat, într-o epocă încă dominată de dihotomiile conceptuale clasice. Tocmai pentru a se depăși acest impas analitic, s-a dezvoltat conceptul de "guvernanță la niveluri multiple". Termenul pune în evidență natura inedită a Uniunii, de guvernanță la mai multe niveluri, sub-național, național, supranațional. El este un manifest în favoarea
Europa politică: cetăţenie, constituţie, democraţie by Paul Magnette [Corola-publishinghouse/Science/1437_a_2679]
-
ar avea decît un efect contrar, acela de a declanșa conflictele pe care o constituție se presupune că le diminuează. Acest raționament rămîne însă de natură ipotetică. El are aceași valoare ca și argumentul conform căruia Uniunea ar depăși dezbaterile conceptuale dacă ar fi dotată cu o constituție. Este evident ceea ce înseamnă Uniune fără lege fundamentală: o funcționare dificilă, caracterizată prin reforme succesive la care se adaugă dezbateri interminabile între federaliști și partizanii suveranității naționale asupra naturii și a "finalității" Uniunii
Europa politică: cetăţenie, constituţie, democraţie by Paul Magnette [Corola-publishinghouse/Science/1437_a_2679]
-
secolului XX gravura în relief revine în atenția artiștilor ca gen artistic în sine. Eliberarea de condiția de înlocuitor al tiparului a dat posibilitatea artiștilor să-și revizuiască atitudinea creatoare prin folosirea altor materiale, mai puțin convenționale convenabile demersurilor lor conceptuale. Astfel, lemnul și metalul folosite în această tehnică au putut fi înlocuite de linoleum, țesături, sfori, bucăți de carton sau materiale organice, cum ar fi frunzele ori pielea unui pește uscat. Odată cu apariția materialelor noi, tehnicile în relief au căpătat
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
ȘCOALA VIITORULUI Alina-Daniela SUCIU Școala Generală nr. 2, Bistrița Secolul al XX-lea și mai ales a doua jumătate a acestuia, a însemnat pentru didactică preocupări mai intense, chiar investigații științifice cu privire la problematica sa și la sistemul conceptual cu care ea operează. Tentativele de modernizare a didacticii, abordarea experimentală a problemelor legate de instrucție și educație, nu au însemnat niciodată renunțarea și discreditarea a ceea ce contribuie la progresul cultural și fusese validat de experiența practică. Tendințele care pot
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]
-
de la educator la educat. Cele trei tendințe sunt convergente, între ele existând consens și complementaritate, în sensul că fiecare își aduce o contribuție specifică la modernizarea continuă a didacticii. Problematica didactică, datorită cercetării științifice proprii se constituie într-un sistem conceptual unitar. Principalele direcții de studiu și acțiune ale didacticii moderne sunt următoarele: Prospectarea, respectiv acțiunea de studiere anticipativă a instrucției și educației societății viitoare pe un interval mai mare de timp. Premisele care stau la baza acțiunii de prospectare în
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]