5,696 matches
-
de natură diferită sau evoluție diferită). Deși vulnerabilitatea genetică este probabil cea mai importantă pentru dezvoltarea SM, nu este suficientă, în absența altori factori. Cu un tărâm recunoscut scăzut și zone geografice cu risc ridicat de boală, factorii de mediu joacă în mod clar un rol. Expunerea la viruși și bacterii obișnuiți, destul de timpuriu în viață, într-un mod care nu este încă înțeles pregătește scena pentru SM. Infecțiile, probabil acționează ca agenți de boală, deși infecția continuă activă neurală sau
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
-ți mulțumesc pentru asta, chiar dacă am fost amândoi, de o viață, pe aceeași baricadă și știm că, oricât s-ar clama pe tema asta, arta nu este un joc, un joc și atât, arta cuprinde, desigur, un anumit procent de joacă, ar fi uscată de n-ar fi astfel, însă, fie ea figurativă sau abstractă, este o punte, un mijloc, un mod de a comunica între două suflete al celui care are ceva „de spus“ către cineva care vrea „să asculte
Arta compoziþiei by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
Activitățile extracurriculare oferă contextul oportun formării atitudinilor creative și a comportamentului creativ, mai ales dacă sunt desfășurate sub forma unor antrenamente creative, cu evaluare amânată, abordându-se strategii primare ale creativității. Elevii se simt liberi, iau totul ca pe o joacă, se implică încetul cu încetul în activitate și, treptat, își pun bazele unui comportament creativ pe care îl manifestă apoi și în cadrul lecțiilor. Am studiat în cadrul unei lucrări anterior publicate beneficiile pe care Proiectul educațional „Imaginație și creativitate” derulat de
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
se află fotografii diferite ilustrând grupuri de copii, în contexte variate. Se pornește de la conceptul central - grup - dezvoltându-se apoi, cu ajutorul elevilor, categoria centrală. Nodurile rețelei semantice se vor constitui din noțiunile referitoare la grupurilor: familia, familia,clasa, grupul de joacă, grupul religios, grupul artistic, grupul sportiv. 2. Activitate în grup - Metoda Cubului Pe patru grupe, elevilor li se trasează sarcinile ilustrate de fețele cubului: 1. Argumentează afirmația: Familia este grupul de bază al societății. 2. Compară familia și clasa, ca
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
Metoda Cubului Pe patru grupe, elevilor li se trasează sarcinile ilustrate de fețele cubului: 1. Argumentează afirmația: Familia este grupul de bază al societății. 2. Compară familia și clasa, ca grupuri sociale. 3. Descrie! Scrie ce știi despre grupul de joacă. 4. Asociază! La ce te gândești când vorbim despre grup? De ce? (un mușuroi de furnici, un stup de albine, o pădure de brazi) 3. Activitate frontală Înțelegere, construire, investigație, prin vizionarea unui slide în power point Se prezintă elevilor un
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
zămislește o inconfortabilă dramaturgie, ce nu se rezumă la textele incluse în acest volum.** Calul verde... Ce-o fi asta? O năzăreală poznașă? O trăsnaie surrealistă? Dar varianta (de titlu) Unu plus unu fac trei? Nu-i cumva, așa, în joacă, un mic delir bazacon? Păi nu prea e... O fi verde calul cu pricina, dar starea de spirit pe care piesa o evocă am experimentat-o cu toții deprimat de întunecată. Sub aparențele celei mai cenușii banalități se împînzește, ca o
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
mod de existență. Pentru că, dacă în prima variantă a interviului, cei patru muncitori dintr-un îngrozitor de trist cămin de nefamiliști răspund (adică mint) ca la carte... așa cum se cere...,în cea de a doua variantă Al doilea interviu -, luat în joacă, fiecare interogîndu-l fără cruțare pe celălalt, minciunii îi ia locul adevărul. Dezbrăcat de iluzii, autorul privește, printr-o lentilă care mărește uriaș, la bietele noastre suflete obligate să mintă pentru a se salva pe deoparte și pentru a se pierde
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
-l invită la meditații. Dar cei doi Gheorghe Popescu nu sunt singuri în procesul de conștiință pe care și-l provoacă și pe care-l pun în scenă (uneori la propriu, căci există o scenă în scenă pe care ei joaca unele momente ale trecutului deci teatru în teatru, procedeu excelent rezolvat regizoral, promovînd vechea idee că viața e teatru și teatrul e viață); deci cei doi nu sunt singuri în acest proces, dramaturgul extinzînd situația și starea lor de conștiință
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
sale, ca și cum ar fi încă protejat de pântecul ei. Numai simpla întronare formală îl face deja conducător. De fapt, acordând binecuvântarea cu mâna sa dreaptă și expunând fructul ca pe un glob pământesc în mâna sa stângă, el anticipează în joacă postura tradițională a Pantocratorului. Relația vizuală a Madonei cu copilul simbolizează adesea delicata problemă teologică a competiției dintre Fecioara Maria și Hristos. În relieful Pitti al lui Michelangelo de la Bargello (Florența) (figura 42), mâna dreaptă a Madonei oferă și susține
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
Călușarii sunt descriși în ritmica dansului. Poetul îi desprinde parcă din vadurile de foc ale aștrilor și jocul devine un spectacol de linii și mișcări: "Se zvârcolesc de friguri monahii dansatori isterici și aproape nebuni/ ca fetele bolnave de năvârlii./ joacă la lumina sfintei luni și se cred ciocârlii." Stingerea varului se realizează într-un adevărat ritual, pentru că descântecul este de boală necunoscută: Apoi toarnă apa iute și limpede/ scoate focul din pietre și acesta se întinde, se zvârcolește/ Se rupe
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
Iată ce foaie au scos comitetul lor. (îi dă foaia, Tipătescu o citește încet.) Înțelegi la ce trebuie să ne așteptăm după arestarea lui. Tipătescu: Omul ăsta își joacă viața! Zoe: Nu și-o joacă pe a lui, Fănică, o joacă pe a mea; pentru că încă o dată îți spui... din două una: ori tu mă iubești și eu trăiesc, și atunci lupta e peste putință cu Cațavencu trebuie să-mi cedezi; ori nu, și atuncea mor, și dacă mă lași să
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ GHID DE PREGĂTIRE PENTRU EXAMENE ŞCOLARE by CRINA- MIHAELA CHIRIAC () [Corola-publishinghouse/Science/625_a_1292]
-
informare pe diferite teme; meditarea unor elevi cu probleme; campanii pe teme legate de profilul organizației (drepturile copilului, prevenire SIDA etc.); pregătirea și distribuirea unor pachete pentru beneficiarii organizației (de exemplu, hrană, îmbrăcăminte); ecologic (igienizarea unor parcuri sau zone de joacă pentru copii; campanii de promovare a reciclării diferitelor materiale; ghid în grădina botanică pentru elevi; ore despre importanța protejării mediului în școli); civic (strângere de semnături pentru diferite inițiative; promovarea principiilor democratice în comunitate; trimiterea de scrisori în sprijinul unor
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
se simt opresate psihic de situația lor psihosocială folosesc adesea pedeapsa corporală mai mult decât ceilalți; - familiile formate din mai mult de cinci membri folosesc mai des pedeapsa corporală; - familiile care locuiesc într-un cartier unde nu există locuri de joacă folosesc mai puțin pedepsele corporale. Activitatea profesională a părinților nu favorizează dispoziția de a aplica pedepse corporale, dimpotrivă. Aceasta arată că factorii care stimulează violența pot fi legați de situația socioeconomică a persoanelor. Ipoteza contextuală pe care am propus-o
[Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
Muzica sonoriza orice atom...”, generalizare de efect, deschidere largă către micro și macrounivers, manifestare de maximă acuitate a sensibilității, amestec subtil de reverie calmă și suferință discretă 10). Arghezi și Bacovia folosesc și cuvîntul „moleculă”. Autorul Cărticicăi de seară, în joacă, pentru a sugera miniaturalul: „Vrui, cititorule, să-ți fac un dar,/ O carte pentru buzunar,/ O carte mică, o cărticică./ Din slove am ales micile/ Și din înțelesuri furnicile./ Am voit să umplu celule/ Cu suflete de molecule”11). Bacovia
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
trecuți numai 3: Șerban, Nicu și Gheorghe 2. Rezultă că Ilie și în acest an a fost reținut acasă, și în anul școlar următor 1855/56. Astfel, Mihai, rămas singur acasă, și-a căpătat în Ilie un bun tovarăș de joacă și de pozne copilărești. În timp ce mama lor era mereu ocupată cu fetele și cu bucătăria, acești băieți se puteau juca, nesupravegheați, prin ogradă și primprejurul satului, mai ales vara. Desculți și cu căști de hîrtie pe cap, se urcau pe
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
teama exagerată dezorganizează conduita, dar când este realizată la un nivel moderat ea poate fi benefică, sporind stare de vigilență (ex. în timpul unor dezastre naturale). Deoarece evenimentele frustrante își exercită influența prin intermediul reacțiilor emoționale, gradul de anxietate și efectele acesteia joacă, un rol preponderent în ajustarea la situația frustrantă. Așa cum am văzut, unul din factorii care contribuie în mare măsură la reducerea tensiunii emoționale și a dezintegrării răspunsului la frustrare este toleranța la frustrare, care implică, familiarizarea cu situațiile frustrante și
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
abilitate, dovedindu-se capabil să dea experimentelor celor mai izbutite o notă de șarm inconfundabil, precum aceea din savurosul melting pot rezultat din amestecarea De mână a câtorva ingrediente-bază (poezia folclorică, Eminescu și Arghezi). Dar, oricât de amuzantă ar părea, joaca de-a Dumnezeul formulelor (literare) nu îi oferă celui care o practică sistematic nicio satisfacție. Mai mult, este sucită, schimonosită, contorsionată, până se întoarce într-un fel de sinistru proces al Literaturii cu verdictul firește, vinovat! "Știu, Dante, iubirea, sori
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
dansatorul hidos din Fragment sau în îngrijitorul menajeriei circului amintite în ***. O figură aparte, utilizată adesea, este aceea a orbului, cu simbolistica pozitivă aferentă. Orbii abia amintiți ori, dimpotrivă, descriși pe larg în mai multe poezii din Norul de marmură, joacă și pentru autorul lor rolurile cunoscute, de înțelepți, rapsozi sau poeți itineranți, fiind așadar înzestrați cu darul divinației, al cântecului sau al profeției: "Doar orbii orbii aceia/ Cititori de balade, orbii,/ Călăuziții de stele./ Vorbele lor vor cădea/ Ca niște
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
de ispitele așa-numitei grupări nouăzeciste și de unele marote optzeciste: sunt recognoscibile, în el, când racordarea fetișizantă la un cotidian imund, când refugiul în utopia culturii; când visceralitatea ființei, când apologia ficțiunii; când disprețul față de tentația tehnicismului arid, când joaca textuală și metatextuală. Undeva, se poate găsi și o explicație pentru această pendulare (voită, lucidă, nu întâmplătoare): Dacă textul este mai fascinant decât realitatea, prefer textul. Dacă realitatea este mai încărcată de vitalitate decât textul, atunci prefer realitatea. Acestea sunt
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
formală, instituționalizată a educației - școlaritatea - către un proces mai vast al învățării , se impune o nouă abordare a invățării deoarece: Noul curriculum nu duce imediat la performanțe în învățare; Învățarea nu are loc numai în școli. Familia, comunitatea, grupurile de joacă, de petrecere a timpului liber, dar mai ales mass-media constituie într-o măsură tot mai semnificativă medii de învățare; Învățarea nu se produce numai în primii ani ai vieții, dinamica și complexitatea lumii contemporane impun învățarea ca un proces necesar
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
receptarea unor opere de artă plastică și muzicală. Audiindu-se din concertul „Anotimpurile” de Antonio Vivaldi partea întâi „Primăvara”, se cere elevilor să identifice temele muzicale și instrumentele ce redau sunetele și mișcările viețuitoarelor: zborul fluturilor, bâzâitul insectelor, jocul copiilor, joaca puilor de animale. Elevii își vor imagina culorile și elementele de limbaj plastic ce ar putea reda cel mai bine starea indusă de muzică. Pe fond muzical, ei realizează compoziții plastice inspirate de muzica și de conversația de tip brainstorming
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
precum Hoceni (Vaslui) au reușit multiple inițiative comunitare - trei drumuri reabilitate și o piață amenajată din fonduri FRDS, un centru de zi finanțat din fonduri DFID, după eșecul obținerii unei finanțări de la FRDS, conectarea administrației locale la internet, parc de joacă pentru copii cu sprijinul aceluiași DFID, un proiect de drum SAPARD etc. -, în timp ce la nivelul altei comune din aceeași arie geografică inițiativele au fost aproape inexistente. Pentru aceasta, trebuie să trecem dincolo de explicațiile comode sau generalizante, precum „coeficient de inteligență
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
ar lăsa să credem forma pură a paradigmei raționaliste. Ei pot să se mintă: • proprietarul de galerie neagă latura comercială a activității sale: "Unii sunt conștienți că își creează un personaj care este o mască. Mulți alții se iau în joacă, iar minciuna pe care le-o spun altora și-o spun mai întâi lor înșiși. Doar în mod excepțional sinceritatea este deplină" (ibidem, p. 135); • criticul, transformat, când se prezintă ocazia, în ființă generică pe baza câtorva convorbiri considerate exemplare
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
vremea să-și țină promisiunea, regele încearcă să păcălească uriașul oferindu-i fiul crescătoarei de păsări, apoi fiul grădinarului: în cele din urmă, uriașul îl duce pe micul prinț în castelul din adâncul vârtejurilor apelor, iar băiatul devine tovarășul de joacă al fetiței uriașului. Morarul din cel de-al doilea basm aude un mic zgomot în lacul de la moară și zărește o femeie frumoasă care se ridică încet în mijlocul apei și-i oferă bogăție și fericire, cerându-i în schimb "ceea ce
?ACCEP?IILE VIE?II by Br?ndu?a ? Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/83168_a_84493]
-
ești soarta mea. Da', zice, numai mâine la douăș'pe dacă vii și mă iei cu lăutari, a ta sunt. Dacă nu, nu mai încerca, că vine băiatu albanez și mă ia de aici. Și cu acela nu-i de joacă, că-i tare." Sărutul pecetluiește această așteptare, conducând la recunoașterea celui sortit. Băiatul adoarme și, când se trezește, n-o mai găsește pe fată. Urmează un drum presărat cu peripeții, băiatul o recuperează pe fata nemuritoare. Și tatăl băiatului a
?ACCEP?IILE VIE?II by Br?ndu?a ? Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/83168_a_84493]