56,095 matches
-
o femeie care, crede-mă pe mine, de nu știa ea că are să i se voteze pensia, nu venea la Botoșani să insiste de șl-aț năucit până l-a luat." "Mare nenorocire a fost femeia asta pe capul lui Mihai" comentează Harieta. Ea o consideră o "cochetă" pe Bălăuca și se pare că nu era prea departe de adevăr. "Cât e de cochetă bibica lui, apoi venitul lui numai pe tualetele și ghilelele de obraz n-ar să-i ajungă, dar
Sora poetului by Eugenia Tudor-Anton () [Corola-journal/Journalistic/15556_a_16881]
-
a actului estetic nu e anulată, deoarece în măsura în care se vorbește despre un imaginar "material" și "public", realul e privit ca o componentă a imaginarului. Acest real anexat unui imaginar lărgit e unul de tip irațional, în sensul în care Dali comenta faimosul său film realizat împreună cu Buñuel, Un chien andalou: "E vorba de simpla notație, de constatarea unor fapte. Ceea ce face să existe o deosebire ca de la cer la pămînt între acest film și altele este că asemenea fapte, în loc să fie
Realul ca imaginar by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/15586_a_16911]
-
să prezinte marja de siguranță exprimată prin expunere relativă sistemică la MI, preferabil bazându-se pe valorile ariei de sub curbă concentrației plasmatice în funcție de timp și ale concentrației plasmatice maxime, mai degrabă decât că doză administrată; de asemenea, sponsorul trebuie să comenteze relevanță clinică a oricăror rezultate din studiile clinice și nonclinice, precum și recomandările pentru monitorizarea ulterioară a efectelor și siguranței în studiile clinice. ... IV.1.6.2. DMI IV. 1.6.2.1. Situațiile în care se utilizează un dosar simplificat
GHID din 8 septembrie 2004 privind cererea de autorizare a unui studiu clinic cu un medicament de uz uman, adresată autorităţii competente, aprobarea unor amendamente importante şi declararea închiderii unui studiu clinic în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162488_a_163817]
-
ia cunoștință în exercitarea funcției, cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Personalului auxiliar de specialitate al instanțelor judecătorești și al parchetelor de pe lângă acestea nu îi este permis să comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele despre care a luat cunoștință în exercitarea atribuțiilor de serviciu. ... Articolul 79 Personalul auxiliar de specialitate al instanțelor judecătorești și al parchetelor de pe lângă acestea este
LEGE nr. 567 din 9 decembrie 2004 (*actualizată*) privind statutul personalului auxiliar de specialitate al instanţelor judecătoreşti şi al parchetelor de pe lângă acestea şi al personalului care funcţionează în cadrul Institutului Naţional de Expertize Criminalistice**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163638_a_164967]
-
analizei comparative a prevederilor din reglementările tehnice internaționale sau naționale din care s-au preluat unele prevederi, precum și a materialelor dezbătute în cadrul unor întâlniri naționale sau internaționale, după caz. Fiecare relație de calcul sau formula prezentată și reținută va fi comentată, indicându-se explicit sursa; ... b) ancheta, care constă în transmiterea lucrării elaborate în conformitate cu prevederile lit. a) tuturor factorilor potențial interesați în domeniul reglementat și, în mod obligatoriu, autorităților publice centrale și/sau locale și altor instituții publice cu atribuții în
METODOLOGIE din 8 aprilie 2003(*actualizată*) privind iniţierea, programarea, achiziţia, elaborarea,avizarea, aprobarea şi valorificarea reglementarilor tehnice şi a rezultatelor activităţilor specifice în construcţii, amenajarea teritoriului, urbanism şi habitat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149233_a_150562]
-
text dat; ● să identifice ideile principale din textul dat; ● să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; ● să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; ● să selecteze informațiile relevante dintr-un text în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; ● să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb; ● să realizeze un discurs oral pe o temă dată; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; ● să prezinte un film/o carte; ● să descrie un obiect, o
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasă; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să schimbe punctul de vedere într-o povestire /într-un text; ● să comenteze unele aspecte din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; ● să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; ● să descrie/caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală. ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. b) Sursa: articole din
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre; - să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual ca pe un text necunoscut; - sa învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația franceză. PROGRAMA: LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MODERNĂ I. STATUTUL DISCIPLINEI
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
competența de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi capabili: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasă; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să rezume textul; ● să comenteze un aspect din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să recunoască și să utilizeze elemente și structuri gramaticale studiate; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/idee din textul dat; ● să folosească corect structurile lexicale studiate
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală. ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. Bacalaureat 2004 Programa pentru
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual ca pe un text necunoscut; - să învețe cuvinte și expresii noi și să învețe sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația portugheză. PROGRAMA: LIMBA RUSĂ STATUTUL DISCIPLINEI În temeiul Legii învățământului nr. 84/1995 , republicată cu modificările și completările ulterioare, și al Legii
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
Comisie a lunii precedente lunii în care suma de plată a fost recuperată. Această rată este cea publicată de Banca Centrală Europeană pentru - Notele explicative. Notele explicative la conturi trebuie să cuprindă orice informație semnificativă menită să suplimenteze și să comenteze informațiile prezentate în bilanț. Acestora trebuie să li se aplice verificarea încrucișata între ceea ce este menționat în Situația financiară și notă respectivă. Bilanțul și Situația fluxului de numerar sunt strict matematice și sunt procesate de către software-ul contabil. Notele explicative
PRECIZĂRI din 27 iunie 2002 pentru reflectarea în contabilitate a operaţiunilor privind sumele primite şi utilizate din contribuţia financiară nerambursabilă a Comunităţii Europene şi cofinanţarea de la bugetul de stat privind programul SAPARD. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150049_a_151378]
-
la mulțumiri; - a felicită, a (se) scuză, a-și exprima opiniile/sentimentele/preferințele/dorințele/regretele etc.; - a descrie un loc, a situa în timp/spațiu; - a cere cuiva să facă ceva, a interzice, a sfătui, a povesti un eveniment, a comenta o idee/un subiect, a descrie, a preciza cantitatea/calitatea, a compara, a argumenta, a convinge etc. BIBLIOGRAFIE 1. Kathy Gude and Michael Duckworth, Proficiency-Masterclass, Student's Book, Oxford University Press, 1998; 2. Raymond Murphy, English Grammar în Use, Cambridge
REGULAMENT din 29 mai 2003 privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional de admitere la programele de formare specializată în administraţia publică - anul 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150352_a_151681]
-
cineva; - a exprima opinii/sentimente/preferințe/dorințe/regrete; - a descrie un loc, a situa în spațiu/în timp; - a cere cuiva să facă ceva, a sfătui/a interzice, a se opune; - a povesti un eveniment/a face o descriere; - a comenta o idee, un subiect; - a preciza cantitatea, calitatea/a compara. BIBLIOGRAFIE 1. Cilianu Lascu C., Perisanu M. (2001): Le francais a l'usage des professionnels, Ed. Meteora Press. 2. Cilianu Lascu C., Stoean C. (2002): Gramatică fundamentală a limbii franceze
REGULAMENT din 29 mai 2003 privind organizarea şi desfăşurarea concursului naţional de admitere la programele de formare specializată în administraţia publică - anul 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150352_a_151681]
-
text dat (doar în cazul Programei 3 și seral); ● să identifice ideile principale din textul dat; ● să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; ● să selecteze informațiile relevante dintr-un text în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; ● să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb pentru a realiza un discurs oral pe o temă dată; ● să prezinte un film/o carte prin raportare la experiența personală; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de viață și să redea conținutul textului cu propriile cuvinte; ● să identifice sensul cuvintelor și al relațiilor semantice dintre ele; ● să schimbe perspectiva narativa într-un text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; ● să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
trebuie: ● să dovedească înțelegerea sensului global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin rezolvarea unor sarcini de lucru; ● să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute (Programa 3); ● să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, perspectiva narativa, tonul autorului, mesajul, etc.); ● să schimbe perspectiva narativa într-o povestire/într-un text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
un text argumentativ pe teme cunoscute (Programa 3); ● să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, perspectiva narativa, tonul autorului, mesajul, etc.); ● să schimbe perspectiva narativa într-o povestire/într-un text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; ● să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; ● să descrie/caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu potrivit tipului de programa corespunzător subiectului primit; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. b) Sursa: articole din
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre; - să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual că pe un text necunoscut; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultură și civilizația franceză. MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII BACALAUREAT 2005 PROGRAMA DE EXAMEN
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual că pe un text necunoscut; - să învețe cuvinte și expresii noi și să învețe sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultură și civilizația portugheză. MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII BACALAUREAT 2005 PROGRAMA DE EXAMEN
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]