56,095 matches
-
competența de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi capabili: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să rezume textul; ● să comenteze un aspect din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să recunoască și să utilizeze elemente și structuri gramaticale studiate; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/idee din textul dat; ● să folosească corect structurile lexicale studiate
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. Anexă 1 ──────── la Programa
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
orice mod, a convingerilor lor politice. Articolul 9 (1) Magistrații nu își pot exprima public opinia cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Magistraților nu le este permis sa comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele rezolvate de ei. ... (3) Magistrații nu pot sa dea consultații scrise sau verbale în probleme litigioase, chiar dacă procesele respective sunt pe rolul altor instanțe sau
LEGE nr. 303 din 28 iunie 2004 (*actualizată*) privind statutul magistraţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166889_a_168218]
-
orice mod, a convingerilor lor politice. Articolul 9 (1) Magistrații nu își pot exprima public opinia cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Magistraților nu le este permis sa comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele rezolvate de ei. ... (3) Magistrații nu pot sa dea consultații scrise sau verbale în probleme litigioase, chiar dacă procesele respective sunt pe rolul altor instanțe sau
LEGE nr. 303 din 28 iunie 2004 (*actualizată*) privind statutul magistraţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166890_a_168219]
-
orice mod, a convingerilor lor politice. Articolul 9 (1) Magistrații nu își pot exprima public opinia cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Magistraților nu le este permis sa comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele rezolvate de ei. ... (3) Magistrații nu pot sa dea consultații scrise sau verbale în probleme litigioase, chiar dacă procesele respective sunt pe rolul altor instanțe sau
LEGE nr. 303 din 28 iunie 2004 (*actualizată*) privind statutul magistraţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166891_a_168220]
-
orice mod, a convingerilor lor politice. Articolul 9 (1) Magistrații nu își pot exprima public opinia cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Magistraților nu le este permis sa comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele rezolvate de ei. ... (3) Magistrații nu pot sa dea consultații scrise sau verbale în probleme litigioase, chiar dacă procesele respective sunt pe rolul altor instanțe sau
LEGE nr. 303 din 28 iunie 2004 (*actualizată*) privind statutul magistraţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163893_a_165222]
-
fi anunțat de către comisie candidatului la începutul probei, în funcție de numărul de intrebari (1-2 minute/întrebare). *) cifră de la numărător reprezintă numărul de intrebari generale, iar cea de la numitor numărul de intrebari specifice. 6.10. La proba teoretică orală candidatul examinat va comenta și justifica răspunsurile date la întrebările de la proba scrisă. În cazul în care candidatul nu poate justifica răspunsurile corecte la proba scrisă sau răspunsurile date sunt incorecte la mai mult de 20% din numărul răspunsurilor corecte, candidatul va fi declarat
ORDIN nr. 378 din 19 decembrie 2003 pentru aprobarea Prescripţiei tehnice PT CR 11-2003, editia 1, "Autorizarea personalului care efectuează examinari nedistructive la instalaţii mecanice sub presiune şi la instalaţii de ridicat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155642_a_156971]
-
text dat; ● să identifice ideile principale din textul dat; ● să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; ● să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text; ● să selecteze informațiile relevante dintr-un text în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; ● să comenteze o informație/o părere/un citat/un proverb; ● să realizeze un discurs oral pe o temă dată; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; ● să prezinte un film/o carte; ● să descrie un obiect, o
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasă; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să schimbe punctul de vedere într-o povestire /într-un text; ● să comenteze unele aspecte din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/o idee din textul dat; ● să descrie locuri cunoscute/imaginare, activități; ● să descrie/caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală. ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. b) Sursa: articole din
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; să se familiarizeze cu diferite genuri, stiluri și registre; - să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual ca pe un text necunoscut; - sa învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii/exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația franceză. PROGRAMA: LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MODERNĂ I. STATUTUL DISCIPLINEI
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
competența de comunicare scrisă, candidaților li se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi capabili: ● să înțeleagă sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasă; ● să identifice informațiile semnificative din text; ● să rezume textul; ● să comenteze un aspect din text; ● să exprime propriile păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; ● să recunoască și să utilizeze elemente și structuri gramaticale studiate; ● să analizeze și să interpreteze un aspect/idee din textul dat; ● să folosească corect structurile lexicale studiate
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
caracterizeze o persoană; ● să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală. ● să continue un text, o idee, folosindu-se de propria fantezie; ● să construiască un text pe baza unei teme date; ● să redacteze un eseu; ● să comenteze un subiect; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
cu diferite genuri, stiluri și registre ale limbii; - să învețe cuvinte și expresii noi, sensuri variate ale cuvintelor în diferite contexte; - să-și însușească structuri gramaticale noi și să le consolideze pe cele vechi; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să învețe cum să găsească anumite detalii sau exemple pentru susținerea opiniilor personale; - să se exprime mai corect și să comunice mai bine oral și în scris. Bacalaureat 2004 Programa pentru
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
să învețe a considera și a aborda orice text nou din manual ca pe un text necunoscut; - să învețe cuvinte și expresii noi și să învețe sensuri variate ale aceluiași cuvânt în contexte diferite; - să învețe să analizeze și să comenteze un text, exprimând opinii și judecăți de valoare personale; - să-și îmbogățească cunoștințele legate de cultura și civilizația portugheză. PROGRAMA: LIMBA RUSĂ STATUTUL DISCIPLINEI În temeiul Legii învățământului nr. 84/1995 , republicată cu modificările și completările ulterioare, și al Legii
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
teoretice; ... c) echipament pentru activități didactice și pentru instrucție, atât supravegheată cât și pe cont propriu; ... d) existența unei "biblioteci de imagini" cu aspecte normale, patologice și variantele acestora. Această "bibliotecă", cuprinzând un mare număr de imagini, trebuie prezentată și comentată de către personalul abilitat să desfășoare activități didactice. Scopul este acela de a familiariza intensiv medicul rezident cu aspectele ecografice cel mai frecvent întâlnite în practică. ... OBS: Baremul este structurat în funcție de particularitățile fiecărei specialități medicale. A. TRUNCHIUL COMUN 1. Noțiuni de
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
teoretice; ��... c) echipament pentru activități didactice și pentru instrucție, atât supravegheată cât și pe cont propriu; ... d) existența unei "biblioteci de imagini" cu aspecte normale, patologice și variantele acestora. Această "bibliotecă", cuprinzând un mare număr de imagini, trebuie prezentată și comentată de către personalul abilitat să desfășoare activități didactice. Scopul este acela de a familiariza intensiv medicul rezident cu aspectele ecografice cel mai frecvent intâlnite în practică. ... A. TRUNCHIUL COMUN 1. Noțiuni de bază privind utilizarea aparatelor de ultrasonodiagnostic: - pornirea aparatului - selectarea
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
teoretice; ... c) echipament pentru activități didactice și pentru instrucție, atât supravegheată cât și pe cont propriu; ... d) existența unei "biblioteci de imagini" cu aspecte normale, patologice și variantele acestora. Această "bibliotecă", cuprinzând un mare număr de imagini, trebuie prezentată și comentată de către personalul abilitat să desfășoare activități didactice. Scopul este acela de a familiariza intensiv medicul rezident cu aspectele ecografice cel mai frecvent întâlnite în practică. ... OBS: Baremul este structurat în funcție de particularitățile fiecărei specialități medicale. A. TRUNCHIUL COMUN 1. Noțiuni de
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
teoretice; ... c) echipament pentru activități didactice și pentru instrucție, atât supravegheată cât și pe cont propriu; ... d) existența unei "biblioteci de imagini" cu aspecte normale, patologice și variantele acestora. Această "bibliotecă", cuprinzând un mare număr de imagini, trebuie prezentată și comentată de către personalul abilitat să desfășoare activități didactice. Scopul este acela de a familiariza intensiv medicul rezident cu aspectele ecografice cel mai frecvent întâlnite în practică. ... OBS: Baremul este structurat în funcție de particularitățile fiecărei specialități medicale. A. TRUNCHIUL COMUN 1. Noțiuni de
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191370_a_192699]
-
sunt aplicabile, precum și pentru că, în dosarele penale instrumentate de procurori, există cereri ale Președintelui României de declanșare a procedurilor legale pentru urmărirea penală a miniștrilor și foștilor miniștri, "astfel că o dublare a procedurii de către Camera Deputaților contravine prevederilor constituționale". Comentând opinia potrivit căreia "nu există temei legal pentru a înainta dosarele de urmărire penală autorității legislative" pentru doi foști miniștri care au și calitatea de parlamentar, președintele Consiliului Superior al Magistraturii consideră, având în vedere și cele statuate prin Decizia
DECIZIE nr. 270 din 10 martie 2008 asupra cererilor formulate de preşedintele Camerei Deputaţilor şi de preşedintele Senatului privind existenţa unui conflict juridic de natură constituţională între Preşedintele României, Ministerul Justiţiei şi Parchetul de pe lângă Înalta Curte de Casaţie şi Justiţie, pe de o parte, şi Parlamentul României, pe de altă parte, precum şi asupra cererii preşedintelui Consiliului Superior al Magistraturii privind conflictul juridic de natură constituţională între Ministerul Public şi Parlamentul României - Camera Deputaţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/196884_a_198213]
-
ia cunoștință în exercitarea funcției, cu privire la procese aflate în curs de desfășurare sau asupra unor cauze cu care a fost sesizat parchetul. ... (2) Personalului auxiliar de specialitate al instanțelor judecătorești și al parchetelor de pe lângă acestea nu îi este permis să comenteze sau să justifice în presa ori în emisiuni audiovizuale hotărârile sau soluțiile date în dosarele despre care a luat cunoștință în exercitarea atribuțiilor de serviciu. ... Articolul 79 Personalul auxiliar de specialitate al instanțelor judecătorești și al parchetelor de pe lângă acestea este
LEGE nr. 567 din 9 decembrie 2004 (*actualizată*) privind statutul personalului auxiliar de specialitate al instanţelor judecătorești şi al parchetelor de pe lângă acestea. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/196944_a_198273]
-
1) În activitatea de instruire în domeniul situațiilor de urgență se pot utiliza următoarele mijloace: ... a) vizuale: afișe, broșuri, pliante, fotomontaje, panouri, inscripții și indicatoare de securitate, grafice, machete, fotografii etc.; ... b) audiovizuale: filme de scurt metraj, înregistrări video, proiecții comentate de diafilme sau la epidiascop și altele; ... c) auditive: instructaje, conferințe, expuneri, consultații, dezbateri, concursuri, casete audio etc.; ... d) practic-aplicative: exerciții, aplicații, demonstrații și antrenamente executate la locul de muncă sau în poligoane amenajate. ... (2) La alegerea mijloacelor se va
ORDIN nr. 712 din 23 iunie 2005 (*actualizat*) pentru aprobarea Dispoziţiilor generale privind instruirea salariaţilor în domeniul situaţiilor de urgenţă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186130_a_187459]
-
1) În activitatea de instruire în domeniul situațiilor de urgență se pot utiliza următoarele mijloace: ... a) vizuale: afișe, broșuri, pliante, fotomontaje, panouri, inscripții și indicatoare de securitate, grafice, machete, fotografii etc.; ... b) audiovizuale: filme de scurt metraj, înregistrări video, proiecții comentate de diafilme sau la epidiascop și altele; ... c) auditive: instructaje, conferințe, expuneri, consultații, dezbateri, concursuri, casete audio etc.; ... d) practic-aplicative: exerciții, aplicații, demonstrații și antrenamente executate la locul de muncă sau în poligoane amenajate. ... (2) La alegerea mijloacelor se va
DISPOZIŢII GENERALE din 23 iunie 2005 (*actualizate*) privind instruirea salariaţilor în domeniul situaţiilor de urgenţă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186131_a_187460]