56,153 matches
-
cursurile sunt organizate după principiul elevii urmează profesorul; pentru fiecare elev se asigură, zilnic, câte o oră de limbă engleză și una de sport, dar și între două și cinci ore de informatică săptămânal. Alimentația copiilor este asigurată integral de liceu, care deține cele mai sigure echipamente pentru pregătirea și servirea hranei de către personal calificat aflat sub permanenta îndrumare a specialistului nutriționist. De dimineață și până la plecare, copiii sunt în deplină siguranță deoarece toate spațiile sunt monitorizate de camere video care
Liceul Teoretic Național, inovație în învățământ. Cum funcționează o instituție fără ajutor de la stat by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101320_a_102612]
-
deoarece toate spațiile sunt monitorizate de camere video care pot fi accesate de părinți după ce au citit catalogul electronic. Sistemul informatic este complet, integrează și folosirea de software educațional modern și a unei largi biblioteci virtuale. Rezultatele obținute de elevii liceului (100% promovabilitate la Evaluările Naționale și Bacalaureat în anii școlari 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015), creșterea continuă a numărului acestora, atmosfera pozitivită și facilitățile oferite copiilor îndreptățesc ideea că Liceul Teoretic Național este un proiect de succes. Viziune educațională Pentru a ne
Liceul Teoretic Național, inovație în învățământ. Cum funcționează o instituție fără ajutor de la stat by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101320_a_102612]
-
educațional modern și a unei largi biblioteci virtuale. Rezultatele obținute de elevii liceului (100% promovabilitate la Evaluările Naționale și Bacalaureat în anii școlari 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015), creșterea continuă a numărului acestora, atmosfera pozitivită și facilitățile oferite copiilor îndreptățesc ideea că Liceul Teoretic Național este un proiect de succes. Viziune educațională Pentru a ne îndeplini obiectivele, viziunea educațională pe care o împartășește întreg personalul didactic se axează pe 6 direcții de dezvoltare. Echipa LTN crede în educație ca element fundamental ce asigură
Liceul Teoretic Național, inovație în învățământ. Cum funcționează o instituție fără ajutor de la stat by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101320_a_102612]
-
și extra școlare, în funcție de interesele și talentele specifice, permite dezvoltarea armonioasă a unei personalității complexe și echilibrate, capabile să facă față cu succes provocărilor de ordin profesional și să se bucure de experiențe de viață multiple. CONSILIERE ÎN CARIERĂ Elevii Liceului Teoretic Național beneficiază, încă de la înscriere, de o evaluare a potențialului specific, manifestat prin talente, interese și aptitudini; Elevii beneficiază, de asemenea, de sfatul specialiștilor în consiliere pentru a își stabili obiectivele în ceea ce privește parcursul educațional și planul personal de carieră
Liceul Teoretic Național, inovație în învățământ. Cum funcționează o instituție fără ajutor de la stat by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101320_a_102612]
-
fost cauționat de instituții publice (precum Inspectoratul Școlar General sau Ministerul Educației), a căror complicitate e cu atât mai revoltătoare cu cât decizia demiterii nu se fondează pe argumente concludente ale unui management defectuos sau pe o anchetă prealabilă în interiorul liceului. Au fost, în schimb, ignorate argumentele câtorva evaluări instituționale anterioare (a căror expertiză a fost invariabil favorabilă Conducerii liceului), ca și poziția și argumentele câtorva sute de părinți petiționari. Contextul prezentei situații e lămuritor pentru seria de abuzuri comise. Liceul
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
revoltătoare cu cât decizia demiterii nu se fondează pe argumente concludente ale unui management defectuos sau pe o anchetă prealabilă în interiorul liceului. Au fost, în schimb, ignorate argumentele câtorva evaluări instituționale anterioare (a căror expertiză a fost invariabil favorabilă Conducerii liceului), ca și poziția și argumentele câtorva sute de părinți petiționari. Contextul prezentei situații e lămuritor pentru seria de abuzuri comise. Liceul trece prin perioada examenului de admitere în clasa zero (cu predare în limba germană); proba eliminatorie de limbă, care
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
liceului. Au fost, în schimb, ignorate argumentele câtorva evaluări instituționale anterioare (a căror expertiză a fost invariabil favorabilă Conducerii liceului), ca și poziția și argumentele câtorva sute de părinți petiționari. Contextul prezentei situații e lămuritor pentru seria de abuzuri comise. Liceul trece prin perioada examenului de admitere în clasa zero (cu predare în limba germană); proba eliminatorie de limbă, care va fi susținută la finele acestei săptămâni, a fost până de curând controlată de învățătoarele care activează în ciclul primar al
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
școlii. Directorul demis, Prof. Dr. Cristina Popa, a suspicionat (plecând de la informații și indicii neoficiale, dar elocvente) practici nedeontologice și ilegale. A dispus, din acest motiv, trecerea sarcinii de evaluare a testelor de admitere înspre profesorii germani care predau în liceu, fapt care a generat o întreagă campanie de calomniere, dezinformare și, în cele din urmă, demitere. Decizia demiterii a ținut cont exclusiv de plângerile învățătorilor în cauză și ale unor profesori constant poziționați în ultimii ani împotriva Conducerii, susținuți de
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
ale unor profesori constant poziționați în ultimii ani împotriva Conducerii, susținuți de partidul reprezentativ al minorității germane. Implicarea agresivă, prin presiuni și adrese oficiale, a factorului politic într-o problemă de management școlar a consternat întreaga comunitate a părinților acestui liceu, cu atât mai mult cu cât Ministerul și Inspectoratul Școlar General au acceptat fără vreo rezistență( și fără arbitraj măcar) situația. Edificator este totodată faptul că instituțiile decidente au ignorat orice argument venit din partea Conducerii demise sau din partea sutelor de
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
instituțiile decidente au ignorat orice argument venit din partea Conducerii demise sau din partea sutelor de părinți care protestează de o săpămână împotriva acestei serii de abuzuri. S-au ignorat, totodată, expertizele pozitive, favorabile la adresa Conducerii, ale mai multor inspecții desfășurate în liceu lunile trecute și anul școlar anterior (de către Inspectoratul Școlar General, Ministerul Educației, Curtea de Conturi ș.a.). Reaua intenție - sau complicitatea - unor persoane din structurile superioare ale Inspectoratului sau Ministerului a fost probată și de refuzul (neargumentat) de a proceda la
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
și a instituțiilor de control, în vederea stopării ingerințelor politice în managementul unei instituții școlare. Sperăm totodată în evaluarea atentă a performanțelor manageriale ale Direcțiunii demise, ignorate și dezonorate într-un penibil război politic care afectează, în cele din urmă, elevii liceului, beneficiarii direcți ai educației. Cum situația liceului nostru e departe de a fi singulară, sperăm într-o reacție de susținere a presei și a insistuțiilor abilitate, care va fi în beneficiul întregului sistem de învățământ preuniversitar românesc.
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
ingerințelor politice în managementul unei instituții școlare. Sperăm totodată în evaluarea atentă a performanțelor manageriale ale Direcțiunii demise, ignorate și dezonorate într-un penibil război politic care afectează, în cele din urmă, elevii liceului, beneficiarii direcți ai educației. Cum situația liceului nostru e departe de a fi singulară, sperăm într-o reacție de susținere a presei și a insistuțiilor abilitate, care va fi în beneficiul întregului sistem de învățământ preuniversitar românesc.
Părinții elevilor de la Goethe acuză ingerințe politice în școală () [Corola-website/Journalistic/101323_a_102615]
-
Cristina Popa a fost schimbată din funcția de director al liceului Goethe la începutul săptămânii trecute. Aflând de decizia Inspectoratului, unii părinți au început mobilizarea pentru susținerea directoarei. Activitatea didactica să se desfășoare cu consultarea FDGR Ulterior, în 11 martie, apare un memoriu al FDGR în care se solicită tocmai ceea ce
Elevi și părinți de la Goethe, scandal cu partidul lui Iohannis, FDGR. Acuzații grave by Editura DCNEWS Team () [Corola-website/Journalistic/101331_a_102623]
-
statistice arată că sunt peste 100.000 de copii care riscă medii sub 5 la acest examen, dacă ținem cont și de cei care nu s-au prezentat la toate probele. În actualul sistem, în cazul în care ajung la liceu, mare parte dintre ei se vor regăsi printre cei nu vor participa/nu vor trece examenul de Bacalaureat. Deja avem pierduți, în ultimii cinci ani, din zona ocupării oficiale, între 500.000 și 700.000 de tineri. “Este foarte greu
EVALUARE NAȚIONALĂ 2016. Coaliția pentru Educație: România pierde în jur de 100.000 de tineri în fiecare an () [Corola-website/Journalistic/101347_a_102639]
-
foarte greu de crezut și de acceptat cum noi, o țară întreagă, ne permitem să pierdem în jur de 100.000 de tineri în fiecare an. Pe mare parte dintre ei îi pierdem cu bună știință, după ce îi ținem în licee în care se plictisesc și în care nu învață aproape nimic practic”,afirmă Daniela Vișoianu, președintă Federația Coaliția pentru Educație. “Copiii aceștia nu au nevoie doar de meditații și hei-rupisme din partea profesorilor pentru a trece de pragul mediei 5, peste
EVALUARE NAȚIONALĂ 2016. Coaliția pentru Educație: România pierde în jur de 100.000 de tineri în fiecare an () [Corola-website/Journalistic/101347_a_102639]
-
(n. 1919 la Pogoanele) este un matematician și profesor român, specialist în analiza matematică. Școala primară a urmat-o la Buzău, iar liceul la "Mănăstirea Dealu", pe care l-a absolvit în 1937. În 1944 este licențiat în matematică, iar în 1949 obține doctoratul. În 1945 este numit asistent la Catedra de Geometrie descriptivă la Facultatea de Arhitectură din București, ca apoi să
Ion P. Elianu () [Corola-website/Science/331428_a_332757]
-
(n. 7 mai 1985, în Timișoara) este un handbalist român care joacă pentru HCM Minaur Baia Mare și echipa națională a României pe postul de extremă dreapta. a început să joace handbal la Liceul cu Program Sportiv Banatul din Timișoara, fiind pregătit timp de șase ani de profesorul Dan Dumitru. Ulterior, el a trecut la echipa de seniori a orașului, CSU Poli-Izometal Timișoara, alături de care, în 2008, a ajuns până în sferturile de finală ale
Marius Sadoveac () [Corola-website/Science/331494_a_332823]
-
asemenea Însărcinat cu Afaceri în cadrul Ambasadei SUA de la Tașkent, Uzbekistan, în perioada iulie 2010-iunie 2011. Fiul unui diplomat de carieră, Duane Butcher s-a născut la Ankara, în Turcia. A studiat la școli internaționale din Germania, Arabia Saudită și Suedia, absolvind liceul la Școala Americană Internațională din Nairobi. A absolvit Colegiul Carleton din Northfield, Minnesota, în 1987, obținând diploma de licență în istorie. Este căsătorit cu Nazilia Butcher și are doi fii. Duane Butcher și-a început cariera diplomatică în 1987 și
Duane C. Butcher () [Corola-website/Science/331499_a_332828]
-
noiembrie 1924 în satul Islamkoy din vestul provinciei Isparta, într-o familie aparținând clasei de mijloc. După terminarea ciclului primar și secundar de studii în orașul Isparta, Süleyman Demirel a fost plecat în orașul Afyon pentru a urma cursurile de liceu. În anul 1942 este admis la Universitatea Tehnică din Istanbul, iar în anul 1949 obține diploma de inginer în domeniul construcțiilor civile. În timpul studenției a întâlnit-o pe Nazmiye Șener, cea care în anul 1948 avea să îi devină soție
Süleyman Demirel () [Corola-website/Science/331495_a_332824]
-
a născut la 14 martie 1924, la Brașov în familia unui notar public, dar cu ascendență, pe linie maternă, până la domnitorul Constantin Brâncoveanu. A fost înrolat ca militar în timpul celui de-Al Doilea Război Mondial. A urmat școala generală și liceul în orașul Brașov. A absolvit, în 1949, Facultatea de Științe (Secțiile de Științele naturii și Geografie) din cadrul Universității București. În 1974 obține doctoratul cu o teză despre geologia și morfologia carstului și a peșterilor, la Universitatea din Cluj. Își începe
Marcian Bleahu () [Corola-website/Science/331489_a_332818]
-
aproximativ 100.000 de morți, la cei odeseni adăugându-se mii de evrei basarabeni aduși și ei la Moldoveanca (pe unde trecea calea ferată Tighina-Odesa). Într-o scrisoare a mareșalului Antonescu din 19 octombrie 1941 către fostul său coleg de liceu Wilhelm Filderman, Conducătorul statului se justifică astfel: „"La Odesa, evreii sunt cei care au insistat pentru ca trupele rusești să ne opună o rezistență îndârjită și inutilă, numai ca să ne aducă nouă cât mai mari daune"”. Există trei interpretări ale Holocaustului
Holocaustul în România () [Corola-website/Science/331501_a_332830]
-
(n. 27 august 1938, Sibiu) este un eseist și critic literar român. S-a născut la Sibiu în familia mecanicului auto Gheorghe Braga și al soției sale, Maria (n. Schneider). A urmat studii elementare la Sibiu (1945-1952), Liceul „Gheorghe Lazăr” din Sibiu (1952-1955) și Facultatea de Filologie a Universității din Cluj (1955-1960). A obținut în 1984 titlul de doctor în filologie al Universității din Cluj cu teza "V. Voiculescu. Studiu critic". După absolvirea facultății lucrează ca profesor (1960-1962
Mircea Braga () [Corola-website/Science/336976_a_338305]
-
în familia învățătorului Grigore Cubleșan și a soției sale, Iolanda (n. Popa-Zaharonski). A învățat la Școala primară din comunele Traniș și Nearsova, după care a început studiile liceale la Huedin și le-a terminat la Școala medie Nr. 6 (fostul Liceu de Băieți Nr. 2) din Cluj în 1955, apoi a urmat cursurile Facultății de Filologie-Istorie-Filosofie, secția limba rusă, din cadrul Universității „Victor Babeș” din Cluj, obținând licența în 1959. Mai târziu, în 1982, va obține titlul de doctor în filologie al
Constantin Cubleșan () [Corola-website/Science/336959_a_338288]
-
au contribuit la cunoașterea culturii și literaturii române vechi, dar a lansat în același timp ipoteze exagerate cu privire la importanța acestor valori culturale în ansamblul culturii europene. Este considerat unul dintre cei mai importanți ideologi ai protocronismului românesc. A studiat la Liceul „I. L. Caragiale” din București (1944-1952) și la Institutele Teologice din Sibiu (1952-1954) și București (1954-1956), urmând apoi cursuri de doctorat în specialitatea Bizantinologie (1956-1959). Își continuă studiile la Facultatea de Limbi slave din București (1961-1966), unde obține în 1971 titlul
Dan Zamfirescu (scriitor) () [Corola-website/Science/336971_a_338300]
-
d. 22 octombrie 1992, București) a fost un prozator și traducător român. S-a născut la București într-o familie de etnie evreiască; era fiul agronomului Henri Sragher și al Iuliei (n. Mandel). A absolvit școala primară la București, apoi liceul teoretic evreiesc („Liceul Graur”) în 1941, după care a urmat „Colegiul Onescu pentru Studenți Evrei” și Facultatea de Litere și Filosofie a Universității din București (absolvită în 1946). A debutat ca publicist cu un articol despre André Malraux în "Studentul
I. M. Ștefan () [Corola-website/Science/336985_a_338314]