9,350 matches
-
partea Federației Ruse; ... 11. recomandă eforturi pentru adâncirea cooperării între statele membre în ceea ce privește competențele necesare producției de energie regenerabilă și valorificarea cadrului normativ stabilit în Uniunea Europeană pentru portofoliile personale de învățare și pentru microcertificare, precum și încurajarea educației nonformale în acest domeniu. ... Această hotărâre a fost adoptată de către Camera Deputaților în ședința din 11 octombrie 2022, cu respectarea prevederilor art. 76 alin. (2) din Constituția României, republicată. p. PREȘEDINTELE CAMEREI DEPUTAȚILOR, CIPRIAN-CONSTANTIN ȘERBAN București, 11 octombrie
HOTĂRÂRE nr. 67 din 11 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260336]
-
ghidată către nevoile beneficiarilor. Experimentarea și dezvoltarea de noi forme și formate în vederea oferirii de consiliere și suport. Învățare prin colaborare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a promova și a îmbunătăți colaborarea dintre antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare. Încurajarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a utiliza tehnologiile digitale în sarcini de lucru, ca mijloc de îmbunătățire a comunicării și lucrului în echipă în vederea dobândirii de cunoștințe. Învățare autoreglată Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a sprijini
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
oferi îndrumări când este nevoie. asigurarea de îndrumare îndrumare și asistență, folosind tehnologii digitale. Competența 3.3 Învățare prin colaborare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a promova și a îmbunătăți colaborarea dintre antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. Încurajarea antepreșcolari/preșcolariilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare de a utiliza tehnologiile digitale în sarcini de lucru, ca mijloc de îmbunătățire a comunicării și lucrului în echipă în vederea dobândirii de cunoștințe. A1 A2 B1 B2 C1 C2
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
în activitățile de învățare prin colaborare Nu consider sau iau în considerare foarte rar modul în care antepreșcolari/ preșcolarii/ele vii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare ar putea folosi tehnologiile digitale în activitățile sau la temele efectuate prin colaborare. Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile lor de colaborare La implementare a activităților sau a proiectelor efectuate prin colaborare, îi încurajez pe antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
un nivel redus a tehnologiilor digitale pentru învățarea autoreglată Nu consider sau iau în considerare foarte rar modul în care antepreșcolari/ preșcolarii/ele vii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare ar putea folosi tehnologiile digitale în activitățile sau temele individuale Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților /altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile de învățare autoreglată Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologii digitale pentru a-și susține
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
informații, documentare, reflecție și autoevaluare. Ajut antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să dezvolte, să aplice și să revizuiască criterii adecvate pentru autoevaluare, cu sprijinul tehnologiilor digitale. Reflecție critică asupra strategiilo r digitale utilizate pentru încurajare a învățării autoreglat e Reflectez la relevanța strategiilor mele digitale pentru promovarea învățării autoreglate și le îmbunătățesc constant. Elaborarea de noi formate digitale și/sau de abordări pedagogice pentru învățarea autoreglată Elaborez noi formate digitale și/sau abordări pedagogic e pentru a
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
tehnologiilor digitale pentru a implica antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc tehnologiile digitale pentru a vizualiza și a explica noile concepte într- un mod motivant și antrenant, respectiv prin utilizarea de animații sau videoclipuri. Încurajarea utilizării în mod activ de către antepreșcola ri/preșcolari/ elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare a Plasez în centrul procesului educațional utilizarea în mod activ a tehnologiilor digitale de către antepreșcolari/pr eșcolari/ elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
levilor/studenț ilor/altor persoane aflate în proces de învățare Nu am în vedere sau am în vedere foarte rar modul în care aș putea încuraja informarea și alfabetizarea media a antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile de preluare a informațiilor Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în activitățile de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
învăț pe antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare cum să găsească informații, cum să evalueze nivelul de încredere al acestora, cum să compare și să combine Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea informării și alfabetizări i media a antepreșcol ari/preșcola rilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolar i/preșcolarilo r/ elevilor/stude nților/ altor persoane aflate în proces de învățare
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
competență Utilizarea la un nivel redus a strategiilor care promovează comunicarea și colaborarea digitală a antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ Nu am în vedere sau am în vedere foarte rar modul în care aș putea încuraja comunicarea și colaborarea digitală a antepreșcolari/ Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile Implementar ea activităților care promovează comunicarea și colaborarea digitală a antepreșcola
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Implementar ea activităților care promovează comunicarea și colaborarea digitală a antepreșcola ri/preșcolaril Aplic activități de învățare în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare folosesc tehnologii Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea comunicări i și colaborării digitale a Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite în care antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare utilizează Promov area în manieră extinsă și imperati vă a comunic ării și colaboră
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
alte persoane aflate în proces de învățare Nu am în vedere sau am în vedere foarte rar modul în care aș putea încuraja crearea de conținut digital de către antepreșcolari/ preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale pentru crearea de conținut Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să se exprime folosind tehnologii digitale, respectiv prin crearea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
formă de text, fotografii, alte imagini, videoclipuri precum și alte asemenea. Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să publice și să partajeze creațiile digitale proprii. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea creării de conținut digital de către antepreșcol ari/preșcola ri/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
conținut digital de către antepreș colari/pr eșcolarii / elevii/ studenții / alte persoan e aflate în proces de învățare Detectez și combat plagiatul, respectiv prin folosirea de tehnologii digitale. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea exprimării digitale creative a antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru promovarea creării de conținut digital de către antepreșcola ri/preșcolarii / elevii/ studenții/ alte persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare în mediul digital Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot afecta pozitiv și negativ starea de bine a antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale în mod sigur și responsabil Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să conștientizeze efectele pozitive și negative ale tehnologiilor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
altor persoane aflate în proces de învățare Nu am în vedere sau am în vedere foarte rar modul în care aș putea încuraja rezolvarea problemelor de natură digitală ale antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Încurajarea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să utilizeze tehnologiile digitale pentru a-și rezolva problemele Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să rezolve problemele tehnice folosind abordarea de tip
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare folosesc în mod creativ tehnologii digitale, extinzându-și cunoștințele tehnice. Încurajez antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/alte persoane aflate în proces de învățare să se ajute reciproc în dezvoltarea competenței digitale. Utilizarea strategică a unei game de strategii pedagogice pentru încurajarea rezolvării problemelo r digitale ale antepreșcol ari/preșcola rilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Folosesc o serie de strategii pedagogice diferite pentru a permite antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/alto r persoane aflate în proces de învățare să își
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
soluții tehnologice diferite la o problemă, să exploreze avantajele și dezavantajele acestora și să găsească, în mod critic și creativ, o nouă soluție sau un nou produs. Reflectez în mod critic la cât de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea competenței digitale a antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și lărgesc repertoriul lor de strategii digitale și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de adecvate sunt strategiile mele pedagogice pentru încurajarea competenței digitale a antepreșcolari/pre școlarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare și lărgesc repertoriul lor de strategii digitale și îmi adaptez strategiile în consecință. Utilizarea de formate inovatoare pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcola ri/preșcolaril or/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Ajut antepreșcolari/p reșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să își aplice competența digitală în moduri neconvențional e în situații noi
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare să își aplice competența digitală în moduri neconvențional e în situații noi și să găsească noi soluții sau produse noi în mod creativ. Reflectez, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru încurajarea rezolvării problemelor digitale ale antepreșcolari/p reșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare. 57
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
refuză predarea documentelor contabile ale societății chiar de către pârât, este o sarcină imposibilă, care face din acțiunea întemeiată pe prevederile art. 169 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 85/2014 o procedură iluzorie, iar, în final, conduce la o încurajare a persoanelor responsabile cu ținerea evidențelor contabile să nu prezinte aceste documente. ... 26. În sensul primei orientări jurisprudențiale au fost anexate sesizării hotărâri judecătorești definitive pronunțate de curțile de apel Alba Iulia, Brașov, București, Cluj, Constanța, Craiova, Galați, Oradea, Suceava
DECIZIA nr. 14 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259300]
-
aplicării practice a normei juridice să respecte finalitatea urmărită de legiuitor. ... 110. Încălcarea obligației legale de predare a documentelor contabile nu poate fi valorificată în favoarea persoanelor cărora le incumbă respectarea ei, pentru că o atare ipoteză ar conduce la încurajarea acestora să nu prezinte documentele contabile. Astfel, norma ar fi lipsită de aplicabilitate practică și de finalitatea pentru care a fost edictată, iar acțiunea în atragerea răspunderii patrimoniale pentru fapta prevăzută de art. 169 alin. (1) lit. d) din Legea
DECIZIA nr. 14 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259300]
-
spezele bancare aferente finanțării garantate, și acoperă maximum 85% din prețul de achiziție al locuinței, dar nu mai mult decât valoarea rezultată din raportul de evaluare a locuinței. Programul menționat mai sus a avut ca efect, pe lângă deblocarea și încurajarea procesului de creditare şi dinamizarea activităţii de construcţii, menținerea prețurilor în jurul plafoanelor reglementate de către Program. Totodată, având în vedere redresarea economică și creșterea veniturilor medii din ultimii ani, programul „Prima casă” a fost modificat iar plafoanele garantate de
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]
-
observă astfel o corelare a plafoanelor prevăzute atât de Codul fiscal cât și de Programul „Noua casă”, acestea fiind modificate până la valoarea de 140.000 EUR astfel încât să încurajeze achiziția de locuințe la prețuri mai mari. În afară de încurajarea achiziționării locuințelor la prețuri mai mari, aceste măsuri au avut ca efect indirect creșterea prețurilor la locuințe în jurul marjei prevăzute atât de Codul fiscal cât și de Programul „Noua casă”. Figura 11. Venituri totale medii lunare ale gospodăriilor Sursa
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]
-
vedere impactul multiplu al tuturor factorilor menționați mai sus (rata inflației, creșterea prețurilor la utilități, devalorizarea Leului în raport cu Euro și creșterea prețurilor atât la locuințele noi cât și la locuințele vechi), în ciuda măsurilor stabilite de stat pentru încurajarea achiziției și a creditării locuințelor, se constată o incapacitate a persoanelor cu venituri mici și medii de a achiziționa sau închiria pe piață locuințe decente la prețuri accesibile. În concluzie, intervenția statului pentru creșterea accesului persoanelor cu venituri mici sau
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]