59,658 matches
-
și restauratorilor RESURSE UMANE. FORMARE PROFESIONALĂ Resurse umane Ø HOTĂRÂREA GUVERNULUI nr. 875 din 28 iulie 2005 privind aprobarea Strategiei pe termen scurt și mediu pentru formare profesională continuă, 2005-2010 Ø HOTĂRÂREA GUVERNULUI nr. 161 din 3 februarie 2006 privind întocmirea și completarea registrului general de evidență a salariaților Ø ORDONANȚA nr. 76 din 19 august 2004 pentru modificarea și completarea Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților Ø ORDIN nr. 4543 din 23 august 2004 pentru aprobarea
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
în gestionarea fondului documentar v Evoluția bibliologiei românești direcții și personalități v Locul și rolul bibliotecii în societatea contemporană v Imaginea bibliotecii în literatură și film v Managementul instituției bibliotecare v Management și marketingul în bibliotecă v Conferința de presă. Întocmirea dosarului pentru această activitate v Biblioteca și utilizatorii ei v Biblioteca publică : centru cultural, educațional de informare și documentare a unei colectivități v Bibliotecile universitare românești în societatea informațională v Cooperare interbibliotecară în societatea informațională v Biblioteca-centru informațional al unei
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
sediul Miliției. Cu un gest al mâinii, comandantul îi ceru să mai aibă puțină răbdare pentru că trebuiau îndeplinite niște formalități. * Comandantul îi invită în camere separate, atât pe rromi cât și pe membrii familiei Georgescu pentru semnarea unor declarații necesare întocmirii dosarului, acestea fiind documentele cu care avea să opereze justiția. Altă cale nu se întrevedea. Țiganii părăsiră sediul Miliției, vociferând și amenințând că se vor răzbuna cumplit, dacă cineva va îndrăzni să le răpească acest copil, care e al lor
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
acelor acte care - În dreptul de proprietate - „nu au alt scop decât pe acela de a vătăma pe alții sau de a-i incomoda”. De asemenea, dreptului ce aparține fiecărui individ, prin votul său liber - direct sau indirect - la formarea și Întocmirea legilor, „corespunde datoria de a observa aceste legi, chiar emanate din voința comună a poporului. Aceste legi trebuie, ele Înseși, să adapteze principiile fundamentale, la circumstanțe, dezvoltându-le, pe cât posibil, și limitându-le, În măsura necesară, pentru a face din
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
crezi? - Bine, bine, mă grăbesc, la revedere! Tot drumul până la spital, se gândi că fusese deosebit de imprudentă. Pusese jurnalul într-un loc ce nu putea constitui, în nici un caz, o ascunzătoare înțeleaptă. În secție, luată însă cu treburile, două nașteri, întocmirea unei liste de medicamente, o convorbire cu medicul de serviciu despre igiena care lăsa de dorit în unele saloane, fu distrasă de la gândurile care o împresuraseră nu cu mult timp în urmă. Acasă, Alex se achită conștiincios de obligația asumată
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3122]
-
aplica proiecte pentru protecția mediului care necesită investiții în valoare de 3.400 miliarde de yuani. 4. Instituții și organizații pentru protecția mediului Ministerul Protecției Mediului Ministerul Protecției Mediului are următoarele atribuții: constituirea și perfecționarea sistemului fundamental pentru ocrotirea mediului, întocmirea și coordonarea aplicării politicilor, proiectelor și actelor normative de importanță națională privind protecția mediului, coordonarea, supravegherea și gestionarea problemelor majore de mediu, materializarea obiectivelor naționale privind reducerea emisiilor, stabilirea amplorii și direcției investițiilor capitalului fix din domeniul ocrotirii mediului, precum și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
pași în această direcție prin participarea României la unele reuniuni, la parteneriatul pentru pace încheiat cu NATO, conducerea actuală a Organizației Statelor din Europa Centrală și de est (OSCE) precum și consilierea d-lui Günter Verheugen, care ne-a sprijinit la întocmirea Strategiei de Dezvoltare a României pe termen mediu (depusă de fostul premier Mugur Isărescu la Bruxelles). S-au derulat unele programe în vederea integrării iar altele sunt în curs de derulare. Ne așteptăm să primim de la Uniunea Europeană un sprijin financiar în
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
și a scos o hîrtie mototolită pe care a netezit-o cu palma. A bătut-o ușor cu vîrful degetelor, de parcă ar fi vrut să dea greutate literelor scrise mărunt cu o cerneală violetă, din aceea care se folosește la întocmirea registrelor de inventar în armată. "Am aici ceva care ți se potrivește. Ia spune, domnule Leonard, te interesează politica?" I s-a părut dacă nu o întrebare stupidă, măcar una care nu era la nivelul lui Mihail. Cum adică "dacă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
curaj... Domnule Mihail, am impresia că este vorba de o interpretare a faptelor..." Mihail zgîrie cu unghiile tăblia mesei, "o interpretare? Și cine a făcut această interpretare? Dumneata sau eu? Știi bine că n-ai respectat regula de bază a întocmirii raportului, obiectivitatea, că ți-ai permis să influențezi decizia superioară. De ce, domnule Bîlbîie, de ce? Trebuie să existe un motiv temeinic pentru ceea ce ai făcut! Dumneata ești un inspector înnăscut, ai toate calitățile, cunoști e bine legile și regulile care funcționează
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
să fie ,,un examen periodic în cursul 10 căruia elevii au de răspuns la întrebări relative, la materiale impuse, compozițiile fiind ansamblul acestor lucrări.” Încurajarea și stimularea de la primele încercări constituie premisele reușitei, asigurând și pregătirea psihologică a elevilor pentru întocmirea diferitelor tipuri de compoziții. II. CUM SE ALCĂTUIEȘTE O COMPOZIȚIE Orice compoziție are și un mesaj verbal structurat, capabil să realizeze comunicarea interumană. Dicționarul pedagogic prezintă compozițiile în școală drept ,,lucrări scrise independente ale elevilor pe o temă dată. În
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Dumitriu, clasa a V-a C 17 În ceea ce privește imaginația, ea este o calitate mai rară la unii elevi, dar facem observația că numai în virtutea acesteia realul poate fi remodelat și transfigurat artistic, căpătând astfel o infinită varietate de aspecte. 3. Întocmirea planului. Presupunând că în etapa anterioară, documentarea, am stabilit deja reperele planului și am întrezărit concluzia la care vom ajunge, trecem la întocmirea planului compoziției ce urmează a fi redactată. Concluzia este de fapt un răspuns la introducere. Blaise Pascal
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
în virtutea acesteia realul poate fi remodelat și transfigurat artistic, căpătând astfel o infinită varietate de aspecte. 3. Întocmirea planului. Presupunând că în etapa anterioară, documentarea, am stabilit deja reperele planului și am întrezărit concluzia la care vom ajunge, trecem la întocmirea planului compoziției ce urmează a fi redactată. Concluzia este de fapt un răspuns la introducere. Blaise Pascal spune că ultimul lucru pe care-l găsești când faci o compoziție este descoperirea titlului pe care trebuia să-l pui la început
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Rapsodii de toamnă de George Topârceanu. În actuala formă de învățământ, când se lucrează diferențiat după manualele alternative, câștigă și mai mult teren compozițiile libere creatoare, fapt îmbucurător, dacă ne gândim că ele oferă deplina libertate în alegerea subiectului și întocmirea planului, dând elevilor posibilitatea să lucreze în afara anumitor canoane. Oferim spre ilustrare câteva sugestii de titluri grupate pe clase: Clasa a II-a 1. Prințesa Toamnă 2. Prietena mea 3. Iarna 4. Picătura de ploaie 5. Pleacă cocorii 6. Orașul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
minuțiozitate, iar observațiile făcute vor fi notate pe tablă în vederea alcătuirii planului de idei. Comentând elementele caracteristice speciei respective, elevii vor face totodată referire la sentimentele exprimate, la personajele întâlnite, la trăsăturile acestora, precum și la faptele și întâmplările descrise. După întocmirea planului de idei, se va face mai întâi dezvoltarea orală a cestora, și abia după aceea se va începe redactarea compoziției respective. Nu uitați că cea mai practică și mai simpla cale de a demonstra că o operă literară constituie
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
respectivă. După această distribuire a sarcinilor, se trece la adunarea probelor; elevii vor reciti cu atenție opera literară, extrăgând citate pe care le vor nota pe fișe de lectură, urmând ca acuzarea sau apărarea să se bazeze pe acestea. Urmează întocmirea planului detaliat al intervenției ce trebuie să fie susținută în timpul procesului. Textul va fi mai întâi scris, apoi citit de mai multe ori cu voce tare, interpretat cu mimică și gesturi adecvate, pentru ca intervenția să fie cât mai ,,oficială”. Profesorul
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
momentul de maximă intensitate în desfășurarea acțiunii. e) Deznodământul - ultima parte a subiectului operei literare, ce marchează sfârșitul acțiunii, al evenimentelor. Etapele realizării unei compoziții narative sunt: 1. Formularea scopului compoziției. 2. Citirea textului narativ. 3. Extragerea ideilor principale și întocmirea planului în conformitate cu momentele subiectului. 4. Dezvoltarea fiecărei idei în parte. 5. Expunerea integrală a textului, urmărind desfășurarea acțiunii conform momentelor subiectului. 6. Expunerea scrisă. 7. Autocontrolul. 8. Evaluarea compozițiilor. Pentru exemplificarea unui astfel de tip de compoziție, am ales două
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
din perspectiva zilelor noastre si a experienței personale. În această etapă a pregătirii pentru compoziție, efectuăm pe rând operațiile de căutare a faptelor și a ideilor necesare comentariului, de organizare a lor într-un plan și apoi, de redactare. d) Întocmirea planului Introducere Omul și posibilitățile sale de a se autodepăși motiv de meditație pentru filozofi și moraliști. Lectura, vorbirea, scrierea și rolul lor în formarea personalității omului. Cuprins Valabilitatea adevărului maximei: importanța lecturii (vezi citate din: M.Costin, M.Eminescu
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
detaliilor și plasarea corectă a accentelor pentru realizarea așteptării, confirmate sau înșelate, precum și un punct de vedere unitar respectat pe parcursul întregii narațiuni. Etapele realizării unei astfel de compoziții sunt: a) Alegerea subiectului b) Prezentarea începutului dat c) Conversația pregătitoare d) Întocmirea planului de idei e) Redactarea compoziției f) Autocontrolul g) Prezentarea și evaluarea lucrărilor Iată câteva modele de compoziții cu început dat: Inventatorul Eu, Michael Cristhopher, renumit inventator, am primit ordin ca în 48 ore să dau naștere unui robot android
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
titlului compoziției; b) enumerarea cuvintelor de sprijin sau a expresiilor artistice; c) notarea acestora pe tablă; d) citirea și explicarea lor; e) alcătuirea de enunțuri cu aceste cuvinte și expresii; f) ordonarea construcțiilor după logica de organizare a lucrării; g) întocmirea planului de idei; h) dezvoltarea acestor idei, având ca permanent sprijin cuvintele și expresiile devenite ,,sarcini”; i) elaborarea, oral, a compoziției; j) scrierea compoziției; k) autocontrolul; l) citirea și apoi evaluarea compozițiilor. Oferim în cele ce urmează o serie de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
după etapele acesteia. Metodologia unor astfel de lecții este aproape identică cu cea utilizată la compozițiile bazate pe cuvinte de sprijin: a) anunțarea titlului compoziției; b) citirea propozițiilor de sprijin; c) scrierea acestora la tablă; d) explicarea cuvintelor necunoscute; e) întocmirea planului de idei; f) redactarea orală a compoziției; g) scrierea acesteia; h) autocontrolul; i) discutarea compoziției și evaluarea. Oferim mai jos câteva propoziții de sprijin pentru compozițiile: Apus de soare O linie subțire de sânge se arată la orizont. Din
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
2. Dare de seamă privind activitatea comitetului de părinți în semestrul I, prezentată de domnul Vasile Nedelcu. 3. Proiect pentru desfășurarea muncii educative cu colectivul clasei a VIII-a B în semestrul al II-lea. 4. Discuții și concluzii. Pentru întocmirea procesului-verbal a fost desemnată eleva Ramona Badea. După citirea materialelor, se trece la punctul ultim al ordinii de zi, discuțiile. 1. Domnul director Ilie Scurtu, vorbind despre viitorul examen de capacitate avertizează elevii și părinții asupra necesității intensificării muncii de
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
oi și în dosul stânii pentru a fi tot cu animalele lui. În așteptarea morții, baciul nu-și ia măsuri de precauție, nu se zbuciumă, nu se teme, dar nici nu stă cu mâinile încrucișate, reacția lui fiind grija pentru întocmirea testamentului. Testamentul este transmis pe cale orală mioarei bârsane, oierul moldovean rugând-o să-i spună lui vrâncean și lui ungurean să-l îngroape pe-aici, pe aproape / în strunga de oi, iar la cap miorița să-i pună instrumentele specifice
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
în limba română. Celelalte înscrisuri școlare și universitare pot fi redactate în limba de predare. (Considerăm că este necesară eliminarea tezei a II-a, deoarece nu se face o distincție clară între „documentele școlare” și „înscrisuri școlare și universitare”; necesitatea întocmirii documentelor școlare și universitare oficiale numai în limba română este impusă și de faptul că aceste tipuri de acte se supun inclusiv prevederilor legislației în materia arhivării. (5 Unitățile și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, contra
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
cât sunt funcții superioare. (4 Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: a curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; b inspecție specială la clasă; c probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; d interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; (a se vedea comentariul de la art. 233 alin. (2. e probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. (Care poate fi profilul postului unui
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
doi băieți, ambii masteranzi, în domeniul economic și, respectiv, în științe politice și diplomație. Angajat la M.A.E.: în luna octombrie 1964, cu gradul diplomatic de Atașat. În prima parte a activității în M.A.E., a participat la întocmirea lucrărilor și dosarelor privind recunoașterea noilor state independente din Africa, anglofone și francofone, stabilirea de relații diplomatice cu acestea și de deschidere a reprezentanțelor diplomatice românești în capitalele unora dintre acestea (Nigeria, R.U.Tanzania, R.D. Congo etc.). Ulterior, s-
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]