772 matches
-
serie desfășurându-se în perioada 31 martie - 30 mai a.c. Înscrierile se fac la sediul facultății, între 15 și 30 martie, iar informații suplimentare se pot obține de luni până vineri, orele 9-12, la telefoanele 201 154, 295 262. Debutul școlarității l În Timiș nu sunt probleme După cum ne informează dl prof. drd. Avram Florea, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, coborârea vârstei de debut a școlarității la 6 ani nu va crea probleme în zona noastră. În
Agenda2003-12-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/280820_a_282149]
-
până vineri, orele 9-12, la telefoanele 201 154, 295 262. Debutul școlarității l În Timiș nu sunt probleme După cum ne informează dl prof. drd. Avram Florea, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, coborârea vârstei de debut a școlarității la 6 ani nu va crea probleme în zona noastră. În clasa I sunt școlarizați și în momentul de față elevi cu vârsta de 6 ani, în proporție de circa 25%. Studiile realizate în teren au demonstrat că și o
Agenda2003-12-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/280820_a_282149]
-
această vacanță nu au parte însă și cei responsabili de destinele sistemului educațional. Cea mai așteptată în perioada următoare este legea pentru modificarea Legii învățământului, care ar trebui să clarifice numeroase aspecte, să instituționalizeze învățământul obligatoriu de 10 clase, debutul școlarității la vârsta de 6 ani, statutul școlilor de arte și meserii. Într-o vacanță „activă“ se găsesc și absolvenții claselor a VIII-a, care susțin primul examen important din viața lor, examenul de capacitate, organizat pentru ultima oară, urmat de
Agenda2003-24-03-1 () [Corola-journal/Journalistic/281109_a_282438]
-
fenomen" îi venea, probabil, poetului din anii copilăriei cînd se vedea copleșit de dragostea mamei care-l "ogoia" și-l alinta cu pitorești vorbe: "ŤProcurorul mamii! Procurorul mamii!ť, carieră supremă în ochii ei". Decepțiile pe care le suferă în școlaritate nu-l descumpănesc (întîlnim acum un ton de relaxare fin persiflatoare ce ne amintește de biografiile lui G. Călinescu): "Astfel, cînd, ajuns adolescent, Narcisul familiei se împiedică de corijențe și repetenții, imaginea sa nu suferă prea mult, pentru că Ťdexteritățileť (respectiv
În slujba lui Bacovia by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12000_a_13325]
-
a fost administrată în 32 de țări, iar ulterior în încă 11 țări, devenind PISA+, grup din care face parte și România. Prin intermediul programului este evaluată capacitatea tinerilor de 15 ani de a-și utiliza cunoștințele și capacitățile dobândite pe parcursul școlarității obligatorii, pentru a face față provocărilor vieții adulte, de a participa pe deplin la viața socială și economică și de a învăța continuu, pe tot parcursul vieții. PISA nu investighează modul de performare a unui anumit curriculum școlar, ci ce
Agenda2005-09-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283437_a_284766]
-
ale antologiei coordonate de Andreia Roman, Littérature roumaine (între timp a apărut și al patrulea). Prima dintre problemele pe care le naște o astfel de literatură, scrisă în altă limbă decât cea maternă și, adesea, alta decât cea a educației (școlarității) autorului este felul în care este ea privită de cititorii săi din noua lui patrie culturală și, implicit, felul în care este ea numită, detaliu adesea semnificativ. Introducerea cărții lui J.P.Longre se oprește puțin asupra necesității de a discuta
Călătorind prin limbi și literaturi by Mircea Anghelescu () [Corola-journal/Journalistic/2838_a_4163]
-
înscrierea candidaților are loc în intervalul 16-21 septembrie, iar examinarea candidaților în perioada 22-23 septembrie. Pentru colocviul de admitere la doctorat, înscrierea candidaților are loc în perioada 1-10 septembrie, iar concursul în intervalul 13-17 septembrie. Măsuri organizatorice l La debutul școlarității Debutul școlarității la vârsta de 6 ani a determinat reconfigurarea demersului didactic din perspective multiple, la nivelul curriculumului școlar, al organizării activităților de învățare și de predare și la nivelul evaluării. În acest sens, Ministerul Educației și Cercetării are în
Agenda2004-36-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282849_a_284178]
-
are loc în intervalul 16-21 septembrie, iar examinarea candidaților în perioada 22-23 septembrie. Pentru colocviul de admitere la doctorat, înscrierea candidaților are loc în perioada 1-10 septembrie, iar concursul în intervalul 13-17 septembrie. Măsuri organizatorice l La debutul școlarității Debutul școlarității la vârsta de 6 ani a determinat reconfigurarea demersului didactic din perspective multiple, la nivelul curriculumului școlar, al organizării activităților de învățare și de predare și la nivelul evaluării. În acest sens, Ministerul Educației și Cercetării are în atenție asigurarea
Agenda2004-36-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282849_a_284178]
-
categoria „amatorilor” e importantă pentru că dovedește interesul publicului mai larg pentru chestiunile lingvistice și mai ales pentru că acționează, convingător, din interior. Se constată că greșelile care îi supără pe participanții la forumuri sînt în primul rînd cele elementare, tipice primei școlarități: rămîn de actualitate principalele probleme ale ortografiei românești - folosirea cratimei (trimite-ți), scrierea în finală de cuvînt cu un i sau doi (pot găsii). Se reacționează la vechi tendințe considerate de multă vreme abateri de la normă - înlocuirea lui a plăcea
Din interior by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/13475_a_14800]
-
simțit nevoia să recuperăm o experiență de tinerețe: să ne întîlnim cu regularitate în jurul unui text. Era un fel de a contrabalansa asfixia administrației zilnice, deprimantă și inevitabilă deopotrivă, un exercițiu de reîmprospătare intelectuală, o tentativă de a regăsi umilitatea școlarității, colocvialitatea juvenilă a anilor de ucenicie. ș...ț Întîlnirile celor patru s-au întins pe intervalul a cinci luni. Într-un fel a fost un eșec. N-am reușit să ducem pînă la capăt lectura comentată a lucrării lui Guénon
În jurul lui Guénon by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/8415_a_9740]
-
motrică dată. Pentru abordarea teoretică a relației „încredere în sine ↔ autonomie motrică”, pornim de la premisa conform căreia însușirea de către elevi, în condiții de securitate corporală și câmp afectiv pozitiv, a conținuturilor motrice specifice diferitelor ramuri / probe sportive, predate pe durata școlarității, se repercutează pozitiv cantitativ și calitativ - la nivelul activităților curente și ulterioare de timpul liber. Încrederea în sine, sentimentul de siguranță gestuală, gradul de manifestare a acestuia în timpul derulării activităților motrice, se dezvoltă progresiv, printr-un proces complex, construit pe
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Lorand Balint () [Corola-journal/Journalistic/247_a_530]
-
etc., de explorare motrică autonomă sau / și adecvarea motrică a acestuia la situații cotidiene imprevizibile, își are originea în centrul structurii sentimentului de încredere în sine, în cel de securitate gestuală; sentimentul de siguranță motrică se poate dezvolta treptat în timpul școlarității (în cadrul ariei curriculare „Educație fizică și sport”) prin orientarea intenționată, sistematică și continuă a strategiilor didactice și pe direcția acestei componente afective a personalității umane; intervențiile pedagogice implementate în activitatea de predare-învățare, determină progresiv conturarea la nivelul elevului a unei
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Lorand Balint () [Corola-journal/Journalistic/247_a_530]
-
din el un justițiar, care își denunță secolul în jurnalul sau, din care face o formă de supraviețuire. În cartea de acum însă, mai mult decât în jurnalul, cât îl cunoșteam până acum, isi evocă copilăria în Viișoara dobrogeana, anii școlarității la Constantă a o Constantă arhaica, policroma, cosmopolita, cu puzderia ei de prăvălii, birturi și hanuri, cu viața negustoreasca însă lipsită de o viață literară și cultural, orașul în care îl are profesor de limbă română pe ardeleanul Ioan Georgescu
Între actiune si contemplatie by Iordan Datcu () [Corola-journal/Journalistic/17585_a_18910]
-
pentru fiecare și cuvântul de bun venit al dascălilor. Prima zi de școală se înscrie cu litere de neuitat în memoria școlarului începător, dacă dascălii știu să facă din ea o sărbătoare, un eveniment cu adevărat emoționant. Pentru Mălina începutul școlarității însemna dobândirea unui nou statut grevat de muncă sistematică și de noi răspunderi. Nivelul inteligenței, sănătatea fizică și echilibrul psihic, cunoștințele și abilitățile dobândite în familie și grădiniță îi asigurau un start promițător în parcursul școlar. Și pentru noi, bunicii
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
și a autocontrolului în efectuarea temelor stau la baza unor rezultate bune și foarte bune pe termen lung. Curățenia corporală, îmbrăcămintea îngrijită, aspectul frumos al cărților și caietelor au fost lucruri care ne-au preocupat în permanență pe toată durata școlarității. Ne-am convins că acei copii care sunt deprinși de la vârstă fragedă să presteze mici treburi gospodărești ce solicită efort fizic, îndemânare, disponibilitate psihică, atenție și voință, se dedică și învățăturii cu interes, dragoste și stăruință, devenind elevi buni și
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
în conturarea personalității. Dacă în segmentul precedent al dezvoltării copilului jocul ocupă locul predominant, în școala primară activitatea cu ponderea cea mai mare o are învățătura. Ceea ce uită sau nu vor să știe unii învățători este înțelegerea faptului că debutul școlarității nu înseamnă și nu trebuie să însemne sfârșitul copilăriei. Pentru școlarul începător jocul continuă să rămână o necesitate absolută și un izvor de satisfacții și de alte beneficii în plan afectiv și formativ. Copilul nu se joacă pentru că este copil
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
apă, executam prin zgâriere lucrări artistice în fața cărora mă extaziam și pe care le distrugeam fără regret după ce le admiram. Lipsa unei înzestrări native cu predispoziții și îndemânări pentru desen m-a dezavantajat toată viața, dar mai ales în perioada școlarității când desenul figura în planul de învățământ ca obiect de studiu. Ca elev normalist eram nevoit să apelez la serviciile colegului meu de bancă, Jenică Iordache, ca să-mi facă desenele cerute de profesorul nostru de desen și caligrafie, marele artist
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
Suferea de un fel de anxietate, de un nomadism urban, care-l făcea incapabil de a scrie două rânduri și de a citi o carte în întregime, după ce făcuse totuși la Iondra foarte bune studii. Smărăndache știa totul din vremea școlarității și din auzite, nimic mai mult. Ratase orice carieră, iar protecția atâtor persoane influente îi dăuna, fiindcă acei care îi gustau prezența și anecdotica nu credeau totuși că e cazul a-l scoate din acest rol de familial simpatic. Când
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
ameliorare a predării și învățării, de eliminare a eșecului și de realizare a unui progres constant în pregătirea elevului. În conceperea probelor de evaluare trebuie să se pornească de la selectarea obiectivelor semnificative prevăzute de curriculum școlar pentru fiecare nivel de școlaritate, alegerea conținuturilor subordonate realizării acestora pentru evidențierea progresului școlar și corelativ stabilirea standardelor de performanță care trebuie atinse. Fiind un proces multidimensional, se pot identifica, în funcție de criteriile alese, mai multe strategii/tipuri de evaluare: • Evaluarea bazata pe observatia directa • Evaluarea
Evaluarea ? considerente generale by Otilia Rusu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84359_a_85684]
-
numit numai pe cei pe care-i cunoșteam foarte bine. În septembrie 1977, se reînscrie la Liceul „Petru Rareș” (cursurile serale), iar În 1979, la vârsta de 50 de ani, obține, În sfârșit, diploma de bacalaureat, după 18 ani de școlaritate intermitentă, discontinuitate din pricina celor trei condamnări grele și lungi. La 23 mai 1980 părăsește țara, stabilindu-se În S.U.A., la New York. Cetățenia americană o dobândește la 18 martie 1986. Colaborează la publicațiile „Cuvântul Românesc” din Hamilton-Canada și „Lupta română” din
Zborul unui Înger Înapoi, la cer by Mihai Stere Derdena () [Corola-publishinghouse/Imaginative/865_a_1495]
-
rigoarea, sensibilitateacât și posibilitatea de a lucra cu un material la îndemâna oricărui școlar - hârtia - fac să privim această carte ca pe o ofertă educațională interesantă, ușor de abordat și atractivă atât pentru copii cât și pentru învățători. Introducere Perioada micii școlarități e perioada în care copilul este încă ancorat în lumea jocului și a poveștilor. Impactul cu școala presupune, din start, introducerea în sfera activităților copiilor a celor specifice învățării organizate, fapt ce duce, inevitabil, la diminuarea timpului alocat jocului. De
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
deziderat al procesului educațoinal în general și o modalitate inovatoare de organizare a conținuturilor ce urmează a fi transmise elevilor. Problemă veche dar aflată mereu în atenția cercetătorilor și practicienilor, interdisciplinaritatea reprezintă, după Carmen Crețu, ; -pentru viziunea pragmatică: . Perioada micii școlarități este una în care dezvoltarea fizică și psihică a copilului este în plină derulare. Mai ales la intrarea în ciclul de dezvoltare (care începe cu clasa a III-a), activitatea școlară a copilului fiind mai amplă, orizontul său cultural și
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
a evidenția și argumenta, în analiza unui produs (fie el un obiect realizat la abilități practice, fie o planșă la educație plastică sau intonarea unui cântec la educație muzicală), a aspectelor pozitive și negative ce au fost observate. La debutul școlarității, criteriile de apreciere folosite de copii sunt fie importanța pe care adultul o acordă obiectului respectiv, fie încadrarea acestuia în tipare fixe, ca: frumos/urât, bun/rău. Capacitatea de argumentare a preferințelor este limitată. Odată, însă, cu exersarea motivării acestor
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
puse de profesoara de istorie și directoarea de atunci Maria Elena Vrabie. O adevărată doamnă, din esența luptătorilor și făuritorilor, care a creat din dragostea ei pentru copii și pentru istorie un loc în care ei să parcurgă toate ciclurile școlarității. De aceea îi mulțumim și sperăm că dincolo de cețurile veșniciei vede că pe urme i-au călcat mulți dintre noi și că am încercat să păstrăm măcar un strop din pasiunea pe care a pus-o întotdeauna în tot ce
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Elena – Valerica Panaite () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1840]
-
trotuarelor. Abilitatea pedagogică a învățătorului constă în a-i crea copilului, prin disciplinele studiate un cadru atractiv de preocupări pe care acesta să-l exploreze cu pasiune, fără a-l lipsi nici o clipă de bucuria descoperirii personale. La vârsta micii școlarități, jocul didactic, folosit cu pricepere, antrenează funcțiile fiziologice și cele psihice ale elevului. Elevul devine mai curajos, capătă încredere în capacitățile sale, are mai multă siguranță în răspunsuri, activitatea didactică devine atractivă și flexibilă. Preocuparea noastră a fost ca elementele
Coronița prieteniei by Inv. Constantinescu Adriana, Şcoala Sireţel, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93019]