3,784 matches
-
comportamentale: ritualuri și ceremonii a căror desfășurare permite organizației să-și afirme identitatea, oferindu-le membrilor săi sentimentul apartenenței la grup. B. nivelul invizibil, concretizat în valorile comune împărtășite de către toți membrii organizației, dar și capacitățile de organizare, coordonare, previzionare, antrenare și control concentrate în cunoștințele, motivația și satisfacția respectivilor membri. La mometul actual se pune un accent deosebit pe artefacte mai concrete și mai consistente, cum ar fi: logoul organizației, arhitectura unei clădiri, tehnologiile existente, designul interior și modul de
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
000 de puncte de vânzare. Investițiile totale directe ale sistemului Coca-Cola depășesc 400 de milioane de euro, susținând aproximativ 3000 de locuri de muncă „directe”. Cum 70% din intrări, materii prime, materiale și servicii provin de la furnizorii autohtoni, efectele de antrenare sunt importante, apreciindu-se că pentru fiecare loc de muncă direct se creează încă zece locuri de muncă la diferiți parteneri de afaceri români. IV.6. Marketingultc "IV.6. Marketingul" Sistemul Coca-Cola apare ca o entitate bine definită, în special
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
nivelul firmei Coca-Cola HBC, ca parte a sistemului Coca-Cola. Politicile formalizate pentru locul de muncă la nivelul anului 2004 includeau: drepturile omului, egalitatea de șanse (oportunități), sănătatea și siguranța și preocuparea pentru HIV/SIDA. Implementarea lor a implicat educarea și antrenarea salariaților. Monitorizarea ansamblului lor se face de către un comitet managerial special, firma fiind semnatară a acordului Global Reporting Initiative (GRI), acord mondial focalizat pe standardele de utilizare a resurselor umane. Educarea și antrenarea personalului reprezintă constantă a politicilor de resurse
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
SIDA. Implementarea lor a implicat educarea și antrenarea salariaților. Monitorizarea ansamblului lor se face de către un comitet managerial special, firma fiind semnatară a acordului Global Reporting Initiative (GRI), acord mondial focalizat pe standardele de utilizare a resurselor umane. Educarea și antrenarea personalului reprezintă constantă a politicilor de resurse umane. Dacă antrenamentul are o componentă formală clară ce este focalizată pe performanțele individuale pe termen mediu și scurt, educația înseamnă inocularea unui set de valori ce generează reacții complexe legate de asumarea
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
devin capabili de a adopta o optică oarecum detașată și analitică a propriului comportament, la fel și în privința comportamentului celorlalți. Selman consideră că profesorii și specialiștii psihopedagogi pot ajuta copiii care nu sunt la fel de avansați ca și colegii lor, prin antrenarea lor în a deveni mai sensibili la sentimentele celorlalți. Dacă, de exemplu, un elev de 8 ani încă mai funcționează la nivelul egocentric, el ar putea să nu reușească să interpreteze corect comportamentul colegilor și să devină astfel un izolat
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
și capacitățile viitoare ale învățării. Pentru evaluarea cantitativă și calitativă a potențialului de învățare se folosesc două procedee: a. Antrenamentul în timpul testului, procedeu utilizat de Budoff și Hamilton (1976) și Ionescu, Jurdan și Alain (1984-1985). Procedeul constă în corectarea și antrenarea subiectului imediat după o soluție greșită. După această fază, urmează evaluarea în care se oferă subiectului un număr de itemi pe care trebuie să-i rezolve fără asistență. Ceea ce este important în această procedură, este faptul ca subiectul să-și
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
e!” Ă s-ar putea spune parafrazând o formulă deja celebră. De aici, o „marcă” a comunicării în clasă (este valabil și pentru cartea școlară, de altfel) pusă permanent sub semnul lui „deci, ați înțeles!” și axată pe „deblocarea” și antrenarea potențialității cognitive a elevului; b. Ca o consecință directă și imediată apare caracteristica structurării comunicării didactice conform logicii pedagogice. Aceasta, fără a face rabat criteriului adevărului științific, are ca primă cerință facilitarea înțelegerii unui adevăr, și nu simpla lui enunțare
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Biologii nu ar fi reușit niciodată să prezică evoluția unei cămile; însă, odată ce au observat acest animal și au obținut informații despre poziția lui în sistemul de dezvoltare a biosferei, au putut spera că vor înțelege semnificația ei evolutivă. În urma antrenării observației, putem înțelege soluțiile variate ce apar uneori ca reacție la impulsul ecologic de evoluție. Cu o adecvată capacitate de predicție, putem face unele „anticipări” justificate, precum: Organismul care nu migrează către ținuturi cu un climat mai rece va fi
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
identifice trăsăturile pe care le au în comun persoanele creative. În termenii cadrului nostru teoretic, ele se centrează pe tipul Beta (asemănările cu ceilalți). În mod regretabil, probleme importante sunt, astfel, voalate. Trăsături precum nivelul aspirațional înalt, obsesia muncii și antrenarea abilităților de rezolvare a problemelor le aparțin nu doar creatorilor de clasă internațională, ci și multor oameni de afaceri care poartă costumul clasic de culoare gri. Aspectul 2: Epitomia În utilizarea metodei de studiu de caz, narațiunea include o epitomie
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
armatele naționale bazate pe conscripție încearcă să le profesionalizeze parțial sau total. Privatizarea violenței se manifestă și la nivelul statelor care deleagă competențe companiilor militare private specializate în operațiuni tactice combatante, planificare strategică, colectare și analiză de informații, suport operațional, antrenarea de trupe și asistență militară tehnică (Singer, 2004; Avant, 2005). În final, asistăm la transformarea conceptelor de securitate națională și internațională, cărora li se atribuie, pe lângă aspecte clasice militare, și aspecte economice, sociale, ecologice, politice și individuale (Buzan, 2000, pp.
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
modului de lucru, a condițiilor fizice); selecția profesională (aprecierea abilităților, deprinderilor și așteptărilor concordante cu cerințele locului de muncă); formare și instruire (însușirea cunoștințelor și deprinderilor profesionale, formare abilităților); elaborarea structurii ierarhice a organizației, stabilirea modului de funcționare; motivarea personalului (antrenarea și motivarea personalului în vederea realizării unor performanțe superioare, creșterea satisfacției muncii); dezvoltarea și îmbogățirea personalității. metodele utilizate: tehnice; organizarea muncii; fiziologice; psihologice; sociologice; educaționale. Aceste trei dimensiuni delimitează practic domeniul de investigare, modalitățile de utilizare și metodologia psihologiei muncii. În funcție de
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
15 secunde, îl ascultă 20 de secunde după care îl întrerupe pentru a-i cere lămuriri suplimentare, îl ascultă din nou 30 de secunde, după care intervine și îi oferă un feedback negativ timp de un minut și zece secunde. Antrenarea echipei de observatori. De obicei, observația este o metodă care necesită multe resurse psihologice, în special atenția subiecților. De aceea, pentru a evita unele erori apărute în urma unor codări subiective ori din cauza unor pauze de atenție, se obișnuiește implicarea a
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
lucrează singur, nu poate atinge singur obiectivele vizate. Stilul liderului este eficient în măsura în care creează condițiile psiho-sociale și relaționale optime pentru ca echipa sau grupul pe care îl conduce să lucreze eficient. Majoritatea studiilor pe marginea stilului de conducere au evidențiat importanța antrenării factorului uman în misiunea și obiectivele globale ale organizației, implicarea acestuia în decizii și în soluționarea problemelor, cultivarea unor raporturi profesionale de susținere și colaborare, astfel încât angajatul să dezvolte și să investească un interes personal în bunăstarea organizației (cf. Shapiro
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
de ordin economic și de producție unor structuri de organizare politică. Este acest punct de vedere inatacabil? 17. 3. Viitorul - schimbări previzibile Viitorul se pregătește în fiecare zii. În lumea muncii, sunt de așteptat câteva schimbări importante în privința organizării, în antrenarea oamenilor, în control,. Aceste schimbări vor afecta inclusiv organizațiile din România în următorii ani (Bogathy, 2002) și implicit munca psihologilor industriali. În continuare inventariem cîteva din aceste schimbări: Structurile organizatorice tind să devină tot mai descentralizate, formându-se grupuri semiautonome
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
tot mai ample și mai complexe, ceea ce va face ca firmele să fie conduse de organisme, consilii (biroul președintelui, consilii ale directorilor de probleme); Diminuarea autorității va reduce ierarhia și birocrația iar transmiterea informațiilor va fi tot mai rapidă. În ceea ce privește antrenarea oamenilor schimbările previzibile sunt: Managerii vor fi mai puțin autoritari, vor promova un stil mai flexibil, facilitând deciziile de grup; Participarea salariaților la deciziile majore va fi mai mare; Motivarea va fi mai complexă și va fi dominată de un
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Revista de psihologie organizațională Volumul V, nr. 1/ 2005 Sumar STUDII ȘI CERCETĂRI Manuela Ciucurel Antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor........................... Mădălina Matei Relația personalitate - leadership - dominanță cerebrală în organizația militară....... Adrian Brate Orientări actuale în studiul stresului ocupațional și perspective ale dezvoltării sănătății în muncă.................................. Adina Dinu Hărțuirea psihologică: dimanică, efecte și strategii de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
organizations (Mădălina Petre)............................... Patrice Fabart, Révélez la manager qui est en vous! (Valentin Dinu)............................ E.S. Jarikov, Psihologia Conducerii (Carolina Ștefănică).............................................. L’HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE ORGANISATIONNELLE. AUTEURS ET LIVRES DE RÉFÉRENCE Peter Drucker (Mielu Zlate).................................................................... INFORMATIONS Studii și cercetări Manuela Ciucurel* Antrenarea competențelor psihologice și sociale ale managerilor Abstract The aim of this study is to propose a coherent model of training of the managerial psychological and social competence, into a Romanian organization. Most studies reveal that many Romanian managers are the
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
the culture of the working team, represents a way to reduce the appearance of the encapsulated training or of the role conflict, as a consequence of the training program. Key words: training, managerial competence, encapsulated training, role conflict. 1. Introducere Antrenarea competențelor manageriale în contextul socioeconomic al României de azi se constituie ca o veritabilă provocare atât datorită actorilor implicați (manageri, potențiali manageri, consultanți, organizații etc.), cât mai ales datorită faptului că - deși formal se invocă necesitatea acțiunii de antrenare - în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
Introducere Antrenarea competențelor manageriale în contextul socioeconomic al României de azi se constituie ca o veritabilă provocare atât datorită actorilor implicați (manageri, potențiali manageri, consultanți, organizații etc.), cât mai ales datorită faptului că - deși formal se invocă necesitatea acțiunii de antrenare - în mod real puțini manageri se lasă convinși să se implice activ într-un astfel de demers. Cei mai mulți manageri și consultanți se lasă seduși de modalități mai „tehnice” de creștere a eficienței (cercurile de calitate, managementul prin obiective, managementul calității
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
implice activ într-un astfel de demers. Cei mai mulți manageri și consultanți se lasă seduși de modalități mai „tehnice” de creștere a eficienței (cercurile de calitate, managementul prin obiective, managementul calității totale, reengineering-ul etc.) și par să fugă de acțiunile de antrenare a competențelor psihologice și sociale. Motivele invocate sunt diverse: lipsa resurselor financiare, dificultățile de obiectivizare a rezultatelor, lipsa unor efecte imediate și chiar apariția unor efecte paradoxale... Analiza acestor motive relevă faptul că antrenarea resurselor umane ale organizației este considerată
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
par să fugă de acțiunile de antrenare a competențelor psihologice și sociale. Motivele invocate sunt diverse: lipsa resurselor financiare, dificultățile de obiectivizare a rezultatelor, lipsa unor efecte imediate și chiar apariția unor efecte paradoxale... Analiza acestor motive relevă faptul că antrenarea resurselor umane ale organizației este considerată mai degrabă un cost prea mare al prezentului și nu o investiție în viitor. În plus, autorefuzarea acestei investiții apare ca o încercare (mai degrabă inconștientă decât conștientă) de a proteja asumpțiile de bază
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
unor înclinații native, într-un anumit context managerial (Mățăuan, 1999). De asemenea, ei cred că în condițiile actuale un manager are nevoie mai ales de experiență și talent, ignorând sau minimalizând cunoștințele referitoare la resursele umane, ca și necesitatea de antrenare a propriilor abilități manageriale. Deși mulți manageri români se percep și se declară ca fiind autodidacți (self-made-managers), totuși este nevoie de un program coerent de formare a capacității manageriale, program care are privilegiul de a se ancora pe o solidă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
se declară ca fiind autodidacți (self-made-managers), totuși este nevoie de un program coerent de formare a capacității manageriale, program care are privilegiul de a se ancora pe o solidă bază teoretică, dar se izbește și de „spinii” realităților organizaționale românești. Antrenarea competențelor manageriale pornește de la următoarele premise: formarea competențelor manageriale încetează a mai fi o problemă de antrenare a unui individ și devine o problemă a unui grup de muncă, a unei organizații și în final chiar o problemă a unei
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
manageriale, program care are privilegiul de a se ancora pe o solidă bază teoretică, dar se izbește și de „spinii” realităților organizaționale românești. Antrenarea competențelor manageriale pornește de la următoarele premise: formarea competențelor manageriale încetează a mai fi o problemă de antrenare a unui individ și devine o problemă a unui grup de muncă, a unei organizații și în final chiar o problemă a unei comunități; nevoile de antrenare sunt influențate de modelul de planificare a resurselor umane utilizat; trebuie luate în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de la următoarele premise: formarea competențelor manageriale încetează a mai fi o problemă de antrenare a unui individ și devine o problemă a unui grup de muncă, a unei organizații și în final chiar o problemă a unei comunități; nevoile de antrenare sunt influențate de modelul de planificare a resurselor umane utilizat; trebuie luate în considerare trei modele de planificare a resurselor manageriale (modelul tradițional al compatibilității dintre post și individ, modelul implementării de strategii, modelul generării de strategii), precum și articularea coerentă
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]