2,954 matches
-
calificărilor profesionale de nivel 4 CNC, cuprinzând orele de pregătire pentru toți anii de studiu (clasele IX-XI/IX-XII, pregătire teoretică de specialitate, pregătire practică săptămânală - prin laborator tehnologic și instruire practică săptămânală, respectiv stagii de pregătire practică comasată și curriculum pentru aprofundare și inserție profesională). Competențele specifice calificării profesionale de nivelul 4 CNC integrează și competențele specifice calificării profesionale de nivel 3 CNC. Disciplinele de cultură generală incluse în CS vor fi predate de cadrele didactice de cultură generală (limba modernă 2
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
din curriculumul de specialitate CS fix vor fi corelate cu temele din curriculumul de specialitate al calificărilor profesionale aferente profilurilor/domeniilor de pregătire corespunzătoare. Pentru învățământul liceal tehnologic, segmentul CDEOȘ este constituit din stagii de pregătire practică (SPP) și curriculum pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP). Precizări privind stagiile de pregătire practică (SPP) Stagiile de pregătire practică se desfășoară pe baza curriculumului elaborat de unitatea de învățământ, în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale, pentru adaptarea formării profesionale a elevilor la
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
caz, la decizia unității de învățământ, în consultare cu operatorii economici parteneri, un număr de cel mult 60 ore pentru discipline de cultură generală și/sau module de specialitate, pentru activități de acomodare/învățare remedială/pregătirea examenului de bacalaureat. Precizări privind curriculumul pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP) Curriculum-ul pentru aprofundare și inserție profesională reprezintă 30 de ore/an de studiu care se alocă de unitatea de învățământ cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale și care
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
cu operatorii economici parteneri, un număr de cel mult 60 ore pentru discipline de cultură generală și/sau module de specialitate, pentru activități de acomodare/învățare remedială/pregătirea examenului de bacalaureat. Precizări privind curriculumul pentru aprofundare și inserție profesională (CAIP) Curriculum-ul pentru aprofundare și inserție profesională reprezintă 30 de ore/an de studiu care se alocă de unitatea de învățământ cu consultarea elevilor, din oferta dezvoltată în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației publice locale și care pot fi utilizate pentru stagii de pregătire practică
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
acestui stadiu minim obligatoriu cerut oricărui jurist. Se arată că pregătirea juridică poate fi calificată drept superioară dacă persoana în cauză fie a urmat studii postuniversitare, de masterat sau de doctorat sau are preocupări consecvente și susținute pentru cunoașterea și aprofundarea anumitor domenii juridice pentru a putea fi departajat de restul absolvenților, fie a desfășurat activități științifice în domeniul juridic, elaborând lucrări care să reflecte opiniile sale, cercetarea temeinică a problemelor de drept abordate și acuratețea ideilor exprimate, fie se poate
DECIZIA nr. 344 din 1 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299854]
-
pacient, la recomandarea clinicianului și medicului epidemiolog; ... 10. trimite tulpini microbiene, conform metodologiei de supraveghere în sistem santinelă a infecțiilor asociate, a protocoalelor EARSS și/ sau în orice suspiciune de infecție asociata, pentru identificare prin tehnici de biologie moleculara și aprofundarea mecanismelor de rezistență la antibiotice întocmirea propunerilor fundamentate pentru necesarul de achiziții publice de reactivi și materiale de laborator specifice; ... 11. asigură operarea informatizată a tuturor datelor care fac obiectul gestiunii informatice destinate laboratorului și raportarea statistică a numărului de
REGULAMENT din 29 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298134]
-
modificările ulterioare, în semn de înaltă apreciere a excepționalei activități puse în slujba comunității și a patrimoniului cultural al minorității germane din România, pentru abnegația cu care s-a dedicat apărării valorilor democratice, precum și pentru contribuția la dezvoltarea și aprofundarea relațiilor dintre România și Republica Federală Germania, Președintele României decretează: ARTICOL UNIC Se conferă Ordinul Național Steaua României în grad de Cavaler domnului Paul-Jürgen Porr, președinte al Forumului Democrat al Germanilor din România. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI KLAUS-WERNER IOHANNIS În temeiul art.
DECRET nr. 1.049 din 31 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286391]
-
va oferi beneficiarilor posibilitatea de a aprecia valoarea sau meritul programului, de a comunica ce aspecte au generat cele mai mari beneficii, de a furniza sugestii de îmbunătățire și de a comunica în ce măsură consideră că le este utilă aprofundarea unor teme/subiecte abordate în cadrul programului și/sau a unor teme conexe. () Beneficiarii programelor vor fi informați cu privire la scopul evaluării la care vor lua parte, cum vor fi culese informațiile și de către cine vor fi analizate, cum sunt
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285352]
-
antisemitismului, xenofobiei, radicalizării si discursului instigator la ură pentru procurori si judecători. Descrierea acțiunii specifice: Activitățile de formare au în vedere îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților profesionale ale membrilor sistemului judiciar necesare creșterii capacității de combatere a infracțiunilor asociate, inclusiv prin aprofundarea cadrului legal și a practicii judiciare în materie. În acest sens, MP-PÎCCJ va implementa o serie de programe de formare, finanțate prin Mecanismul Financiar Norvegian 2014-2021, iar INM va include astfel de activități în Programul de Formare continuă și în
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285352]
-
la ură în context sportiv. Descrierea acțiunii specifice: Programele de formare au în vedere îmbunătățirea cunoștințelor și abilităților profesionale ale polițiștilor și a jandarmilor, precum și ale membrilor sistemului judiciar, necesare creșterii capacității de combatere a infracțiunilor asociate, inclusiv prin aprofundarea cadrului legal și, respectiv, a practicii judiciare în materie. INM va include activități de formare profesională continuă în domeniul combaterii antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și discursului instigator la ură, inclusiv în context sportiv, în programele de formare continuă. De asemenea, se
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285352]
-
polițienesc (denumite în continuare „Convenția și recomandările relevante ale Consiliului Europei“), având în vedere prevederile derivate din Tratatul dintre Regatul Belgiei, Republica Federală Germania, Regatul Spaniei, Republica Franceză, Marele Ducat de Luxemburg, Regatul Țărilor de Jos și Republica Austria privind aprofundarea cooperării transfrontaliere, în special în vederea combaterii terorismului, criminalității transfrontaliere și migrației ilegale, semnat la Prüm la 27 mai 2005, referitor la intensificarea cooperării transfrontaliere, în special în combaterea terorismului, a criminalității transfrontaliere și a imigrației ilegale (denumit în continuare
ACORD din 13 septembrie 2018 () [Corola-llms4eu/Law/276247]
-
planul de acțiune, având o imagine de ansamblu, evolutivă a procesului: 1. Stagiul dezvoltării, care include principiile jocului, găsirea echilibrului și dezvoltarea talentelor sportive. ... 2. Stagiul pre-performanței înalte, care face referire la identificarea și confirmarea talentelor sportive și tranziția către aprofundarea lor. ... 3. Stagiul performanței înalte, în care avem perioade de tranziție continuă de la dezvoltarea potențialului, fundamentarea acestuia și identificarea de oportunități, transformarea potențialului și a oportunităților în performanță și până la testarea performanței de elită. ... 4. Stagiul post-performanță înaltă
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]
-
decorații al României, republicată, cu modificările și completările ulterioare, precum și ale Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 11/1998 privind reinstituirea Ordinului național Steaua României, republicată, cu modificările ulterioare, în semn de înaltă apreciere pentru implicarea excepțională în dezvoltarea și aprofundarea cooperării în domeniul Intelligence dintre România și Republica Federală Germania, precum și pentru prietenia arătată țării noastre, Președintele României decretează: ARTICOL UNIC Se conferă Ordinul Național Steaua României în grad de Mare Ofițer, cu însemn pentru civili, persoanei prevăzute în
DECRET nr. 1.364 din 6 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276174]
-
a 4-a Susținerea participării în învățământul preuniversitar Articolul 74 (1) În unitățile de învățământ preuniversitar se poate derula programul „Școala după școală“, care are caracter complementar în raport cu programul școlar și cuprinde activități educative pentru consolidarea, remedierea sau aprofundarea competențelor dobândite de elevi în cadrul programului școlar, precum și alte activități pentru susținerea dreptului la educație, inclusiv de tip recreativ sau de timp liber. (2) Programul prevăzut la alin. (1) se organizează de către unitatea de învățământ preuniversitar în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
1) În unitățile de învățământ și în centrele de excelență se pot desfășura activități suplimentare de învățare și programe educaționale pentru elevii capabili de performanțe înalte, adaptate la particularitățile, interesele, potențialul și ritmul lor de învățare. Aceste programe sunt de aprofundare și extindere a învățării corespunzătoare curriculumului național sau altor domenii, de dezvoltare a unor aptitudini specifice, de mentorat și transfer de competență, de accelerare a promovării, conform ritmului individual de învățare. (2) Resursele umane, curriculare, informaționale, materiale și financiare pentru
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
ale statelor membre în domeniu. Începând cu anul 2016, pe măsură ce înțelegerea implicațiilor și potențialului IA a progresat, este evidentă o intensificare a măsurilor și inițiativelor de elaborare de strategii naționale, planuri de investiții, promovarea de politici publice și aprofundarea dezbaterilor pe marginea aspectelor de încredere, etică, reglementare și a implicării unui număr cât mai mare de părți interesate. Pilonii de bază ai reglementării IA la nivelul UE sunt: ● Strategia europeană privind IA din aprilie 2018 (COM(2018)237) ● Inteligență artificială pentru
ANEXE din 11 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286251]
-
cadrele didactice de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, în vederea analizării rezultatelor împreună cu elevii și părinții/reprezentanții legali ai elevului. Scopul analizării rezultatelor este comunicarea punctelor tari și a aspectelor care necesită remediere/consolidare/ aprofundare în cazul fiecărui elev. (2) Până la sfârșitul anului școlar, fișele de evaluare și testele pentru EN-2025 ale elevilor fiecărei clase se depun de către cadrele didactice la secretariatul unității de învățământ. Capitolul VII Încărcarea rezultatelor în aplicația Evaluări naționale
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288207]
-
Integrat al învățământului din România - SIIIR; ... b) Domenii de dezvoltare: dezvoltarea limbajului și a comunicării; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea socio-emoțională, a capacităților și atitudinilor de învățare; dezvoltarea fizică și motrică; aprecieri și recomandări finale (puncte tari și aspecte care necesită remediere / aprofundare; ... c) Principalele aspecte vizate, asociate fiecărui domeniu de dezvoltare și susținute prin competențele specifice prevăzute în programele școlare în vigoare pentru clasa pregătitoare, în dreptul cărora cadrul didactic responsabil consemnează, nivelul achiziției: "nerealizată", "realizată cu sprijin", "realizată independent", după caz
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
EDUCAȚIEI CENTRUL NAȚIONAL DE POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE EXAMENUL NAȚIONAL PENTRU DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU ARHITECTURĂ București - 2023 - NOTĂ DE PREZENTARE Programele pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a cadrelor didactice urmăresc afirmarea de noi competențe profesionale prin aprofundarea unor concepte și orientări cu privire la educația pentru arhitectură înțeleasă ca activitate creativă specifică de formare în spirit cultural a tinerei generații. Prezenta programa are în vedere atât însușirea temeinică și completă a conținutului teoretic care vizează definirea procesului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE EXAMENUL NAȚIONAL PENTRU DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU ARTE VIZUALE (EDUCAȚIE PLASTICĂ/EDUCAȚIE VIZUALĂ) București - 2023 - NOTĂ DE PREZENTARE Programele pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a cadrelor didactice urmăresc afirmarea unor noi competențe profesionale prin aprofundarea unor concepte și orientări cu privire la educația artistică înțeleasă ca activitate creativă specifică și interdisciplinară de formare a tinerei generații. La examenul național de obținere a definitivării în învățământ se au în vedere atât însușirea temeinică și completă a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competente specifice maistrului instructor pentru discipline tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]