2,462 matches
-
stâlpi ai TRI sunt avansați în „Road Map 2050”, ei nu sunt conectați pentru a explica modelul unei noi infrastructuri industriale pentru o nouă eră economică. Liderii UE trebuie să îi conecteze și să explice modul în care ei se asamblează pentru a crea o nouă paradigmă economică unitară. Trecerea la TRI va impune o reconfigurare de proporții a infrastructurii economice a UE, creând milioane de locuri de muncă și nenumărate oportunități de noi afaceri. Națiunile vor trebui să investească în
Politici economice europene by Ileana TACHE () [Corola-publishinghouse/Science/202_a_459]
-
valabilitatea managementului științific, Înlocuindu-l cu ceea ce urma să se numească relații umane. Dar, la fel ca Taylor, el nu s-a Întrebat: Care este operația care trebuie executată? De ce trebuie executată? El s-a Întrebat doar: „Cum poate fi asamblat cel mai bine un aparat de telefon?” Paradigma tehnicistă a stat și continuă să se afle la baza diferitelor modele de management. Pornind de la gândirea filosofică și economică a lui Adam Smith și de la practica lui Frederik Taylor, Henry Ford
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
această temerară încercare să poate vedea lumina tiparului! AȘEZARE GEOGRAFICĂ La intersecția paralelei 46ș28’ cu meridianul 27ș 16’ longitudine estică, în partea central- vestică a Colinelor Tutovei, pe valea Berheciului, se întinde o așezare mândră și binecuvântată de Domnul, fericit asamblată în peisajul mirific al naturii: comuna Oncești. Localitatea este situată de-a lungul drumului județean Gohor-Secuieni-Bacău. Așezarea seamănă cu un măreț și întins palat, unde sunt adunate și așezate cu măiestrie toate frumusețile naturale ce împodobesc această zonă. Un brâu
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
călcau în călcătoare. Ulterior, s-a folosit teascul cu șurub și zdrobitorul. După ce ravacul 1 era turnat în butoi, acesta fierbea înădușit, folosindu-se pentru aceasta un dispozitiv numit „cocostârc”. Acesta era compus dintr-un tub de cucută uscată, asamblat cu ciucălău de păpușoi, pus cu un capăt în butoi și celălalt într-un vas cu apă (în ziua de astăzi se folosește furtunul). Astfel, în timpul fierberii, vinul nu lua contact cu aerul. Ca răvăcitoare se foloseau coveți mari cu
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
poate fi corelată fie cu extinderea lor spațială, fie cu gradul de conectare comunicațională. Astfel de sisteme ierarhice pot evolua mai rapid decât o fac sistemele non-ierarhice de mărime comparabilă. (Simon utilizează un exemplu cu doi ceasornicari, dintre care unul asamblează ceasuri utilizând piesele disparate, în timp ce al doilea asamblează subansamble). Deci, existența unor forme intermediare stabile exercită o puternică influență asupra evoluției fenomenelor complexe. Sistemele ierarhice complexe sunt aproape decompozabile (slab decompozabile) în sensul că interacțiunile dintre subsisteme sunt slabe, dar
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
fie cu gradul de conectare comunicațională. Astfel de sisteme ierarhice pot evolua mai rapid decât o fac sistemele non-ierarhice de mărime comparabilă. (Simon utilizează un exemplu cu doi ceasornicari, dintre care unul asamblează ceasuri utilizând piesele disparate, în timp ce al doilea asamblează subansamble). Deci, existența unor forme intermediare stabile exercită o puternică influență asupra evoluției fenomenelor complexe. Sistemele ierarhice complexe sunt aproape decompozabile (slab decompozabile) în sensul că interacțiunile dintre subsisteme sunt slabe, dar nu neglijabile, fapt ce face ca comportamentul pe
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
între ele cu o peliculă de lac izolant sau de oxizi. La diametre sub 1000mm, tolele sunt realizate dintr-o singură bucată, dar la diametre mai mari, acestea sunt constituite din mai multe segmente ștanțate din coli dreptunghiulare care se asamblează ulterior. Pe periferia interioară a miezului sunt ștanțate crestăturile în care se introduc conductoarele înfășurărilor statorice. Capetele înfășurărilor, de obicei trifazate, sunt aduse la placa de borne. Aceste capete sunt plasate pe placa de borne astfel încât să se poată realiza
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
întâlnit pe Dimitrie Tarază în perioada 1955 - 1958 la Muzeul Vasile Pârvan - clădirea comună cu Teatrul, dar cu intrarea din strada opusă, vis a vis de Tribuna lul vechi - unde o făcea pe restauratorul. Selecta cioburile, le trata chimic, le asambla ca să iasă oala, ulciorul ori strachina cărora le stabilea data nașterii... Era un taciturn. Fusese, probabil, lovit de prea multe, ca să aibă încredere și să vorbească ori cui... * În fotografia de mai jos: La 22 ianuarie 1956 la predarea...‐ gestiunii
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
pentru a hrăni un om. Uneori nici nu este nevoie de o meserie Întreagă: unul confecționează Încălțăminte pentru bărbați, un altul pentru femei. Unul taie, iar altul doar coase pantoful; unul nu face decât să croiască hainele, În timp ce altcineva le asamblează părțile”. Deosebind diversele tipuri de operații În confecționarea unui produs, s-ar părea că aceasta ar trebui să dea semnificația socială și tehnică a diviziunii muncii. Poetul latin Aulus Persus Flacus 4 (34-62), referindu-se și el la aceste aspecte
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Conținutul mesajului informațional În tehnologia didactică. Mesajului informațional din procesul instructiv-educativ poate fi tratat, prin abstractizare, În conformitate cu teoria informației. În teoria informației, un mesaj este un grup finit, ordonat, de elemente prelevate dintr-un repertoriu, constituind o secvență de semne asamblate conform anumitor legi, ale „ortografiei”, ale „gramaticii”, ale „sintaxei”, ale „logicii”; acești termeni fiind extrem de generali, aplicându se nu numai domeniului limbii scrise care le-a dat naștere, ci, În general, Întregului ansamblu al modurilor de comunicare fizică a mesajului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
telecomunicație. Pentru o generalizare, Însă, În toate situațiile, vom considera schema prezentată În figura 1.2. Ca urmare, actul elementar de comunicare implică existența (1) unui emițător care extrage dintr-un repertoriu un număr oarecare de semne pe care le asamblează după anumite legi, (2) a unui canal prin care mesajul este transferat prin spațiu și timp, (3) a unui receptor care primește ansamblul semnelor care constituie mesajul, le identifică cu semnele pe care le posedă Înmagazinate În propriul său repertoriu
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
măsură să clarifice ierarhizarea oamenilor În societate după criterii de valoare. Comunicarea implică transmiterea unui mesaj de la emițătorul (E) la receptorul (R). Un mesaj este un grup finit, ordonat, de elemente prelevate dintr-un repertoriu, constituind o secvență de semne asamblate conform anumitor legi, ale „ortografiei”, ale „gramaticii”, ale „sintaxei”, ale „logicii”; acești termeni fiind extrem de generali, aplicându-se nu numai domeniului limbii scrise care le-a dat naștere, ci, În general, Întregului ansamblu al modurilor de comunicare fizică a mesajului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
se Înserează puțin câte puțin În repertoriul receptorului, modificându-l; acesta este Începutul unei bucle socioculturale. Ca urmare, actul elementar de comunicare implică existența (1) unui emițător care extrage dintr-un repertoriu un număr oarecare de semne pe care le asamblează după anumite legi, (2) a unui canal prin care mesajul este transferat prin spațiu și timp, (3) a unui receptor care primește ansamblul semnelor care constituie mesajul, le identifică cu semnele pe care le posedă Înmagazinate În propriul său repertoriu
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
prin consens. • Clarificarea problemei și specificarea pentru utilizatori. • Evaluarea prototipurilor. • Clarificarea problemei și a specificațiilor. • Integrarea în particularul creativ Criteriul ADDIE Paradigma instrumentală Paradigma comunicativă Paradigma pragmatică Paradigma artistică Design și Dezvoltare • Specificarea designului este rezultatul fazei de analiză. • Prototipul asamblează produsele finale ale variantelor posibile. • Specificațiile designului sunt rezultatul deliberărilor. • Prototipul există material sau ca idee de perspectivă. • Specificațiile designului arată evoluția evaluării prototipului. • Prototipurile sunt adaptate de către practicieni. Specificarea arată creativitatea proiectantului. • Produsul este perfecționat ca formă, redare. Implementare
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
modalitățile, nivelul atins de către educați în rezolvarea de situații complexe, dificil însă de standardizat. Se evaluează astfel calitatea formării, în chiar efectuarea de sarcini luate din realitate, dovedind astfel competențe. Educatul nu-și etalează doar cunoștințele, ci demonstrează cum le asamblează, le integrează, le contextualizează, le mobilizează, le transferă în combinație cu alte dimensiuni formate, pentru a rezolva cu succes problemele, situațiile reale date. Desigur că toate aceste deziderate ale evaluării reconsiderate vor modifica apoi însăși conceperea curriculumului, a modalității de
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
acestor cunoștințe pentru practica sa, care-i dau specificitatea, • de a dezvolta, a propune subiecte pentru efectuarea de cercetări, care sunt necesare practicii privind eliminarea dificultăților în formare, introducerea schimbărilor posibile sau conceptualizarea condițiilor de eficiență ale acțiunilor, • de a asambla contribuțiile aduse, a articula teoria cu practica, ca specificitate a pedagogiei, a modalității de cooperare cercetători-practicieni, în formarea inițială și continuă, în dezvoltarea profesională. Astfel educatorul poate să devină și un cercetător operativ, dar independent de cel teoretician sau prin
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
arată că povestea dintr-un spectacol cinematografic, deși pare să se desfășoare într-o lume diegetică plasată pe ecran, este o construcție mentală. The Wizard of Oz nu prezintă niciodată vrăjitoarea sub casa în care locuiește Dorothy, dar mentalul spectatorului asamblează povestea în așa fel încât acest eveniment este inclus în seria întâmplărilor. Mecanismele inferențiale procesează o serie de indicii cum ar fi reacția personajelor care exclamă: ". Filmul nu prezintă moartea vrăjitoarei în mod explicit dar oferă suficient material pentru ca spectatorul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
arată că povestea dintr-un spectacol cinematografic, deși pare să se desfășoare într-o lume diegetică plasată pe ecran, este o construcție mentală. The Wizard of Oz nu prezintă niciodată vrăjitoarea sub casa în care locuiește Dorothy, dar mentalul spectatorului asamblează povestea în așa fel încât acest eveniment este inclus în seria întâmplărilor. Mecanismele inferențiale procesează o serie de indicii cum ar fi reacția personajelor care exclamă: ". Filmul nu prezintă moartea vrăjitoarei în mod explicit dar oferă suficient material pentru ca spectatorul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
arată că povestea dintr-un spectacol cinematografic, deși pare să se desfășoare într-o lume diegetică plasată pe ecran, este o construcție mentală. The Wizard of Oz nu prezintă niciodată vrăjitoarea sub casa în care locuiește Dorothy, dar mentalul spectatorului asamblează povestea în așa fel încât acest eveniment este inclus în seria întâmplărilor. Mecanismele inferențiale procesează o serie de indicii cum ar fi reacția personajelor care exclamă: ". Filmul nu prezintă moartea vrăjitoarei în mod explicit dar oferă suficient material pentru ca spectatorul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
ideologice și pasionale dincolo de tendințele sociale, culturale, politice sau economice înseamnă a gandi în termenii semioticii sociale (Kress 1996, 2001; van Leeuwen 1999, 2005; Iedema 2001 etc.). Analizele oferite în partea a II-a demonstrează că simple cuvinte sau obiecte asamblate în contexte potrivite generează identități organizaționale, politice și literare semnificante. O perspectivă semiotica poate ajuta orice creator de sens, privat sau instituțional, să atribuie în mod rațional o rețea de înțelesuri produsului concret sau abstract promovat. Acesta este motivul pentru
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
un vas borcan -127/3 lucrat la roată, cenușiu, din pastă ciment. Nu s-a putut reconstitui decât o mică parte din fundul vasului, care era plat, puțin marcat la exterior. Celelalte fragmente, circa 10 bucăți, nu au putut fi asamblate. Toate fac parte din corpul vasului. Nici un fragment nu este din zona gurii vasului. Groapa mormântului a fost descoperită la 0,60 m adâncime, de formă ușor ovală, cu un diametru de 0,35 m și o adâncime de 0
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
are în vedere articulațiile dintre istoria intelectuală și cea a ideilor, fără să ignore accentele noilor demersuri din istoria politică, respectiv socială, care privilegiază astăzi, printre altele, studiul reconfigurărilor succesive ale memoriei culturale și ale patrimoniului simbolic, așa cum le-a asamblat în studiile sale Roger Chartier, cel de la care împrumutăm formula "istorie culturală". Pe de altă parte, își dorește să revigoreze una dintre cele mai consistente racordări românești la modelele occidentale ale cercetării istoriei în veacul trecut. Ne referim la domeniul
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
al aburului care scăpa din cazanul locomotivei, amestecat cu tonul vesel, grăbit și repetat al sirenei, precum și cu pocnetul surd, ca de ciocan al roților de fier ce treceau peste macaz; toate acestea sugerau existența în față a unui dragon asamblat din fiare misterios îmbârligate, ce-și consumă ultimele puteri înainte de a-și da obștescul sfârșit. Încă o singură suflare, mult mai anemică, dovedește că namila și-a epuizat energiile și acum și-a dat duhul, cu un fâsâit final, din ce în ce mai
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
-și deschidă filiale comerciale în România sau să fie reprezentate prin organizații românești speciale. Mai mult decît atît, Bucureștiul accepta să deschidă "zone libere" similare celor din Vest. În astfel de zone, produsele de import puteau fi depozitate, prelucrate și asamblate fără a mai fi necesare toate procedurile vamale. De asemenea, nici mărfurile reexportate din astfel de zone în străinătate nu trebuiau să suporte taxele vamale românești, iar cele pentru piața românească suportau cele mai mici taxe1418. Ceaușescu avea mai multe
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
părintele didacticii, J.A. Comenius susținea, pe bună dreptate, că „școala fără disciplină este ca o moară fără apă". Într-o școală, la fel ca într-un organism uman sănătos, toate sectoarele și compartimentele trebuie să funcționeze și să se asambleze ca piesele unui ceasornic. Orice dereglare sau stagnare într-un sector sau altul afectează activitatea întregului sistem. Cel ce trebuie să vegheze și să asigure funcționarea acestui „mecanism" microsocial este directorul școlii, de ale cărui capacități organizatorice și calități manageriale
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]