2,132 matches
-
de inversiune pronominală. De asemenea, autiștii nu pot formula enunțuri pragmatice și, de multe ori, interpretează informația auzită în mod literal. În plus, nu se implică spontan în jocuri de simulare sau sociale. Spre deosebire de cei cu sindrom Asperger, copiii cu autism înalt funcțional învață mai târziu să vorbească, întâmpină probleme în dialog și au mai mari șanse de a folosi tipare lingvistice repetitive, stereotipe și personale (Eisenmajer et al., 1996). Deși copii cu sindrom Asperger au un vocabular mai bogat decât
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
învață mai târziu să vorbească, întâmpină probleme în dialog și au mai mari șanse de a folosi tipare lingvistice repetitive, stereotipe și personale (Eisenmajer et al., 1996). Deși copii cu sindrom Asperger au un vocabular mai bogat decât cei cu autism înalt funcțional, și ei întâmpină probleme în ceea ce privește formularea pragmatică, înțelegerea și intonația (Ramberg, Ehlers, Nyden, Johansson & Gillberg, 1996). Rezultatele cercetărilor. Există mai multe studii care ne permit să înțelegem de ce apar dificultăți în dezvoltarea limbajului și a jocului imaginativ. Deși
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
și ei întâmpină probleme în ceea ce privește formularea pragmatică, înțelegerea și intonația (Ramberg, Ehlers, Nyden, Johansson & Gillberg, 1996). Rezultatele cercetărilor. Există mai multe studii care ne permit să înțelegem de ce apar dificultăți în dezvoltarea limbajului și a jocului imaginativ. Deși copiii cu autism își însușesc sintaxa (înțeleg cum se formează frazele), prin comparație cu alții copii de aceeași vârstă mintală (Tager-Flusberg et al., 1990), lor le este greu să asocieze conceptele (scund, înalt), să pună în evidență dorința sau intenția (vreau, cred) și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mult, ei întâmpină dificultăți majore la nivel pragmatic, având tendința de a-i vorbi celuilalt mai degrabă decât să vorbească cu el (Volkmar, 1987). De reținut În ciuda diferențelor legate de dezvoltarea limbajului în primii ani de viață între copiii cu autism înalt funcțional și cei cu sindrom Asperger, studiile sugerează că, la nivel de școală gimnazială, abilitățile lingvistice ale celor două grupuri sunt relativ aceleași. De reținut Unii autori (care au făcut cercetări privind înțelegerea celuilalt și dorința) spun că, foarte
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
deficitele de înțelegere a ceea ce gândesc ceilalți sunt cele care explică dificultatea de a integra rolul ascultătorului în mesajul transmis interlocutorului (Perner, Frith, Leslie & Leekam, 1989). Interacțiunea socială Spre deosebire de copiii cu retardare mintală care excelează în ceea ce privește imitarea comportamentului, cei cu autism nu reușesc să se implice în interacțiuni imitative nici în societate, nici în joc. Ei se supun rutinei mecanic, într-un mod care previne orice implicare personală în activitatea desfășurată. De multe ori, par să nu fie conștienți de prezența
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
celorlalți și să nu aibă inițiativa sau dorința de a comunica social cu ceilalți prin împărtășirea interesului (arătând ceva, de pildă) sau a plăcerii. Copiii cu sindrom Asperger au, în multe cazuri, abilități verbale mai bine dezvoltate decât cei cu autism slab funcțional. Adesea, ei încep conversații pseudosociale și pot vorbi la nesfârșit despre o anumită preocupare fără a manifesta cel mai mic interes pentru reacția auditoriului. Când cresc, ei manifestă și dorința de a-și face prieteni - ceea ce nu este
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
sugerează mai multe explicații posibile pentru nevoia de repetiție și similaritate. Copiii autiști sunt descriși de părinți fie ca hiperreactivi (fiind repede suprasolicitați de stimulii din exterior), fie ca hipoactivi (nereacționând la stimulii din exterior). Prevalență, comorbiditate și evoluție Prevalența autismului este de aproximativ 5 la 10000, iar a sindromului Asperger de 20-25 la 10000 (Gillberg, 1998), ambele afecțiuni fiind mai frecvente la băieți decât la fete. Aproape 75% din copiii autiști au și diagnosticul de retardare mintală (de la ușoară la
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mintală este mai puțin frecventă și apare în general în forma ușoară. Comorbidități pot fi problemele de atenție, tulburările afective, tulburarea obsesiv-compulsivă și sindromul Tourette. Multe dintre persoanele cu sindrom Asperger suferă și de ADHD și sunt vulnerabile la depresie. Autismul se asociază adesea cu probleme neurologice - de exemplu, EEG neregulată - și, în circa 25% din cazuri, cu convulsii (APA, 2000). Etiologie La sfârșitul anilor 1960, se considera că autismul se datorează atitudinii reci și lipsite de afecțiune a mamei, vorbindu
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
sindrom Asperger suferă și de ADHD și sunt vulnerabile la depresie. Autismul se asociază adesea cu probleme neurologice - de exemplu, EEG neregulată - și, în circa 25% din cazuri, cu convulsii (APA, 2000). Etiologie La sfârșitul anilor 1960, se considera că autismul se datorează atitudinii reci și lipsite de afecțiune a mamei, vorbindu-se în acest context de „mame frigider”. Factorii biologici și neurologici. Rolul neurotransmițătorilor. Studiile au demonstrat că, dacă unul dintre gemenii monozigoți este autist, riscul ca și celălalt să
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Factorii biologici și neurologici. Rolul neurotransmițătorilor. Studiile au demonstrat că, dacă unul dintre gemenii monozigoți este autist, riscul ca și celălalt să fie sunt de cel puțin 1 la 3. Mai mult, dacă cel de-al doilea monozigot nu are autism, el tot va avea anumite simptome, chiar dacă mai puțin pronunțate (Bailey, Phillips & Rutter, 1996). Până acum, nu au fost identificate genele responsabile de apariția autismului, însă s-a constatat că în aceasta este implicat neurotransmițătorul serotonină. Totuși, spre deosebire de cazul altor
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
cel puțin 1 la 3. Mai mult, dacă cel de-al doilea monozigot nu are autism, el tot va avea anumite simptome, chiar dacă mai puțin pronunțate (Bailey, Phillips & Rutter, 1996). Până acum, nu au fost identificate genele responsabile de apariția autismului, însă s-a constatat că în aceasta este implicat neurotransmițătorul serotonină. Totuși, spre deosebire de cazul altor tulburări în care nivelul de serotonină este scăzut (depresie, tulburare obsesiv-compulsivă), aproximativ 25% dintre autiști au un nivel ridicat de serotonină (Klinger & Dawson, 1996). Atenție
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
a constatat că în aceasta este implicat neurotransmițătorul serotonină. Totuși, spre deosebire de cazul altor tulburări în care nivelul de serotonină este scăzut (depresie, tulburare obsesiv-compulsivă), aproximativ 25% dintre autiști au un nivel ridicat de serotonină (Klinger & Dawson, 1996). Atenție Riscul de autism și incidența acestei tulburări sunt mai mari în familiile care au un copil cu sindrom Asperger, iar riscul de apariție a acestui sindrom este mai mare în familiile cu autism (Eisenmajer et al., 1996; Gillber, 1998). Atenție A existat o
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
nivel ridicat de serotonină (Klinger & Dawson, 1996). Atenție Riscul de autism și incidența acestei tulburări sunt mai mari în familiile care au un copil cu sindrom Asperger, iar riscul de apariție a acestui sindrom este mai mare în familiile cu autism (Eisenmajer et al., 1996; Gillber, 1998). Atenție A existat o întreagă controversă cu privire la posibilitatea ca autismul să fie cauzat de un vaccin al copilăriei (în special vaccinul pentru rujeolă, oreion și rubeolă [RORĂ) sau de un conservant ce conține mercur
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mai mari în familiile care au un copil cu sindrom Asperger, iar riscul de apariție a acestui sindrom este mai mare în familiile cu autism (Eisenmajer et al., 1996; Gillber, 1998). Atenție A existat o întreagă controversă cu privire la posibilitatea ca autismul să fie cauzat de un vaccin al copilăriei (în special vaccinul pentru rujeolă, oreion și rubeolă [RORĂ) sau de un conservant ce conține mercur (thimerosal) folosind în unele vaccinuri încă din 1930. Un raport publicat recent de Institutul American de
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
mercur (thimerosal) folosind în unele vaccinuri încă din 1930. Un raport publicat recent de Institutul American de Medicină (Institute of Medicine, IOM) și prezentat pe scurt în revista Infection Control Today (2004), afirmă că, în urma analizării a 19 studii despre autism și vaccinuri, comisia IOM nu a găsit: 1) nici o dovadă care să ateste că thimerosalul ar cauza autism; 2) nici o dovadă care să ateste că vaccinul ROR ar cauza autism și 3) nici un argument în favoarea teoriei conform căreia vaccinurile ar
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Institute of Medicine, IOM) și prezentat pe scurt în revista Infection Control Today (2004), afirmă că, în urma analizării a 19 studii despre autism și vaccinuri, comisia IOM nu a găsit: 1) nici o dovadă care să ateste că thimerosalul ar cauza autism; 2) nici o dovadă care să ateste că vaccinul ROR ar cauza autism și 3) nici un argument în favoarea teoriei conform căreia vaccinurile ar declanșa o reacție imună care afectează creierul. Evaluare Evaluarea se poate face cu ajutorul mai multor scale de evaluare
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Today (2004), afirmă că, în urma analizării a 19 studii despre autism și vaccinuri, comisia IOM nu a găsit: 1) nici o dovadă care să ateste că thimerosalul ar cauza autism; 2) nici o dovadă care să ateste că vaccinul ROR ar cauza autism și 3) nici un argument în favoarea teoriei conform căreia vaccinurile ar declanșa o reacție imună care afectează creierul. Evaluare Evaluarea se poate face cu ajutorul mai multor scale de evaluare a comportamentului elaborate special pentru a măsura probabilitatea ca simptomele manifestate să
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
în favoarea teoriei conform căreia vaccinurile ar declanșa o reacție imună care afectează creierul. Evaluare Evaluarea se poate face cu ajutorul mai multor scale de evaluare a comportamentului elaborate special pentru a măsura probabilitatea ca simptomele manifestate să reprezinte un caz de autism sau sindrom Asperger. Bineînțeles, pentru a trasa evoluția bolii, este foarte important să se obțină date despre istoricul medical și familial și să se identifice eventualele comorbidități. Cele mai uzuale scale de evaluare sunt prezentate în secțiunea „Pe scurt 11
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
un caz la altul, ceea ce face extrem de dificilă elaborarea unui program unic pentru toți. Prin urmare, pentru a pune la punct un plan de tratament corespunzător, este esențial să se facă o evaluare centrată pe ariile deficitare. Mai de mult, autismul era una dintre tulburările copilăriei pentru care comisia APA a identificat tratamente validat empiric. Într-un amplu studiu privind programele destinate copiilor cu autism, S.J. Rogers (1998) observă că nici unul nu îndeplinește criteriile cele mai stringente, dar și că opt
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tratament corespunzător, este esențial să se facă o evaluare centrată pe ariile deficitare. Mai de mult, autismul era una dintre tulburările copilăriei pentru care comisia APA a identificat tratamente validat empiric. Într-un amplu studiu privind programele destinate copiilor cu autism, S.J. Rogers (1998) observă că nici unul nu îndeplinește criteriile cele mai stringente, dar și că opt dintre ele au înregistrat rezultate pozitive. Este vorba despre programe intensive (între 15 și 40 de ore pe săptămână) care se concentrează asupra intervențiilor
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
rezultate pozitive. Este vorba despre programe intensive (între 15 și 40 de ore pe săptămână) care se concentrează asupra intervențiilor precoce (până la vârsta de 5 ani) și care utilizează metode de terapie comportamentală. Rezultatele obținute sunt semnificative: atenuarea simptomelor de autism, îmbunătățirea limbajului, atingerea anumitor obiective în ceea ce privește dezvoltarea și consolidarea relațiilor sociale. Dawson și Osterling (1996) au efectuat o metaanaliză similară și au constatat că aproximativ jumătate dintre copiii care participau la programe puteau să se înscrie în școli primare obișnuite
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
intense sau doar de educație specială au înregistrat progrese minime în ansamblu. Progresele se menținuseră și șase ani mai târziu. Programul TEACCH Un alt program care a câștigat din ce în ce mai multă popularitate este „Programul de tratament și educație pentru copiii cu autism și probleme de comunicare conexe” (Treatment and Edcation for Autistic and Related Communication Handicapped Children Programm, TEACCH; Schopler, 1994). Acesta insistă pe colaborarea strânsă între părinți și terapeuți și se bazează pe ideea că micuții sunt motivați să învețe să
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
care le permit copiilor să urmărească și să prevadă ordinea evenimentelor, ceea ce le atenuează anxietatea datorată nevoii de similaritate și de rutină rigidă. Programul TEACCH este o abordare funcțională (Schopler, 1994) adoptată în mai multe țări în vederea integrării copiilor cu autism în activitățile din școlile obișnuite și validată empiric ca eficientă pentru tratarea comportamentelor de automutilare (Norgate, 1998) și îmbunătățirea abilităților indivizilor cu autism înalt funcțional și sindrom Asperger (Kunce & Mesibov, 1998). De asemenea, acest program este mai eficient decât alternativele
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Programul TEACCH este o abordare funcțională (Schopler, 1994) adoptată în mai multe țări în vederea integrării copiilor cu autism în activitățile din școlile obișnuite și validată empiric ca eficientă pentru tratarea comportamentelor de automutilare (Norgate, 1998) și îmbunătățirea abilităților indivizilor cu autism înalt funcțional și sindrom Asperger (Kunce & Mesibov, 1998). De asemenea, acest program este mai eficient decât alternativele educaționale nespecifice (Panerai, Ferrante & Zingale, 2002). Verificați-vă cunoștințele AAMR consideră retardarea mintală o stare patologică și o tulburare psihiatrică. Adevărat sau Fals
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
ușor, moderat, sever sau profund. se stabilește în funcție de gravitatea deficitelor intelectuale și are patru niveluri: ușor, moderat, sever sau profund. Sindromul Rett apare numai la persoanele de sex feminin. Adevărat sau Fals? Care dintre următoarele afirmații ce fac comparația între autismul înalt funcțional și sindromul Asperger este adevărată? Dezvoltarea limbajului este întârziată la cei cu autism înalt funcțional, dar nu și la cei cu sindrom Asperger. Diferențele între cele două grupuri în ceea ce privește dezvoltarea limbajului dispar o dată cu creșterea în vârstă. Existe puține
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]