1,029 matches
-
trece la unirea acestora în trăsături lungi, cu arcușul întreg. Pentru fiecare porțiune se urmărește poziția și mișcările brațului, antebrațului, palmei și ale degetelor. Pe aceleași principii își organizează excercițiile pentru tragerea arcușului și K.Rodionov în “Lecții începătoare pentru cântatul la vioară”. Și aici se pornește cu treimea din mijloc a arcușului și apoi imediat cu treimea de la vârf și talon. Exercițiile se fac pe toate coardele începând cu coarda La, apoi Re, Sol și Mi, în valori de pătrimi
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
la distanță de ton față de degetul 3. După diferite exerciții în combinații de degete și coardă liberă, se trece la așezarea degetelor pe coarda Sol păstrând aceeași structură internă a tetracordului dintre degetele 1 și 4. A.G.Grigorean în “Școala cântatului la vioară pentru începători” și E.Rodionov în “Lecții începătoare pentru studiul viorii”, abordează această problemă pornind tot de la principiul căderii naturale a degetelor. Bineânțeles că în acest caz se pierde avantajul teoretic. Căderea degetului 2 la distanță de degetul
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
în poziție naturală, cu semiton între degetul 2 și 3. Obiecțiile care se pot aduce acestei soluții sunt intuite și prevenite de însăși autorii și anume: dificultatea deosebită la care este supusă atât mâna stângă cât și mâna dreaptă în cântatul pe coarda Sol. Într-adevăr, cântatul pe coardele libere practicat până acum informează oarecum brațele despre felul în care se desfășoară mișcările pe aceasta coardă extremă. Totuși, experiența musculară anterioară este insuficientă pentru a introduce elemente de o dificultate atât
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
degetul 2 și 3. Obiecțiile care se pot aduce acestei soluții sunt intuite și prevenite de însăși autorii și anume: dificultatea deosebită la care este supusă atât mâna stângă cât și mâna dreaptă în cântatul pe coarda Sol. Într-adevăr, cântatul pe coardele libere practicat până acum informează oarecum brațele despre felul în care se desfășoară mișcările pe aceasta coardă extremă. Totuși, experiența musculară anterioară este insuficientă pentru a introduce elemente de o dificultate atât de evidentă cum ar fi așezarea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
cântă primitiv la instrument. În cel de al doilea caz, este vorba deci de a aplica terapie pentru dezvoltarea intonației corecte. Dacă la elevi se observă neajunsuri ale auzului muzical, foarte util este: - solfegiatul elementar; - activizarea maximă a auzului în cântatul la instrument prin folosirea coardei libere pentru controlul intonației sunetului cântat cu degetul 4, a octavei , a unisonului. - controlul cu un alt instrument (egal acordat). Controlul cu mijloacele aceluiași instrument nu trebuie să degenereze într-o însoțire parmanentă. O insuficientă
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
primele mișcări de articulație se va urmări, în afara mișcării propriu-zise, corecte din punct de vedere al mecanicii de producere și justețea intonației. Exercițiile de tipul coloanelor, studiul primelor game cu arpegiile respective, primele exerciții de duble coarde și de cântat în ansamblu vor urmări astfel, perfecționarea atât a mișcărilor specifice cât și a intonației. Shiniki Suzuki plasează exercițiile de intonație și implicit de producere a unui ton frumos, expresiv la începutul firecărei lecții. Aceste exerciții sunt construite individualizat pentru fiecare
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
posibilități pentru a-i obișnui să asculte cât mai des execuții și interpretări de calitate. Numai în acest fel, progresul va fi mai rapid atât în ceea ce privește educația sensibilității muzicale, cât și dezvoltarea acesteia. Deși lecția elevului începător se desfășoară individual, cântatul în ansamblu îl stimulează în direcția dezvoltării plăcerii de a cânta la vioară dar și în aceea de a face eforturi pentru îmbunătățirea calității propriei manifestări. Ansamblul poate fi alcătuit chiar și din copii egali ca pregătire. Cu instrumentele perfect
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
aceeași poziție. Ansamblul poate cuprinde și elevi cu vârste și pregătire diferită. Se pot executa mici melodii la 2 sau 3 voci, fiecare copil înțelegând importanța și rolul propriei activități. K.Rodionov, în capitolul VI al lucrării “Lecții începătoare în cântatul la vioară” prezintă exerciții și piese pentru ansamblul de doi sau trei soliști cu vârste și pregătire egală. Ei cântă același material sonor dar în canon, sau în canon pe octave diferite (vezi ultimile șase exerciții!) Beneficiul incontestabil al fiecărui
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
membru, se realizează în calitatea execuției personale cât și în determinarea întregului ansamblu. De aici va decurge și plăcerea de a studia și 104 cânta corect individual și împreună. Un stimulent în buna pregătire a elevului mic îl reprezintă și cântatul în ansamblu cu profesorul. Pe de o parte, profesorul poate să recompenseze elevul pentru buna lui pregătire iar la rândul său, elevul va depune eforturi pentru rezolvarea tuturor problemelor lecției. Fiecare profesor își va constitui propriul său material didactic din
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
ruda]= minereu; - Rudarii care prelucrează lemnul au dat denumirea unor așezări precum satul Blindari din comuna Golești, Județul Vâlcea VIII. MUZICANȚII. LĂUTARII 1. Istoricul acestui neam al rromilor. O altă meserie de veche tradiție la majoritatea neamurilor de rromi este cântatul. Rromii sunt, probabil, cei mai cunoscuți În toată lumea datorită muzicii lor. Există numeroase izvoare istorice care menționează muzicieni de origine rromă cântând pentru regi și Împărați. De asemenea, În estul Europei, rromii au fost Întotdeauna preferați pentru evenimente ca nunți
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
își continuau nestingherit activitatea. Contele și garda începu să taie în albi, dar zadarnic tăiau aerul. Nu erau luați în seamă de cele două tabere, compuse în total, c-am dintr-o sută de oameni. Dinspre pădure se auzi primul cântat al cocoșilor, vestitori ai zorilor de ziuă, când și apărători și atacatori au dispărut în negură, înghițiți de neant. -Sunt fantome. Spiritele acestor oameni nu și au găsit liniștea încă, concluzionă contele. -Da, dar de ce jumătate de mileniu au avut
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
vrea dracu, tămâie să-i dăm. Noapte de noapte timp de un an preoții au tămâiat și stropit cu aghiasmă arătările fantomelor luptătoare dar acestea fără să se sinchisească își căutau de treabă. Singurul lucru care le alunga era primul cântat al cocoșilor, la ivirea zorilor de ziuă. Ostașii din gardă au scotocit prin toate cotloanele comitatului, prin împrejurimi și prin cimitire, negăsind nimic suspect. Acum fantomele ioaniților și templierilor au pătruns în castel făcându-le viața insuportabilă. Vacarm. Urlete. Zgomote
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
sfârșitul celor o sută de secunde. Holograma spiritului pitagoreean, dispăru fulgerător, absorbită de spectrul unei lumini albastre. Era trecut de miezul nopții. Luminile din tavan s-au aprins odată cu stingerea lumânărilor din sfeșnicile aurii. De undeva din îndepărtare se auzea cântatul cocoșilor. -Domnilor ședința noastră de spiritism a luat sfârșit. Ne vom întâlni mâine seară. -Noapte bună domnule colonel. -Noapte bună maiestre-spuneau spiritiștii, plecând pe rând la casele lor. A doua zi s-au întrunit, cu puțin înainte de miezul nopții. Aceiați
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
vă bag în cazanele cu smoală topită. Vreți asta sau vorbiți? -Vrem pe hanul Timur îngropat sub casă-spuse stafia unui tătar ce părea să aibă grad mare. Casa a fost construită pe mormânt. Mijea de ziuă. Cocoșii erau la primul cântat. Stafiile tătărimii au dispărut fulgerător. -Căpitane cheamă pe episcopul Teoctist cu cele de trebuință. Să punem oamenii să sape. Au fost scose la iveală zece schelete. Timur -han cu fii și gărzile. -Părinte tămâiază și stropește cu aghiasmă păgânii ăștia
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
auzul nostru, primește oare orbul? o frunză s-a lăsat ca un clopoțel În palma orbului Domenica Pop Căci, la orice semnal, aleanul orbului este exacerbat de ceea ce, lipsindu-i, Îi deschide un inepuizabil orizont de așteptări: noaptea orbului doar cântatul unui cocoș și-un dor de lună Rafila Radu În alt poem, orbul este deja expert În a resimți, doar din sunetul aparte al monedei aruncate pe pămînt, savoarea incalculabilă a anotimpului, de care ne molipsește generos și pe noi
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
și au creionat desene cât mai plastice. De asemenea, a fost acordată culorii atenția cuvenită urmărind ca desenele să fie cât mai atractive și prin coloritul lor. Am considerat de o importanță deosebită includerea dinamicii chiar de la primele lecții, căci cântatul în forte și piano conștientizează treptat calitatea sonoră și incită copilul la producerea unui sunet expresiv, în cântul pianistic. De asemenea, pentru buna citire și memorare a noțiunilor muzicale, recomandăm ca în cadrul fiecărei lecții profesorul să renunțe la cântul instrumental
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
se poate transmite direct de la un om sau animal bolnav -, sau indirect prin contaminarea de către aceștia a mediului înconjurător (particule de praf, obiecte de toaletă sau alimente care conțin picături de secreții eliminate de bolnavi, îndeosebi în cursul vorbirii, tusei, cîntatului, strănutului etc.). Există trei modalități principale de transmitere a infecției tuberculoase: A. TRANSMISIA AERIANĂ este cea mai frecventă (95%), deoarece, pe de o parte, cea mai des întîlnită formă de tuberculoză este cea cu localizare respiratorie, iar, pe de altă
Curs de pneumoftiziologie by Antigona Trofor [Corola-publishinghouse/Science/940_a_2448]
-
nu centrele pachetelor pe tema referendumului pentru votul uninominal și al alegerilor europarlamentare (B1 TV, 25.XI.2007) - așa cum este făcut acordul, se înțelege că este referendumul alegerilor europarlamentare Horia a fost unul din pionierii și susținătorii de stindard al cântatului pe viu. (TVR 2, 31.X.2007) - acordul trebuia făcut cu susținătorii, nu cu unul se vor întrece în ochii juriului și al telespectatorilor (Prima TV, 18.X.2007) de atunci au trecut opt generații ai unei familii (TVR 2
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
așa cum le place nepoțelelor mele? Atunci când măsurăm puterea în funcție de schimbarea comportamentului celorlalți, se cuvine mai întâi să cunoaștem preferințele acestora. Altfel s-ar putea să ne înșelăm în privința puterii noastre, asemenea cocoșului care crede că face să răsară soarele cu cântatul lui. Iar dacă se schimbă contextul, este posibil ca puterea să dispară. Bătăușul care îi sperie pe ceilalți copii pe terenul de joacă și îi face să sară la comandă își pierde puterea îndată ce clasa revine din pauză în spațiul
by Joseph S. Nye, jr. [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
cameră caldă? Folosiți îmbrăcăminte în plus? Folosiți pături suplimentare? Creșterea în greutate. Aveți senzația că hainele v-au devenit strâmte? Constipație. Scaunul este normal? Folosiți laxative? Răgușeală. Ați observat sau au observat alții schimbarea timbrului vocii în vorbire sau la cântat? Surditate. Ați observat o diminuare a acuității auditive, o scădere progresivă a auzului? Mișcări lente. Bolnavul este observat în timpul scoaterii și îmbrăcării unei haine cu nasturi. Piele aspră. Medicul examinează mâinile, antebrațele, coatele, caută asprimi și îngroșări ale pielii. Piele
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
creștere a vocabularului receptiv la copiii implicați în activități muzicale care includeau: discriminarea ritmului, melodiei și timbrului comparativ cu copiii care nu erau implicați în activități muzicale. Antrenamentul muzical dezvoltă abilitățile auditive ale copiilor cu implant cohlear, activitățile muzicale precum cântatul, reproducerea ritmului, mișcările pe muzică, oferă nenumărate oportunități de a dezvolta abilitățile, de a asculta. Antrenamentul auditiv pentru perceperea muzicii conform Musical Ears, realizat de Med EL presupune parcurgerea mai multor etape: ascultarea și răspunsul la muzică, recunoașterea tempoului, dansul pe
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
dezvolta abilitățile, de a asculta. Antrenamentul auditiv pentru perceperea muzicii conform Musical Ears, realizat de Med EL presupune parcurgerea mai multor etape: ascultarea și răspunsul la muzică, recunoașterea tempoului, dansul pe muzică, reproducerea ritmului folosind părțile corpului, imitarea și reproducerea ritmului, cântatul la instrumente cu percuție, recunoașterea instrumentelor cu percuție, cântatul la instrumente de percuție, recunoașterea instrumentelor muzicale, cântatul cu voce, recunoașterea cântecelor, a versurilor, asocierea de obiecte sau evenimente cu muzica și mișcarea și povești muzicale. Pentru obținerea unor rezultate satisfăcătoare
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
muzicii conform Musical Ears, realizat de Med EL presupune parcurgerea mai multor etape: ascultarea și răspunsul la muzică, recunoașterea tempoului, dansul pe muzică, reproducerea ritmului folosind părțile corpului, imitarea și reproducerea ritmului, cântatul la instrumente cu percuție, recunoașterea instrumentelor cu percuție, cântatul la instrumente de percuție, recunoașterea instrumentelor muzicale, cântatul cu voce, recunoașterea cântecelor, a versurilor, asocierea de obiecte sau evenimente cu muzica și mișcarea și povești muzicale. Pentru obținerea unor rezultate satisfăcătoare este necesar un timp îndelungat de antrenament, desfășurat sub
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
parcurgerea mai multor etape: ascultarea și răspunsul la muzică, recunoașterea tempoului, dansul pe muzică, reproducerea ritmului folosind părțile corpului, imitarea și reproducerea ritmului, cântatul la instrumente cu percuție, recunoașterea instrumentelor cu percuție, cântatul la instrumente de percuție, recunoașterea instrumentelor muzicale, cântatul cu voce, recunoașterea cântecelor, a versurilor, asocierea de obiecte sau evenimente cu muzica și mișcarea și povești muzicale. Pentru obținerea unor rezultate satisfăcătoare este necesar un timp îndelungat de antrenament, desfășurat sub coordonarea unui specialist și împreună cu părinții pentru a
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
inelul, un baron puternic, În țara pe care le va depăși; a doua Îi menește că va fi voinic, frumos, prea cuminte, iar norocul i se va arăta, iar a treia arată că va moșteni averea boierului care doarme), după cântatul cocoșilor, la fereastră. Boierul cumpără pruncul și Îl abandonează Într o pădure, la scorbura unui lemn borțos, gândind că va muri În scorbură și va schimba ursirea. Copilul este găsit de un cioban și botezat Aflatul. Venind la stână să
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]