862 matches
-
rece, mai culegând plante pentru ceaiuri, mai râzând, mai bombănind... Duminică, 7 iulie Încă o zi ne-a umplut sufletele și iată-ne ajunși după un somn binefăcător în același microbuz dar cu alt șofer, mai morocănos și mai puțin cooperant în drum spre Olănești. După ce am înconjurat stațiunea privind-o pe geamurile mașinii, am început să urcăm spre mănăstirea de la Iazuri și apoi spre cea de la Pahomie printr-un peisaj sălbatic și pe un drum șerpuitor. Ambele situate la distanță
Uimiri ?i introspec?ii by Ada G?r?oman-Suhar () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83170_a_84495]
-
dacă ar fi putut să ajungă la o atitudine prietenoasă față de regim, adică la locul unde ar fi muncit, să facă cu bunăvoință'. La un moment dat, după ce a afirmat că nu mai avea nimic de declarat, a devenit brusc cooperant și a început să ofere răspunsurile dorite de anchetatori. Nu putem decât să bănuim ce s-a întâmplat între timp. Personalitate complexă, Eugen Țurcanu a fost abil manevrat de către adevărații dirijori ai acțiunii din Pitești, care i-au speculat la
Piteşti: cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureşan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/617_a_1345]
-
atât devine mai competitivă. Competiția cauzează, de asemenea, o ostilitate generală, care face ca mulți studenți să fie aspru criticați de un altul (poate în speranța de a-și construi propria imagine). Morton Deutsch (1979) a descoperit că, în comparație cu clasele cooperante, clasele competitive au o atmosferă ce duce la: 1. elevi cu un ridicat nivel al anxietății; 2. elevi care se gândesc mai puțin la ei și la munca lor; 3. studenți cu atitudini reprobabile față de colegi; 4. studenți cu un
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
ajungând la o serie de concluzii importante pentru cadrul didactic: cu cât elevii sunt mai implicați în activități ce necesită cooperarea, cu atât atmosfera generală în clasă va fi mai bună. Dezvoltarea diverselor interese într-un rol specializat al sistemului cooperant, creșterea favoritismelor pot conduce la discriminare față de membrii ce nu fac parte din grup și la evoluția unui conformism excesiv în absența opiniei majorității. Un profesor poate avea un avantaj real pe seama competiției din clasa de elevi. Elevii se îndreaptă
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
partenerului; pentru a câștiga timp în înțelegerile temporare (în cazul asigurării că sunt temporare); ajungerea la soluții rapide sub presiune de timp; ca o acoperire, când nici concurența, nici cooperarea nu sunt de folos; • Colaborarea îmbină caracterul autoritar cu cel cooperant fiind potrivită atunci când: e foarte greu de găsit o soluție bună pentru ambii parteneri, pentru că interesele sunt prea importante spre a fi compromise; când o înțelegere va avea nevoie de implicarea tuturor elevilor, fiind necesară transformarea deciziei finale în „bun
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
lucrarea de față, managementul clasei de elevi. Principalele stiluri de negociere (neidentificate în stare pură, dar cu dominante semnificative pentru fiecare dintre acestea) prezentate de Hassan Souni (1998), în lucrarea Manipularea în negocieri (Editura Antet, București, 1998), sunt următoarele: • Negociatorul cooperant: presupune respectarea unui anumit număr de reguli cum sunt: transparența, loialitatea față de partener, respectul pentru obiectivele sale, voința de a ajunge la un aranjament pozitiv. În planul eficienței este un generator de stări pozitive pe termen scurt, mediu și lung
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
nu diplomației; folosește șantajul sau amenințarea, renunță cu ușurintă la dialog și abuzează de raportul de forțe. Strategic, pentru a face față unui conflictual trebuie să fii mai „conflictual” decât el, sau să îl aduci pe un teren „afectiv” sau „cooperant”; • Negociatorul demagog apare în absența unor mijloace intelectuale, a unor tactici și strategii, mulți negociatori se refugiază în spatele minciunilor, manipulării, simulărilor și duplicității. Modalitatea de a contracara o asemenea manifestare managerială este utilizarea celorlalte tipuri de negociere. Ca urmare a
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
cadouri” formative, să le potențăm forțele educative refuzând argumentul vetust al traditiei școlare. Spiritul pedagogic modern ne obligă să înțelegem și să tratăm nu numai diferențiat și situațional greșeala, ci și cu o atitudine schimbată: intransigentă, dar deschisă, motivantă și cooperantă. Temeiurile care fundamentează decizia unei intervenții corective în cazul erorii trebuie să fie deci cele psihopedagogice. * După cum se observă, apelul la pedeapsă poate fi făcut numai în măsura în care subiectul are o anumită maturitate psihocomportamentală, atunci când a dobândit conștiința de sine și
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
poate da naștere la cefalee, variații tensionale și tahicardie. Metoda poate fi utilizată și în recuperarea unor boli neurologice, psihiatrice, cardiologice, de medicină sportivă, în anestezie, în chirurgie etc, iar în tratamentul logopedic metoda dă rezultate în special la pacienții cooperanți cu sechele de afazie expresivă, dar nu și la cei cu surditate verbală, jargonafazie sau cu tulburări psihice sau la cei care au o reacție nevroză anxioasă. (48, 166) Metoda hipnopediei În cazul metodei hipnozei și a autohipnozei, psihiatrul, folosind
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
data și ora cutare, ci este o persoană importantă care a intrat definitiv în relație cu echipa stomatologică. Informarea pacienților despre tot ce este nevoie să știe din ceea ce se întâmplă în cabinet îi face pe aceștia mai încrezători, mai cooperanți, mai disciplinați. Prezentarea pacientului la timpul stabilit ulterior (prin programare) cu medicul și asistenta trebuie luat nu numai ca pe un gest de respect față de el însuși ci și față de echipa stomatologică. Când stomatologul cere disciplină și punctualitate trebuie să
Asistență medicală în echipa stomatologică by Kamel Earar () [Corola-publishinghouse/Science/293_a_590]
-
curiozitatea, de a le oferi posibilitatea de implicare în propria învățare. Cadrul didactic poate utiliza: * Metode care necesită o pregătire sumară și puține resurse: Bulgărele de zăpadă. Roata, Brainstorming, Ciorchinele,ș.a.; *Metode care implică materiale ce se distribuie elevilor: învățarea cooperantă, Puncte-cheie, Hărți/diagrame/desene, Rezumatul, întrebări pe baza textului, ș.a.; * Metode care necesită mai multă pregătire: Prezentările elevilor, Predarea de către elevi, Jigsaw, Învățarea individuală, Ochelari, Comparație și contrast. Metodele interactive de grup se pot clasifica după funcția lor didactică în
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
Dar, odată terminată proza, cum să faci legătura cu lecțiile de dinainte ? ! L.P. și-a făcut numărul, lumea e cucerită, nu cred că-l mai interesează să pună umărul la ce urmează. Și totuși, legăturile există, iar L.P. se dovedește cooperant, adică mă contrazice. Ca și în Niki et Flo, în Pompa cu morfină e vorba despre o deposedare : pentru o mai bună sănătate, ești deposedat de libertate și demnitate. Și asta atenție ! în patria lui Libertate, Egalitate, Fraternitate ! (toate cuvintele
4 decenii, 3 ani și 2 luni cu filmul românesc by Alex. Leo Șerban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/806_a_1825]
-
în situația de a ajuta în chip nemijlocit, când ne lipsește capacitatea materială și operativă de a contribui direct la corijarea împrejurărilor nefavorabile, atunci rămâne să punem la lucru resursele noastre de compasiune. Tăcerea înțelegătoare, o mângâiere, o privire tandru cooperantă au darul de a atenua într-o nesperată proporție atrac ția abisului. O îmbrățișare venită la timp poate inhiba gândul sinucigaș, transformând disperarea precipitată într-o melancolie suportabilă. Nu poți face niciodată risipă de tandrețe, de „talentul“ esențial de a
Despre frumuseţea uitată a vieţii by Andrei Pleşu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/578_a_1239]
-
lichidarea, care poate dura și până în septembrie. Feciorul cel mare este plecat din Algeria dar îl așteptăm cam după 23 august. Așa ne-a comunicat un coleg de-al lui care a venit prin luna iunie cu copiii mai multor cooperanți, bineînțeles și ai lui. Așa stând lucrurile, noi n-avem nici o posibilitate să mai plecăm în circuit, tot așteptăm venirea fiilor noștri. Dacă nu vin în ultima săptămână din luna august atunci s-ar putea să vin numai eu singur
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
reprezintă dimensiuni de Centru Cultural spre care afluează capacități artistice ce trec și de ocean. O notă definitorie este dată de cultivarea tradițiilor religioase pe care le ilustrează prin revista "Familia" susținută cu onoare de Pr. Konstantit Suru (Petrovasâla). Spiritul cooperant și farmecul său Îl face atât de așteptat la tabăra de vacanță și simpozioanele organizate la Iași. Aici are zeci de prieteni din Basarabia (Drochia, Nisporeni, Vărzărești), din nordul Bucovinei, Herța și bineînțeles, din Iași. Un merit ce trebuie apreciat
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
nume. ă Va spus ce i s-a întâmplat lui Rataziaiev? ă Ah. Adevărul este că nu am vorbit încă cu el, dar am aflat unde locuiște. Sperăm să putem vorbi cu el în curând. Administratorul apartamentului său este foarte cooperant. Ne va înștiința imediat ce Govorov se întoarce. ă și dacă nu se întoarce? ă Să sperăm că o va face, spuse Porfiri cu un zîmbet chinuit. Se lăsă pe spate pentru a-și aprinde o țigară. Prințul Bicov îl privea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2228_a_3553]
-
în limba actuală vorbită, ci și în varianta ei scrisă). Forma de întrerupere pe care o induce stai în conversație (spre deosebire de termină, gata sau lasă) este (în acord cu Dascălu Jinga 2006: 191) o întrerupere temporară care are "un caracter cooperant"58. In forma sa de imperativ (prin excelență performativă), verbul stai funcționează ca interjecție secundară, alocutivă (de orientare a mesajului spre alocutor), injonctivă /hortativă (care exprimă ordine sau îndemnuri). Ca și hai(de), stai este utilizat prototipic în conversația spontană
[Corola-publishinghouse/Science/85024_a_85810]
-
pozitive, își va dezvolta anumite calități: va învăța să comunice mai ușor, exprimându-și dorințele și nemulțumirile; va deveni mai sociabil; va reacționa mai calm la critică și va avea o toleranță mai crescută la frustrare; va fi mai flexibil, cooperant și deschis la nou; va avea o capacitate creatoare mai mare; va fi mai optimist și mai încrezător în forțele proprii'; va manifesta spirit de inițiativă; se va comporta mai altruist; va fi mai disciplinat în toate situațiile (nu doar
Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
definesc acțiunile, conținutul și sistemele de mijloace ale kinetoterapeutului: cunoașterea pacientului; capacitatea de cooperare a acestuia; prezenta durerii (fiziologica si psihica); modificările personalității pacientului și atitudinea față de boală (efecte pozitive și negative ale bolii asupra personalității, tipuri de bolnav: pacientul cooperant, pacientul cooperant limitat, pacientul apatic) Acțiunile kinetoterapeutului sunt diferite în funcție de pacient: copil, adult, vârstnic. Persoana care desfășoară activități de îngrijire la domiciliu (kinetoterapeut) stabilește două tipuri de relații, atât cu pacientul, cât și cu familia pacientului. J.P.Durand consideră că
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
conținutul și sistemele de mijloace ale kinetoterapeutului: cunoașterea pacientului; capacitatea de cooperare a acestuia; prezenta durerii (fiziologica si psihica); modificările personalității pacientului și atitudinea față de boală (efecte pozitive și negative ale bolii asupra personalității, tipuri de bolnav: pacientul cooperant, pacientul cooperant limitat, pacientul apatic) Acțiunile kinetoterapeutului sunt diferite în funcție de pacient: copil, adult, vârstnic. Persoana care desfășoară activități de îngrijire la domiciliu (kinetoterapeut) stabilește două tipuri de relații, atât cu pacientul, cât și cu familia pacientului. J.P.Durand consideră că 3 elemente
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
continuă, sever: — Vă voi repartiza posturile și Îndatoririle. Ascultați cu atenție. Atitudinea lor se schimbare În bine. Nimeni nu mai părea să fie atent doar pe jumătate. Tăceau, deși nu se Împăcaseră cu situația. Și chiar dacă nu erau cu adevărat cooperanți, păreau speriați. — Am Împărțit cei două sute de metri de zid În cincizeci secțiuni, atribuindu-i fiecărei echipe responsabilitatea a patru metri. Fiecare echipă va avea zece oameni: trei tâmplari, doi zidari și cinci pietrari. Aceste repartiții le las În seama
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2247_a_3572]
-
la un conflict. După aceasta lăsați-l pe colegul care joacă rolul de mediator să stabilească despre ce este vorba. Repetați jocul de rol până când fiecare din voi va putea stabili faptele si simțămintele în mod automat. Fii cât mai cooperant si ajută-ți colegii. Mai jos este prezentat un exemplu de conflict si instrucțiuni pentru mediator. Ghidează-te de aceste instrucțiuni atunci când vei avea rolul de mediator. La una din recreații Sorin i-a permis Mădălinei să se joace cu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
cursul ontogenezei unui alt om . Pentru șamani și, implicit, populațiile corespunzătoare, există o Putere veșnică (infinită, n.n.) neinteresată câtuși de puțin de oameni. Zeii ce o subpun sunt la fel de neinteresați. Abia zeii minori (de ordinul 1, ori semizei, n.n.) sunt cooperanți, iar aceștia sunt forme spirituale, legate de nivelul de evoluție (s.n.) la care au ajuns . Șamanii au acces la ei doar prin dedublare sau mental, adică atunci când se realizează o compatibilizare cu zeul, fie prin utilizarea de către șaman doar a
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
a trecerii de la psyhis la polis. Procesul de socializare a omului Amenajarea mediului fizic după nevoi - protector Factorii naturali protectori, selectați Asigură nevoile primare, selectiv, organizat Socializarea prin reprimarea instinctelor - conduite de grup Mod de viață psihologică de tip protector, cooperant Tipul uman intermediar „semisălbatic/semicivilizat” Etapa „vieții în cetate” (polis). Procesul de personalizare/civilizare a omului - conștiința socială Cetatea (polis) ca mediu social-uman construit de om după nevoi Factorii de civilizație Asigură stabilitatea, continuitatea și progresul grupurilor umane Modele valorice
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
negare a inteligenței comunitare, eșecul ei. 5 Eșecurile afective. Societățile Încurajează stiluri afective diferite, de aceea există culturi pacifiste sau belicoase, egoiste sau solidare. În Sex și temperament, Margaret Mead Înfățișează două modele de afectivitate socială. Arapeshii sunt un popor cooperant și prietenos. Muncesc Împreună, unii pentru alții. Câștigul personal pare a fi detestabil. „Exista În comunitate o singură familie care dovedea atașament față de pământ”, povestește autoarea, „iar această atitudine era de neînțeles pentru ceilalți”. Se merge la vânătoare pentru ca, mai
[Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]