4,844 matches
-
care se bazează pe diferite proceduri de evaluare, în funcție de obiectivele urmărite. Majoritatea formularelor de evaluare conțin cel puțin un item care se referă la aprecierea performanțelor generale ale angajatului, precum și alte întrebări referitoare la diferite aspecte ale performanței. Scalele servesc cuantificării cantitative a performanțelor individuale, astfel încât numeroase studii au încercat să descopere cele mai eficiente mijloace de evaluare cantitativă a angajaților, care să-i diferențieze într-o manieră corectă și credibilă. S-a demonstrat destul de timpuriu (Landy și Farr, 1980) că
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
că ați învățat ceva sentimentul că ați realizat ceva folositor sentimentul împlinirii personale plată, beneficii suplimentare statul în cadrul organizației statul în exteriorul organizației diversitatea muncii laudă promovare timp liber Negativă oboseală stres penalizări reducerea salariului Modelul lui Vroom oferă posibilitatea cuantificării intensității motivației (efortul) unui individ cu ajutorul formulei (McCormick & Ilgen, 1995): EMBED Equation.3 unde: E este efortul A este așteptarea/expectanța că efortul depus va duce la performanță Iij este instrumentalitatea unei performanțe i pentru obținerea unui rezultat de ordinul
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
control, analiză. Cum comunică aceste persoane? Prin prezentarea faptelor, analiza diferitelor posibilități, rezolvarea problemelor apelând la raționamentul logic, precis, fără ezitare în prezentarea elementelor tehnice și neglijarea considerațiilor financiare. Preferă exprimarea orală, precisă și clară. Tot ceea ce este cifră, procentaj, cuantificare este repede înțeles. S-ar putea crede că aceste persoane acordă mai puțină atenție relațiilor interpersonale, comunicării, implicărilor afective. Ceea ce nu este adevărat, având în vedere intensitatea preferințelor pentru celelalte modalități cerebrale. În tabelul de mai jos se pot urmări
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
a interpretat corect. Astfel, pe lângă abordarea cantitativă și cvasiexperimentală a studiilor de caz pe care o expune Yin, arsenalul nostru metodologic din științele sociale are nevoie și de o metodologie umanistă de probare a validității studiului, care, deși nu folosește cuantificări sau teste de semnificație, ar funcționa totuși pentru aceleași Întrebări și ar avea aceleași scopuri științifice. Ca versiuni ale strategiei ipotezei alternative plauzibile, există două paradigme ale metodei experimentale pe care cercetătorii În științe sociale le pot adopta. Ca urmare
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
și continuă să fie) văzut ca o biată rubedenie a metodelor din științele sociale. Cercetătorii care folosesc studiile de caz se consideră că și-au Înjosit disciplinele academice. Au fost denigrate și pentru că nu dau dovadă de suficientă precizie (i.e. cuantificare), obiectivitate și rigoare. Acest șablon, apărut În secolul XX, persistă și În secolul nostru, În special prin comparație cu progresele făcute de științele sociale cantitative prin asistarea de calculator, progrese marcate de apariția tehnicilor de intervievare prin telefon cu ajutorul calculatorului
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
este un criteriu pentru a face distincție Între diferitele strategii de cercetare. Ca exemple analoage, remarcați că unele experimente (cum ar fi studiile asupra percepțiilor psihofizice) și unele Întrebări din sondaje (cele care solicită răspunsuri de clasificare și nu de cuantificare) se bazează pe dovezi calitative, nu cantitative. O altă observație relevantă este că strategia cazurilor nu trebuie confundată cu „cercetarea calitativă” (vezi Denzin și Lincoln, 1994). Unele cercetări calitative folosesc metode etnografice și caută să Îndeplinească două condiții: (a) utilizarea
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
cantitative” sunt posibile când studiul are o unitate de analiză Înglobată, Însă această abordare tot nu reușește să satisfacă nevoia operării analizei la nivelul Întregii investigații, acolo unde există un singur caz sau doar câteva - mult prea puține pentru ca o cuantificare să fie de folos. Stabilirea de la bun Început a unei strategii analitice generale este o prioritate mai importantă decât cunoașterea acestor instrumente și manipulări. Din momentul În care v-ați conturat strategia, instrumentele se pot dovedi extrem de folositoare (sau irelevante
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
unui program de construcții civile În Oakland (California). Cercetătorii și-au dat seama că o asemenea complexitate poate fi descrisă În termenii multitudinii de decizii luate pentru ca implementarea să aibă succes. Ulterior, descrierile au dus la enumerarea, tabelarea și deci cuantificarea diferitelor decizii. În acest sens, abordarea descriptivă a fost folosită pentru a identifica (a) o unitate de analiză Înglobată (vezi capitolul 2) și (b) un pattern general de complexitate care, În cele din urmă, a fost folosit Într-un scop
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
pentru a identifica (a) o unitate de analiză Înglobată (vezi capitolul 2) și (b) un pattern general de complexitate care, În cele din urmă, a fost folosit Într-un scop cauzal, pentru a „explica” de ce implementarea a eșuat. CASETA 24 Cuantificarea elementelor descriptive ale unui studiu de caz Cartea lui Pressman și Wildavsky, Implementation: How Great Expectations in Washington Are Dashed in Oakland (1973), este considerată una dintre cele mai de seamă contribuții la studierea procesului de implementare (Yin, 1982b). Este
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
putea-o numi pădurea administratorilor - a făcut ca intervenția exterioară, necesară creării ei, să fie și mai necesară ulterior pentru a-i asigura supraviețuirea. Câteva date de ordin social În stare brută și interpretate „Înainte să poată deveni obiectul unei cuantificări, societatea trebuie remodelată. Trebuie definite categorii de oameni și lucruri, trebuie stabilite unități de măsură interschimbabile, iar terenul și bunurile trebuie văzute ca având un echivalent În bani. Este vorba aici, În mare măsură, de ceea ce Weber numea raționalizare, dar
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
fi judecată În termeni de eficiență. Ceea ce se petrece Într-o bucătărie atunci când cineva pregătește masa pentru prietenii care au venit În vizită nu este doar „gătit” și atât. Însă logica planificării eficiente, „de sus” și pentru populații mari, necesită cuantificarea clară a fiecăreia dintre valorile maximizate și reducerea la minimum - de preferință la una singură - a numărului de valori maximizate simultan. Ideea de bază a doctrinei lui Le Corbusier era ca spațiul urban să fie atent divizat din punct de
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
pe baza căruia se bazează planificarea. Implicit acesta este calendarul standard - acesta planifică munca în opt ore pe zi,cinci zile din săptămână. Priority (Prioritate) - Se poate stabili prioritatea pentru fiecare proiect, în plus față de stabilirea priorității pentru sarcini. Pentru cuantificarea priorității, Project folosește o valoare numerică de la 1 la 1000. Nivelul de prioritate al proiectului este util atunci când se folosesc resurse partajate în cadrul mai multor proiecte. Stabilirea priorității unui proiect ajută la un control mai bun al modului în care
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
a unei istorii de acest fel: comunitatea selectată (care poate fi aceea națională ori a statului), memoria colectivă fiind cea avută În vedere. Prin urmare, se poate afirma că În obiectivul istoriei locurilor memoriei stă, de fapt, „măsurarea succesului” și „cuantificarea” prestigiului viu al unui fapt istoric Înzestrat cu forță iradiantă. Este un alt fel de a aborda mitologiile, urmărindu-le și mai cu seamă reasamblându-le decât demontându-le În subansambluri componente. Critica istorică ia aici Înfățișarea unui alt tip de
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
a prosperității unei societăți comună tuturor abordărilor este bogăția acelei societăți. Alături de alte realități, ea definește capacitatea societății de a asigura supraviețuirea unui număr cât mai mare de membri ai săi, pentru o perioadă cât mai lungă de timp. O cuantificare simplă a duratei pentru care o societate poate asigura supraviețuirea propriei populații este speranța de viață la naștere (sau durata medie a vieții), un indicator clasic al prosperității care se corelează cu aproape toate componentele a ceea ce, în zilele noastre
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
metode cantitativ-statistice (studii extensive pe bază de chestionar și eșantion), iar antropologia, metode calitativ-intensive (observația externă sau cea coparticipativă), astăzi sociologia practică din ce în ce mai mult și metode calitative (în speță, prin etnometodologie), în vreme ce antropologii resimt cu acuitate nevoia extensivului și a cuantificării. Pe de altă parte, dacă prin tradiție antropologia culturală se ocupă de societățile simple, omogene (triburi, populații rurale), iar sociologia cu precădere de cele complexe, puternic stratificate - specialiștii americani în domeniu spun că deosebirea dintre sociologia americană și antropologie este
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
laică și democrată (Mihăilescu, 2000). d) Combinăm mai viguros datele cercetărilor sistematice cu reflexivitatea, cu o interpretare mai globală a fragmentului de realitate studiat. Aici se poate include și abordarea postpozitivistă, nu în sensul de a nega sau neglija rolul cuantificării, ci de a admite un pluralism al comprehensiunii dincolo de datele certe, dar care pot fi puțin semnificative și oricum parțiale. e) În același spirit, dacă punem mai mare accent pe procesualitatea familiei, pe ce se întâmplă dincolo de parametrii demo-economici sau
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
în ceea ce privește tabela valorică sau eterogenă/diferită?), nivelul de acord (audiența este de acord cu punctul de vedere pe care doriți să-l prezentați sau este împotrivă) și nivelul de implicare (cât de mult îi pasă de problematica în cauză?). În urma cuantificării răspunsurilor la aceste întrebări, putem să efectuăm o predicție - care să aibă o ridicată valoare de adevăr - asupra modului în care publicul nostru va reacționa într-o situație dată. H.L. Hollingworth consideră că putem să luăm în considerație cinci tipuri
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
divergentă - probe cu răspunsuri deschise, construite, fără limite fixe. 10. După modul în care rezultatele pot fi sau nu măsurate: evaluare cantitativă - la care rezultatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare. Tendințele actuale în procesul instruirii semnalează trecerea de la pedagogia „comunicării valorilor” la educația pentru formarea la elevi a capacităților de personalitate, considerate ele însele valori, mai importante decât cele comunicate și conduc la re conceptualizarea domeniului evaluării școlare. Evaluarea nu
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
evaluarea în domeniul socio-afectiv (atitudini); "-" evaluarea în domeniul cognitiv (cunoștințe); 9. După modul în care pot sau nu pot fi cuantificate rezultatele: "-" evaluare cantitativă - rezulatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; "-" evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare; Cerințele enumerate pot fi executate prin utilizarea următoarelor strategii de evaluare: "-" evaluarea normativă, "-" evaluarea criterială, "-" evaluarea detaliată, "-" evaluarea exploratorie, "-" evaluarea diagnostică.
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
trebuie formulată o strategie explicită prin care să se maximizeze impactul proiectelor prin acțiuni complementare în diverse zone. Astfel, programarea este strâns legată de principiul parteneriatului și al dezvoltării unei rețele instituționale funcționale. O altă cerință explicită este aceea a cuantificării nivelului de bază de la care se începe acțiunea, a contribuției naționale (publice și/sau private) și a nivelului la care se estimează că o să ajungă indicatorul. Din analiza celor trei variante ale planurilor de dezvoltare se poate observa procesul de
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
și de ceilalți participanți la implementare Evaluări interne: coordonator, echipa de proiect, participanți Evaluări externe: consultanți, agenții externe și donori Informații În principal, date cantitative În principal, date calitative Este vitală elaborarea unor tehnici bune de monitorizare și evaluare pentru cuantificarea rezultatelor, pentru justificarea cheltuielilor, pentru determinarea nevoilor de modificare și pentru dezvoltarea unor bune practici. Monitorizarea și evaluarea de bună calitate implică cinci componente: 1. obiective clare: elaborare corespunzătoare a strategiei, planului, programului sau proiectului și declarare a unor obiective
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
lecțiilor învățate, Raport asupra progresului etc.); 5. feedback: modurile în care rezultatele monitorizării și evaluării sunt reintroduse în procesul de luare a deciziilor în vederea revizuirii strategiei, planului, programului sau proiectului. Tehnicile de monitorizare și evaluare de bună calitate folosesc la cuantificarea rezultatelor, la justificarea cheltuielilor și la dezvoltarea unor bune practici. Pe de altă parte, aceste tehnici determină ajustări și revizuiri ale programelor și proiectelor, precum și ale strategiei globale. Orice strategie și plan de acțiune (plan de implementare) trebuie revizuite cel
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
de pitagoreici „cele imanente armoniilor” și considerate pavqo" twn ariqmwn („cele ce se pot întâmpla cu numerele”). Avem de a face cu începuturile modelării numerice. „Cele ce se pot întâmpla cu numerele” sunt „raporturile armonice, muzicale, exprimabile prin numere”. O cuantificare uimitoare - marea descoperire a pitagoreicilor - bazată pe intuirea precisă a principiului rezonanței. (Hegel - Vorlesungen über die Geschichte der Philosophie, ed. cit., p. 210 - nu uită să menționeze legenda după care descoperirea ar fi fost făcută de Pitagora însuși, pe când trecea
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
disfuncții sau dezechilibre asociate; - promovarea aspectelor pozitive identificate în funcțiile, raporturile și relațiile existente; - stabilirea și dezvoltarea noilor raporturi și relații sociofamiliale; c) evaluatori specializați în asistența și protecția copilului: acționează pentru a asigura oportunitatea și obiectivitatea deciziilor luate, precum și cuantificarea eficienței și eficacității activităților efectuate, astfel încât protecția copilului a cărui securitate, integritate sau dezvoltare au fost periclitate să fie garantată și operaționalizată; exemplificări: - identificarea și gestionarea informațiilor necesare pentru a determina circumstanțele și cauzele situației care periclitează securitatea, integritatea sau
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
eficacității activităților efectuate, astfel încât protecția copilului a cărui securitate, integritate sau dezvoltare au fost periclitate să fie garantată și operaționalizată; exemplificări: - identificarea și gestionarea informațiilor necesare pentru a determina circumstanțele și cauzele situației care periclitează securitatea, integritatea sau dezvoltarea copilului; - cuantificarea acestor informații pentru a elabora, în cooperare cu consilierii specializați, planul individual de asistență și protecție a copilului; - evaluarea capacității de discernământ a copilului în raport cu circumstanțele și cauzele situației sale, precum și solicitarea opiniei acestuia cu privire la planul individual de asistență și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]