8,658 matches
-
Finanțelor; ... m) calculează, conform dispozițiilor legale, cheltuielile de școlarizare ce urmează a fi recuperate în situația absolvenților care nu respectă obligația rămânerii în sistemul justiției pentru o perioadă de 5 ani, nu promovează examenul de absolvire ori pierd calitatea de cursant din motive imputabile; ... n) organizează activitatea casieriei în conformitate cu prevederile legale, ia măsuri pentru efectuarea tuturor plăților în numerar, precum și pentru efectuarea operațiunilor curente cu Direcția de Trezorerie și Contabilitate Publică a Municipiului București și cu unitatea bancară
HOTĂRÂRE nr. 176 din 15 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263089]
-
obligațiile ordonatorului, inclusiv a actelor privind recuperarea cheltuielilor de școlarizare, în situația absolvenților care nu respectă obligația rămânerii în sistemul justiției pentru o perioadă de 5 ani și a cursanților care nu promovează examenul de absolvire ori pierd calitatea de cursant din motive imputabile; ... j) prin consilierul juridic, sub directa coordonare a directorului, realizează întocmirea și susținerea acțiunilor judiciare, a căilor de atac și a altor acte procedurale, a corespondenței privind recuperarea debitelor din titluri executorii; ... k) participă la fundamentarea propunerilor
HOTĂRÂRE nr. 176 din 15 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263089]
-
face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 (1) Programele de formare inițială, prevăzute la art. 1 , se organizează la forma de învățământ cu frecvență. (2) Grupele de studiu sunt compuse dintr-un număr cuprins între 15 și 35 de cursanți, stabilit de conducătorii instituțiilor care asigură formarea inițială, în limita numărului de locuri repartizat, care dispun și înmatricularea acestora. (3) Grupele modulului de management pot fi compuse din minimum 5 cursanți. Articolul 4 (1) Achitarea cheltuielilor de școlarizare privind programele
ORDIN nr. 1 din 5 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263855]
-
dintr-un număr cuprins între 15 și 35 de cursanți, stabilit de conducătorii instituțiilor care asigură formarea inițială, în limita numărului de locuri repartizat, care dispun și înmatricularea acestora. (3) Grupele modulului de management pot fi compuse din minimum 5 cursanți. Articolul 4 (1) Achitarea cheltuielilor de școlarizare privind programele de formare inițială și modulele de management, precum și a cheltuielilor de cazare și servire a hranei se realizează de către structurile poliției locale, în baza contractelor de formare profesională încheiate
ORDIN nr. 1 din 5 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263855]
-
atractivității acestora; Un cadru îmbunătățit și atractiv pentru formarea inițială și continuă a lucrătorilor din sectorul ÎLD; Număr de programe de formare inițială și continuă pentru sectorul ÎLD dezvoltate; Număr de persoane instruite; Evaluarea calității programelor de instruire de către cursanți și de către angajatori; 2023-2025 MMSS MS ANC FEN 5.2.2. Creșterea accesului lucrătorilor din sectorul ÎLD la programe adaptate de formare profesională continuă, cu accent pe îngrijirea la nivel comunitar; Resurse umane mai bine instruite profesional prin participarea la cursuri
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263601]
-
cursanților și analizează: a) respectarea condițiilor de acces la program; ... b) conformitatea programei predate cu prevederile standardului ocupațional/standardului de pregătire profesională; ... c) respectarea planului de pregătire; ... d) formele și modalitățile de evaluare atât pentru programul de formare, cât și pentru cursanți; ... e) prezența cursanților; ... f) alocarea adecvată a resurselor umane și materiale necesare derulării programului de formare; ... g) rezultatele activității anterioare a furnizorului de formare; ... h) cauzele care au determinat eventuale sesizări sau reclamații. ... (3) Fiecare membru al echipei de monitorizare
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
pregătirea teoretică b) pentru pregătirea practică 3.1.2. Dotările prevăzute în programa de pregătire a) pentru pregătirea teoretică b) pentru pregătirea practică Dotările sunt în stare de funcționare. Se vor asigura materialele consumabile necesare procesului de pregătire. 3.1.3. Suportul de curs/manualul cursantului a) proveniența b) accesul la suportul de curs Se asigură accesul fiecărui participant la suportul de curs. 3.1.4. Alte materiale (caiet de aplicații practice, materiale documentare, bibliografie etc.) 3.1.5. Modul de asigurare a respectării normelor de securitate și sănătate în
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
metodologie) MODALITĂȚI DE EVALUARE a participanților la programul de formare profesională Evaluarea inițială (dacă este cazul) se realizează pe baza metodelor suplimentare de evaluare și va conduce la individualizarea programului de formare profesională. – scop - adaptarea programului de formare la nevoile cursantului ... – metode - instrumente*) *) - document de autoevaluare care va cuprinde informații corecte, verificabile prin documente/înregistrări specifice parcursului profesional (experiența în muncă, pregătirea anterioară etc.); ... – scală de apreciere ... Evaluare pe parcurs (Se va prezenta separat pentru pregătirea teoretică și practică, respectiv pe module/discipline/secvențe
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
necesară; Da Nu c) în stare de funcționare. Da Nu Detaliați: 6. Sunt asigurate materialele consumabile necesare desfășurării procesului de pregătire: a) în cantitatea adecvată; Da Nu b) la caracteristicile necesare activităților programate. Da Nu Detaliați: 7. Suportul de curs/Manualul cursantului: a) există; Da Nu b) este adecvat programei de pregătire; Da Nu c) există condiții de a asigura numărul suficient pentru toți participanții la program. Da Nu Detaliați: 8. Sunt prevăzute modalități de respectare a normelor de securitate și sănătate
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
de funcționare (echipamente, mașini, utilaje, scule, dispozitive, software specializat etc.). Da Nu Detaliați: 6. Sunt asigurate materialele consumabile necesare desfășurării procesului de pregătire, în cantitatea adecvată și la caracteristicile necesare activităților programate. Da Nu Detaliați: 7. Există suport de curs/manualul cursantului pentru fiecare participant și acesta este adecvat programei de pregătire. Da Nu Detaliați: 8. Se aplică normele de securitate și sănătate în muncă. Da Nu Detaliați: ... VI. Constatări privind resursele umane necesare derulării programului de formare 1. Formatorii sunt în
ORDIN nr. 2.228/2022/3.025/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264409]
-
Modul V - Numerele ONU 1202, 1203, 1223, 1268, 1863 și 3475 (Numbers ONU 1202, 1203, 1223, 1268, 1863 and 3475) 14 703 NOTĂ: Grila de reducere este aplicabilă tarifelor cursurilor obligatorii, facturate și încasate în baza contractului, astfel: Număr de cursanți înscriși Marja de reducere Între 20 și 100 5% Între 101 și 200 10% Peste 201 15% Reducerile prevăzute în grilă vor fi calculate și acordate în termen de 60 de zile calendaristice de la: a) încetarea contractului - pentru situațiile
ORDIN nr. 495 din 7 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265692]
-
de 12 luni calendaristice, cu mențiunea că, în cazul în care ultima perioadă de contract este incompletă (mai mică de 12 luni contractuale), calcularea și acordarea reducerilor se vor face în concordanță cu prevederile de la lit. a) . ... Numărul de cursanți luat în calcul la acordarea reducerilor prevăzute în grilă se va calcula pentru perioade întregi de 12 luni contractuale sau fragmente de perioadă, după caz, în funcție de durata contractului. Reducerile nu se acordă în situația în care beneficiarul are
ORDIN nr. 495 din 7 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265692]
-
Strategia urmărește atingerea următoarelor ținte și ODD-uri: ● ODD 4: Educație de calitate: Asigurarea unei educații de calitate incluzive și echitabile și promovarea oportunităților de învățare pe tot parcursul vieții pentru toți, în special Ținta 4.7: "Până în 2030, toți cursanții vor dobândi cunoștințele și abilitățile necesare pentru a promova dezvoltarea durabilă, inclusiv, printre altele, prin educație pentru dezvoltare durabilă și stiluri de viață durabile, drepturile omului, egalitatea de gen, promovarea unei culturi a păcii și a nonviolenței, cetățenia globală și
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
include, pe lângă Nota de prezentare , următoarele componente: Competențe generale Competențe specifice și exemple de activități de învățare Conținuturi Sugestii metodologice Referințe bibliografice. Competenţa generală se realizează într-o manieră integratoare și vizează dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și atitudinilor de care cursanții au nevoie pentru evoluția personală, emoțională, socială și fizică sănătoasă, acum și în viitor. Competențele specifice sunt derivate din competența generală, reprezentând etape în dobândirea acesteia. Sunt însoțite de exemple de activități de învățare, ca modalități concrete de organizare a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
fizică ale cursanților, nevoile individuale ale acestora, precum și contextul social și al comunității din care aceștia provin. Dezvoltarea abilităților de a fi rezilient și de a face față diferitelor probleme apărute pe parcursul vieții sunt extrem de importante pentru cursanții din medii dezavantajate care urmează programul A doua șansă , pentru că mulți dintre aceștia încearcă să facă față școlii și vieții și au nevoi emoționale și sociale care sunt o provocare pentru personalul didactic. Prezenta programă își propune să contribuie
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
atât pentru învățarea de tip școlar, cât și pentru viața personală, profesională și socială. Aceste aspecte se pot dezvolta doar într-un mediu de învățare care presupune siguranță, grijă, atenție, sprijin, sens - ceea ce-i va ajuta și învăța pe cursanți să dezvolte relații bazate pe respect reciproc. Prin implementarea prezentei programe școlare, cursanții vor exersa strategii de menținere a sănătății în plan personal, familial și al comunității din care fac parte De asemenea, își vor dezvolta abilități de planificare și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
socială. Aceste aspecte se pot dezvolta doar într-un mediu de învățare care presupune siguranță, grijă, atenție, sprijin, sens - ceea ce-i va ajuta și învăța pe cursanți să dezvolte relații bazate pe respect reciproc. Prin implementarea prezentei programe școlare, cursanții vor exersa strategii de menținere a sănătății în plan personal, familial și al comunității din care fac parte De asemenea, își vor dezvolta abilități de planificare și de luare a deciziilor privind sănătatea și relațiile sociale, care îi vor pregăti
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
planuri de dezvoltare personală dincolo de școală. Vor fi oferite activități și experiențe practice care vor presupune munca individuală, în echipe, în grupuri mici sau în grupuri mai largi, bazate pe utilizarea resurselor fizice, emoționale și sociale de care dispun cursanții. Învățarea, în contextul prezentei programe, va produce rezultate dacă activitățile vor fi semnificative pentru experiențele de viață ale cursanților, progresive, plăcute, vor implica mișcare și interacțiune reală, implicare activă a cursanților. Această programă de opțional integrat asigură complementaritatea cu modulele
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de lucru pe o temă dată, de a dezvolta un proiect pe teme de sănătate la nivelul comunității, de a împărtăși experiențe personale relevante, de a primi/a da sfaturi, idei, soluții la probleme concrete. Turul galeriei – în cadrul acestei metode, cursanții vor fi organizați în microgrupuri și vor lucra în comun la rezolvarea unor probleme controversate, rezultatul muncii lor fiind redactat pe foi mari ce pot fi ulterior expuse în spaţiul sălii de clasă, constituind o „ galerie ” . Unul dintre membrii fiecărei
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de „ vizitatori ” la lucrările celorlalte grupuri; vizitatorii pot veni, observa, cere lămuriri în legătura cu subiectul prezentat. Dezbaterea – constă în discutarea unei probleme controversate, căreia oamenii îi acordă valori, interpretări sau argumentări diferite. În funcție de conținutul discutat, grupul de cursanți poate fi împărţit în două echipe, una favorabilă temei alese, cealaltă în opoziţie cu prima (dezbatere pro și contra); echipele pot pune întrebări încercând să contrazică prin argumente afirmaţiile emise de cealaltă, apoi se vor sublinia concluziile. Activitățile art-creative
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
țintă al programului ADS, se recomandă ca activitatea de evaluare să aibă un caracter practic, aplicativ , să măsoare gradul de identificare a unor răspunsuri și de aplicare a unor soluții concrete pentru situații diverse ce țin de viața și sănătatea cursantului, a familiei din care provine, a comunității. Pe lângă evaluările realizate de profesor, vor fi încurajate și facilitate evaluările între cursanți, în perechi sau în grup mic, precum și autoevaluările. Evaluarea competențelor se va realiza atât inițial, la începutul studierii
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a unor răspunsuri și de aplicare a unor soluții concrete pentru situații diverse ce țin de viața și sănătatea cursantului, a familiei din care provine, a comunității. Pe lângă evaluările realizate de profesor, vor fi încurajate și facilitate evaluările între cursanți, în perechi sau în grup mic, precum și autoevaluările. Evaluarea competențelor se va realiza atât inițial, la începutul studierii acestei discipline, dar și pe parcursul activității și la finalul fiecărui domeniu tematic și va combina metodele tradiționale de evaluare cu
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
realizarea unor proiecte, portofolii, investigații, studii de caz etc. În ce privește evaluarea inițială , se recomandă ca aceasta să se realizeze cu respectarea metodologiei specifice programului ADS, la începutul anului școlar, în vederea identificării nivelului de competențe pe care fiecare cursant le deține la momentul inițial , prin discuții libere, studii de caz, aplicarea unor chestionare simple etc. Astfel, se va putea adapta corespunzător demersul de predare-învățare pe parcursul anului școlar, în sensul corespondenței între nevoile reale și interesele cursanților și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
abordate, activitățile de învățare potrivite. Pentru activitățile specifice evaluării de parcurs se recomandă îmbinarea evaluării orale cu cea scrisă, precum și utilizarea de metode complementare de evaluare, care să permită identificarea facilă a nivelului real de competențe atins de fiecare cursant. Evaluarea finală constă în: elaborarea de către fiecare cursant a unui portofoliu tematic, precum și susținerea unei probe de evaluare centrate pe verificarea competențelor specifice/a elementelor centrale ale fiecărui domeniu tematic abordat. Portofoliul de evaluare reprezintă un instrument util în
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de parcurs se recomandă îmbinarea evaluării orale cu cea scrisă, precum și utilizarea de metode complementare de evaluare, care să permită identificarea facilă a nivelului real de competențe atins de fiecare cursant. Evaluarea finală constă în: elaborarea de către fiecare cursant a unui portofoliu tematic, precum și susținerea unei probe de evaluare centrate pe verificarea competențelor specifice/a elementelor centrale ale fiecărui domeniu tematic abordat. Portofoliul de evaluare reprezintă un instrument util în evaluarea activității desfășurate în cadrul acestui opțional, cu atât
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]