KorAP: Find »[drukola/base=dual & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...21 22 23 ...121 >

3,006 matches

Corola-llms4eu/Law/257849

o grupă/clasă. Investițiile în educație și competențe vor susține a doua șansă la educație pentru tineri în scopul reducerii abandonului școlar timpuriu și vor contribui la creșterea accesibilității la diferite forme de studii (stagii, programe de școală profesională în sistem dual pentru care tinerii NEETs sunt eligibili dacă au ciclul gimnazial absolvit, chiar dacă nu au absolvit examenul de evaluare națională) la perfecționarea profesorilor, încurajarea educației antreprenoriale. Eforturile de eficientizare vor fi centrate pe creșterea nivelul de pregătire al cadrelor didactice

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
Va fi valorificată oportunitatea organizării de programe de formare prin Școala Profesională în Sistem Dual, în colaborare cu agenți economici, ce ar fi susținute activ prin înființarea în Valea Jiului a unui Centru de Excelență pentru învățământul profesional în sistem dual. Se va avea în vedere cooptarea și colaborarea cu viitorii anteprenori care vor fi implicați pentru îndeplinirea obiectivelor prezentei strategii. Acțiunile de optimizare vor fi direcționate și spre categoriile de persoane vulnerabile în scopul acordării sprijinului pentru dobândirea de competențe

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
scăzută a emigrării. Școlile profesionale vor diversifica oferta educațională, propunând specializări/calificări aliniate la principalele domenii solicitate de companiile locale din Valea Jiului, dar și de potențialii noi investitori, în corelare directă cu oportunitatea unor noi locuri de muncă. Dezvoltarea școlilor duale de învăţământ profesional şi tehnic se constituie ca direcție importantă pe linia asigurării unui sistem educațional rezilient, cu participare atotcuprinzătoare, centrat pe inovație și dezvoltare de competențe profesionale, evidențiată în documente de actualitate, precum Planul Național de Redresare și Reziliență

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
şi tehnic se constituie ca direcție importantă pe linia asigurării unui sistem educațional rezilient, cu participare atotcuprinzătoare, centrat pe inovație și dezvoltare de competențe profesionale, evidențiată în documente de actualitate, precum Planul Național de Redresare și Reziliență. În cazul sistemului dual, unde agentul economic are la dispoziție curriculum la decizie locală (CDL), componenta de pregătire practică se va putea realiza bidirecțional în Valea Jiului: 1) prin accesul la pregătirea școlară în cadrul unor ateliere dedicate pentru dobândirea competențelor de bază și

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
ar putea dobândi competențe de profil prin facilități conferite și de parteneriate cu asociații precum Asociația Română a Liceelor de Turism, în cadrul unor programe dedicate derulate atât în țară cât și în străinătate, cu valorificarea oportunităților conferite de învățământul dual. Se va institui un sistem de preselecție pentru școlile profesionale, axat pe identificarea competențelor individuale pretabile dezvoltării sau perfecționării, în funcție nevoile concrete semnalate de potențiali angajatori pe anumite domenii (personalizarea angajatului la nevoile angajatorului, pe modelul bunelor practici din

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
clădiri recent intrate în patrimoniul universității; I.3.11 Autorizarea unităților de învățământ pentru noi calificări, și dezvoltarea CDȘ sau CDL în liceele teoretice/tehnologice pentru a asigura dezvoltarea de competențe în domeniul ospitalității /turismului; I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual, care se va înființa în regiune. I.3.13 Crearea unui centru integrat de informare tehnologică, formare și

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
noi calificări, și dezvoltarea CDȘ sau CDL în liceele teoretice/tehnologice pentru a asigura dezvoltarea de competențe în domeniul ospitalității /turismului; I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual, care se va înființa în regiune. I.3.13 Crearea unui centru integrat de informare tehnologică, formare și perfecționare a personalului. Alinierea direcției cu strategiile și politicile naționale Acțiunile vor

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
pentru pregătirea profesională) Strategia Națională în domeniul politicii de tineret 2015-2020 Strategia de Digitalizare a educației din România 2021-2027 (Strategia SMART-Edu) – aflată în consultare publică până la 15.02.2021 Strategia privind modernizarea infrastructurii educaționale 2017-2023 33 Strategia de dezvoltare a învățământului dual din România 34 . România Educată – viziune și strategie 2018-2030 (document programatic ce a fundamentat POEO) Agenda pentru competențe România 2025 Agenda 2030 pentru dezvoltare durabilă (ODD 4 – Educație de calitate ) https://www.edu.ro/sites/default/files/Strategie%20 SMIE_2017docx_0.pdf http://anfpisdr.gov.ro/w/strategia-de-dezvoltare-a-invatamantului-dual-din-romania/ Strategia europeană care prevede o Europa neutră

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
calității vieții și crearea unui mediu sănătos și durabil pentru generațiile viitoare Eficientizarea formării profesionale și adaptarea ofertei educaționale pentru dezvoltarea competențelor calibrate nevoilor pe piața muncii pentru toate categoriile de populație I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
Eficientizarea formării profesionale și adaptarea ofertei educaționale pentru dezvoltarea competențelor calibrate nevoilor pe piața muncii pentru toate categoriile de populație I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
toate categoriile de populație I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual, care se va înființa 137 Pilon Obiectiv specific Scenariul "Do nothing" Scenariul "Do something" Scenariul "Do

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare I.3.12 Încurajarea învățării și dezvoltării profesionale în sistem dual prin extinderea programelor de profil și derularea de cursuri în sistem dual , cu sprijinul Centrului de Excelență pentru Formare Profesională Inițială în Sistem Dual, care se va înființa 137 Pilon Obiectiv specific Scenariul "Do nothing" Scenariul "Do something" Scenariul "Do Strategy" Profesională Inițială în Sistem Dual, care se va înființa în regiune

STRATEGIE din 13 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257849]
Corola-llms4eu/Law/263168

goluri), înrămați în ochiurile cadrelor de beton sau oțel, sau în golurile pereților de beton. Notă: Această situație cuprinde cazurile de reconfigurare a pereților nestructurali aflați în clădiri cu structura din pereți din beton armat, cadre din beton armat, structuri duale din beton armat sau structuri din oțel. pereți cu rigiditate redusă la acțiuni în planul lor, realizați în soluție ușoară (pereți din sticlă, pereți din gips carton, măști cu tencuială pe plasă de rabiț etc.), pereți neînrămați realizați din zidărie

REGLEMENTĂRI TEHNICE din 19 decembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/263168]
Corola-llms4eu/Law/263688

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 privind modificarea anexei nr. 2 la Schema de ajutor de minimis pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului "Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual", finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.253/2022 EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 11

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
din 22 decembrie 2022 privind modificarea anexei nr. 2 la Schema de ajutor de minimis pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului "Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual", finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.253/2022 EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 11 din 5 ianuarie 2023 Având în vedere prevederile: – art. 25 alin. (4) din Legea educației

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
și completarea Legii concurenței nr. 21/1996, pentru proiectele finanțate în cadrul schemelor de ajutor de minimis din fonduri structurale europene în cadrul Programului operațional Capital uman; ... – Ordinului ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual; ... – Ordinului ministrului educației nr. 6.216/2022 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea consorțiilor pentru învățământ dual, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
de minimis din fonduri structurale europene în cadrul Programului operațional Capital uman; ... – Ordinului ministrului educației nr. 5.732/2022 privind aprobarea Metodologiei de organizare și funcționare a învățământului dual; ... – Ordinului ministrului educației nr. 6.216/2022 pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea consorțiilor pentru învățământ dual, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I Anexa nr. 2 la Schema de ajutor de minimis pentru sprijinirea

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I Anexa nr. 2 la Schema de ajutor de minimis pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului „Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual“, finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.253/2022, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr.

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
educației emite prezentul ordin. Articolul I Anexa nr. 2 la Schema de ajutor de minimis pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului „Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual“, finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 6.253/2022, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1142 din 28 noiembrie 2022, se modifică după cum urmează: – La litera Q, punctul (ii

ORDIN nr. 6.456 din 22 decembrie 2022 (2023) [Corola-llms4eu/Law/263688]
Corola-llms4eu/Law/261708

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului "Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual", finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR) EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1142 din 28 noiembrie 2022 Notă ... Aprobată prin

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]
SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 pentru sprijinirea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor din cadrul apelului "Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual", finanțat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR) EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1142 din 28 noiembrie 2022 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 6.253 din 16 noiembrie 2022, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 1142

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]
publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 1142 din 28 noiembrie 2022. Articolul 1 Dispoziții generale (1) Prezenta procedură instituie o schemă de ajutor de minimis pentru întreprinderile care sunt partenere în cadrul parteneriatelor pentru constituirea consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor selectate în cadrul apelului „Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual“, lansat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), componenta C15: Educație, reforma 4: Crearea unei rute profesionale complete pentru învățământul tehnic superior, investiția

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]
1) Prezenta procedură instituie o schemă de ajutor de minimis pentru întreprinderile care sunt partenere în cadrul parteneriatelor pentru constituirea consorțiilor regionale pentru învățământ dual, constituite pentru implementarea proiectelor selectate în cadrul apelului „Programul-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual“, lansat prin Planul național de redresare și reziliență (PNRR), componenta C15: Educație, reforma 4: Crearea unei rute profesionale complete pentru învățământul tehnic superior, investiția 6: Dezvoltarea a minimum 10 consorții regionale și dezvoltarea și dotarea a minimum 10 campusuri profesionale

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]
prin Direcția generală pentru implementarea proiectului „România Educată“ (DGIPRE). Articolul 2 Obiectivul și scopul schemei (1) Această schemă are ca obiectiv încurajarea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor pentru organizarea activităților și a spațiului de lucru, pentru susținerea elevilor/studenților pentru învățământul dual, în vederea pilotării rutei complete de învățământ dual. (2) Schema sprijină, de asemenea, valorificarea potențialului infrastructurilor, experienței contributive în activitățile de formare, precum și a resurselor operatorilor economici/angajatorilor, astfel cum au fost obținute și cum pot fi folosite și dezvoltate

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]
DGIPRE). Articolul 2 Obiectivul și scopul schemei (1) Această schemă are ca obiectiv încurajarea participării întreprinderilor în cadrul consorțiilor pentru organizarea activităților și a spațiului de lucru, pentru susținerea elevilor/studenților pentru învățământul dual, în vederea pilotării rutei complete de învățământ dual. (2) Schema sprijină, de asemenea, valorificarea potențialului infrastructurilor, experienței contributive în activitățile de formare, precum și a resurselor operatorilor economici/angajatorilor, astfel cum au fost obținute și cum pot fi folosite și dezvoltate pentru a răspunde nevoilor elevilor/studenților, în scopul pilotării

SCHEMĂ DE AJUTOR DE MINIMIS din 16 noiembrie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/261708]