34,207 matches
-
în țara noastră. De asemenea, vor fi organizate patru seminarii itinerante, dintre care unul la Timișoara, în cadrul cărora se vor furniza sfaturi practice pentru consumatori. Din septembrie 2003, programul sus-pomenit va pătrunde și în școli cu 150 000 de afișe educaționale în domeniu. DUȘAN BAISKI La firme, cel puțin un salariat l Pentru impozitarea pe venitul total La începutul lunii aprilie, Parlamentul a aprobat Ordonanța 24 prin Legea nr. 111/2003, cu anumite modificări. Astfel, microîntreprinderile care funcționează fără nici un angajat
Agenda2003-20-03-4 () [Corola-journal/Journalistic/281010_a_282339]
-
pachete de discipline opționale stabilite la nivel național. Opțiunea pentru pachetele de discipline se realizează la nivel local, având în vedere atât opțiunile elevilor, cât și resursele existente. Curriculumul la decizia școlii este un ansamblu de programe, activități și procese educaționale realizate la nivelul fiecărei unități de învățământ și propuse în cadrul unei oferte curriculare proprii. Această componentă va fi integral organizată la nivel local, pentru susținerea unor performanțe diferențiate, ale unor nevoi specifice de învățare, precum și pentru a răspunde unor nevoi
Agenda2003-20-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/281017_a_282346]
-
de învățare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informații diagnostice și prognostice în vederea orientării și optimizării învățării. (2) Planurile individualizate de învățare ale elevilor sunt comunicate părinților/reprezentanților legali ai elevilor și constituie documente din portofoliul educațional al elevului. (3) EN IV este o evaluare standardizată care se administrează în toate unitățile de învățământ. CNEE stabilește un eșantion de elevi aflați în clasa a IV-a în unitățile din învățământul de stat și particular din întreaga țară
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
inspectoratului școlar și îl transmite la CNEE în termenele solicitate, după avizarea lui de către inspectorul școlar general; n) analizează și prelucrează, la solicitarea inspectorului școlar general, datele oferite de rapoartele școlilor și de raportul inspectoratului școlar, în vederea fundamentării unor decizii educaționale la nivel de județ/municipiul București. Art. 8 (1) În unitățile de învățământ în care funcționează clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, se înființează Comisia de organizare și de administrare a EN-2014 din unitatea de
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
anul școlar 2013-2014 10 VIII. VALORIFICAREA REZULTATELOR EN-2014 Art.26 (1) Rezultatele obținute la EN-2014 nu se înregistrează în catalogul clasei și sunt valorificate la nivelul unității de învățământ prin: a) elaborarea planurilor individualizate de învățare; b) consemnarea în portofoliul educațional al elevului; c) informarea părinților / reprezentanților legali ai elevului asupra stadiului formării și dezvoltării competențelor evaluate. (2) Comisia județeană de organizare și desfășurare a EN-2014 din unitatea de învățământ urmărește procesul de întocmire a planurilor individualizate de învățare și de
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
Direcția Generală Învățământ în Limbile Minorităților, raportul final al EN-2014. (2) Raportul final cuprinde concluziile privind EN-2014, rezultate din rapoartele inspectoratelor școlare și din monitorizarea asigurată de MEN și CNEE, propuneri de modificare a metodologiei și a procedurilor, precum și măsuri educaționale în vederea ameliorării rezultatelor învățării. IX. DISPOZIȚII FINALE Art.29 (1) Respectarea întocmai a metodologiei de organizare și desfășurare a EN-2014 și a procedurilor corespunzătoare este obligatorie pentru toate persoanele implicate în această activitate. Anexa la Ordinul ministrului educației naționale nr.
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
4) Elevii școlarizați la domiciliu susțin proba de evaluare la domiciliu. Anexa la Ordinul ministrului educației naționale nr. ................. din ....................... privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a Evaluărilor Naționale în anul școlar 2013-2014 12 Art.32 (1) Elevii cu cerințe educaționale speciale, integrați în școlile de masă, precum și cei din învățământul special, care parcurg curriculumul școlii de masă, susțin EN-2014, în condițiile prezentei metodologii. (2) Elevii cu cerințe educaționale speciale care parcurg curriculumul specific învățământului special sau care beneficiază de adaptări
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
Naționale în anul școlar 2013-2014 12 Art.32 (1) Elevii cu cerințe educaționale speciale, integrați în școlile de masă, precum și cei din învățământul special, care parcurg curriculumul școlii de masă, susțin EN-2014, în condițiile prezentei metodologii. (2) Elevii cu cerințe educaționale speciale care parcurg curriculumul specific învățământului special sau care beneficiază de adaptări curriculare, în baza planurilor de intervenție personalizată, susțin EN-2014 cu teste elaborate la nivel local prin adaptarea testelor de la nivel național. (3) Situația specială a elevilor cu cerințe
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
speciale care parcurg curriculumul specific învățământului special sau care beneficiază de adaptări curriculare, în baza planurilor de intervenție personalizată, susțin EN-2014 cu teste elaborate la nivel local prin adaptarea testelor de la nivel național. (3) Situația specială a elevilor cu cerințe educaționale speciale este menționată atât în lista elevilor comunicată de către unitatea de învățământ eșantionată, cât și pe testul completat de către elev și în fișa de evaluare a acestuia. Art.33 Conducerile unităților de învățământ aduc la cunoștința celor interesați prevederile prezentei
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
va fi evaluată activitatea inspectorilor școlari generali și a inspectorilor școlari generali adjuncți. Vor fi verificate stadiul implementării și aplicării strategiei de dezvoltare a învățământului în teritoriu, modul în care inspectoratele soluționează problemele de conținut ale reformei învățământului, promovarea politicii educaționale în profil teritorial și implicarea partenerilor strategici prin asumarea de către aceștia a programelor naționale de dezvoltare a sistemului educațional și de formare profesională până în 2004. De asemenea, vor fi controlate modul în care inspectoratele respectă regulamentele, metodologiile și ordinele de
Agenda2003-3-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280588_a_281917]
-
aplicării strategiei de dezvoltare a învățământului în teritoriu, modul în care inspectoratele soluționează problemele de conținut ale reformei învățământului, promovarea politicii educaționale în profil teritorial și implicarea partenerilor strategici prin asumarea de către aceștia a programelor naționale de dezvoltare a sistemului educațional și de formare profesională până în 2004. De asemenea, vor fi controlate modul în care inspectoratele respectă regulamentele, metodologiile și ordinele de ministru în cadrul activităților pe care le organizează și desfășoară, legalitatea și calitatea documentelor de planificare și organizare a activității
Agenda2003-3-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280588_a_281917]
-
cu Algeria și Tunisia Din delegația oficială condusă de președintele Ion Iliescu, care a efectuat un turneu în Tunisia și Algeria, a făcut parte și ministrul educației și cercetării, Ecaterina Andronescu, în cadrul vizitei perfectându-se acorduri de colaborare pe teme educaționale. În ceea ce privește Algeria, o țară cu o populație tânără, se așteaptă ca în următorii ani să aibă un adevărat val de candidați la o instrucție superioară, preuniversitară și universitară, care doresc sprijin din partea României, în special pentru formarea de cadre universitare
Agenda2003-4-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280613_a_281942]
-
subiecte tip grilă, în cursul lunii mai se vor expedia rezultatele, diplomele și premiile către școlile participante și se vor desemna participanții la proba de baraj, iar în luna iunie va avea loc proba de baraj pentru stabilirea câștigătorilor. Softul educațional l Insuficient utilizat în sistemul preuniversitar Un recent control al Ministerului Educației și Cercetării la Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a vizat modul în care este utilizat echipamentul și tehnica de calcul în procesul didactic. Au fost verificate trei unități
Agenda2003-4-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280613_a_281942]
-
procesul didactic. Au fost verificate trei unități școlare (liceele teoretice din Sânnicolau Mare, Buziaș și Făget) care beneficiază de rețele de calculatoare în cadrul programului de informatizare a școlilor, finanțat de Banca Mondială. Dintre concluziile controlului menționăm faptul că, deși softul educațional AEL este instalat încă din primul semestru, cadrele didactice care folosesc aceste laboratoare sunt insuficiente, iar rețelele nu se folosesc și la alte discipline în afara informaticii. Pentru remedierea deficiențelor s-a propus organizarea de cursuri intensive de formare a cadrelor
Agenda2003-4-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280613_a_281942]
-
din primul semestru, cadrele didactice care folosesc aceste laboratoare sunt insuficiente, iar rețelele nu se folosesc și la alte discipline în afara informaticii. Pentru remedierea deficiențelor s-a propus organizarea de cursuri intensive de formare a cadrelor didactice pentru utilizarea softului educațional AEL și elaborarea propriilor lecții, precum și elaborarea unui soft minimal care să constituie bază de lucru pentru cadrele didactice. Ca apreciere pozitivă, de reținut este faptul că Timișul este singurul județ care nu a instalat aceste rețele în municipiul reședință
Agenda2003-4-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280613_a_281942]
-
iar primăriile vor asigura amenajarea și dotarea cu mobilier a sălilor. Rețelele nu sunt destinate doar orelor de informatică, ci în laboratoarele special amenajate se vor desfășura și alte ore (matematică, fizică, chimie, biologie etc.) pentru care trebuie asigurat soft educațional. Combaterea drogurilor l În toate unitățile școlare Cadrele didactice din județul Timiș au acum la îndemână un nou volum („Drogurile - o realitate care poate ucide“ - autori Vicențiu Virgilius Stanciu și Daniela Iulia Sgârcitu), care reprezintă un instrument deosebit de util în cadrul
Agenda2003-4-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280613_a_281942]
-
De asemenea, aș mai vrea ca într-o zi prietenii mei de la Milano să se întâlnească cu cei de la Timișoara, dar asta se va întâmpla probabil numai atunci când mă voi căsători“, povestește cu umor Anne Guillermou. Un schimb cultural și educațional între cele două instituții ar fi binevenit, mai ales că între Universitatea de Vest și alte universități din Milano există colaborări de câțiva ani buni prin intermediul programului „Socrates“, promovat de Uniunea Europeană. Anne Guillermou mai este implicată și în alte activități
Agenda2003-5-03-b () [Corola-journal/Journalistic/280652_a_281981]
-
adrese de e-mail. De la sediul „RDS” din Lugoj se pot procura carduri „Day Link”. DUȘAN BAISKI Programul „Barbacana“ l Pentru combaterea drogurilor Centrul de Informare al Delegației Comisiei Europene în România, în colaborare cu Ministerul de Interne, a lansat programul educațional „Barbacana“, în cadrul unui proiect de înfrățire instituțională, finanțat de Uniunea Europeană prin programul PHARE. Proiectul este focalizat pe consolidarea capacității instituțiilor românești de a lupta împotriva drogurilor. Programul de prevenire a consumului de droguri pentru elevii de gimnaziu, derulat cu sprijinul
Agenda2003-5-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/280637_a_281966]
-
climat sănătos, unde să li se ofere o educație corespunzătoare. În acest sens, psihologii și asistenții sociali încearcă să mențină și să îmbunătățească relația cu familia pentru o integrare normală a minorului în societate, atunci când acesta va părăsi instituția. Sprijin educațional Un tânăr din cadrul Satului de Copii Rudolf Walther poate să opteze pentru școala profesională, liceu sau facultate. „Grădinița și școala (clasele I-VIII) funcționează ca toate școlile normale. Mai târziu, fiecare tânăr poate opta pentru școala profesională, liceu sau chiar
Agenda2003-5-03-a () [Corola-journal/Journalistic/280651_a_281980]
-
și se desfășoară competiții sportive pe tot parcursul anului școlar, atât la nivelul fiecărei unități de învățământ, cât și la nivel național, fiind implicați peste 3,5 milioane de copii, de la nivel preșcolar până la nivel liceal. Obiectivedeviitor l În sistemul educațional Inspectoratul Școlar al Județului Timiș și-a stabilit principalele obiective pentru perioada imediat următoare, pe care le-a transmis și directorilor unităților de învățământ. Astfel, prioritatea absolută o constituie creșterea calității lecțiilor. De asemenea, se va pune un accent deosebit
Agenda2003-6-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280665_a_281994]
-
fi utilizați pentru continuarea și în acest an a serviciilor gratuite și directe acordate femeilor-victime ale violenței domestice. Printre acestea se numără: consiliere psihologică, asistență socială, consiliere juridică, reprezentare în instanță, terapie de grup. De asemenea, vor fi demarate programe educaționale și va fi sprijinit adăpostul special amenajat pentru această categorie de persoane. Informații suplimentare despre activitatea A.P.F.R. și serviciile oferite se pot obține și la telefon 293 183. M. D. PAVEL Studii universitare l Desăvârșite în Federația Rusă Oficiul
Agenda2003-8-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280716_a_282045]
-
Pe mine, care practic și budismul și Qi Gong, aceste două lucruri m-au ajutat să devin un creștin mai bun, să-l înțeleg mai bine pe Christos”. Un chinez îndrăgostit de România Song Yong a fost profesor de teorie educațională la Facultatea de Pedagogie din Shenyang, provincia Liaoning, Republica Populară Chineză. În 1987, din cauza examenelor, a stresului și oboselii, a avut mari probleme cu ochii. A fost sfătuit să urmeze cursuri de Qi Gong. După câteva luni, ajutat la început
Agenda2003-8-03-b () [Corola-journal/Journalistic/280730_a_282059]
-
Program educațional l Pentru o cetățenie democratică Ministerul Educației și Cercetării a lansat Programul național de educație pentru cetățenie democratică. Având ca scop formarea, dezvoltarea și exersarea competențelor social-civice democratice necesare tinerilor pentru participarea activă la viața socială, programul este structurat pe
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
al noțiunilor și creșterii eficienței actului de predare/învățare; dezvoltarea curriculumului de educație pentru cetățenie democratică specific palatelor și cluburilor copiilor; diversificarea proiectelor extrașcolare specializate în educație pentru cetățenie democratică. Programul, adresat tuturor elevilor, precum și agenților participanți la susținerea procesului educațional, accentuează necesitatea parteneriatului educațional, social și comunitar în numele unui beneficiar comun, societatea de mâine. Concursul de titularizare l În învățământul preuniversitar Conform metodologiei privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, aprobată de
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
eficienței actului de predare/învățare; dezvoltarea curriculumului de educație pentru cetățenie democratică specific palatelor și cluburilor copiilor; diversificarea proiectelor extrașcolare specializate în educație pentru cetățenie democratică. Programul, adresat tuturor elevilor, precum și agenților participanți la susținerea procesului educațional, accentuează necesitatea parteneriatului educațional, social și comunitar în numele unui beneficiar comun, societatea de mâine. Concursul de titularizare l În învățământul preuniversitar Conform metodologiei privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, aprobată de M.E.C. , ocuparea acestora se
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]