2,606 matches
-
dintre interacțiunile noastre sociale, am fost condiționați să oferim un răspuns verbal scurt care să denote aprobarea sau acceptarea. Multe dintre aceste răspunsuri sunt acceptabile în mediul focus grupului, cum ar fi următoarele: „OK”, „Da”, „Aha”, dar altele ar trebui evitate dacă transmit ideea de corectitudine sau aprobare. Printre răspunsurile care trebuie evitate se numără: „Corect”, „Foarte bine” sau „Excelent”, deoarece implică judecăți referitoare la calitatea comentariului. Încheierea întrunirii focus grupuluitc "Încheierea întrunirii focus grupului" Moderatorul are la dispoziție câteva opțiuni
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
scurt care să denote aprobarea sau acceptarea. Multe dintre aceste răspunsuri sunt acceptabile în mediul focus grupului, cum ar fi următoarele: „OK”, „Da”, „Aha”, dar altele ar trebui evitate dacă transmit ideea de corectitudine sau aprobare. Printre răspunsurile care trebuie evitate se numără: „Corect”, „Foarte bine” sau „Excelent”, deoarece implică judecăți referitoare la calitatea comentariului. Încheierea întrunirii focus grupuluitc "Încheierea întrunirii focus grupului" Moderatorul are la dispoziție câteva opțiuni pentru încheierea focus grupului. Probabil cel mai des întâlnit procedeu constă în
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
conștient de durata fiecărei întrebări. Trebuie să fiți odihnit și receptiv. Ascultați cu atenție. Participanții răspund la întrebare? Trebuie să știți când să insistați pentru obținerea mai multor informații și când să treceți mai departe. Evitați să dați din cap. Evitați comentariile verbale care comunică aprobarea. Evitați să vă exprimați opiniile personale. Imediat după întâlnire Verificați reportofonul pentru a vedea dacă s-au înregistrat observațiile făcute. Discutați în detaliu cu echipa de cercetare. Pregătiți cât mai repede un scurt rezumat scris
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
grup poate necesita atenție specială atunci când lucrați cu tinerii. Evitați întrebările la care se poate răspunde cu da sau nu. Este posibil ca adulții să presupună că moderatorul caută un răspuns elaborat, dar tinerii oferă în mod frecvent răspunsuri monosilabice. Evitați întrebările care amenință independența și libertatea tinerilor. De exemplu, să presupunem că moderatorul dorește să afle cum se iau deciziile referitoare la alegerea orelor de liceu. Într-o astfel de situație, moderatorul trebuie să se ferească să întrebe cine ia
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
care poate face acest lucru și instruiți-o astfel încât să poată conduce grupul. Notițele trebuie luate în aceeași limbă în care vorbește moderatorul. După aceea, traduceți notițele sau casetele audio. Gândiți-vă la persoana care ar trebui să modereze grupul. Evitați moderatorii care ocupă poziții de putere. Uneori, localnicii pot să conducă discuția de grup, iar alteori, cercetătorul internațional care se află în vizită este destul de potrivit și nu sugerează amenințarea. Planificați studiul cu atenție, astfel încât să fi dat ascultare și
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
uneori de tentația exprimării sentențioase, cu o bine dozată creștere a tensiunii emoționale în relația dintre caractere. Unele lungimi ale "prologului" domestic sau ușoare supralicitări ale grotescului, ca în scena jocului de pocher, ar fi putut fi, credem noi, lesne evitate. Direcția de scenă, acceptată, ca și la Calul verde de Dan Nasta, își concentrează atenția asupra creării atmosferei progresiv inundate de absurd. Gestul regizoral cultivă riguros articulat participările individuale, angajîndu-le într-o compoziție coerentă de plastică a stărilor. Credem că
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
considerat serviciu public, ci un „factor principal de cultură și civilizație, de educare a omului nou”1. Utilizarea bunurilor publice nu era planificată sau era formal încorsetată de indici cantitativi, care nu erau de regulă respectați. Înainte de 1989, era sistematic evitată dezbaterea privind serviciile publice, acestea fiind implicit considerate numai ca everyday services (de exemplu, spălătoria, frizeria etc.). Principiul calității este unul declarativ, reprezentat doar prin creșteri cantitative și prin conformarea la standardele (STAS) statului centralizat. În plus, conceptul de calitate
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
simultan, în a folosi dezvoltarea conflictului pentru a modifica treptat raportul de forțe în interiorul sistemului, pentru a crea în el o formă de echilibru dinamic care să semene definiției pe care o dă Paul Valéry mersului: "o serie de căderi evitate". Pentru Robert Buron, această concepție "întemeiază arta politicii pe progresul cunoștințelor din domeniile biologic și psihologic". Dar dacă Robert Buron acorda o importanță deosebită cunoașterii reacțiilor și motivațiilor umane, el nu ocolește problema alegerii politice: "De politică depinde să se
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
egală măsură, nu separat de restul clasei. Pe masa de lucru se va urmări să aibă doar materialele necesare pentru activitate, astfel încât să se poata concentra la aceasta. facilitarea socializării cu ceilalți colegi În ceea ce privește activitatea în cadrul colectivului de elevi, trebuie evitată marginalizarea copilului. De exemplu, în cadrul activităților independente ale clasei (rezolvarea unui set de exerciții de matematică), elevul va primi misiunea de a explica și altor colegi demersul ce trebuie realizat în vederea rezolvării sarcinilor de lucru. În cazul activităților de grup
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
rotația culturilor și de o bună asociere a plantelor. Peluza (însămânțareă • Semănați în aprilie sau în mai, în funcție de regiunea unde locuiți. Toamna semănați între sfârșitul lui august și începutul lui septembrie. Semănatul trebuie făcut pe timp liniștit și răcoros - trebuie evitată semănarea în perioadele caniculare. • Prima etapă în pregătirea solului înainte de semănarea gazonului constă în analiza acestuia pentru a-i cunoaște calitățile (elemente fertilizante, pH etc.Ă. În funcție de rezultatele obținute, veți face intervențiile necesare pentru a-l îmbunătăți. În momentul semănatului
ABC-ul grădinăritului. Peste 600 de sfaturi şi sugestii pentru grădinarii amatori by Etienne Blouin () [Corola-publishinghouse/Science/1853_a_3178]
-
întâi plantele tinere și pe cele din ghiveci. • În general, pentru majoritatea plantelor e mai bine să fie udate mai rar, dar din abundență. Udatul zilnic crește riscul bolilor și conduce la o sărăcire rapidă a solului. • Cât despre peluză, evitați udările scurte și dese, care nu numai că sunt inutile, dar contribuie și la arderea firelor de iarbă și a rădăcinilor lor. Udatul potrivit, cel care hrănește planta în profunzime, trebuie să dureze între una și patru ore. • Acoperirea cu
ABC-ul grădinăritului. Peste 600 de sfaturi şi sugestii pentru grădinarii amatori by Etienne Blouin () [Corola-publishinghouse/Science/1853_a_3178]
-
că învățarea în școală trebuie motivată în întregime de dorința de a cunoaște și că în consecință, să nu-i silim pe copii să învețe ceea ce ei nu doresc să învețe. Corolarul teoriei de mai sus este că trebuie evitate toate formele de motivație negativă (amenințarea cu eșecul). După cum se dovedește, majoritatea copiilor nu prezintă pentru profesor nici o problemă motivațională serioasă: ei doresc să învețe, la început spre a face pe plac profesorului sau părinților, iar mai târziu spre a
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
care nu-și umilește cetățenii 42. Aceasta deoarece astfel de judecăți sunt lipsite de respect față de cei pe care îi vizează. Prin urmare, într-o societate care dorește ca cetățenii săi să aibă relații morale decente, astfel de judecăți trebuie evitate sau nu trebuie făcute niciodată 43. Christine Korsgaard nu este singura care a reproșat acest lucru principiului (re)distributiv apărat de egalitarienii șansei. Elizabeth Anderson a argumentat, de asemenea, că aplicarea exigențelor teoriilor dreptății sociale apărate de către egalitarienii șansei ar
Dreptate distributivă şi sănătate în filosofia contemporană by Loredana Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/1416_a_2658]
-
pentru recoltarea faptelor, demersul logic (inductiv, deductiv), eșantionul (clasele, numărul de elevi, sexul, vârsta, mediul de proveniență) și în unele cazuri eșantionul de control (martor). Tendința utilizării unilaterale a unei singure metode ca și convingerea că unele sunt infailibile trebuie evitate. Cu toate că observarea și experimentul sunt modalități fundamentale de investigare a personalității, cercetarea rămâne incompletă dacă nu se apelează și la convorbire, chestionar, studiul produselor activității, al documentelor școlare, anamneza, fiecare furnizând date specifice asupra unor aspecte ale evenimentului cercetat. • Prelucrarea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
măsură, nu separat de restul clasei. Pe masa 50 de lucru se va urmări să aibă doar materialele necesare pentru activitate, astfel încât să se poata concentra la aceasta. facilitarea socializării cu ceilalți colegi În ceea ce privește activitatea în cadrul colectivului de elevi, trebuie evitată marginalizarea copilului. De exemplu, în cadrul activităților independente ale clasei (rezolvarea unui set de exerciții de matematică), elevul va primi misiunea de a explica și altor colegi demersul ce trebuie realizat în vederea rezolvării sarcinilor de lucru. În cazul activităților de grup
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
Managerul este cât mai specific cu putință, evitând în general formulări de genul “fă ceea ce trebuie să faci!”, lucru bazat pe experiențe anterioare în care angajații au încălcat principiile și valorile companiei pentru a duce la îndeplinire o sarcină. De evitat este însă și o restrângere prea mare a limitei de autoritate, și aceasta putând duce la neîndeplinirea eficientă a sarcinii. Body Gym merge pe o linie de mijloc în această privință, acordând anagajaților delegați autoritatea necesară să ducă la bun
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
pentru recoltarea faptelor, demersul logic (inductiv, deductiv), eșantionul (clasele, numărul de elevi, sexul, vârsta, mediul de proveniență) și în unele cazuri eșantionul de control (martor). Tendința utilizării unilaterale a unei singure metode ca și convingerea că unele sunt infailibile trebuie evitate. Cu toate că observarea și experimentul sunt modalități fundamentale de investigare a personalității, cercetarea rămâne incompletă dacă nu se apelează și la convorbire, chestionar, studiul produselor activității, al documentelor școlare, anamneza, fiecare furnizând date specifice asupra unor aspecte ale evenimentului cercetat. • Prelucrarea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
cu rășină fenolformaldehidică, cu formarea unui copolimer lignin-fenolformaldehidic, conform mecanismului din figura 38. Cercetătorii au arătat că pentru PAL-ul încleiat cu o soluție disulfitică reziduală prin metoda Pedersen, timpul de tratare poate fi redus și tratamentul termic în autoclavă evitat dacă soluția disulfitică se amestecă cu rășină fenolică de tip novolac. Astfel, au fost obținute plăci de 9 mm la un timp de presare de 12 minute utilizând un adeziv cu următoarea compoziție: 10% soluție disulfitică reziduală, 4% novolac, 2
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
sesiuni de mediere pentru acest timp. În afară de aceasta, mediatorii vor trebui să participe si la întâlnirile periodice ale mediatorilor (o dată la una sau două săptămâni), unde vor discuta despre implementarea cursului de mediator. De aceea, ca o regulă generală, trebuie evitată alegerea elevilor care sunt antrenați în alte activități. În cadrul selectării puteți să le dați elevilor un orar în care ei să înregistreze zilele când ar fi disponibili si, de asemenea, când ar prefera să aibă loc instruirile si întâlnirile (în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
să evite stabilirea în anumite zone geografice cunoscute pentru agresivitatea în instanță a pacienților nemulțumiți, dar și pentru despăgubirile generoase stabilite de jurii în astfel de cazuri, în sarcina medicilor găsiți culpabili. Mai mult, astfel de regiuni sunt în continuare evitate și a fost nevoie de măsuri centralizate, de legislație mai permisivă și de o bună coordonare pentru a le reorganiza pe planul serviciilor medicale și a le face din nou atractive și interesante pentru profesioniști. Criza a continuat în ciuda adoptării
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
331, Janvier 2007, Paris, pp. 91-93. cezariene; la un an de la difuzarea informațiilor în cauză, 94% dintre medici cunoșteau existența acestor recomandări, însă numai 3% dintre aceștia identificau corect cele patru proceduri recomandate și, respectiv, cele patru proceduri care trebuiau evitate. Un alt studiu italian 1, efectuat pe un eșantion de 1199 de medici, relevă faptul că insistența în ceea ce privește utilizarea efectivă a rezultatelor cercetării științifice duce la o adevărată reacție de respingere în rândul cadrelor medicale. Astfel, 76,6% dintre cei
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
prin situarea în prim plan a beneficiilor pe care le poate avea pacientul. Dacă, prin neasumarea riscurilor, însăși sănătatea pacientului este periclitată, devine justificată aplicarea respectivului tratament, chiar dacă riscurile procedurilor medicale sunt mai mari. Dacă însă afecțiunea este minoră, trebuie evitate chiar și riscurile minore: „când un test pentru stabilirea diagnosticului comportă riscul unei reacții adverse, atunci nu există nici o indicație clinică pentru efectuarea unui astfel de test, motiv pentru care ele nu pot fi nici justificate“1. De asemenea, în
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
mai curând posibil. Feed-back-ul trebuie să fie dorit de persoana căreia i se oferă, si să nu fie impus. Încercați să subliniați mai întâi părțile pozitive. Analizați comportamentul, si nu persoana. Explicați ce anume evaluați. Formulați comentariul cât mai specific. Evitați comentariile generale. Un mesaj de tipul „Un asemenea comportament în timpul medierii nu este acceptabil” nu este de folos dacă nu indicați concret ce nu este acceptabil. Străduiți-vă, unde este posibil, să descrieți realitatea obiectivă în loc să evaluați. Astfel, în loc să spuneți
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
trec la alegerea acelor soluții care par convenabile pentru ambele părți. Fiecare soluție se discută si se decide care dintre ele este mai realistă. Un mediator ajută părțile din conflict să se orienteze spre viitor. De aceea în timpul medierii trebuie evitate întrebările despre pedepsire, răzbunare, cine este vinovat. Înainte de găsirea soluțiilor are loc identificarea intereselor comune. Pentru aceasta mediatorul trebuie să sublinieze nevoile si îngrijorările comune ale părților, să descopere evenimentele identice, similare care există între ele. În așa fel va
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
dieta alimentară, dr. Mihail Zavergiu recomada un regim rațional, care să ofere celulelor ceea ce le trebuie și să nu le intoxice cu produșii chimici prezenți în majoritatea alimentelor conservate. Trebuie consumate cât mai multe fructe proaspete, salate, sucuri naturale și evitate mâncărurile cu mult ardei iute, piperate sau prea sărate. PRESOPUNCTURA Presopunctura reprezintă o veche terapie orientală practicată în China, India și Japonia, de mii de ani, care se bazează pe apăsarea cu vârful degetelor a punctelor de acupunctură aflate pe
Automasajul, Hidroterapia Si Zooterapia. Terapii Alternative by VIOLETA BIRO [Corola-publishinghouse/Science/1870_a_3195]