79,226 matches
-
dinastia Yin, cu peste 3000 de ani în urmă, fac referire la medicina terapeutică și la asistența medicală, precum și la peste zece maladii. În timpul dinastiei Zhou se practicau, deja, metode de diagnosticare a bolilor prin examinare vizuală și observație, prin examinarea mirosului, prin chestionare (punerea de întrebări pacientului), examinări prin atingere, diagnosticul pulsului și diagnoza limbii, precum și metode de tratare a bolilor prin medicamente, acupunctură sau prin operații. În perioada dinastiilor Qin și Han a apărut lucrarea Tratat de medicină internă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
urmă, fac referire la medicina terapeutică și la asistența medicală, precum și la peste zece maladii. În timpul dinastiei Zhou se practicau, deja, metode de diagnosticare a bolilor prin examinare vizuală și observație, prin examinarea mirosului, prin chestionare (punerea de întrebări pacientului), examinări prin atingere, diagnosticul pulsului și diagnoza limbii, precum și metode de tratare a bolilor prin medicamente, acupunctură sau prin operații. În perioada dinastiilor Qin și Han a apărut lucrarea Tratat de medicină internă al Împăratului Galben (Huangdi Neijing), care cuprinde cea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
fi puternică, iar corpul și spiritul nostru vor fi sănătoase. Metode de diagnosticare în medicina tradițională chineză Toate cunoștințele medicilor din Tibet, India, China, Japonia, Thailanda erau bazate numai pe experiență și observație. Întrebările adresate pacientului sau persoanelor din preajma acestuia, examinările prin atingere și mirosire, examinarea vizuală a părților corpului, diagnosticul pulsului sau diagnoza limbii au ca scop descoperirea cauzelor și a locului dizarmoniei. Aceste examinări nu sunt dureroase și permit o viziune exactă asupra stării de moment a bolnavului. Prin
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
spiritul nostru vor fi sănătoase. Metode de diagnosticare în medicina tradițională chineză Toate cunoștințele medicilor din Tibet, India, China, Japonia, Thailanda erau bazate numai pe experiență și observație. Întrebările adresate pacientului sau persoanelor din preajma acestuia, examinările prin atingere și mirosire, examinarea vizuală a părților corpului, diagnosticul pulsului sau diagnoza limbii au ca scop descoperirea cauzelor și a locului dizarmoniei. Aceste examinări nu sunt dureroase și permit o viziune exactă asupra stării de moment a bolnavului. Prin acestea, medicul află informații și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
Thailanda erau bazate numai pe experiență și observație. Întrebările adresate pacientului sau persoanelor din preajma acestuia, examinările prin atingere și mirosire, examinarea vizuală a părților corpului, diagnosticul pulsului sau diagnoza limbii au ca scop descoperirea cauzelor și a locului dizarmoniei. Aceste examinări nu sunt dureroase și permit o viziune exactă asupra stării de moment a bolnavului. Prin acestea, medicul află informații și diverse aspecte despre pacient, după care trece la diagnosticarea și tratarea bolii. Metoda examenului vizual începe chiar în momentul sosirii
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
omului se modifică, acest lucru va fi reflectat, inevitabil, în schimbarea aspectului exterior și chiar a stării sufletești. Prin urmare, pe baza modificărilor văzute în exteriorul corpului omenesc, medicii pot deduce schimbările survenite în organele interne ale omului. Prin metoda examinării prin mirosire, medicul depistează boala după mirosurile emanate de organele interne, precum sânge și alte substanțe lichide, și de eliminările reziduale ale pacienților. De asemenea, examinarea sunetelor emise de bolnavi prin voce, respirație, tuse și altele, pot da indicii despre
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
corpului omenesc, medicii pot deduce schimbările survenite în organele interne ale omului. Prin metoda examinării prin mirosire, medicul depistează boala după mirosurile emanate de organele interne, precum sânge și alte substanțe lichide, și de eliminările reziduale ale pacienților. De asemenea, examinarea sunetelor emise de bolnavi prin voce, respirație, tuse și altele, pot da indicii despre unele boli. Prin metoda consultării prin dialog, a chestionării, medicul dialoghează cu pacienții sau cu alte persoane care cunosc situația acestora, despre cauza, evoluția, starea actuală
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
actuală și procesul de tratare a bolii. Informații despre viața cotidiană, mediul de muncă, preferințele culinare și starea socială îl pot ajuta pe medic să cunoască situația pacientului sub toate aspectele, ajutându-l la diagnosticarea și tratarea eficientă a bolilor. Examinarea limbii este o metodă complementară. Avantajul ei este că oferă informații pe loc despre gravitatea bolii și schimbarea stării pacientului. Metoda reflectă starea de moment a organismului și poate furniza aproximativ 70% din diagnosticul bolnavului. De asemenea, foarte important este
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
a acestora o constituie combinarea medicamentelor cu alimentele. Medicina naționalității miao Potrivit medicinii miao, veninul, lipsurile, rănile, acumulările, bacteriile și viermii reprezintă cei șase factori care cauzează bolile. Consultarea pacientului și diagnosticarea bolii se fac după metode precum luarea pulsului, examinarea sunetelor, interpretarea culorilor, chestionarea pacientului. Medicamentele folosite în medicina miao sunt, în majoritatea lor, făcute din vegetale. Foarte rar se folosesc substanțe animaliere și minerale. Numărul medicamentelor ajunge la 1.500, iar al celor des folosite este de aproximativ 200
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
narațiunea lui lineară, cronologie clară, personaje consulare ce-și ocupă cu desfătare propriile domenii în cadrul unui timp și al unui spațiu ample? Îl mai preocupă pe el originile personajului și ale personalității scufundate adânc în trecut, cercetarea tihnită a rădăcinilor, examinarea celor mai subtile nuanțe ale comportamentului social și ale relațiilor personale? Mai are scriitorul autoritatea morală să inventeze o lume suficientă sieși și izolată în sine, să-și domine personajele ca un examinator, cunoscând dinainte toate întrebările? Poate lăsa pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
dacă mă va mai revedea vreodată. O infirmieră întră în salon cu un bol în mână. Era nou-venită în secția accidente, o femeie cu aspect rafinat, aproape de patruzeci de ani. După un salut plăcut, trase cuverturile deoparte și începu o examinare atentă a bandajelor mele, urmărind cu ochi serioși contururile învinețite. I-am prins privirea la un moment dat, însă ea se uită la mine absentă și-și continuă treaba, plimbând buretele în jurul bandajului central care-mi pornea de la betelia dintre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
din întâmplare printre hârtiile de serviciu; la un moment dat deplasezi un dosar și cartea e sub ochii tăi, o deschizi cu un aer distrat, îți sprijini coatele pe masă, tâmplele în mâinile strânse pumn, de parcă ai fi concentrat în examinarea unui dosar, dar, de fapt, explorezi primele pagini ale romanului. Încetul cu încetul îți sprijini spinarea de spătar, ridici cartea la înălțimea nasului, înclini scaunul în echilibru pe picioarele din spate, deschizi un sertar lateral al biroului ca să-ți pui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1925_a_3250]
-
să ridice privirea spre Mma Ramotswe. — E veche, remarcă ea. Era aruncată pe-acolo? — Nu. Era pe un perete. Mai erau alte câteva hârtii prinse cu piuneze pe perete, pe care furnicile le-au ratat. Mma Makutsi se întoarse la examinarea fotografiei. — Sunt niște nume aici, zise ea. Cephas Kalumani. Oswald Ranta. Mma Soloi. Cine-s oamenii ăștia? — Locuiau acolo, îi răspunse Mma Ramotswe. Trebuie să fi fost acolo când s-a-ntâmplat. Mma Makutsi dădu din umeri. — Dar chiar dacă-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
variabil pot reda diferite tipuri de imagini, în funcție de filtrele care se includ în aparatul de mărit (figura 7.3). Calitatea obiectivului de pe aparatul de mărit, precum și a luminii filtrate de lentila condensoare devin extrem de importante în obținerea fotografiilor profesionale. Pentru examinarea și arhivarea filmelor fotografice, profesioniștii realizează copiile-contact, ce reprezintă o copiere directă a tuturor ștrasurilor unei pelicule fotografice. Ștrasurile se așază direct pe hârtia fotografică, după care se pune o sticlă transparentă, pentru asigurarea planeității peliculei (figura 7.4). Există
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2019_a_3344]
-
și elevii din unitățile școlare de stat și particulare autorizate/acreditate beneficiază de asistență medicală, psihologică și logopedică gratuită, în cabinete medicale, psihologice și logopedice școlare ori în unități medicale de stat. (2 La începutul fiecărui an școlar se realizează examinarea stării de sănătate a elevilor, pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului și de Ministerul Sănătății. (3 Autorizarea sanitară necesară funcționării unităților de învățământ de stat se obține fără taxe. NOT: În vederea unei exprimări
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
că se impune reformularea integrală a articolului, astfel: „(1 Beneficiarii direcți beneficiază de asistență medicală, psihologică și logopedică gratuită, în cabinete medicale, psihologice și logopedice școlare ori în unități medicale de stat. (2 La începutul fiecărui an școlar se face examinarea stării de sănătate a beneficiarilor direcți, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin comun al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului și ministrului sănătății. (3 Unitățile de învățământ de stat sunt scutite de taxe în vederea obținerii autorizației sanitare de funcționare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1; f cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii; ( Remarcăm restrângerea acestui drept numai pentru categoria personalului didactic din unitățile de învățământ conexe; în acest sens a se vedea art. 276. g cheltuieli pentru examinarea medicală obligatorie periodică a salariaților din învățământul preuniversitar, cu excepția celor care, potrivit legii, se efectuează gratuit; h cheltuieli pentru concursuri școlare și activități educative extrașcolare organizate în cadrul sistemului de învățământ; Se impune eliminarea exprimării pleonastice „organizate în cadrul sistemului de învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de evaluare pe parcurs a studenților Art. 144 (1 Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin evaluări sumative de tip examen și prin evaluarea continuă. (2 Instituțiile de învățământ superior dispun de metodologii de examinare aprobate de senatul universitar, care au în vedere asigurarea calității și respectarea prevederilor Codului de etică și deontologie universitară. (3 Rezultatele în învățare sunt apreciate la examene: a cu note întregi de la 10 la 1, nota 5 certificând dobândirea competențelor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de studii se eliberează în concordanță cu reglementările naționale și cu prevederile acordurilor interinstituționale. SECȚIUNEA 9: Credite de studii Art. 148 (1 Programele de studii universitare planifică și organizează volumul de muncă specific activităților de predare, învățare, aplicare practică și examinare în concordanță cu ECTS/SECT, exprimându-l în termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil constă în cantitatea de muncă intelectuală dirijată și independentă necesară pentru finalizarea individuală de către student a unei unități componente a unui curs
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
puțin două inspecții” lasă loc abuzurilor; corect ar fi stabilirea unui număr limitat de inspecții la clasă, respectiv două. b etapa a II-a, finală realizată la finalizarea stagiului practic cu durata de un an școlar și constând într-o examinare scrisă, pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, pentru fiecare specialitate în parte. (Pentru o exprimare corectă, se impune înlocuirea sintagmei „școlar și constând” cu sintagma „școlar, constând”. Exprimarea „la finalizarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
nu a promovat” și eliminarea termenului „alte”; în egală măsură se impune, în opinia noastră, completarea textului, astfel: „Personalul didactic de predare care a promovat etapa prevăzută la art. 241 alin. (1 lit. a, într-o sesiune anterioară, susține numai examinarea scrisă prevăzută la art. 241 alin. (1 lit. b”. (5 Stagiul de practică cu durata de un an școlar și examenul de definitivare în învățământ pot fi reluate, în condițiile legii, într-un interval de timp care nu depășește 5
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a lungul vieții, cât și egalitatea de șanse în societatea bazată pe cunoaștere, precum și continuarea integrării cetățenilor pe piața europeană a muncii, respectând în același timp marea diversitate a sistemelor naționale de educație. 27. Evaluarea instituțională a calității constă în examinarea multicriterială a calității educației, a măsurii în care un furnizor de educație/unitatea/instituția furnizoare de educație și programele acesteia îndeplinesc standardele și standardele de referință. Atunci când evaluarea calității este efectuată de organizație, aceasta însăși ia forma evaluării interne. Atunci când
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
slănină afumată, ouă fierte și, cei mai norocoși, cu câte un pui fript, În timp ce În biserici credincioșii se pregăteau cu sfioșenie de liturghie, iar la Canal se Împărțea aceeași zeamă chioară și călduță. Slab, conchise doamna Moduna la capătul unei examinări severe a Înfățișării fiului ei. Mănâncă la Întâmplare. Uneori, poate, deloc. Precis dă o groază de bani pe cărți. La peste 30 de ani te poți opri din citit. Dacă nu ții cu tot dinadinsul să orbești... Se Îndreptă spre
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
în R.F. Germania, R.P. Chineză, Pakistan, Egipt, Turcia, Birmania; din delegația condusă de vicepreședintele Consiliului de Stat în Marea Britanie, Franța și Austria; din delegația de partid și guvernamentală în Vietnam. A fost ales vicepreședinte al primei Conferințe de la Geneva pentru examinarea aplicării Tratatului de Neproliferare a Armelor Nucleare. În perioada negocierilor de la Dipoli (Finlanda), consacrate pregătirii Conferinței pentru Securitate și Cooperare în Europa (C.S.C.E.), a făcut vizite în scop de consultări cu conducerea Ministerelor de Externe din Austria, Belgia, Olanda, Danemarca
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
extindere și consolidare a colaborării României cu subgrupul latino-american, U.N.C.T.A.D. V de la Manila, reuniunea de la București a "Grupului celor 77" înaintea Conferinței O.N.U. pentru știință și tehnologie, pregătirea celei de-a două sesiuni a Conferinței de examinare a Tratatului de neproliferare a armelor nucleare, rezolvarea pe cale pașnică a diferendelor dintre state, participarea României la reuniunea S.E.L.A. de la Caracas din 15-19 ianuarie 1979 etc. Având asigurat un cadru juridic adecvat, Ambasada a avut în atenție intensificarea contactelor reciproce
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]