567 matches
-
la care a fost adăugat și un scurt capitol, drept concluzie. Indicațiile cronologice sunt rare și nu totdeauna clare: naratorul se limitează să ne spună de la început, că acțiunea se petrece: În timpul persecuției...; unica aluzie care amintește de Dioclețian este fraza guvernatorului: Ignori oare edictele suveranilor care poruncesc să jertfim zeilor? Tot vagi sunt și referințele la campaniile militare. Am putea să ne gândim la anul 303, la momentul începerii persecuției lui Dioclețian, ori la vreunul din cei următori, dar nici un
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
luate de Ion Valerian. Le-am folosit în Dosar, însă cu prudență, numai părțile ce mi s au părut verosimile. Ca jurnalist literar, I. Valerian recurgea des la stereotipuri. De pildă, în interviul din 1927, pune în gura lui Bacovia fraza: ,,Urmăresc cu atenție mișcarea literară contemporană’’,1) iar în cel din 1929 una făcută pe același calopod: ,,Urmăresc regulat în Viața literară (revista lui I. V. - n. m.) străduința generației de azi’’.2) Deși categorice, cele două fraze trezesc îndoieli
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
după ce avea să cunoască viața satului în toată complexitatea sa, învățătorul putea să acționeze pe plan educativ, adaptînd școala la realitatea vie. Înainte de a se manifesta ca educator, învățătorul acționează ca sociolog, în acest sens se cuvine să fie interpretată fraza deseori invocată de Stanciu Stoian: "Pedagogul va trebui să fie chiar mai întîi sociolog și apoi pedagog" (42, p. 17). Pentru a se oferi elevilor posibilitatea cunoașterii realităților locale, Stanciu Stoian inspirîndu-se din metoda centrelor de interes a lui O.
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
fraze formulate fie la modul interogativ (întrebări), fie la modul afirmativ (afirmații). Aceste fraze erauz luate din domenii precum matematica sau biologia și aveau o complexitate variabilă. După ce le-au citit, voluntarii au primit un alt document în care fiecare frază apărea la ambele forme, afirmativă și interogativă, una lângă alta. Voluntarii trebuiau să indice sub ce formă au văzut fraza în prima parte a experimentului... Pentru foarte multe fraze care apăreau la forma interogativă în prima versiune voluntarii au indicat
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
banilor îi făcea să se izoleze de ceilalți. Apoi K. Vohs i-a făcut din nou pe voluntari să se gândească la bani, de această dată cerându-le să pună în ordine cuvinte precum MĂRIT UN SALARIU EL PRIMEȘTE (adică fraza EL PRIMEȘTE UN SALARIU MĂRIT), apoi î-a introdus într-o cameră în care erau și alte persoane, așezate la birou. Una dintre acestea și-a lăsat să-i cadă trusa pe jos, lăsând să i se împrăștie stilourile. K.
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
instrumentul cel mai potrivit, chiar dacă uneori simțurile i s-au șubrezit sau mintea nu mai este capabilă să înțeleagă mesajele divine. În această grupă a actelor instinctive, Auguste Bouché-Leclercq introduce cledonomanția și divinația palmică. Cledonomanția (de la gr. klédon, cuvânt sau frază rostite întâmplător) este "rostirea omenească folosită de Providență ca semn enigmatic având uneori un înțeles îndepărtat de sensul firesc al cuvintelor"66. Accentul este pus aici pe rostirea din instinct, fără de veste, și nu pe revelația unor glasuri supraomenești care
by Cristina Gavriluţă [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
în stare să dea salarii mai mari. Și-a cerut iertare că trebuie să trimită oamenii în șomaj, iar la sfârșitul ședinței cei care urmau să plece l-au aplaudat. +++ În casetă +++ TEMĂ Pe un carton de 3 × 5, scrieți fraza: „Spuneți-le de ce”. Revedeți acest cartonaș când trebuie să luați decizii importante, care vor afecta angajații. +++ Și adulții vor să știe de ce, dar fie au devenit prea epuizați sau inhibați, fie le este frică să întrebe. Pierdem acele porniri ale
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
capacitatea de asociere a acestora. Această transformare psihopatologică se reflectă și în sfera limbajului prin sărăcirea și lentoarea acestuia. Reacțiile bolnavului sunt mult întârziate, iar răspunsurile acestuia sărace. d) Perseverarea este tendința patologică de a repeta un cuvânt sau o fraza cu caracter stereotip, înlocuind răspunsul corect la întrebarea adresată. Este o „intoxicație prin cuvânt” a bolnavului. e) Barajul constă în oprirea bruscă a desfășurării cursului gândirii. 3) Tulburările de imaginație Acestea sunt tulburările care privesc construcțiile intelectuale, adaptate la circumstanțe
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
bună soluție este de a-i cere vorbitorului să dovedească faptul că ce spune este adevărat. În același timp, și noi putem fi puși în situația de a afirma o concluzie forțată (impusă). În aceste cazuri, ideal este să începem fraza astfel: "Se pare că este vorba de ...", sau " În urma acestor exemple, am putea trage concluzia că...". Astfel, lăsăm auditoriul să discearnă dacă concluziile au sau nu au suport foarte solid. Din nefericire, dorința noastră evidentă este de a face afirmații
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Este un spirit mai realist și mai auster: duce o viață retrasă, urăște luxul și petrecerile și, din această pricină, este adesea mustrător față de fratele și nepotul său, Iancu". Și în final, în aceeași manieră, consemnează: "Nicolae îndoaie mai bine fraza decît fratele său, Alecu, aspirînd la rafinamentul și faima tatălui. Nu ajunge la formule memorabile, versurile rămîn uscate, prea dialectice pentru gustul modern. Nu este mai puțin adevărat că în confesiunile lui stăpînite putem descoperi un capăt al poeziei de
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
circumstanțial sau, în funcție de valoarea sa, fie cumulativ funcție sintactică și funcție de marcă de tip raportual, fie funcție de marcă de tip categorial, funcție exclusiv stilistică sau se constituie în unitate sintactică de sine stătătoare (de exemplu, în substitut de propoziție sau frază 115). Adverbele din limba română se diferențiază 116 în funcție de: * formă/ structură: adverbe sintetice, simple (mâine, sus, cum etc.) sau adverbe compuse (după-amiază, ici-colo etc.) vs. adverbe perifrastice/ locuțiuni adverbiale (pe neașteptate, din zi în zi, de jur împrejur, din când
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
subiectivă având ca termen regent o expresie verbală impersonală; (d) o propoziție predicativă introdusă prin adverbul relativ unde; (e) două propoziții aflate în raport de coordonare adversativă; (f) o propoziție atributivă având ca termen regent substantivul speranță. 6. Analizați sintactic fraza: ,,Ar fi fost mai bine să nu renunțe la visul pe care-l proiectase atât de frumos; să reușești înseamnă să continui drumul la care alții ar renunța..." Testul nr.11 1. Alcătuiți câte patru enunțuri în care cuvintele o
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
propoziție subiectivă având ca termen regent un adverb predicativ; (d) o propoziție predicativă introdusă prin adverbul relativ cum; (e) două propoziții aflate în raport de coordonare disjunctivă; (f) o propoziție atributivă având ca termen regent substantivul dorință. 6. Analizați sintactic fraza: ,,Ar fi trebuit să ducă mai departe visul pe care-l proiectase atunci; problema era că ceilalți nu-l vedeau realizabil și că nu avea puterea să lupte singur până la capăt." Testul nr. 12 1. Alcătuiți câte patru enunțuri în
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
subiectivă având ca termen regent o expresie verbală impersonală; (d) o propoziție predicativă introdusă prin pronumele relativ care; (e) două propoziții aflate în raport de coordonare disjunctivă; (f) o propoziție atributivă având ca termen regent pronumele toți. 6. Analizați sintactic fraza: ,,Nu se știe niciodată dacă acela este drumul care-ți este cel mai aproape de suflet; provocarea vieții este ca tu să vezi Sensul, deși altora li se pare mai convenabil ca acesta să rămână ascuns." Testul nr. 13 1. (1
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
de timp introdusă printr-un adverb relativ; (c) o propoziție completivă indirectă având ca termen regent o interjecție; (d) o propoziție circumstanțială de mod introdusă prin pronumele relativ cine în cazul dativ (însoțit de prepoziție). 6. (2 p.) Analizați sintactic fraza: ,,Ar fi vrut să nu regrete nimic, însă, când trăirea e primordială, rațiunea se mulțumește să arbitreze ceea ce este inarbitrabil, acolo unde doar sufletul ar putea găsi soluția, când ar căuta-o..." Testul nr. 14 1. Tipologia pronumelor din limba
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
să conțină: (a) perechile de omofone: la l-a; al a-l; (b) perechile de omografe: hăi hăi; haină haină; ( c) perechile de paronime: aluzie iluzie, literar literal; (d) cratima, apostroful și punctul ca semne de ortografie. 10. Analizați sintactic fraza: ,, În noaptea asta, cătră zori, avut cel dintăi semn, în vis, care a împuns-o în inimă și-a tulburat-o și mai mult. Se făcea că vede pe Nechifor Lipan călare, cu spatele întors către ea, trecând spre asfințit
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
Alcătuiți enunțuri care să conțină: (a) perechile de omofone: iau i-au, ne-am neam; ( b) perechile de omografe: copii copii, uită uită; (c) perechile de paronime: solitar solidar; (d) cratima și punctul ca semne de ortografie. 10. Analizați sintactic fraza: "Pe urmă se mai învârte [...], dar nu găsește nimic, căci iedul cel cuminte tăcea molcum în horn, cum tace peștele în borș la foc. ... lupul [...] așază cele două capete cu dinții rânjiți în ferești, de ți se părea că râdeau
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
Alcătuiți enunțuri care să conțină: (a) perechile de omofone: vor v-or, ia i-a; (b) perechile de omografe: zori zori, cântă cântă; c) perechile de paronime: eminent iminent; (d) apostroful și punctul ca semne de ortografie. 10. Analizați sintactic fraza: "Și, nici una, nici două, haț! pe ied de gât, îi rătează capul pe loc și-l mănâncă așa de iute și cu așa poftă, de-ți părea că nici pe-o măsea n-are ce pune. Apoi ridică chersinul binișor
by ANGELICA HOBJILĂ [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
este intrinsecă limbajului politic. În virtutea caracterului pragmatic, limbajul politic se definește ca ansamblu de strategii retorice menite să influențeze atitudinea publicului receptor. Potrivit lui Oswald Ducrot, valoarea argumentativă a unui enunț "nu reprezintă o consecință a informațiilor transmise prin intermediul ei, ci fraza poate conține diverse morfeme sau expresii care, pe lângă conținutul lor informativ, servesc la conferirea unei orientări argumentative a enunțului, antrenând destinatarul într-o direcție sau alta"149. Definită ca "logica în acțiune, logica utilizată în situațiile în care omul intră
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
catonian, problematic, moale ca ceara; căldare a patimilor; cioclovină slugă politică; clasă istorică, pozitivă, superpusă, feneanților; clică fără patrie, fără naționalitate certă; craidon curtezan, scos din cutie; erige proclamarea României în regat; feneanți trăiesc direct și indirect din munca poporului; frază cuvinte care aleargă pe stradă; fripon lipsă de caracter, implacabil; galopin intermediar în serviciul străinilor; industrie de palavre; inept incapacitate intelectuală; lăcustă a visteriei; logomachie vorbărie, ascunde lipsa de principii; malonest mijloace necinstite, viclean, incapabil de a pricepe un adevăr
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
fi!...” Poezia arată o oarecare virtuozitate și o iubire moderată de efecte obținute prin alăturarea noțiunilor contrastante, În genul: În rai fără tine e moarte, e gheață/ Ș-În iad lîngă tine e bine, e viață.” Nicolae Îndoaie mai bine fraza decît fratele său, Alecu, aspirînd la rafinamentul și faima tatălui. Nu ajunge la formule memorabile, versurile rămîn uscate, prea dialectice pentru gustul modern. Nu este mai puțin adevărat că În confesiunile lui stăpînite putem descoperi un capăt al poeziei de
[Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
conducere se afla Ion Băieșu. Evident, articolul-program, nesemnat, din numărul inaugural nu putea evita limbajul șablon al ideologiei de partid, alături de afirmația „Aprindem astăzi o nouă făclie în concertul de lumini al culturii românești”, în text făcându-și loc și fraza: „Prin tot ce va întreprinde, «Amfiteatru» își propune ca sarcină de onoare să reflecte profilul tânărului intelectual din epoca noastră, devotat trup și suflet poporului său și la care setea de cultură, aspirația spre frumos, combustia spirituală bogată au ca
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285318_a_286647]
-
În ce constă pomenita simplitate? Întrucât e o notă distinctivă a lui Jebeleanu? De unde provine? Cum se explică? Ce particularitați stilistice determină? Pentru că a vorbi despre «graiul limpede și simplu» În abstract e tot atât cu a spune - Întrebuințând o frază-tip din manualele de limba română din trecut - că bucata cutare e scrisă Într-o „aleasă limbă românească”, deci cu a nu spune nimic. (Ă). Un critic, punându-și Întrebarea: «În ce constă timbrul specific al talentatului tânăr poet clujean
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
fizică între părinți, iar 370.000 de copii, cu vârstele între 0 și 14 ani, au asistat frecvent la violențe verbale, insulte, înjurături, între părinți sau între adulții din gospodărie. în Barometrul de opinie publică 1 este semnificativă și alarmantă fraza: „Este de remarcat importanța scăzută atribuită copiilor într-o căsnicie fericită”. La o populație de aproximativ 4.554.332 de copii 2, cât are România, făcând un calcul cu privire la numărul copiilor martori la violență sau vizați de violența în familie
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
și, la drept vorbind, foarte melodios, pe care l-am slobozit la trezire, mi-am amintit de Michel de Montaigne: acest scriitor povestește că sfîntul Augustin a fost un faimos pîrțoman și că izbutea să interpreteze adevărate partituri." Cînd demontam fraza pentru a zecea oară, tocmai trece magistrul Brînzei: Ce-i bre, nu ți-i bine? Magistre, niciodată nu m-am simțit mai bine ca acum. 14 ianuarie Prin mamă un Cantacuzin, pictorul și-a onorat de-a lungul vieții obîrșia
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]