825 matches
-
ora 13,15 4. O binefacere neașteptată - nămolul Îi mulțumesc prietenului Aurel Brumă, un prieten ca o pisică, chiar dacă găzduiește un cățel, nu ca mine un motan, o pisică care știe să strecoare, printre imaginarele rânduri ale Radioalmanahului câte o incitare pentru prietenii săi. Ca și chestia de deunăzi cu nămolul. Hm! Să mă Încumet, nu În a tranșa problema, cât În a-i adăuga câteva aspecte inedite. Nu vă mirați de acel cuvânt, prieten. De fapt e vorba tot de
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
ce anume urmau să se îndeletnicească cei de la UIS, între care și Ion Iliescu. Se vedem și noi care erau, așadar, procedeele dezinformării tip maskirovka. I. PROVOCAREA Cursul definea Provocarea ca fiind acel procedeu ofensiv al dezinformării, care constă în incitarea unui individ sau un grup de indivizi să comită o eroare politică, prin reacția greșită la un eveniment regizat. O mișcare politică pașnică, un partid sau o idee puteau fi, astfel, ușor de compromis în ochii opiniei publice, dacă se
[Corola-publishinghouse/Memoirs/85070_a_85857]
-
R.F.G., să refuze reluarea relațiilor diplomatice și să blocheze semnarea oricărui acord dintre cele două. Un exemplu tipic de provocare, tip maskirovka, în România a fost în iunie 1990 regizarea atacului asupra televiziunii. Pretext pentru închiderea emisiei și, prin această, incitarea venirii minerilor la București. Ori incendierea unei mașini a poliției, lângă Institutul de Arhitectură, de către polițiști în civil, incendiere pusă apoi pe seama elementelor legionare, justificând astfel reacția minerilor și autorităților. De altfel, toate mineriadele din România anilor '90-'91 sunt
[Corola-publishinghouse/Memoirs/85070_a_85857]
-
efectele ei odorante, nu va mai permite un atac asupra persoanei mele din partea vampirilor, am adormit. Spre nenorocul meu, previziunea mamei nu s-a adeverit. Dimpotrivă: se pare că pelinul a avut asupra sistemului nervos al săltăreților un efect de incitare, potențându-le capacitatea combativă la cote mult mai ridicate. Prin urmare, au atacat. Toate zonele corpului meu au fost geometrizate, delimitate și împărțite între ei, într-o viziune absolut puricească. Mă scărpinam în neștire; ridicat în capul oaselor, făceam cu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
pe masă și-i storc sângele”. În anii ’30, anume acest pasaj a fost reprodus În manualele de limba română pentru liceu. Pe 26 iulie 1938, W. Filderman a adresat ministrului Educației o scrisoare de protest Împotriva unor astfel de incitări antisemite din manualele școlare <endnote id="(555, I, p. 242 ; 693, I, p. 150)"/>. La Începutul secolului XX, Într-o curajoasă intervenție Împotriva teoriei rasiste a lui H.St. Chamberlain, filozoful Constantin Rădulescu-Motru a atacat, În publicația sa Noua Revistă
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
Congresul decide impunerea celui de al 3-lea embargo în 1812, iar la 18 iunie a declarat război. Cauzele războiului: ─ violarea steagului american pe mările unde se făcea comerț; ─ confiscarea vapoarelor americane; ─ luarea marinarilor americani ca prizonieri; ─ blocarea porturilor americane; ─ incitarea indienilor împotriva creării granițelor americane; ─ violarea drepturilor vaselor comerciale. Efectele războiului: ─ mari dificultăți în exportul produselor agricole; ─ scăderea prețului produselor agricole; ─ în Anglia, ca rezultat al embargoului, creșterea prețurilor produselor alimentare; ─ scăderea exporturile americane, de la 61 317 000 dolari (în
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Administrative/935_a_2443]
-
iubiți de Dumnezeu și prin care Dumnezeu a lucrat în mod minunat asupra năpăstuiților din temnițe. Așadar, calvarul lui Radu Gyr începe în timpul domniei regelui Carol II, în 1937, fiind condamnat la 12 ani de închisoare corecțională pentru delictul de incitare la rebeliune. Este eliberat în august 1941, dar trimis pe frontul din Rusia cu regimentul 2 Dorobanți. Pentru scurt timp însă, pentru că e din nou închis și eliberat în martie 1942, pentru a fi trimis din nou pe front, de
Poezia închisorilor by Cristian Filip () [Corola-publishinghouse/Memoirs/822_a_1750]
-
să se Înalțe. A-l iubi Înseamnă a-l solidariza cu un traseu evolutiv care i se potrivește și este cel mai bun pentru el. A-l iubi ar mai putea fi și a-l ține la distanță de acele incitări neoportune sau nesănătoase, a i te opune unor dorințe ale sale, a-l dezvăța de proastele obișnuințe și chiar a-l certa. Și, reține un lucru: această iubire pe care o resimți să nu o afișezi, să nu o expui
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
de făcut când nu se Întâmplă acest lucru? Cum trebuie să se acționeze În situațiile educative saturate de conflicte valorice? În rezolvarea acestei probleme cheia se află, În principal, la educat, la modul cum se poziționează el față de astfel de incitări. Ca „loc geometric” al Întâlnirii și forjării valorilor, educatul va deveni centrul de acțiune al acestui demers. De ce astfel? Pe de o parte, pentru că peisajul valoric exterior va fi permanent dilematic și conflictual. Câmpul cultural al fiecărei epoci este el
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
factori educaționali (familia, biserica, mass-media etc.) să se pună de acord În legătură cu ofertele valorice specifice. Pe de altă parte, e bine să ne centrăm acțiunea către educat, astfel Încât acesta să fie format ca un mediator responsabil al tuturor presiunilor sau incitărilor pe care le primește de la alții. Pedagogia centrată pe educat, pe formarea autonomiei axiologice a acestuia este - credem - soluția ieșirii din această capcană formativă. Este evident că multiple incitări din exterior nu numai că nu au un rol formativ, dar
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
să fie format ca un mediator responsabil al tuturor presiunilor sau incitărilor pe care le primește de la alții. Pedagogia centrată pe educat, pe formarea autonomiei axiologice a acestuia este - credem - soluția ieșirii din această capcană formativă. Este evident că multiple incitări din exterior nu numai că nu au un rol formativ, dar și incită la destructurare și violentare psihologică sau fizică. În plus, nu toate aceste influențe pot fi girate de comandamente valorice autentice. Unele de abia s-au ivit, iar
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
colecționarilor de abțibilduri sau a celor care cred În zâne etc. de pe un areal nelimitat, și asta pentru că persoanele respective sunt atrase de anumite valori, Întrețin relații on line constante, asidue, prin textul scris sau schimburile permanente de noi experiențe, incitări, produse... În condițiile transformărilor technico-sociale actuale, asistăm la o reconfigurare a grupurilor de Învățare, ce se impun și evoluează pe alte criterii decât cele tradiționale. Clasa de elevi, În mod tradițional, presupune obligatoriu coexistența spațială a mai multor indivizi, acțiunea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
nucleu axiologic relativ stabil, dar care polarizează, din mers, valori adiționale, aduse de mediu. Identitatea personală este oarecum contradictorie: ea presupune entități categoriale, intolerante la schimbare, bazate pe fidelitate față de propriile valori, dar și entități atributive, modificabile și deschise la incitările valorice ale mediului. În fond, dacă rămânem fixați irevocabil În nișe valorice hotărâte, nu avem nici o șansă de a adulmeca, a Întâmpina sau a genera noul! Raportarea la alteritate poate Împrumuta trăsături contradictorii, paradoxale. Confruntarea cu alteritatea poate provoca reacții
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
meserie care va ridica tot timpul probleme, În primul rând pentru că profilul profesional, prin competențele presupuse, este deosebit de complicat și În permanentă prefacere, iar În al doilea rând pentru că Însuși contextul socioeducațional reclamă o recalibrare permanentă a conturului acestei formări. Incitările și presiunile socioculturale vor forța profilul profesional să se remodeleze de la un context la altul sau de la o perioadă la alta. Profesorul de astăzi trebuie să arate altfel decât cel de ieri. În al treilea rând, subiecții educației sunt mereu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
mai bine e atunci când ajung singur la religia mea! Egocentrismul și voluntarismul contemporan imprimă individului „recent” statutul unui „făuritor” al adevărului ultim, fiecare construindu-și un univers spiritual solipsist și delimitat de propriile fixații, complexe sau penumbre. Dacă astfel de incitări, foarte concrete și identificabile, nu ar fi cu adevărat (vezi recente producții romanești, filme, mediatice etc.), oricum ele ar fi fost inventate. Mereu se vor ivi noi „descoperiri”, noi „interpretări”, noi „evangheliști”, inclusiv În arealul proxim, care să pună la
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
în curtea din față. În februarie 2007, Putin a început o serie de mișcări menite să arate că se săturase. Într-un discurs ținut la o conferință de securitate la München, el a acuzat America de depășirea limitelor sale, de incitare la o nouă cursă a armelor nucleare, de subminarea instituțiilor internaționale, de proasta administrare a războiului din Golf și de încercarea de a-și promova propriile interese prin aparența sprijinului pentru democrație. El a spus că Washingtonul era responsabil pentru
by MADELEINE ALBRIGHT [Corola-publishinghouse/Administrative/999_a_2507]
-
limitele de vârstă și individuale etc. cu ceea ce oferă știința. Dacă ea ne va confirma propriile observații, avem satisfacția unui ochi pătrunzător și o bună încurajare în ceea ce facem. Situația opusă este și ea benefică, fiind un semnal și o incitare la documentare complementară. În tot acest joc există, cu certitudine, și un beneficiar - elevul nostru. CAPITOLUL III NIVELUL MOTIVA}IEI ÎN ACTIVITATEA DE ÎNV~}ARE Tipul de cercetare : constatativă, experimentală, de dezvoltare. Perioadele de cercetare: ș 2001-2002 - pretestarea instrumentelor metodologice
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
a cărui epuizare exhaustivă nu este posibilă sub raportul secvențial al psihologiei, psihopatologiei, antropologiei sau sociologiei. Interacțiunea permanentă a unor factori intrapersonali, interpersonali, familiali și sociali, care pot interveni În orice moment al evoluției individului prin dualitatea toleranță/acceptare sau incitare către violență și nonacceptarea ei, developează rezonanțe și interferențe psiho-sociomedicale În complexitatea conduitelor și manifestărilor violente, ca și În evaluarea posibilităților de asistență și prevenție. Intervenția terapeutică de urgență Violența constă În producerea unor leziuni sau vătămări fie propriei persoane
BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by V. Chiriţă, Roxana Chiriţă, C. Ştefănescu, N. Cosmovici () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1459]
-
culturi „intrate în stare de război”. Trădarea intelectualilor observă pas cu pas intervalul 1944-1946, definit prin involuția discursului public de la dezbaterea pluralistă la campania univocă. În deschidere e relevat un stadiu uitat al demolării valorilor, anume declanșarea „demascărilor” și a incitării la epurare nu în presa procomunistă, ci într-o publicație ca organul țărănist „Dreptatea”, care atacă virulent fie culturalii din guvernul Petru Groza, fie gazetari activi odinioară în slujba dictaturilor de dreapta. „România liberă” și „Scânteia” nu întârzie să preia
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289609_a_290938]
-
Direcția Poliției de Siguranță și Serviciul Secret de Informații, care au monitorizat activitățile organizațiilor politice de dreapta și de stânga pentru „aflarea intențiunilor” și a lua, la nevoie, măsuri preventive. Orice tentativă de răspândire a unor materiale subversive sau de incitare la o manifestație spontană și ilegală trebuia „imediat și energic” reprimată. În afara personalului polițienesc și de siguranță, pentru asigurarea ordinii publice la manifestare au fost mobilizați 500 de gardieni publici și 1050 de jandarmi. Serviciul Secret a început ascensiunea și
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
drept genocid și cred că poate fi calificat ca atare, acesta fiind și motivul pentru care Milošević a fost adus la Curtea de la Haga. Cred că printre acuzațiile formulate a existat un proiect deliberat de utilizare a puterii statale pentru incitarea unui Întreg grup uman, În speță grupul de albanezi musulmani, poate și nemusulmani. Era un proiect de purificare etnică, cu implicații genocidale. Aș vrea să revin puțin la cartea mea, Fantasmele salvării, apărută În traducere românească la Editura Polirom În
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
structurate și utilizările colective care întăresc osatura, vom înțelege fără îndoială importantă cadrului restrictiv în care își exercită activitatea întregul sistem. • Mijloacele limitate Contextul crizei economice și micșorarea bugetelor publice joacă un dublu rol: pe de o parte, unul de incitare pentru schimbare în vederea unei mai bune eficiente, pe de altă parte, unul de limitare a inovațiilor, care sunt, în mod necesar, cel puțin pentru început, consumatoare de mijloace (financiare, materiale, umane). În organismele publice de azi, limitarea mijloacelor și a
by Doina MUREŞAN [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
argumentativă sau explicativă: [F. primară (p) [F' narativă a povesti [Scop ultim]]] (a aserta) descriptivă a descrie (acțiune socio- argumentativă a argumenta discursivă vizată) explicativă a explica Spre deosebire de instrucțiune-ordin ale căror forme de textualizare variază destul de mult în funcție de genurile de incitare la acțiune (Adam 2001), textualizarea macro-acțiunilor sociodiscursive narative, descriptive, argumentative și explicative pare să treacă prin forme regulate de compunere, mai ales în scris. Cazul particular al dialogului necesită o altă explicație (cf. infra, & 6). Referințe și lucrări recomandate - Jean-Michel
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
de perioade de foamete. Macro-actul săvîrșit poate servi și la desemnarea genurilor discursului. Faptul este adevărat pentru genul batjocurii sau al insultei rituale în "Ta mère..." (" ...[pe]Mă-ta...) studiate în Adam 1999 (pp. 157-173), pentru genurile sfatului și al incitării la acțiune (instrucțiuni, schițe de montaj, ghiduri de drumeții etc.), pentru genul epistolar: scrisoare de refuz la cereri de angajare, notificări de efectuare a unei plăți, dar și declarații de dragoste etc. Odată cu problema macro-actelor de discurs, ajungem din nou
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
memorie discursivă au fost abordate în Lingvistica textuală (1999), împreună cu problema capitală a genurilor. La studiile de caz propuse în această carte, am adăugat de atunci lucrări asupra genurilor din presa scrisă (Adam et alii 2000a și 2006b), asupra genurilor incitării la acțiune (2001b) și asupra poveștilor (Adam și Heidmann 2004). Toate aceste probleme, care au legătură cu definirea însăși a textului și a textualității, fac parte dintr-un program de lucru din care această carte nu a îndeplinit decît prima
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]