2,196 matches
-
ritmurilor diferite de dezvoltare. Ca urmare, la o vârstă dată, un individ poate fi într-un stadiu genetic adult, din perspectiva maturizării procesului psihic respectiv, dar în stadii în curs de maturizare pentru alte dimensiuni psihice (exemplu: situația decalată a maturizării cognitive, afective și morale la vârsta adolescenței). Deci, vârsta cronologică nu corespunde totdeauna cu vârsta biologică și nici cu cea psihică, iar cea din urmă poate fi diferită, pentru aspecte psihice diferite, chiar dacă momentul cronologic (19 ani) este același; modalitățile
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
câteva tentative nereușite, va găsi soluția trăgând suportul pe care stă obiectul Ă „conduita suportului”, act inteligent, clar sistematizat. Această inteligență rămâne însă legată de acțiunea efectivă a copilului, fiind pur practică. La sfârșitul celui de al doilea an, o dată cu maturizarea reprezentării ca proces psihic începe să se manifeste posibilitatea combinării mintale a schemelor. Este punctul din care se desprinde, evident în fază incipientă, inteligența de acțiune. Apar forme ale inteligenței simbolice. Spre exemplu, copilul care, pentru a anula mobilitatea unui
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
medie a pubertății pentru fetele din România este de 11 ani și trei luni, cu variații, între 8 și 18 ani. Pentru băieți, această vârstă este de 12 ani și 10 luni, cu variații între 10 și 18 ani. Întrucât maturizarea sexuală implică profunde modificări biologice și psihologice, copiii devin curioși. Pare evident că este de așteptat să oferiți răspunsuri precise și neemoționale la întrebările despre sex și sexualitate ale copiilor. Ar fi totuși bine de fixat care este politica de
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
identitare. Stadiul dezvoltării cognitive: gândirea formală. Consolidarea abilităților de operare mentală complexă cu conținuturi abstracte. Stadiul dezvoltării morale: moralitatea cooperării convenționale. Crește tendința de a gândi regulile ca înțelegeri mutuale și de a le circumstanțializa. Factori generali în atenție: definitivarea maturizării sexuale are o influență profundă în multe aspecte ale comportamentului. Grupul de colegi și prieteni este extrem de important. Preocuparea pentru orientarea vocațională și alegerea carierei este o dominantă, mai ales la cei ce vor să-și continuie studiile. Clarificarea propriului
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Clarificarea propriului sistem axiologic susține nevoia exprimării punctului personal de vedere în probleme de interes mai general. 3.3.2. Caracterizare analitictc "3.3.2. Caracterizare analitic\" 3.3.2.a. Caracteristici fizice. Mulți adolescenți ating în această perioadă parametrii maturizării fizice și, virtual, aproape toți își încheie puseul pubertar. Băieții continuă să crească. Cei aflați la această vârstă pot trăi o stare de confuzie privind relațiile sexuale. Ea se datorează și unor presiuni relativ semnificative ca forță, dar de sens
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Unintended Determinants of Pupils Intellectual Competence”, in Miller, A.G. (ed.): The Social Psychology of Psychological Research, New York, The Free Press, pp. 415-437. • Rudică, T., 1979, Eu și celălalt. De la poziția egocentrică la poziția altruistă, Editura Junimea, Iași. • Rudică, T., 1990, Maturizarea personalității, Editura Junimea, Iași. • Rutter, M., 1980, Changing Young in a Changing Society, University Press, Harvard. • Sălăgean, V., Titieni, D., Vinti, I., Costin, M., 1997, Adolescentul, familia și reproducerea, Ed. Dacia, Cluj. • Schlanger, Judith, 1983, L’invention intellectuelle, Fayard, Paris
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
toate acestea, majoritatea psihologilor din secolul XX (precum Freud, Piaget, Rogers și Skinner) au tratat cu multă seriozitate natura creatoare, astfel că în prezent se poate spune că cercetările în domeniu sunt de-a dreptul explozive. S-a observat că maturizarea intereselor profesionale este redată de creșterea numărului revistelor de specialitate. Cercetării creativității i-a fost consacrată în prezent o revistă academică proprie (Creativity Research Journal) și creativitatea atrage din ce în ce mai mult atenția mass-media și a presei de popularitate. Numai în 1996
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
XIX-lea și XX. Moldovan a menționat adesea În lucrările și În intervențiile sale publice concepția despre civilizații a filosofului german Oswald Spengler, care susține că civilizațiile sunt ființe organice, urmând același curs ca și viața unui om - naștere, creștere, maturizare, Îmbătrânire, declin și moarte. Moldovan a preluat limbajul organicist al filosofului german, considerând potrivite multe dintre metaforele inspirate de biologie folosite de acesta. Acceptând viziunea organică de ansamblu, Moldovan respingea Însă ideea inevitabilității declinului unei civilizații și, În consecință, al
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
gol cînd ne este lumea mai dragă. * „E nefericit cel care nu știe să trăiască fără primejdie.” (P. Syrus) Desigur, pentru că prin exces de prudență nu vom putea cunoaște ce Însemnă efectele riscului, care Își are contribuția lui În procesul maturizării psihice. * „Nu fi rău din bunătate!” (B. Gracian) Acest lucru se Întîmplă, atunci cînd „bunătatea” nu este folosită cu responsabilitate, cînd, de exemplu, indulgența și generozitatea nu sînt aplicate cu discernămînt, adică pentru oameni care pe moment le merită. Folosirea
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
moarte demnă; alții, dimpotrivă, Își compromit o viață de strădanii printr-un mod laș sau josnic de Întîmpinare a „morții”. * „Pentru Lev Tolstoi, secretul sporirii binelui vieții este munca lăuntrică a fiecăruia, este lucrul oamenilor asupra lor Înșiși, pentru o maturizare continuă a conștiinței: „Nu spun că orînduirea statală e bună sau e rea și că trebuie sau nu trebuie să faci politică, spun doar că, Înainte să se ocupe de politică, fiecare trebuie să se ocupe de viața lui, de
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
acestora , tocmai datorită specificului activității desfășurate în astfel de locuri sau pentru protecția persoanelor care le frecventează. Obiectivul legiuitorului este de a proteja minorul, de a-l feri de fenomenul infracțional, plecând de la realitatea că acesta este în proces de maturizare, personalitatea lui nefiind pe deplin conturată. • Drogurile au fost amestecate cu alte substanțe care le-au mărit pericolul pentru viața și integritatea persoanelor. Alături de circumstanțele agravante ale infracțiunii, legiuitorul prevede și existența circumstanțelor atenuante: răspunderea penală a consumatorilor de droguri
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
cu valorile profesionale, cu ansamblul cunoștințelor și deprinderilor necesare atât pentru rezolvarea problemelor, cât și pentru dezvoltarea personală. În cadrul acestei forme de supervizare, asistentul supervizat este tratat ca un specialist în formare, iar supervizarea este percepută ca un mijloc de maturizare profesională. La nivelul unor organizații, supervizarea are accepțiunea unei activități de dezvoltare a personalului; c) supervizarea organizațională se concentrează pe aspectele administrative, subliniind calitatea serviciilor furnizate și eficiența intervențiilor. Această perspectivă reflectă răspunderea organizației față de comunitate și față de sursele de
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
Adevărata rugăciune nu cuprinde, așadar, urâțenia vreunui negoț! Μ Nu suferă sincer În credință acela care are sentimentul orgolios că a dat mai mult În smerenie decât altul. Μ Nu numai inteligența, dar și memoria poate contribui decisiv la obținerea maturizării noastre, mai ales a celei morale: atunci când o obligăm, de exemplu, să reînvie din când În când acele greșeli din trecutul nostru care pot reprezenta repere pentru ceea ce trebuie să evităm să se mai Întâmple În viața noastră, ca fiind
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
nu au semnificația unor conținuturi de gândire responsabile. Μ Adevărul este mai mult Înțeles decât acceptat: aceasta, poate, pentru faptul că primul aspect menționat ține doar de puterea judecății noastre, pe când al doilea angajează dimensiunea morală a ființei noastre (unde maturizarea la nivel de responsabilitate față de propriile fapte se realizează mai greu). Μ Nicolae Steinhardt spunea: „Aflarea adevărului Însingurează” (Jurnalul fericirii). Desigur, acest filosof al moralei avea În vedere, În primul rând, descoperirea adevărului moral, cu aspect mustrător: când, de exemplu
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
exemplu, intransigența opiniei publice față de comportamentul judecătorilor, preoților, profesorilor etc., pe de o parte, și clemența manifestată față de cel al medicilor, comercianților etc., pe de altă parte. Aceste atitudini de compromis, venite din câmpul social, demonstrează Însă prezența unei insuficiente maturizări a „ethos”-ului la nivelul aprecierilor colective. Μ „Revelația” este un fenomen de intimitate a vieții noastre psihice strâns legat de gândirea creatoare și de intuițiile afective, care are menirea de a tempera elanul unor tendințe de a sociologiza complet
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
Didactică și Pedagogică, București, 1961. Ralea, Mihai, Explicarea omului, Editura Minerva, București, 1972. Rădulescu-Codin, C., Comorile poporului, București, 1930. Rudică, Tiberiu ( În colaborare cu Daniela Costea), Aspecte psihologice În mituri, legende și creații populare, Editura Polirom, Iași, 2003. Rudică, Tiberiu, Maturizarea personalității, Editura Junimea, Iași, 1990. Rudică, Tiberiu, Psihologie și literatură, Editura Plumb, Bacău, 1993. Saadi, Grădina florilor „Golestan”, Editura pentru Literatură și Artă, București, 1959. Sadoveanu, M., Carte de Înțelepciune, Editura Albatros, București, 1974. Schopenhauer, A., Aforisme asupra Înțelepciunii În
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
apariția tulburărilor pubertare. Îndemânarea se dezvoltă între aceleași limite de vârstă ca și viteza. Forța și rezistența, calități motrice ușor perfectibile se pot educa sistematic de la vârsta de 9-10 ani, având o evoluție ascendentă și posibilități maxime de perfecționare după maturizarea organismului. Exercițiile de forță se recomandă a fi utilizate cu intensitate medie și submaximală din cauza procesului incomplet de consolidare a aparatului locomotor. La fel și exercițiile destinate dezvoltării vitezei în regim de rezistență, vor fi înlocuite cu atenție, având în
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
naturale de bază, pe fondul lor formându-se și consolidându-se altele noi, mai complexe. De aceea, este vârsta indicată pentru dezvoltarea calităților motrice. Gândirea devine abstractă, critică, memoria logică. Spiritul de observație se ascute, echilibrul psihic este bun, începe maturizarea fizică, dorința de afirmare. Elevii sunt emotivi, timizi în fața sexului opus, sistemul nervos central se caracterizează printr-o mare plasticitate. Datorită acestor caracteristici morfo-funcționale și psihice, efortul trebuie să fie cu un caracter dinamic, de scurtă durată, cu pauze de
CALITĂȚILE MOTRICE NECESARE ŞI NIVELUL ACESTORA LA JUCĂTORII DE TENIS LA VÂRSTA DE 11-12 ANI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Anna Maria Finta () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_812]
-
teorii este identificarea implicației lor în practică, în încercarea de a facilita învățarea. În al doilea capitol este prezentat conceptul de autodezvoltare. Autoarea, Monica Lee de la Universitatea din Lancaster, Marea Britanie, prezintă patru tipuri de abordări ale acestui concept: dezvoltarea ca maturizare, ca progres inevitabil, predeterminat, stadial pe care îl parcurg oamenii în organizații; dezvoltarea ca modelare, oamenii fiind văzuți ca instrumente ce pot fi modelate pentru a se potrivi organizațiilor din care fac parte; dezvoltarea ca o călătorie; fiecare își construiește
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de caz, ținute la Massachusetts Institute of Technology și la American University, Înseminarii anuale sub auspiciile Aarhus School of Business din Danemarca și În incursiunile inițiale făcute pe această temă În timpul carierei mele de cercetare a politicilor. Însă evoluția și maturizarea deplină a ideilor au avut loc de-a lungul numeroaselor proiecte de cercetare conduse la COSMOS Corporation (din 1980 până În prezent), care mi-au oferit mereu oportunități, dacă nu chiar m-au solicitat să aduc contribuții pentru Îmbunătățirea acestei activități
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
se naște din dorința de a Înțelege fenomene sociale complexe. Pe scurt, metoda le permite cercetătorilor să extragă caracteristicile evenimentelor din viața reală, cum ar fi ciclurile de viață individuale, procesele organizaționale și manageriale, schimbările din vecinătăți, relațiile internaționale și maturizarea industriilor. Această carte tratează caracteristicile distinctive ale studiului de caz ca metodă de cercetare. Ea vă va ajuta să faceți față unora dintre cele mai dificile probleme, care Încă sunt neglijate În mod constant de literatura disponibilă pe tema cercetării
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
aceleiași realități, altfel spus, trebuie să acceptăm că „lumea celor mici” arată altfel decât a noastră; nici mai bună nici mai rea dar diferită. Adultul dispune de mecanisme ce-i permit atenuarea imperfecțiunilor mediului înconjurător, copilul nu are gradul de maturizare care să-i permită acest gen de intervenție exterioară. Studiile de psihologie contemporană evidențiază căutările modalităților de „dezautomatizare” a percepției de regasire a „prospețimii viziunii infantile asupra lumii”. Învățarea la vârstă școlară mică trebuie să se sprijine pe mecanismele imaginativ-afective
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
creionul În mînă. Dar azi trebuie să scriu; nu mă Îndeamnă muza, dar trebuie să consemnez evenimentele, căci cine știe dacă voi avea vreodată ocazia să le povestesc. Poate că le va găsi cineva și le va citi”. După această maturizare forțată, concluzia la care ajunge Mimi e că „În mine s-a produs o mare schimbare”, „azi știu bine că e destul să ai o odăiță și În ea poți fi atît de fericit” și, vai, „viața nu e așa cum
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
de mărime. Calculele lor erau verificate empiric prin compararea cu volumul real de lemn din copacii etalon. Rezultatul final a fost elaborarea unor tabele complexe, În care datele erau prezentate În funcție de mărimea și vârsta copacului În condiții de creștere și maturizare normale. Îngustându-și viziunea În mod radical doar asupra lemnului utilizabil În scopuri comerciale și folosind aceste tabele, silvicultorii ce reprezentau statul obțineau, paradoxal, o imagine sinoptică asupra Întregii păduri. Această restrângere a perspectivei, reflectată În tabele, era practic singurul
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
de numărul de adulți În putere. După strângerea recoltei principale, terenurile devin proprietate comună și toate familiile pot veni să strângă resturile rămase În urma recoltării, Își pot lăsa păsările și animalele să pască, putând chiar planta culturi cu ciclu de maturizare scurt și care se dezvoltă În anotimpul secetos. Toate familiile au dreptul de a-și lăsa păsările și animalele pe pășunea comună a satului, Însă numărul de animale este limitat - depinzând de mărimea familiei - mai ales În anii secetoși, când
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]