16,800 matches
-
Pregătirea materialelor pentru lucrări de zugrăveli, vopsitorii, tapete și ipsoserii Total ore/an: 54 din care: Laborator tehnologic 27 Instruire practică 27 Modul II. Lucrări de zugrăveli, vopsitorii și tapete Total ore/an: 243 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Lucrări de ipsoserii Total ore/an: 270 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 162 Total ore/an = 21 ore/săpt. x 27 săptămâni = 567 ore/an Stagiu de pregătire practică 2 - Curriculum în dezvoltare locală Modul IV. * _ _ _ _ _
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
Laborator tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Lucrări de ipsoserii Total ore/an: 270 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 162 Total ore/an = 21 ore/săpt. x 27 săptămâni = 567 ore/an Stagiu de pregătire practică 2 - Curriculum în dezvoltare locală Modul IV. * _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Total ore/an: 300 Total ore
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
stabilite de către unitatea de învăţământ în parteneriat cu operatorul economic/instituția publică parteneră, cu avizul inspectoratului şcolar. PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Clasa a XI-a Învățământ profesional Calificarea: IZOLATOR Domeniul de pregătire profesională: CONSTRUCȚII, INSTALAȚII ȘI LUCRĂRI PUBLICE Pregătire practică 1 Modul I. Pregătirea materialelor pentru lucrări de izolații Total ore/an: 54 din care: Laborator tehnologic 27 Instruire practică 27 Modul II. Izolații hidrofuge, antiacide și de protecție Total ore/an: 243 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Izolații
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
ÎNVĂŢĂMÂNT Clasa a XI-a Învățământ profesional Calificarea: IZOLATOR Domeniul de pregătire profesională: CONSTRUCȚII, INSTALAȚII ȘI LUCRĂRI PUBLICE Pregătire practică 1 Modul I. Pregătirea materialelor pentru lucrări de izolații Total ore/an: 54 din care: Laborator tehnologic 27 Instruire practică 27 Modul II. Izolații hidrofuge, antiacide și de protecție Total ore/an: 243 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Izolații termice și fonice Total ore/an: 270 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 162 Total ore/an = 21 ore/săpt. x
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
practică 1 Modul I. Pregătirea materialelor pentru lucrări de izolații Total ore/an: 54 din care: Laborator tehnologic 27 Instruire practică 27 Modul II. Izolații hidrofuge, antiacide și de protecție Total ore/an: 243 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Izolații termice și fonice Total ore/an: 270 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 162 Total ore/an = 21 ore/săpt. x 27 săptămâni = 567 ore/an Stagiu de pregătire practică 2 - Curriculum în dezvoltare locală Modul IV. * _ _ _ _
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
tehnologic 108 Instruire practică 135 Modul III. Izolații termice și fonice Total ore/an: 270 din care: Laborator tehnologic 108 Instruire practică 162 Total ore/an = 21 ore/săpt. x 27 săptămâni = 567 ore/an Stagiu de pregătire practică 2 - Curriculum în dezvoltare locală Modul IV. * _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Total ore/an: 300 Total ore
ANEXE din 20 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255080]
-
alin. (1) trebuie să îndeplinească cerințele stabilite la art. 24 alin. (2)-(11) din Regulamentul (UE) 2019/1.009 și să depună la MADR următoarele documente, traduse în limba română: a) cerere de notificare; ... b) descrierea activităților de evaluare a conformității, a modulului sau modulelor de evaluare a conformității și a produsului sau produselor fertilizante UE pentru care organismul se consideră a fi competent; ... c) copia certificatului de acreditare eliberat de organismul național de acreditare, care să ateste îndeplinirea de către organismul de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 121 din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259156]
-
trebuie să îndeplinească cerințele stabilite la art. 24 alin. (2)-(11) din Regulamentul (UE) 2019/1.009 și să depună la MADR următoarele documente, traduse în limba română: a) cerere de notificare; ... b) descrierea activităților de evaluare a conformității, a modulului sau modulelor de evaluare a conformității și a produsului sau produselor fertilizante UE pentru care organismul se consideră a fi competent; ... c) copia certificatului de acreditare eliberat de organismul național de acreditare, care să ateste îndeplinirea de către organismul de evaluare a
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 121 din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259156]
-
și pentru un amestec de produse fertilizante, astfel cum este specificat la CFP 7, și care conține 28% sau mai mult din masă azot (N) dintr-un produs fertilizant UE aparținând CFP 1(C)(I)(a)(i-ii)(A) se utilizează modulul A1 prevăzut în partea I din anexa IV la Regulamentul (UE) 2019/1.009. Articolul 17 Îngrășămintele pe bază de nitrat de amoniu cu un conținut de azot de 28% sau mai mult din masa lor trebuie supuse testului de rezistență la
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 121 din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259156]
-
modificare a Regulamentului (CE) nr. 1.907/2006 al Parlamentului European și al Consiliului privind înregistrarea, evaluarea, autorizarea și restricționarea substanțelor chimice (REACH) în ceea ce privește anexa XVII, intrarea 58, trebuie să respecte toate cerințele de siguranță prevăzute în partea II modulul A1 punctul 4 din anexa IV la Regulamentul (UE) 2019/1.009 al Parlamentului European și al Consiliului din 5 iunie 2019 de stabilire a normelor privind punerea la dispoziție pe piață a produselor fertilizante UE și de modificare a Regulamentelor (CE
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 121 din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259156]
-
cuprins: (4) Pentru elevii din învățământul liceal, filieră tehnologică, și din învățământul profesional, media semestrială avută în vedere pentru acordarea burselor de merit și de studiu se va calcula ca medie aritmetică, fără a se lua în calcul media pentru modulele ce se finalizează pe parcursul semestrului II. ... Articolul II Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția generală economică, Direcția generală minorități și relația cu Parlamentul, Direcția generală management resurse umane și rețea școlară, inspectoratele școlare județene/al municipiului București și unitățile de învățământ
ORDIN nr. 3.073 din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251257]
-
Curți de Casație și Justiție, neexcluzând nici expres, nici implicit vreuna dintre cele două modalități de desemnare antereferite. ... 22. Curtea a mai reținut că nu este chemată să se pronunțe asupra soluției normative cuprinse în regulamentul antereferit cu privire la modul concret de desemnare a membrilor completurilor, întrucât prevederile regulamentare nu pot forma obiect al controlului de constituționalitate, ci trebuie să decidă dacă un act de reglementare primară poate transfera în domeniul actelor de reglementare secundară stabilirea organului competent să aprobe/valideze
DECIZIA nr. 757 din 9 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251453]
-
șansă“ - învățământ primar. Articolul 12 (1) Activitățile didactice specifice unui modul se pot desfășura față în față sau online. (2) Activitățile didactice se pot desfășura față în față, în limita a cel puțin 75% din numărul de ore alocate fiecărui modul. (3) Activitățile didactice pot fi desfășurate și online, în limita a cel mult 25% din numărul de ore alocate fiecărui modul, în situația în care sunt îndeplinite condițiile de utilizare a tehnologiei și a internetului de către toți cursanții. Desfășurarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
Desfășurarea online a activităților didactice se realizează în urma hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ, situație în care consiliul de administrație hotărăște și procedura de monitorizare a modului de organizare și desfășurare a activităților desfășurate online. (4) Frecventarea modulelor este obligatorie în limita a cel puțin 70% din numărul de ore alocate fiecărui modul, cel puțin 50% din numărul de ore alocate fiecărui modul fiind desfășurate cu prezență fizică. (5) Activitățile care presupun evaluarea competențelor cursanților nu pot fi
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
de unitatea de învățământ, inclusiv prin scutirea de la frecventarea unora dintre modulele/orele prevăzute în planul-cadru de învățământ, în următoarele situații: a) cursantului i se echivalează un modul al educației de bază în sesiunea de evaluare inițială, programată înaintea începerii modulului; ... b) cursantul prezintă unității de învățământ un certificat de competențe lingvistice sau/și de competențe digitale eliberat(e) de un centru autorizat; în această situație, cursantul poate fi scutit de frecventarea modulelor limbii moderne pentru care șia certificat competențele, respectiv a orelor
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
de bază în sesiunea de evaluare inițială, programată înaintea începerii modulului; ... b) cursantul prezintă unității de învățământ un certificat de competențe lingvistice sau/și de competențe digitale eliberat(e) de un centru autorizat; în această situație, cursantul poate fi scutit de frecventarea modulelor limbii moderne pentru care șia certificat competențele, respectiv a orelor de Tehnologia informației și comunicării, după caz. ... Capitolul IV Evaluarea în Programul „A doua șansă“ - învățământ primar Articolul 13 (1) La înscrierea în program se organizează evaluarea inițială, care îi
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
învățământ primar. (6) Un cursant cuprins, în urma evaluării inițiale, la nivelul III sau IV de studiu are responsabilitatea de a studia individual sau de a participa la orele de curs organizate pentru nivelurile anterioare de studiu, în scopul recuperării modulelor de limbă modernă corespunzătoare acestor niveluri. (7) Probele de evaluare inițială sunt realizate pe baza competențelor specifice din Programul „A doua șansă“ - învățământ primar pentru fiecare nivel de studiu. Probele de evaluare sunt elaborate de către membrii comisiei de evaluare
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
a unui cursant este diferit pentru cele două discipline la care a fost evaluat (de exemplu, la Limba și literatura română demonstrează competențe corespunzătoare nivelului III, iar la Matematică dovedește competențe corespunzătoare nivelului II), acesta va fi înscris pentru parcurgerea modulului de nivel inferior, având posibilitatea de a urma modulul la care este evaluat ca avansat cu o altă clasă de cursanți, organizată pentru nivelul avansat. (10) Pentru nivelul avansat de studiu, cursantul este înscris și în catalogul clasei pe care
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
la care a fost evaluat (de exemplu, la Limba și literatura română demonstrează competențe corespunzătoare nivelului III, iar la Matematică dovedește competențe corespunzătoare nivelului II), acesta va fi înscris pentru parcurgerea modulului de nivel inferior, având posibilitatea de a urma modulul la care este evaluat ca avansat cu o altă clasă de cursanți, organizată pentru nivelul avansat. (10) Pentru nivelul avansat de studiu, cursantul este înscris și în catalogul clasei pe care o frecventează. În catalog se menționează modulele studiate, iar
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
a urma modulul la care este evaluat ca avansat cu o altă clasă de cursanți, organizată pentru nivelul avansat. (10) Pentru nivelul avansat de studiu, cursantul este înscris și în catalogul clasei pe care o frecventează. În catalog se menționează modulele studiate, iar la rubrica „Mențiuni“ se consemnează numărul procesului-verbal încheiat de membrii comisiei de evaluare. Articolul 14 Procesul de autoevaluare a cursanților și evaluarea inițială sunt realizate de către o comisie de evaluare, formată din: a) directorul sau directorul adjunct
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
de diagnoză - este realizată de cadrul didactic la debutul fiecărui modul, cu scopul de a stabili programul de pregătire individualizat al cursantului; ... c) evaluare curentă, formativă - se desfășoară pe parcursul fiecărui modul de studiu de către cadrul didactic care predă modulul; se adresează tuturor cursanților care parcurg și frecventează respectivul modul; ... d) evaluare de modul, în situația în care cursantul nu a promovat un modul; constă în evaluarea unui portofoliu tematic și într-o probă de evaluare de modul în sesiuni
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
modul, cu scopul de a stabili programul de pregătire individualizat al cursantului; ... c) evaluare curentă, formativă - se desfășoară pe parcursul fiecărui modul de studiu de către cadrul didactic care predă modulul; se adresează tuturor cursanților care parcurg și frecventează respectivul modul; ... d) evaluare de modul, în situația în care cursantul nu a promovat un modul; constă în evaluarea unui portofoliu tematic și într-o probă de evaluare de modul în sesiuni special organizate. ... (2) În cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
a stabili programul de pregătire individualizat al cursantului; ... c) evaluare curentă, formativă - se desfășoară pe parcursul fiecărui modul de studiu de către cadrul didactic care predă modulul; se adresează tuturor cursanților care parcurg și frecventează respectivul modul; ... d) evaluare de modul, în situația în care cursantul nu a promovat un modul; constă în evaluarea unui portofoliu tematic și într-o probă de evaluare de modul în sesiuni special organizate. ... (2) În cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar - evaluarea curentă, formativă
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
o probă de evaluare de modul în sesiuni special organizate. ... (2) În cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ primar - evaluarea curentă, formativă, se realizează prin calificative. Articolul 16 Obținerea calificativului final cel puțin „Suficient“, în urma evaluării curente, presupune promovarea modulului. Calificativul final este notat în catalog la rubrica „Medie“. Articolul 17 (1) Cursanții care nu promovează un modul se pot reînscrie pentru frecventarea modulului respectiv sau pot participa la o evaluare de modul în sesiunile special organizate. (2) Sesiunile speciale
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
prin calificative. Articolul 16 Obținerea calificativului final cel puțin „Suficient“, în urma evaluării curente, presupune promovarea modulului. Calificativul final este notat în catalog la rubrica „Medie“. Articolul 17 (1) Cursanții care nu promovează un modul se pot reînscrie pentru frecventarea modulului respectiv sau pot participa la o evaluare de modul în sesiunile special organizate. (2) Sesiunile speciale de evaluare de modul sunt stabilite de către consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ. Planificarea acestor evaluări de modul este adusă la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]