1,251 matches
-
propria existență! Jurnale deghizate După părerea Barbarei Johnson, intersecția ficțiune/realitate este deosebit de productivă În trei Împrejurări, care sunt și trei obsesii ale literaturii actuale: „Problema maternității, problema femeii-scriitor și problema autobiografiei”16. Vom observa, mai Întâi, ușoara tautologie a nuanțărilor Barbarei Johnson. Într-un fel sau altul, pe segmente mai mari sau mai mici, toate aceste trei teme se Întâlnesc Într-una singură: În aceea a confesiunii. Tema maternității, așa cum e ea descrisă de obicei În literatura de specialitate, nu
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
cea științifică reprezintă exemple paradigmatice de situații semiotice de semioză infinită: termenii noi sau complecși sînt interpretați prin imagini, diagrame, definiții de accesibilizare și în ultimă instanță corespondenții intraductibili din limbi străine (latină, engleză). Logician și filosof profund, Peirce introduce nuanțări subtile la fiecare componentă a triunghiului semiotic. Astfel obiectul este subcategorizat în imediat (obiectul în semn) și dinamic (obiectul mediat sau real pe care semnul îl indică, iar interpretul îl descoperă prin experiență colaterală). Bazîndu-se pe cele trei principii categoriale
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
al reprezentărilor noastre mentale" (C.P. 5.162). Orice activitate cognitivă implică și componenta taxinomică, ce vizează stabilirea (prin jocul identitate/diferență) obiectelor semiotice (clasate în ansambluri co- și subordonate), iar progresul unei științe este și rezultatul progreselor taxinomice înregistrate, al nuanțărilor operate. În genere, taxinomia nu este decît ilustrare sau aplicație; ea devine euristică dacă în loc să fie aplicată unor specii se referă la grupuri de semne (G. Deledalle, 1979: 135); în acest din urmă mod ea permite degajarea structurii și a
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
argumentativă (întreaga istorie a presupusei trădări a americanului, care fusese de fapt salvarea vieții nenăscute încă și a femeii). * Gestul complementar poate fi o simplă sinonimie gestuală ("E nebun de-a dreptul" dublat de figurarea dereglării mecanismelor cerebrale) sau o nuanțare a atitudinii în raport cu faptele evocate sau interlocutorii (gestul de avertizare schițat prin mișcarea arătătorului în plan vertical însoțește numeroase interacțiuni asimetrice părinte/copil, superior/subalterni revoltați etc.) Deși în majoritatea situațiilor concrete gestul încheie tranzacția (o ruptură definitivă anunțată, poate
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
căreia îi mulțumesc pentru implicarea, plină de generozitate, în acest demers. Adresez mulțumiri și membrilor comisiei de doctorat doamnei profesor Cornelia Cîrstea, domnului profesor Leonte Ivanov și domnului profesor Albert Kovács -, ale căror observații au condus la clarificări și la nuanțări necesare. Capitolul 1 Privire generală asupra literaturii concentraționare 1.1. "Am scris doar adevărul" Începând cu anii '50 ai secolului al XX-lea, literatura concentraționară scrisă de supraviețuitorii genocidului comis în lagărele din Germania nazistă și din Uniunea Sovietică scotea
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
Ceea ce trebuie să se reflecte și în curriculum: definirea finalităților, a conținuturilor, a tipurilor de cunoștințe și capacități, a noului mod de concepere a programelor și manualelor, a organizării activităților, a evaluării în situații complexe. 2.3. Conceptul de competență nuanțări actuale Abordarea conturată astfel determină un mod superior de concepere a formării pentru integrarea eficientă postșcolară și dezvoltare profesională ulterioară: nu este simpla formare a priceperilor profesional-aplicative sau de orientare profesională sau de achiziție de cunoștințe generale și de specialitate
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de combinare, conținuturi de corelare, exersare în situații variate și complexe, o altă metodologie de formare și evaluare a nivelului integrării achizițiilor, o altă utilizare a metacogniției. Competența este un concept încă în curs de definire, de precizare și a nuanțare a notelor sale caracteristice, pentru a găsi cel mai apropiat sens de posibilitatea reală de formare, din perspectiva integrării eficiente, eficace în realitatea socio-profesională, conform evoluției așteptărilor. Psihologii (Aubert, 2003, pp. 10-11) menționează că termenul nu a fost precizat în
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
3.6. Promovarea unui curriculum centrat pe competențe în profesionalizarea educatorului Deși nu pot fi deosebiri de principiu între un curriculum centrat pe educat, descris mai sus și unul centrat pe formarea educatorului însuși (acum tot în postura de educat), nuanțările sunt marcate de particularitățile elementelor implicate. În experimentul nostru menționat (2005-2008), patru asemenea concretizări ale conceperii și realizării unui curriculum pentru formarea a educatorului constructivist s-au verificat: • definirea unui profil dezirabil de competență pedagogică a acestuia, • particularizarea unui model
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
pe educați. Ceea ce presupune folosirea unei varietăți de metode pentru activizarea elevilor, pentru facilitarea învățării, cu schimbarea rolurilor educatorului, care devine instructor-centered teaching, trecând peste stilul clasic de predare (care induce pasivitatea educaților, fără asumare de responsabilități). Astfel rezultă o nuanțare a relației între learner-centered teaching (orice persoană poate fi implicată în învățare, în timpul predării, activității educatorului) și learning-centered teaching (accentul cade acum pe procesul învățării față de predare, care este privită critic, în activitatea acestuia) sau student-centered learning (educatul învață direct
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
este limitat. Un poem simfonic are de obicei cel mult cinci teme. Funcțiile narative din poemele lui Liszt corespund, în accepția lui Tarasti, mai degrabă transformărilor pe care le traversează temele muzicale și felului în care sunt nuanțate orchestral. Asemenea nuanțări pot fi asociate unui erou mitic sau vicisitudinilor pe care le traversează eroul sau pot fi asociate unor aspecte procesuale ca începutul, mijlocul sau încheierea narațiunii melodice. În poemul Tasso,care are patru teme Lamento, Strepitoso, Tasso, PastoraleTarasti crede că
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
demonstrează că prin dezvoltarea, în naratologie, ca și în alte discipline din științele fizicii și științele sociale, a patru concepte inspirate de programarea informatică respectiv virtualitate, recursivitate, fereastră și morphing gândirea analogică devine o forță care deschide perspective inedite. În nuanțarea acestei idei Ryan pleacă de la sciziunea care a însoțit încă de la începuturile ei, naratologia, plasată la granița dintre artă și știință, critică literară și analiza discursului, interpretare și de scriere. Unul din aspectele care accentuează această fractură este oportunitatea utilizării
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
este limitat. Un poem simfonic are de obicei cel mult cinci teme. Funcțiile narative din poemele lui Liszt corespund, în accepția lui Tarasti, mai degrabă transformărilor pe care le traversează temele muzicale și felului în care sunt nuanțate orchestral. Asemenea nuanțări pot fi asociate unui erou mitic sau vicisitudinilor pe care le traversează eroul sau pot fi asociate unor aspecte procesuale ca începutul, mijlocul sau încheierea narațiunii melodice. În poemul Tasso,care are patru teme Lamento, Strepitoso, Tasso, PastoraleTarasti crede că
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
demonstrează că prin dezvoltarea, în naratologie, ca și în alte discipline din științele fizicii și științele sociale, a patru concepte inspirate de programarea informatică respectiv virtualitate, recursivitate, fereastră și morphing gândirea analogică devine o forță care deschide perspective inedite. În nuanțarea acestei idei Ryan pleacă de la sciziunea care a însoțit încă de la începuturile ei, naratologia, plasată la granița dintre artă și știință, critică literară și analiza discursului, interpretare și de scriere. Unul din aspectele care accentuează această fractură este oportunitatea utilizării
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
este limitat. Un poem simfonic are de obicei cel mult cinci teme. Funcțiile narative din poemele lui Liszt corespund, în accepția lui Tarasti, mai degrabă transformărilor pe care le traversează temele muzicale și felului în care sunt nuanțate orchestral. Asemenea nuanțări pot fi asociate unui erou mitic sau vicisitudinilor pe care le traversează eroul sau pot fi asociate unor aspecte procesuale ca începutul, mijlocul sau încheierea narațiunii melodice. În poemul Tasso,care are patru teme Lamento, Strepitoso, Tasso, PastoraleTarasti crede că
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
demonstrează că prin dezvoltarea, în naratologie, ca și în alte discipline din științele fizicii și științele sociale, a patru concepte inspirate de programarea informatică respectiv virtualitate, recursivitate, fereastră și morphing gândirea analogică devine o forță care deschide perspective inedite. În nuanțarea acestei idei Ryan pleacă de la sciziunea care a însoțit încă de la începuturile ei, naratologia, plasată la granița dintre artă și știință, critică literară și analiza discursului, interpretare și de scriere. Unul din aspectele care accentuează această fractură este oportunitatea utilizării
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
deci răspunsul care ne arată "cum putem să stabilim un profil identitar la nivel colectiv", și care ne va permite să trecem la întrebarea: "Care este profilul identitar al tinerilor din România?". Acest pas îl vom face însă numai după nuanțarea sensurilor tipului de identitate colectivă la care ne gândim: identitatea socioculturală. 5.2. Modelul identității socioculturale Unele din deciziile cu care se confruntă orice cercetător al socialului constau în alegerea conceptelor și teoriilor cu care să opereze. Așa cum am văzut
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
aprox. 0,8 mm, limita de preparație fiind sub formă de prag escavat (nu se realizează preparare tangențială, materialele fiind casante în strat subțire). Cimentarea se va face, de preferință, prin fixare adezivă. Avantajele coroanelor din rășini compozite: -estetică bună, nuanțarea culorilor; -preț de cost scăzut față de cele ceramice; -adaptare marginală bună; -nu produc uzura antagoniștilor. Dezavantaj: -nu există o experiență de lungă durată în privința menținerii în timp a stopurilor ocluzale. Prima substanță polimerică de tipul PMMA a fost introdusă în
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
prin reproducerea cu fidelitate a diametrelor cervico-ocluzale, mezio-distale și vestibulo-orale, a conturului, a reliefului în ansamblu și a elementelor de relief particulare și a încadrării restaurării în armonia arcadei. Un avantaj al utilizarii punților mixte este reprezentat de posibilitatea de nuanțare într-o gamă cromatică largă, adaptată individualității cazului clinic. A construi și insera o punte mixtă obligă la respectarea unor condiții și indicații precise, exactitate în prepararea substructurilor, conservarea și refacerea relațiilor normale de ocluzie, alegerea unor materiale compatibile, care
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
diferitelor instrumente docimologice, constituie criterii de apreciere a procesului de Învățământ și cadru de referință pentru analiză succesului (insuccesului) școlar. Aceleași performanțe, desemnând un anumit grad de eficiență, vor avea semnificații psihopedagogice diferite din punct de vedere al reușitei școlare. Nuanțarea este impusă de diferențele care există Între elevi În ceea ce privește posibilitățile lor interne de a răspunde la solicitările externe, succesul (insuccesul) școlar presupunând cu necesitate raportarea performanțelor la aceste posibilități. Așa de exemplu, un rezultat evaluat cu calificativul B (bine) se
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
limbaj, de "formă", și nu de "fond"). Din acest motiv, după cum ne dăm seama și din dosarul receptării critice a romanelor sale, Lovinescu s-a văzut contestat nu atât în calitate de critic (profilul psihologic schițat poetului nostru național admite, desigur, unele nuanțări, dar e, în linii mari, plauzibil), cât mai ales ca romancier, pe motiv că "ficțiunea" sa nu e "verosimilă" (în sens aristotelician) și, în consecință, nu rezistă la un examen estetic cât de cât exigent. Oricum, e clar că procedeele
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
și profesoral scrupuloasă de acum"369. Eugen Simion expune problematica lecturii și a lectorului jurnalului intim și din perspectiva autorului, propriul lector, motivat de rememorarea unor evenimente, de justificarea continuării jurnalului sau de verificarea estetică. Relectura presupune în acest caz nuanțarea, evaluarea, eliminarea sau completarea textelor și prilej al autocenzurii. Eugen Simion punctează că "intervine, în acest caz, un alt punct de vedere asupra micii istorii: nu putem spune că discursul se obiectivizează, dar, în mod sigur, putem spune că discursul
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
cursul aplicării unei metode, procedeele pot să varieze, unele pot să lipsească sau să-și schimbe locul, fără să afecteze îndeplinirea, în final, a scopului urmărit prin metoda respectivă. Reactualizarea, redistribuirea sau adecvarea lor, pot să aducă cel mult unele nuanțări, sublinieri sau întăriri în realizarea sarcinilor concrete, nicidecum nu vor putea să greveze asupra acțiunii în ansamblul ei. Este adevărat, fiecare procedeu eficient sporește valoarea metodei în care se integrează, după cum fiecare procedeu lipsit de eficiență poate aduce prejudicii acesteia
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
Cluj, dar și cu intepretările pozitive, constructiviste, ale geografilor ieșeni și ale altor colegi din țară cu privire la competențele geografice specifice învățământului preuniversitar, constatăm că sunt confirmate în cea mai mare parte a lor ipotezele desprinse din cercetările actuale, cu unele nuanțări de specificitate care ține de terminologii și dorința de a se impune o anumită terminologie și, mai ales, importanța dezideratul modern de formare de competențe în școala românească. și, nu în ultimul rând, trebuie reamintită importanța adaptării conceptelor, principiilor, competențelor
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
armonie, care a motivat de altfel numeroasele reveniri clasice și care va face posibilă multe alte reîmprospătări la nivel estetic. Este exact ceea ce se sugerează implicit prin celălalt aspect al integrării termenului clasic în sfera familiară a limbajului. Dincolo de orice nuanțări legate de semnificațiile multiple ale cuvântului, pe care le vom dezvolta într-un capitol ulterior, această percepție existențială, conjugată cu cea strict literară care recunoaște amprenta colosală a acestei viziuni în cursul evoluției culturale, asigură fertilitatea oricărui demers critic în ceea ce privește
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
Henri Peyre și André Gide. În viziunea lui Henri Peyre (v. Qu'est -ce que le classicisme? /Ce este clasicismul?) clasicismul nu a fost pe deplin realizat decât în Franța secolului al XVII-lea, toate celelalte manifestări fiind considerate doar nuanțări sau aplicări improprii ale termenului la realități percepute greșit. Justificarea ar consta în faptul că împrejurările particulare sociale, istorice, politice etc. în care s-a născut acesta au dus la o coagulare unică a principiilor care au corespuns mai ales
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]