1,190 matches
-
După primele etape, în care a gângurit, a început să se joace cu emisiile vocale, a intervenit o stagnare. Copilul a atins vârsta de 18 luni fără ca să pronunțe măcar câteva cuvinte cu sens - mama, tata, papa, etc. Relaționarea cu părinții era bazată în special pe un rudiment de limbaj mimico gesticular, completat de unele emisii vocalice nearticulate și de plâns. Acest mod de comunicare s-a menținut, fără ameliorări semnificative, până după împlinirea vârstei de trei ani și intrarea în
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
vedere afectiv se constată o labilitate accentuată, iritabilitate, izbucniri de mânie, cu plâns și țipete, reacții accentuate la contrariere, manifestări de opoziționism activ. Mario este puțin cooperant, cu frecvente manifestări agresive față de alți copii sau persoane adulte, dacă sunt prezenți părinții. Aceste manifestări sunt exacerbate când se află în grija bunicii paterne sau a mamei. De asemenea are destul de multe fobii și reacționează anxios la diverse situații sociale: părăsirea încăperii de unul sau ambii părinți, apariția unui câine, zgomotul artificiilor, mersul
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
trebuie obținută cu ajutorul pedepselor sau a violenței și nici printr-un exces de bunătate și satisfacerea oricărei dorințe. Adevărata autoritate derivă din exigența părințilo r față de comportarea copiilor, îmbinată cu respectul față de aceștia". Copilul trebuie să simtă iubirea pe care părinții i-o poartă, dar este necesar să știe că nui vor îngădui orice capriciu. "Dragostea este astfel nu numai cheagul familiei, ci și calea cea mai eficientă a educației, dar numai dacă ea e potrivită și cu masură". Nu în
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
unei relații cu el. Doar atunci se va putea ajuta legat de sentimentele și percepția sa asupra maltratării și a investigațiilor. Comunicare empatiei și înțelegerii face posibilă împărtășirea durerii copilului și sprijinirea lui. 2.4. Observarea copilului în interacțiunea cu părinții, cu alți copii și cu alți adulți Observarea interacțiunii dintre părinți și copii Observației participative sistematice a interacțiunii dintre părinți și copii în situații de maltratare i s-a acordat puțin spațiu atât în evaluarea psihiatrică a copilului cât și
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
și totuși variațiile se desfășoară în cadrul grupurilor în condiții ideale : mutarea îndrumătorului 2 , atmosferă de seninătate, pentru că acesta nu era preocupat nici de reușita sarcinii, nici de îndreptarea comportării copiilor. Se poate imagina tulburarea profundă a copilului care-si vede părinții efectuînd una sau uneori mai multe bruște răsturnări în metodele lor educative, însoțite neapărat de un climat mai mult sau mai puțin angoasant, pentru că un reviriment de acest gen urmează întotdeauna după un eșec și o perioadă de nehotărîre cu privire la
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
aceștia nu acordă capilului îngrijirile necesare, protecția și afecțiunea lor, sau manifestă preferință față de alți copii din familia lor. Copiii crescuți fără nici o constrângere, într-un climat supraprotector, cu o căldură afectivă excesivă, avându-i întotdeauna “la dispoziție” pe amândoi părinții, iar uneori și pe bunici, pentru a le satisface și cea mai mică dorință, vor deveni capricioși sau încăpățânați și nu vor putea mai târziu să suporte frustrările inerente impuse de un cadru social în care se cere disciplină, muncă
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
însumează toate elementele unui monstru: ”Buteau, mezinul, de douăzeci și șapte de ani, datora această poreclă apucăturilor lui, aflat într-o continuă răzvrătire, încăpăținându-se în ideile lui, care nu erau ale nimănui. Chiar de copil, nu se putuse înțelege cu părinții; și, mai târziu, după ce trăsese la sorț un număr bun, care îl scăpase de armată, fugise de la ei, ca să se tocmească, mai întâi la Borderie, apoi la Chamade” Prin comportamentul său, el ar fi trebuit să fie numit ”Bestia umană
CONSTELAŢII DE SIMBOLURI ÎN PROZA LUI LIVIU REBREANU ŞI ÉMILE ZOLA by MARIA-TEODORA VARGAN () [Corola-publishinghouse/Science/673_a_1271]
-
Sfântului Atanasie cel Mare (373); 8 enciclice și scrierea despre Sfântul Duh ale Sfântului Vasile cel Mare (379), divizate în 92 de canoane; epistola Sfântului Grigore de Nyssa (395); 2 epistole ale Sfântului Chiril al Alexandriei (444) și ale altor Părinții ai Bisericii. Contrapunând aceste argumente valide concepției aritmetice a ecumenicității, George Racoveanu decelează câteva stări de fapt esențiale: în Biserica lui Hristos, nici Patriarhii, nici Papii, nici Sinoadele Ecumenice nu au putut schimba ceva, dar s-au rupt de trupul
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
care are loc, începe să se frământe, să-și pună tot felul de probleme, cărora nu le găsește răspuns acceptabil, își simte sufletul încărcat, este chinuit de perspective sumbre pe care le întrevede. Dacă până în acel moment își iubea amândoi părinții la fel de mult, acum, când se despart, el este derutat, dezorientat. Treptat, el își pierde încrederea în ceea ce reprezentau pentru el dragostea, securitatea, liniștea și nimic nu mai reușește să-i atragă atenția sau să-i trezească interesul. El frecventează în
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
-i scădea motivația pentru școală. Obiective generale de intervenție: stabilirea unei relații bune institutor-elev; îmbunătățirea stimei de sine a elevului; îmbunătățirea performanțelor școlare și a implicării elevului la ore. Intervenții: Se impun măsuri la nivelele: - La nivel familial: discuții cu părinții, recomandarea unui consilier marital sau a unui terapeut pentru gestionarea relației dintre părinți și dintre tată și copil, cu supravegherea asistentului social pentru a împiedica pedepsele fizice și orice fel de abuz asupra elevului. Se va valorifica din plin aportul
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
intervenție: stabilirea unei relații bune institutor-elev; stabilirea unei relații bune profesor-elev; îmbunătățirea stimei de sine a elevului; îmbunătățirea performanțelor școlare și a implicării elevului la orele de limba franceză. Intervenții: Se impun măsuri la nivelele: - La nivel familial: discuții cu părinții. Se va stabili modul de gestionare a situației la nivelul familiei: vor monitoriza progresele la limba franceză, pedeapsa pentru această situație va fi ușoară (gen fără Internet o săptămână sau fără televizor 2 ore zilnic în perioada programului preferat, sau
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
și până acum; - dacă execută activitățile de muncă în gospodărie de bunăvoie, sau din obligație; Manifestările de comportament când vorbește la telefon cu părinții sau părintele absent, când se discută despre aceștia: - vrea sau nu să vorbească la telefon cu părinții; - dacă e atent la discuții, intervenind; - dacă e bucuros; - dacă plânge. Comportamentele observate au fost comunicate în cadrul convorbirilor ce au avut loc la date stabilite. Observația s-a aplicat și în urmărirea manifestărilor comportamentale ale elevilor la școală, privind atitudinile
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
Cauze pedagogice Fetița s-a adaptat normal la viața de școlar, preferă orele de română și desen. V. Aspecte particulare Lipsa mamei în special, a afectat negativ atât comportamentul, cât și situația la învățătură. Refuză să vorbească la telefon cu părinții. VI. Nevoi ale subiectului și modalități de a răspunde acestor nevoi specifice a) Intervenția la nivelul familiei: - informarea părinților de situația copilului; - întoarcerea mamei alături de fetiță; b) Intervenția la nivelul clasei: - s-a încercat apropierea colegilor și a învățătorului față de
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
părinții de câte ori este necesar. Școala mai poate folosi și alte forme de îndrumare pedagogică a părinților, cum ar fi organizarea unui colț cu articole din presă, broșuri și cărți care tratează despre educația copilului în familie, sau folosind corespondența cu părinții. Familia și școala sunt instituții ce au un rol esențial în crearea spiritului social al copilului. Acestea îl pregătesc pentru o integrare optimă în viața socială. O bună colaborare între școală și familie este posibilă numai atunci când familia înțelege menirea
ARTA DE A FI PĂRINTE by Mihaela Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93074]
-
conduite autoritare, dominatoare; b) copilul va prelua valori, nu reguli; c) tratarea copilului cu respect; d) relația afectivă cea mai indicată este cea moderată; e) în evaluarea actelor și calităților copilului, părinții trebuie să țină seama de unicitatea sa; f) părinții trebuie să constituie un model pozitiv pentru copii; g) părinții trebuie să se implice în activitățile creative alături de copii; h) joaca și jucăriile să fie o plăcere pentru copil; i) evitarea presiunilor spre conformism; j) recompensele potrivite performanței; k) copilul
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
care o oferă este esențială în valorificarea potențialității copilului, deoarece dragostea pentru copil se constituie în cel mai potrivit mediu pentru desăvârșirea lui. Pentru Sf. Ioan Hristostom, rolul cel mai important în realizarea educației și valorificarea potențialului copiilor îl au părinții, pe care-i sfătuiește astfel: „Dați-vă osteneala ca să construiți lui Dumnezeu minunate statui: îndepărtați ce e de prisos și adăugați ce lipsește. În fiecare zi uitați-vă cu grijă la ei, observați și darul pe care-l au de la
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
de diversitate de deschidere și de originalitate. Libertatea de a efectua anumite activități, poate fi garanția abordării unor experiențe noi în viitor. Părinții pot influența direct creativitatea copiilor, iar Teresa M. Amabile (1997, pp. 137-160) menționează câteva asemenea elemente Libertatea - Părinții care acordă o libertate largă copilului, lipsită de conduite autoritare, dominatoare, inflexibile au, în general, copii creativi. Ei nu se îngrijorează în mod excesiv din cauza copilului deoarece acesta își asumă riscurile la care se expune. Hiper-protecționismul poate fi un obstacol
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
dragoste care asigură protecție, asigură unele raporturi relaționale, juste și echilibrate, cât și complementaritatea rolurilor parentale. Indiferent de vârstă, copilul are nevoie de o ambianță caldă dar și de supunere, de reguli cărora să se conformeze, stabilite în acord cu părinții. Așteptările părinților și atitudinile lor privind educația sunt la fel de importante ca și activitățile desfășurate de cadrele didactice. Cei mai mulți doresc să fie implicați în educația copiilor, dar mulți nu știu cum să devină implicați. Cei mai mulți învățători simt că implicarea părinților este esențială dar
ARTA DE A FI PĂRINTE by Cristina- Elena Paviliuc () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93070]
-
posibile de realizat printr-un mijloc de comunicare direct și eficient cu părinții, de informare și formare a părinților prin intermediul întâlnirilor de grup. Aceste întâlniri de grup se pot organiza sub diferite forme: a) întâlniri lunare cu părinții - ședințele cu părinții; b) întâlniri comune cu părinții și elevii; c) Lectorate cu părinții. Alte mijloace eficiente de colaborare între școală și familie pot fi: a) întâlniri cu consiliul consultativ sau comitetul de părinți al clasei/școlii; b) Vizite reciproce familie-școală sau școală-familie
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina - Mihaela Tataru, Mirela- Mihaela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93075]
-
cu părinții, de informare și formare a părinților prin intermediul întâlnirilor de grup. Aceste întâlniri de grup se pot organiza sub diferite forme: a) întâlniri lunare cu părinții - ședințele cu părinții; b) întâlniri comune cu părinții și elevii; c) Lectorate cu părinții. Alte mijloace eficiente de colaborare între școală și familie pot fi: a) întâlniri cu consiliul consultativ sau comitetul de părinți al clasei/școlii; b) Vizite reciproce familie-școală sau școală-familie; c) Discuții individuale cu părinții; d) Carnetul de comunicare între învățător
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina - Mihaela Tataru, Mirela- Mihaela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93075]
-
părinții și elevii; c) Lectorate cu părinții. Alte mijloace eficiente de colaborare între școală și familie pot fi: a) întâlniri cu consiliul consultativ sau comitetul de părinți al clasei/școlii; b) Vizite reciproce familie-școală sau școală-familie; c) Discuții individuale cu părinții; d) Carnetul de comunicare între învățător și părinte; e) Scrisori informative către părinți; f) Implicarea părinților în:realizarea/confecționarea unor materiale didactice; - realizarea unor expoziții la nivelul clasei sau al școlii sau chiar în cadrul unor evenimente, concursuri, expoziții cu lucrări
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina - Mihaela Tataru, Mirela- Mihaela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93075]
-
ta la echipa reprezentativă de handbal? Iată un punct la care am avut probleme multe și nu din cauză că le dădeau bani să meargă la competiții, ci pentru faptul că nu găseau utilitatea lui. A fost nevoie de multe discuții cu părinții, de multă forță de convingere. Ca exemplu - handbalul este un sport în care după cum știți este permis contactul fizic, deci vânătăile sunt ceva obișnuit pe mâini, abdomen și picioare. Aveam fete care umblau numai cu pantaloni lungi acasă de frică
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
mai indicat să asigurăm baza cel puțin minimală pentru practicarea acestui sport. - Fondurile alocate prin lege acestor echipe reprezentative sunt inexistente, prin urmare, chiar dacă ești competitiv, nu-ți poți permite să mergi la competiții, sponsorii principali fiind în cazul nostru părinții. Dacă totuși au asigurat de cele mai multe ori aceste fonduri, înseamnă că motivația la toți cei implicați a avut parametri buni. - În final pot afirma că sarcinile de lucru au fost îndeplinite și ipoteza acestui studiu confirmată.
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
să-i facă pe cei de peste 12 ani pasibili de aceleași pedepse ca adulții, recurgându-se inclusiv la pedeapsa cu moartea. în paralel, NKVD este însărcinat să lichideze vagabondajul minorilor; instituțiile plasate sub controlul său organizează returnarea acestor tineri la părinții sau la tutorii lor, sau trimiterea într-o tabără de muncă; între iulie 1935 și septembrie 1937, 20% dintre acești tineri au făcut obiectul unor astfel de transferuri, adică mai mult de 60.000 de persoane. Tinerii opozanți După 1945
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
serie de probe caracteristice vârstei, grupate pe cele patru domenii de comportament amintite mai sus. Pentru a obține cât mai multe informații cu privire la copil, la eventualele cauze care au determinat deficiențele, a fost realizat un chestionar pentru părinți, prin intermediul căruia părinții să ne furnizeze cât mai multe date. Chestionarul, deși cuprinde multe întrebări legate de familie, de perioada sarcinii mamei, de primii ani de viață ai copilului, oferă și posibilitatea părinților să-și exprime nemulțumirea sau, dimpotrivă, mulțumirea pentru felul în
Rolul echipei audiolog-psiholog-p?rinte ?n evaluarea copilului cu implant cohlear-studii de caz by Adriana Conea () [Corola-publishinghouse/Science/84050_a_85375]