2,149 matches
-
fiicei, iar tatăl - fiului. Problemele sexuale nu trebuie nici ascunse, nici încărcate de o falsă pudicitate, de minciună sau de aspecte anxioase. În caz contrar, poate apărea o întreagă suită de devianțe, care au la originea lor conflicte, stări complexuale, predispoziții nevrotice, perversiuni etc. Rolul familiei este deosebit de important pentru tinerii aflați la pubertate. Familia trebuie să înțeleagă „vârsta ingrată” și să accepte distonanțele ei. Impulsurile trebuie reprimate cu o indulgentă simpatie, cu mult calm, fără violență sau conflicte. Fetița trebuie
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
o acțiune de toleranță, de „permisivitate ocazională”, mascată de conveniențele sociale, care favorizează acțiunea pulsional-agresivă a acestora față de prostituate. C. Lombroso și E. Dupré s-au ocupat în mod special de prostituție, descriind câteva caracteristici specifice personalității prostituatelor, după cum urmează: predispoziție la lene, la inactivitate; amoralitate; senzualitate și impudicitate; înclinații către alcoolism și toxicomanie; un mod de viață neregulat; tendință la vagabondaj; frecventarea unor medii vicioase, a unor indivizi cinici; imaturitate afectivă sau inafectivitate; intelect de limită; tendință crescută către infracțiuni
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Kraepelin, E. Dupré, H. Claude, J. Sµrieux, Capgras, E. Bleuler, K. Schneider, A. Petrilovitch, H. Ey). Psihoigiena trebuie să dispună de „cadre clinice” sau de teme nosologice exacte, pentru a putea stabili modurile de acțiune particulară pentru fiecare formă de predispoziție morbidă în parte. În sensul acesta, au fost preferate mai multe aspecte nosologice care să reprezinte cadrul tematic de acțiune al psihoigienei bolilor psihice. Pentru aceasta, ne-am referit la următoarele: constituția emotivă, constituția psihastenică, constituția mitomaniacă, constituția paranoică, constituția
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
împreună de igiena mintală, deși, așa cum am mai arătat, constituie entități net diferențiate. Principalele măsuri de psihoigienă care se iau în aceste situații trebuie să aibă în vedere dacă este vorba de modificări de tip endogen, legate de o anumită predispoziție constituțională, sau mai există cazuri similare în familiile acestor bolnavi ori, dimpotrivă, dacă este vorba de modificări de tip exogen, legate de situații conflictuale, la care indivizii dezvoltă manifestări de tip reactiv, depresiv, anxios sau conduite suicidare. Măsurile care se
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
unor electori puțin sensibili la argumentații „generoase” nu poate trece neobservată. Însă ar fi cu totul nefericită atribuirea metamorfozei sale doar unor considerente de acest gen. Vechea ostilitate față de radicali, legătura cu Ion Heliade Rădulescu, repliat pe poziții autoproclamat conservatoare, predispoziția sceptică, precum și contactul direct cu realitățile din Valahia pot fi enumerate ca tot atâtea motive ale opțiunii politicianului aspirant; reluarea, la nivel discursiv ca și În practica politică, a temelor articolului din 1858 poate proba complexitatea motivațiilor sale. Etapa „pre-politică
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
la propria formare. Aceste metode au efecte pozitive nu numai asupra elevului ci și asupra dascălului,care își dezvoltă în acest mod imaginația și creativitatea didactică.Ele sunt în strânsă legătură cu personalitatea învățătorului și gradul său de pregătire,cu predispoziția și stilurile de învățare ale grupului cu care lucrează. La îndemâna cadrului didactic se află numeroase metode activ-participative, pe care acesta după măiestria didactică cu care este înzestrat ,le poate folosi în diferite lecții sau în diferite momente ale lecțiilor.Pentru
O ÎNVĂŢARE ACTIVĂ PRIN METODE MODERNE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Coman Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_901]
-
în planul instructiv se realizează prin metode și procedee specifice. Pentru aceasta trebuie să existe o preocupare în acest sens, care să urmărească dezvoltarea capacității de a soluționa probleme (deoarece dezvoltarea problemelor mai grele solicită imaginația). Învățătorul trebuie să cunoască predispozițiile creative ale elevilor săi pentru a le putea stimula și cultiva, întrucât dacă acest potențial nu este valorificat se produc „pierderi mari”, iar recuperările ulterioare sunt parțiale. Cunoașterea potențialului creativ face posibilă crearea unui climat corespunzător, construirea unei atmosfere de
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
învățare creativă 3.3 Evaluarea progreselor elevilor. Prezentarea și interpretarea rezultatelor 1 Obiectivele și ipoteza cercetării Pornind de la fundamentele teoretice prezentate în capitolele anterioare ne am propus valorificarea experienței dobândite în activitatea didactică cu elevii claselor I-IV, prin stimularea predispozițiilor creative ale acestora. Datele observației arată că atunci când oferim elevilor cadrul de manifestare a predispozițiilor creative, încurajându-le spontaneitatea, ingeniozitatea, comportamentul lor de implicare personală este mai eficace iar performanțele mai bune. În vederea stimulării și valorificării potențialului creativ al elevilor
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
cercetării Pornind de la fundamentele teoretice prezentate în capitolele anterioare ne am propus valorificarea experienței dobândite în activitatea didactică cu elevii claselor I-IV, prin stimularea predispozițiilor creative ale acestora. Datele observației arată că atunci când oferim elevilor cadrul de manifestare a predispozițiilor creative, încurajându-le spontaneitatea, ingeniozitatea, comportamentul lor de implicare personală este mai eficace iar performanțele mai bune. În vederea stimulării și valorificării potențialului creativ al elevilor am apelat la o gamă variată de modalități incluzând forme de organizare a procesului de
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
învățare creativă, exerciții de antrenament creativ, metode activ - participative care să conducă la implicarea activă a elevilor în învățare; totodată, unele probe și tehnici de diagnosticare a potențialului creativ au fost folosite la anumite intervale în scopul dezvoltării și valorificării predispozițiilor creative ale elevilor. Astfel, probele diagnostice le-am transformat și adaptat ca mijloace și procedee de antrenament al potențialului creativ, acestea sugerând tipuri de solicitări și de exersare (integrate în contextul natural al unei învățări de tip creativ). Am organizat
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
ale autorului. Egale între ele atât ca mecanism poetic, cât și ca valoare, versurile din volumele lui U. păstrează maniera fără a o sărăci prin autopastișă sau epuizare: manierism, atemporalitate, repertoriu retro, neoexpresionism relativizat prin punerea în perspectivă, bonomie, ironism, predispoziție către retorizare, obscuritate semantică. Unul din punctele de vârf, Poemul de purpură, ilustrare în zece pași neconsecutivi narativ, decupați după o indeterminare variabilă, a temei sângelui, poate fi privit ca o replică (în sensul dramatic al cuvântului, și nu neapărat
URSACHI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290386_a_291715]
-
meduze” (Perpessicius), unde alternanța vocilor narative creează o structură polifonică și o proliferare incontrolabilă a subiectivismului și a impresionismului confesiv. S-a vorbit, în acest sens, de autenticitate în accepție gidiană ori camilpetresciană (G. Călinescu), opinie discutabilă având în vedere predispoziția evident calofilă a esteticii lui V. („E o socoteală a neputinței acea pornire de a obține arta prin cât mai multă sinceritate, prin sacrificarea vanității, a rușinii și a amorului propriu, pentru a cădea în cealaltă vanitate, a realizării artistice
VINEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290575_a_291904]
-
să-mi fie teamă”, toamna „lumini târzii se zdrențuie pe crânguri; / cresc adieri din lanuri cu tăciune, / și frunze slabe degetele strâng,/ să închircească-n scrum o rugăciune”. Reflexiv elegiac în Penumbre, poetul se abandonează contemplației, fără a-și reprima predispoziția meditativă, în Culori de apă, ciclu din volumul Poezie (1968), ce însumează grațioase stampe și inscripții marine. În câte două strofe sau în una singură, foarte sigur articulate, sunt prinse frânturi de peisaj sau încrustate gânduri prin care trece o
STRIHAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289981_a_291310]
-
semnificativ este orientarea latentă către activismul social, la care fac trimitere totuși unele lucrări (de exemplu, Brady, Verba, Shlozmann, 1995). Simțul comun și prudența metodologică sugerează posibilitatea existenței unui factor latent, de natură psihologică, care poate fi identificat ca o predispoziție înaltă pentru implicarea în acțiunea colectivă, fie prin suportarea costurilor, fie prin conducerea acesteia. Acest factor se presupune a fi o variabilă reziduală, care ar lămuri partea rămasă neexplicată de restul modelelor teoretice, sau o a treia variabilă, ce dă
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
acest context, ea poate fi considerată ca instrumentul de realizare într-o cât mai mare măsură a obiectivelor prestabilite ale activității de învățare. Opțiunea pentru o metodă sau alta este în strânsă relație cu personalitatea învățătorului și gradul de pregătire, predispoziție și stilurile de învățare ale grupului cu care lucrează. Din această perspectivă, metodele pentru o învățare activă se pot clasifica: 1. Metode care favorizează înțelegerea conceptelor și ideilor, valorifică experiența proprie a elevilor, dezvoltă competențe de comunicare și relaționare, de
Metode moderne de predare-învăţare-evaluare din ciclul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Curelea Anica-Adriana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1146]
-
benefică ce dinamizează individul să acționeze prompt, să-și intensifice eforturile în realizarea sarcinilor, cel mai ades stressul occupațional este asociat cu efectele nocive, negative cauzate de nonconcordanța între obiectivele organizației și nevoile, resursele și capacitățile angajatului. 1.3.1.Predispoziții individuale Conform autorilor în domeniu, caracteristicile individuale/ de personalitate și implicit modul de a reacționa la solicitările externe sunt deosebit de importante în prezicerea acelor condiții de muncă ce vor deveni ulterior factori de stres pentru individ. Dimensiunea de personalitate deseori
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
au avut ca metodă de evaluare scanarea au scos în evidență o serie de modificări ale formei și structurii creierului. În urma cercetărilor efectuate, organizația „Învinge Autismul Acum” (Defeat Autism Now!) a descris autismul ca fiind consecința mai multor factori: ⇒ o predispoziție genetică a unui sistem imunitar scăzut; ⇒ un atac viral, virușii putând proveni din vaccinuri sau din mediu extern. Copilul poate fi afectat și din etapa intrauterină dacă mama contactează boala virală; ⇒ un virus intern ce se poate instala la nivel
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
față nu a fost descoperită nici o genă cauzatoare de autism, dar cercetătorii caută în continuare segmente anormale ale codului genetic care ar putea fi moștenite de către acești copii. De asemenea se presupune că unii copii se nasc cu o anumită predispoziție la autism, dar nu s-a descoperit încă nici măcar un aspect „trigger” responsabil de dezvoltarea autismului. Prin studierea familiilor s-a demonstrat că riscul apariției autismului la al doilea copil este de 100 de ori mai mare decât la restul
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Agresivitatea este o conduită frecvent Întâlnită În psihiatria clinică ca răspuns al perturbărilor relaționale, sociale și intrafamiliale ce ține de o pleiadă de factori care se asociază În moduri diferite și În care dispoziția, conjunctura și predispoziția se regăsesc În procente variabile. Studiul clinic al comportamentului agresiv presupune observarea conduitelor agresive În ansamblul lor, cu precădere cele exteriorizate, “acting out”-ul reprezentând transcenderea liniei de demarcație dintre ideea agresivă, tendință și realizare. Clasificarea conduitelor agresive pe plan
CONSIDERAŢII CLINICE PRIVIND MANIFESTĂRILE AUTO- ŞI HETEROAGRESIVE ÎN MORBIDITATEA PSIHIATRICĂ CURENTĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Gh. Nedelciuc, Lăcrămioara Fărcăşel, O. Alexinschi () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1462]
-
cazurile de sinucidere există un teren organic prielnic actului care duce la acceptarea morții sau la provocarea ei involuntară.Aceasta dovedește că Împrejurările sociale cotidiene selectează din multitudinea temperamentelor și a structurilor organice anumite complexe care au incluse În sine predispoziția morții. Din perspectiva psihiatrică A. Delmas susține teza sinuciderii că sindrom patologic, argumentând-o prin trei observații: Orice sinucigaș sau obiect cu tentativă de suicid este un bolnav psihic În sensul tradițional de bolnav delirant, alienat nevrotic, dezechilibrat caracterial; Suicidul
CONSIDERAŢII ASUPRA COMPORTAMENTULUI AUTOAGRESIV (SINUCIDEREA) DIN PERSPECTIVA PSIHOLOGICĂ ŞI PSIHIATRICĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Florescu Daniela, Surdu Gabriela, Dobriţa Preda, Sorina Ropotă () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1463]
-
organică tulburare de dispozoție biogena,existentă În diverse boli mentale. Din perspectiva psihiatriei clinice ,suiciderea reprezintă o manifestare apărută la debutul afecțiunii psihice sau În cursul evoluției ei.Se cunoaște cu certitudine că există stări psihopatologice ce conferă subiectului o predispoziție mai mult sau mai putin accentuată de a trece la actul suicidar. Există dezechilibre caracteriale care favorizează tentativa.Impulsivul va avea motive futile ,va surprinde prin bruschețea actului.La paranoici vom găsi o hipersensibilitate morbidă.Irascibilul,perversul, hiperemotivul,anxiosul reprezintă
CONSIDERAŢII ASUPRA COMPORTAMENTULUI AUTOAGRESIV (SINUCIDEREA) DIN PERSPECTIVA PSIHOLOGICĂ ŞI PSIHIATRICĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Florescu Daniela, Surdu Gabriela, Dobriţa Preda, Sorina Ropotă () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1463]
-
accentuată de a trece la actul suicidar. Există dezechilibre caracteriale care favorizează tentativa.Impulsivul va avea motive futile ,va surprinde prin bruschețea actului.La paranoici vom găsi o hipersensibilitate morbidă.Irascibilul,perversul, hiperemotivul,anxiosul reprezintă alte categorii de predispuși ,fiecare predispoziție avându-și „mecanismele” sale.Un lot masiv este furnizat de către Întârziații afectivi( prin atitudine „captativă”), prin mare sugestibilitate, prin tendința de imitare, În urma forțării atenției și milei etc) Există un coeficient personal În ceea ce privește gradul de premeditare, alegerea :momentului” și a
CONSIDERAŢII ASUPRA COMPORTAMENTULUI AUTOAGRESIV (SINUCIDEREA) DIN PERSPECTIVA PSIHOLOGICĂ ŞI PSIHIATRICĂ. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Florescu Daniela, Surdu Gabriela, Dobriţa Preda, Sorina Ropotă () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1463]
-
tulburarea psihică are un debut brusc. Nu se cunosc mai multe date despre legătura care există Între modalitatea de evoluție a tulburării și comportamentul agresiv. Comportamentul agresiv se asociază foarte frecvent cu consumul abuziv etanolic. În ceea ce privește diferențierea pe sexe În ceea ce privește predispoziția către un comportament agresiv s-a constatat că implicarea persoanelor de sex masculin este mult mai frecventă decît a celor de sex feminin În ceea ce privește actele agresive de tip omucideri, viol, bătăi, utilizarea armelor de foc , dar În cazul violenței intrafamiliale
MANIFESTĂRI AGRESIVE ÎN TULBURĂRILE AFECTIVE. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Alexandra Boloş, V. Chiriţă, Roxana Chiriţă , MariaRoxana Şova , R. P. Dobrin () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1471]
-
pentru domeniul familial, numit creșterea și educarea copiilor; rolul atașamentului mamă - copil, stabilit în primii ani de viață ai copilului; stiluri parentale diferite, în sensul că tații sunt mai înclinați spre autoritarism, pe când mamele sunt mai înclinate spre stilul democratic; predispoziție a taților spre rigiditate, pe când mamele sunt mai flexibile, dispuse de unele concesii. Confirmarea celei de-a doua ipoteze evidențiază existența unei diferențe semnificative între cele două grupe de vârstă, tutorii sub 40 de ani, fiind mai eficienți. Aceste rezultate
Bunicii ca părinţi de substituţie by Mariana Carcea, Ana Haraga, Didita Luchian () [Corola-publishinghouse/Science/393_a_761]
-
științifice referitoare la cauzele bolilor psihice. Le vom prezenta în continuare în ordinea succesiunii lor istorice. 1) Etapa interpretării medicale a bolilor psihice se caracterizează printr-o succesiune de teorii etiologice explicative, pe care le prezentăm mai jos. a) Teoria predispozițiilor căuta să explice apariția și evoluția clinică a bolilor psihice prin existența unor „predispoziții constituționale” anormale. La începutul secolului XX, Joffroy afirma că „bolile mintale cer pentru a se dezvolta un teren special modificat de lungă durată”. J. Rogues de
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]